五年級(jí)作文經(jīng)典(8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
當(dāng)人們?cè)诖┥献约涸O(shè)計(jì)的衣服的時(shí)候是奇妙，的讓人有一種成就感。在上個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)用pad設(shè)計(jì)衣服。
那又有什么辦法來(lái)解決這一問(wèn)題呢？辦法很簡(jiǎn)單。
自己繪畫(huà)出自己不同的風(fēng)格，畫(huà)出自己喜歡的圖案來(lái)設(shè)計(jì)出不一樣的T恤衫。你一定會(huì)問(wèn)，難道是自己在T恤上用顏料繪畫(huà)嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
趙老師說(shuō)：“如果在T恤上畫(huà)畫(huà)，則會(huì)浪費(fèi)許多的衣料，還會(huì)掉色，而這種辦法是把實(shí)際的繪畫(huà)變成數(shù)據(jù)上的實(shí)踐，再通過(guò)熱感應(yīng)的技術(shù)，來(lái)在T恤衫上印出自己畫(huà)的圖案，極富有自己的風(fēng)格，又有豐富的色彩搭配，更重要的是可以防止撞衫的尷尬，撞衫在大家的腦中是一件十分不好的`事情，每當(dāng)新聞播出某某明星與某某明星撞衫的情景，他們的臉上無(wú)不寫(xiě)出了難堪。”
剛開(kāi)始，我也不相信，認(rèn)為趙老師在開(kāi)玩笑。可看到老師拿出他的熱感應(yīng)衣服時(shí)，我頗為驚訝，并深深地被現(xiàn)在的高科技所折服。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，漸漸的我們都學(xué)會(huì)了如何在屏幕上創(chuàng)作。能順利的把自己的感情色彩加進(jìn)去。
在這之前，我們?cè)ド倌陮m參加pad活動(dòng)。
我創(chuàng)作的第一件“T恤”是一件帶有海藍(lán)色作為背景，圖片上有許多水果裝飾T恤，水果上有小孩，青年，中年，老年告誡我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，只有你失去它時(shí)才會(huì)懂得珍惜。同時(shí)也是一幅幸福美滿的家庭T恤，適合于家庭裝。想象著當(dāng)穿上這件衣服的人走在大街上，大家的目光中一定會(huì)充滿著羨慕。
畫(huà)完之后，我便教我旁邊的老師，如何畫(huà)畫(huà)和使用pad。而我儼然是一個(gè)小老師，耐心詳細(xì)的介紹著。
熱感應(yīng)技術(shù)避免了不必要的尷尬，它如同一輪皎潔的明月，正在邁向科技的大門(mén)。
五年級(jí)作文 篇2
有時(shí)候，人活著的話，就是為了爭(zhēng)一口氣。這個(gè)世界上能令你痛苦，不順心的人、事多了去了，你想要做的事情也有很多啊。如果，人生在世，你連你想要得到的，你最想想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都做不到的話，那么人生還有什么意義呢？如果，一個(gè)人沒(méi)有了骨氣，沒(méi)有了尊嚴(yán)，連為自己努力一把，為你拼一把，連奮斗i一下的勇氣都沒(méi)有，那么人生除了無(wú)趣，到底還會(huì)有什么呢？
俗話說(shuō)得好，人爭(zhēng)一口氣。如果你遇到不順眼的人，你和他約定了要做什么�？墒牵阕詈髤s沒(méi)有做到，你得到的是什么呢？別人的嘲諷，讓你十分的難堪，可是你自己明明都可以做到，可是你卻沒(méi)有去做，那么有什么用呢？人的尊嚴(yán)如果都被踩在了腳底下，人生真的就沒(méi)有意義了。人生苦短，如果那么短的.時(shí)間，你都不能及時(shí)行樂(lè)，及時(shí)去努力，那么剩下的人生，也只剩下了悲涼。
人爭(zhēng)一口氣，讓我們?yōu)樽约簥^斗一把，為家人爭(zhēng)一口氣，為朋友對(duì)你的信任爭(zhēng)一口氣，更為自己也爭(zhēng)一口氣，否則何來(lái)人字一說(shuō)呢？人就是比動(dòng)物要高貴，那么為什么人比動(dòng)物高貴呢？就是因?yàn)槿吮葎?dòng)物有自己的頭腦，有自己的思想，更特別的是，人有他們屬于自己的尊嚴(yán)， 和骨氣！
五年級(jí)作文 篇3
有人喜歡酸酸甜甜的草莓，有人喜歡香香脆脆的蘋(píng)果，還有人喜歡多汁的水蜜桃。但我最喜歡的還是小巧玲瓏的橘子。橘子身穿一件橘紅色的外衣，上面有許多凹凸不平的小洞。大概是因?yàn)樗{(diào)皮了，在玩耍時(shí)一不小心摔倒了，磕著了吧！
橘子的味道可好了，剝開(kāi)橘紅色的外衣，就可以看到誘人的果肉了。掰開(kāi)一半來(lái)嘗嘗，甜中帶著那么一絲酸。讓人一個(gè)接著一個(gè)，停不下來(lái)。如果你精神不振的時(shí)候，可以拿一個(gè)外皮顏色比較青的橘子。剝開(kāi)青綠色的外皮，你隱約可以聞到一絲酸味，取出一片果肉，咬一口，那酸中帶著一絲絲甜味的`果肉，絕對(duì)讓你精神充沛。
橘子不但好吃，還有許多營(yíng)養(yǎng)。橘子可以生津止渴，和胃潤(rùn)肺。橘子還富含維生素c與檸檬酸，前者具有美容作用，后者則具有消除疲勞的作用。1個(gè)橘子就幾乎滿足人體每天所需的維生素C含量，可見(jiàn)橘子里的維生素C有多么豐富。在每百克橘子果肉中，含蛋白質(zhì)0.9克，脂肪0.1克，碳水化合物12.8克，粗纖維0.4克，鈣56毫克，磷15毫克，鐵0.2毫克，胡蘿卜素0.55毫克，維生素B0.08毫克，維生素B20.3毫克，煙酸0.3毫克，維生素c34毫克以及橘皮甙、檸檬酸、蘋(píng)果酸、枸櫞酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。橘子性平，味甘酸，有生津止咳的作用，用于胃腸燥熱之癥；有和胃利尿的功效，用于腹部不適、小便不利等癥；有潤(rùn)肺化痰的作用，適用于肺熱咳嗽之癥。橘子有抑制葡萄球菌的作用，可使血壓升高、心臟興奮，抑制胃腸、子宮蠕動(dòng)，還可降低毛細(xì)血管的脆性，減少微血管出血。
但是，沒(méi)有一件東西是十全十美的，橘子也是。橘子出多了容易上火。富有的胡蘿卜素，若大量吃入，每天500克左右連吃兩個(gè)月，可出現(xiàn)高胡蘿卜素血癥，表現(xiàn)為手、足掌皮膚黃染，漸染全身，可伴有惡心、嘔吐。有些孩子吃橘子過(guò)多還會(huì)出現(xiàn)中醫(yī)所說(shuō)的“上火”表現(xiàn)，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。所以，我們認(rèn)為兒童不要多吃橘子。若吃多時(shí)，應(yīng)停食1~2周再吃。
聽(tīng)完了我的介紹，你們是不是更了解橘子了呢？
五年級(jí)作文 篇4
“嘿呦！嘿呦！”廚房里傳來(lái)一陣陣勞動(dòng)號(hào)子，怎么回事呢？哈哈！是我在制作手搟面呢！想必聽(tīng)到這兒，你一定流口水了吧！福利來(lái)啦！我來(lái)分享分享邵氏手搟面的獨(dú)門(mén)秘籍吧！
第一步 拌粉
我從廚房里找出了一袋面粉，嘿，還挺沉的！接著，我抓了一些面粉，放在一個(gè)大臉盆里。這些面粉又白又細(xì)，有些面粉還調(diào)皮地粘在了我的手上，我猶如戴上了一雙白手套！接著，我加了一些水，是為了讓面粉能成團(tuán)，為了增味，我又放了幾粒鹽。
第二步 揉面
“嘿呦！嘿呦！”為了把臉盆里的食材揉成一個(gè)面團(tuán)，我使出了全身的力氣，人也不由自主地從凳子上彈了起來(lái)，臉盆發(fā)出“咣當(dāng)”的'聲響。費(fèi)了九牛二虎之力，終于把面團(tuán)給揉好了！這面團(tuán)可真可愛(ài)，摸上去軟軟的，表面很光滑，仿佛嬰兒柔嫩的皮膚。
第三步 搟團(tuán)
面團(tuán)揉好了，到了關(guān)鍵的一步——搟團(tuán)。我轉(zhuǎn)移了陣地，把它放在了砧板上。為了防粘，我在砧板上抹了一層干面粉，又在面團(tuán)上也抹了一層干面粉。隨后，找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖，先把面團(tuán)搟得扁扁的，平鋪在砧板上。接著，我把搟好的面餅緊緊地纏繞在搟面杖上，在砧板上來(lái)回地搓。不一會(huì)兒，面餅變大、變薄了，我就把面餅取下來(lái)，撒上干面粉，重新繞好，繼續(xù)搓。
第四步 切面
面餅搟好了，我把它疊成大約5層，每一層的大小相同，都為長(zhǎng)方形。面餅散發(fā)出誘人的香味，我的口水“滴答滴答”流了一地。嗯！就快好了！咽下口水，我小心翼翼地拿起菜刀，“嚓嚓嚓嚓嚓”幾刀下去，一條條粗細(xì)均勻的手搟面就搞定啦！看著自己親手做的手搟面，成就感油然而生！
嗯，品嘗著邵氏獨(dú)家手搟面，感覺(jué)真好！自己勞動(dòng)，感覺(jué)真好！你也可以試試哦！
五年級(jí)作文 篇5
一提到自由，就下意識(shí)的想起了兩件物品——風(fēng)箏與線。
一個(gè)故事：一個(gè)小木屋里，風(fēng)箏與線在桌子上。風(fēng)箏看到外面的鳥(niǎo)兒，看到了他們?cè)谔炜諢o(wú)憂無(wú)慮，自由自在地飛行、嬉戲的樣子，不由得在心中燃起了嫉妒之火。于是風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“你看看那些鳥(niǎo)兒們，它們自由自在的飛翔著，多么快樂(lè)�。〔幌裎乙粯�，還要被你拉著，多么的難受��！要不你松開(kāi)吧�！�
“好吧，但是你自己行嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題，你快松開(kāi)你的手吧！”風(fēng)箏十分不耐煩地說(shuō)。線嘆了一口氣，松開(kāi)了緊抓著風(fēng)箏的.手。
一松開(kāi)手，風(fēng)箏立刻隨著風(fēng)飛出了屋子。到了外面的世界，風(fēng)箏隨著風(fēng)在空中無(wú)拘無(wú)束地飛行，還時(shí)不時(shí)地與鳥(niǎo)兒們交流幾句，他感覺(jué)自己十分的自由，興奮地繼續(xù)在天空中飛翔......當(dāng)風(fēng)箏飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，他恐慌了，他驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己無(wú)論如何作業(yè)無(wú)法重新著地了，只能無(wú)助的在空中飄蕩；他后悔了，他終于發(fā)現(xiàn)有線牽著自己是多么的踏實(shí)、多么幸運(yùn)的一件事。他萬(wàn)分不幸地飄到了一片烏云之中，并且十分倒霉地被閃電擊中，劈落在地......
這就像是我們，渴望自由，不希望被任何人、任何事物拘束，向往無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，但是當(dāng)自己真正自由的時(shí)候，卻猛然發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)有準(zhǔn)備好，就連那可以依靠的地方也失去了。
自由是好的，盼望無(wú)拘無(wú)束也不是壞的，卻是在我們準(zhǔn)備好的情況下，那才是真正的自由，而不是像風(fēng)箏那樣，狂傲的自我認(rèn)可。
五年級(jí)作文 篇6
今天是我們海南之旅的第三天，導(dǎo)游安排上午去分界州島生態(tài)文化度假區(qū)游玩。早飯后我們坐了近1個(gè)小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了這個(gè)被大海懷抱在手中的小島。這里綠樹(shù)成蔭，海水蔚藍(lán)，環(huán)境優(yōu)美，氣溫適中。
我和爸爸報(bào)名參加“堡礁潛水”這個(gè)項(xiàng)目，媽媽則是乘潛水艇潛至海下20米處觀海。交完錢(qián)后，我和爸爸便去領(lǐng)潛水服和膠鞋。一到那里，哇！人山人海，有的在買(mǎi)泳衣，有的在換衣服，還有的在費(fèi)力的穿鞋子……，我們是從家里帶的泳衣、泳帽等，于是我首先到女更衣室換上了泳衣，然后就去領(lǐng)潛水服和鞋子。這潛水服可不好穿，上面濕淥淥的，我花了很大的'勁才把衣服拉上來(lái)，鞋子還好，美中不足就是里面有一些小沙子。接著，我們到培訓(xùn)中心去學(xué)一些水下潛水知識(shí)。呵呵，穿著硬硬的潛水服，走起路來(lái)活像一只笨笨的企鵝。
培訓(xùn)完了，該去潛水嘍！我們的小艇到了一個(gè)海上可移動(dòng)的木屋旁，等待上一批的人“出水”。好不容易輪到我們了，工作人員先在我的腰間綁了一個(gè)重重的鉛塊，然后就讓我下水。這時(shí)，有一名教練游過(guò)來(lái)，讓我通過(guò)木屋上的梯子下來(lái)，我小心翼翼地沿著扶梯拾級(jí)而下。當(dāng)教練給我背上氧氣瓶時(shí)，一股冰涼的海水“溜”進(jìn)了我的手、腳，忽然感到好冷，冷得我渾身發(fā)抖。緊接著，一個(gè)浪頭趁我不注意，鋪天蓋地地打了過(guò)來(lái)，一口海水灌到了嘴里，我連忙把它吐了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我決定潛下去，于是，我咬著咬嘴，把潛水鏡套在眼睛上往下潛了。
但是，當(dāng)海水漫過(guò)我的耳朵時(shí)，我感到一種莫名的恐懼向我襲來(lái)，我突然不想往下了，于是就掙扎著把頭露出水面，第一次嘗試以失敗告終。歇了好一會(huì)兒，我才想繼續(xù)試試，海水慢慢地漫過(guò)我的嘴、鼻子、耳朵、頭發(fā)，我漸漸地在往下沉，可是我覺(jué)得身上奇冷無(wú)比，況且又看不到水中有什么稀奇的東西，于是我再一次浮出水面。就這樣，潛下去、浮上來(lái)；再潛、再�。弧�，在這過(guò)程中，我一共喝了四口海水，每次都讓我刻骨銘心，因?yàn)樗鼘?shí)在是太咸了。
最終我還是沒(méi)能深潛下去，爸爸上來(lái)后替我分析原因，說(shuō)：“你一定是激動(dòng)過(guò)了頭，培訓(xùn)的時(shí)候講的注意點(diǎn)沒(méi)能好好掌握，下水后無(wú)所適從，人沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，不用力，當(dāng)然會(huì)冷的�！蔽矣X(jué)得很有道理。
后來(lái)看著爸爸潛下去后拍出來(lái)的DV，我好羨慕。在岸上沒(méi)下水的時(shí)候，總覺(jué)得潛水很容易，夸夸其談地說(shuō)自己一定能怎么樣，等到真正下去了，又縮手縮腳的，真覺(jué)得自己是一個(gè)“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)中的矮子”呀！以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，做一個(gè)言行一致的人。
五年級(jí)作文 篇7
一天，屋里暖洋洋，屋外冰凍凍。等等，冰凍凍？這么說(shuō)，又可以打雪仗了！
于是，我?guī)е话焉鬃樱阋欢ㄏ胫�，我�(guī)鬃痈墒裁窗�？下面就告訴你：
首先，我要去找甲、乙、丙三位同學(xué)；然后，告訴他們我的目的—打雪仗。最后，一場(chǎng)激烈的搏斗就開(kāi)始啦！
我和丙一組，甲和乙一組。我下令說(shuō)：“開(kāi)戰(zhàn)！”聽(tīng)到指令后，我們四個(gè)立即跳到附近的建筑物后面，我把勺子給了丙。立刻做了一個(gè)雪球，準(zhǔn)備向?qū)Ψ饺舆^(guò)去�？烧l(shuí)知，他們?cè)缇吐穹谀抢锪�！我被他們�(nèi)舆^(guò)來(lái)的雪球打中！我當(dāng)即倒在地上，說(shuō)：“我中彈了！”丙看見(jiàn)我“死了”，想出一條絕妙好計(jì)，他從灌木叢里爬到甲和乙的后面，用雪球襲擊他們！他說(shuō)干就干。天哪！他的'計(jì)劃居然成功了！耶！我跳起來(lái)歡呼起來(lái)！
雖然戰(zhàn)斗結(jié)束了，但現(xiàn)在還沒(méi)人知道勺子的用途呢！其實(shí)，丙的雪球只砸中了甲，并沒(méi)有砸到乙，所以乙發(fā)現(xiàn)了丙，迅速地將手里早已準(zhǔn)備好的雪球扔向丙，丙立馬把勺子掏了出來(lái)，把雪球打了回去。乙倒在地上說(shuō)：“我也死了”�，F(xiàn)在明白了吧？勺子是用來(lái)?yè)酢白訌棥钡摹?/p>
五年級(jí)作文 篇8
“一屋不掃，何以掃天下？”我不敢大談國(guó)家事，也不敢肆意談及我對(duì)國(guó)家有多少貢獻(xiàn)�；蛟S放眼現(xiàn)在，你會(huì)大吃一驚。
在你的記憶里，是不是有這樣一個(gè)場(chǎng)景：在碧綠的草地上，在叮咚流淌的小溪旁，在充斥著豐收喜悅的田野間，我們愉快的奔跑著。嗯，我生活在一個(gè)農(nóng)村，一個(gè)不起眼卻足以讓我銘記一輩子的地方。
小時(shí)候，我喜歡漫步在富春一江一邊，看水流滾滾流向遠(yuǎn)方，聽(tīng)風(fēng)在耳邊呼嘯，帶著家鄉(xiāng)的味道。那時(shí)候沒(méi)有高一聳入云的樓房，沒(méi)有一眼望不到邊的柏油馬路，沒(méi)有各式各樣的花壇。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，改變著家鄉(xiāng)的'樣貌。
以前回家的道路有些泥濘，黑漆漆的，更加讓我加快了腳步�，F(xiàn)在，筆直平坦的道路兩邊都有各式各樣的路燈，那柔和的燈光，為夜晚增添了一絲祥和，也為游子照亮了回家的路。每當(dāng)夜幕降臨，路燈綻放出花一樣的光，那光一溫一和又明亮，照耀著夜行的人、夜行的車(chē)，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周?chē)思野l(fā)出的亮光連成一片，又構(gòu)成了亮麗祥和的鄉(xiāng)村靜夜圖。
拔地而起的高樓，形形色一色的花壇，大大小小的公園，家鄉(xiāng)的變化數(shù)不勝數(shù)，但它仍保持著它最初的特點(diǎn)。
水一如既往的清澈見(jiàn)底，綠樹(shù)依舊成蔭。道路也并沒(méi)有因?yàn)檠杆俚陌l(fā)展而產(chǎn)生垃圾，反而比原先更干凈了一些，也許是我們都不愿破壞這美麗的藝術(shù)畫(huà)吧！
我覺(jué)得連自己的家鄉(xiāng)都不一愛(ài)一惜的人，又怎么會(huì)一愛(ài)一惜自己的國(guó)家呢。作為場(chǎng)口的一份子，我們的家鄉(xiāng)要由我們自己來(lái)一愛(ài)一護(hù)。即使我們做不到建造房屋，但我們可以撿起一個(gè)垃圾；我們做不到建造花園，但我們可以不踐踏草坪。只要我們每個(gè)人都不去破壞這幅畫(huà)，我堅(jiān)信這幅畫(huà)只會(huì)越來(lái)越美。
現(xiàn)在的場(chǎng)口街上，你可能會(huì)看到一些正在建造的房屋，可能會(huì)聽(tīng)到吵鬧的施工聲，請(qǐng)不要抱怨，因?yàn)檎沁@些才有了我們現(xiàn)在美麗的家園，這些只不過(guò)是我們通往美好未來(lái)的腳印罷了。
夢(mèng)已經(jīng)起航，在這條筑夢(mèng)的路上，我們一步一腳印。這或是一種態(tài)度，或是一種希冀，但這就是我的中國(guó)夢(mèng)。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
經(jīng)典五年級(jí)作文07-25
五年級(jí)的作文07-20
五年級(jí)的作文（精選）09-02
[經(jīng)典]五年級(jí)的作文08-17
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文08-17
【經(jīng)典】五年級(jí)作文08-19
(精選)五年級(jí)的作文09-04
五年級(jí)的作文(經(jīng)典)09-09
五年級(jí)的作文[經(jīng)典]09-17
五年級(jí)的作文[精選]09-12