小學(xué)五年級(jí)作文9篇【薦】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
敬愛(ài)的班主任楊淑榮老師：
您好！
從一年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)上冊(cè)結(jié)束，都是楊老師您一直在陪伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)；學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)；學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)；還學(xué)會(huì)了幫助別人等。
剛上學(xué)時(shí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，讓老師很費(fèi)心，所以，每次放學(xué)后您都會(huì)給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。在您的認(rèn)真輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課時(shí)也會(huì)積極發(fā)言舉手，有時(shí)候您會(huì)讓我把做對(duì)的作業(yè)答案解釋一遍為什么，我就會(huì)很自信的跟您說(shuō)明，您聽(tīng)完了很高興還夸我進(jìn)步很快。就這樣一天一天的'過(guò)去了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)提高了很多，每次考試的分?jǐn)?shù)排名也在班上前六名。
記得有一年的暑假，老師您去了上海度假，假期中我和幾個(gè)同學(xué)都收到了您寄來(lái)的相片，上面是您拍的漂亮的風(fēng)景，背面還寫(xiě)了一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的話，我們看到后都非常的開(kāi)心，感覺(jué)到老師您時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們，我和同學(xué)們都下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
今年，我離開(kāi)北京轉(zhuǎn)學(xué)回到了老家安徽銅陵，剛開(kāi)始對(duì)這里的環(huán)境很陌生，因?yàn)閺男∥揖蜕钤诒本芟肽顥罾蠋熀屯瑢W(xué)們，不知道你們有沒(méi)有想念我呢？現(xiàn)在我開(kāi)始慢慢適應(yīng)這里的生活。剛開(kāi)始我的學(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上，因?yàn)檫@里的教科書(shū)跟在北京的教科書(shū)不一樣，不過(guò)在老師和同學(xué)的幫助下現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)步了，老師也經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，我非常開(kāi)心。
楊老師，我一定會(huì)記住您曾經(jīng)跟我說(shuō)的話，做個(gè)懂禮貌、尊敬老師、關(guān)心集體的孩子。成功的彼岸一定屬于我，我一定會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝您楊老師。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，他能在你人生迷茫的時(shí)候，為你點(diǎn)燃
暗中的明燈，幫助你指明人生的方向。
祝您：身體健康
工作順利
笑口常開(kāi)
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日星期日
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天作文課上，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)作文課，我們先來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮上來(lái)了�！闭f(shuō)著，從講臺(tái)的抽屜里拿出一碟食鹽，一個(gè)盛著清水的玻璃杯和三個(gè)雞蛋。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要做這么個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)都高興地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“雞蛋怎么會(huì)浮上來(lái)呀？”也有的說(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)一定很有趣??”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師在盛清水的玻璃杯里先放了一只雞蛋，同學(xué)們都目
不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯看，只見(jiàn)雞蛋慢慢下沉，最后沉到了杯底。于是，老師拿起一把小勺，又把雞蛋從水里撈上來(lái)，并在水中加了幾勺鹽，然后攪拌了幾下。又把雞蛋放下去了，可是雞蛋并沒(méi)有往上浮。有的同學(xué)著急地大聲叫起來(lái)：“老師，鹽放得太少了，應(yīng)該再加點(diǎn)。”老師把一碟子鹽全倒入水中，可是，雞蛋還是在水底沒(méi)有動(dòng)。老師注視著杯子里的雞蛋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“也許這蛋不是新鮮的吧？”隨手把另兩只雞蛋也放入水中。奇跡終于出現(xiàn)了，后放入水中的雞蛋很快就浮了起來(lái)。這時(shí)，緊張的老師立刻滿面笑容，鴉雀無(wú)聲的教室立刻響起了歡呼聲，有的同學(xué)還拍著手激動(dòng)地站了起來(lái)。
“叮鈴鈴??”一陣急促的下課鈴聲響了，但同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè)之中。老師說(shuō)：“今天的實(shí)驗(yàn)成功了，是什么原因使雞蛋浮起來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們課后去找資料解答。而今天實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)大家寫(xiě)下來(lái)，作為這次作文的內(nèi)容。大家有興趣嗎？”“有——”同學(xué)們異口同聲地回答。
評(píng)語(yǔ)：
本文一開(kāi)頭，圍饒著這次實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)前的課堂氣氛給渲染了一下，增添了文章的情趣。接著，按實(shí)驗(yàn)的順序記敘了實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。這是文章的重點(diǎn)部分，所以，作者通過(guò)仔細(xì)觀察，把老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的'動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得很具體，同時(shí)把自己看到的，聽(tīng)到的穿插其中，使文章的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)自己的心情融為一體，增加了文章的感染力。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
太棒了！我的心像歡快的小魚(yú)兒在跳動(dòng)，因?yàn)樵诔σ梗揖尤皇盏搅艘患覊?mèng)寐以求的新年禮物── 一只惹人喜愛(ài)的小狗，就像我的“小弟弟”一樣。
它的樣子讓人看了覺(jué)得十分糾結(jié)。說(shuō)它可愛(ài)吧，它看起來(lái)又有點(diǎn)兇猛。說(shuō)它兇猛吧，它的外表又透露出幾分滑稽。不信你瞧瞧：它的耳朵猶如兩把大扇子，也像兩片芭蕉葉，十分迷人。它的.眼睛炯炯有神，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，棕色的鼻子，鼻孔像兩個(gè)小山洞一樣。嘴巴有點(diǎn)像豬八戒的嘴巴，仿佛它一張嘴就可以塞下兩個(gè)大肉包子。它還有一排潔白的牙齒，看上去十分尖銳，就像一把把鋒利的匕首。
我的“小弟弟”喜歡在通風(fēng)且陽(yáng)光充足的地方，于是我就找了這樣的地方給他安了個(gè)小窩。它睡覺(jué)的時(shí)候喜歡打呼嚕，呼嚕聲極大，隔著墻都可以聽(tīng)得見(jiàn)。它不喜歡下雨天，一到下雨天它就像一個(gè)小可憐一樣耷拉著腦袋待在家里不出門(mén)。我想可能是因?yàn)樗孪掠陼r(shí)，污水會(huì)弄臟他光鮮亮麗的外衣吧。
我的“小弟弟”吃飯更是別具一格。它吃一口飯，就要像模特走秀一樣，邁著他自認(rèn)為優(yōu)美的步伐走到水盆邊喝一口水。有一次就在它喝水的時(shí)候，有幾個(gè)小狗搶了它碗里的飯，等它回來(lái)時(shí)看到飯碗空空如也，便撒腿去追搶走他食物的“兇手”。待它面對(duì)“兇手”時(shí)就拼了命似的汪汪直叫，仿佛在訓(xùn)斥著它們�！皟词謧儭弊罱K灰溜溜地走了。
呵呵，我的“小弟弟”是不是既可愛(ài)迷人又霸氣十足呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
從前，有一個(gè)巫師，他非常邪惡，總是把人和動(dòng)物變成各種各樣的東西來(lái)給自己做事，但是總是什么事都大打折扣，想也想不全，每次都會(huì)把變東西的方法給忘了，因此也有了個(gè)外號(hào)叫“沒(méi)頭腦”巫師。
在“沒(méi)頭腦”巫師家的不遠(yuǎn)處有一個(gè)國(guó)家，這里的人們安居樂(lè)業(yè)，吃得飽，穿得好，連鳥(niǎo)兒也長(zhǎng)得肥，這里的人和鳥(niǎo)活得都很好�！皼](méi)頭腦”巫師很想占領(lǐng)這里，連做夢(mèng)也是，于是就不停地去捕那個(gè)國(guó)家的人民和鳥(niǎo)做自己的士兵。
國(guó)王知道“沒(méi)頭腦”巫師所作所為，也不停地訓(xùn)練著自己士兵。終于，“沒(méi)頭腦”巫師和國(guó)王打了起來(lái)，雖然國(guó)王的'兵多將廣，個(gè)個(gè)都英勇無(wú)比，但“沒(méi)頭腦”巫師法力高強(qiáng)，無(wú)人能敵，把全國(guó)人民連鳥(niǎo)兒也都抓了起來(lái)�！皼](méi)頭腦”巫師卻忘了抓國(guó)王。
國(guó)王一個(gè)人逃呀逃呀，逃了三天三夜，終于逃到了一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的居民們都紛紛款待他。國(guó)王感動(dòng)得把身上所有值錢(qián)的東西都分給了居民們。居民們問(wèn)國(guó)王的身世時(shí)，國(guó)王邊哭邊說(shuō)：“我本來(lái)是位國(guó)王，‘沒(méi)頭腦’巫師把我的國(guó)家給毀了，請(qǐng)幫幫我吧！”居民們正在為國(guó)王想辦法的時(shí)候，一只喜鵲從天邊飛來(lái)說(shuō)：“去東邊吧，哪里住著一位法師�！眹�(guó)王聽(tīng)了后，便打扮成農(nóng)民，帶著干糧向東邊走去，與此同時(shí)，“沒(méi)頭腦”巫師發(fā)現(xiàn)國(guó)王不見(jiàn)了，把自己所有的奴隸都變成了惡龍，叫它們到全世界所有的國(guó)家去尋找國(guó)王，直到找到為止。
國(guó)王又走了十天十夜，終于找到了那位法師，那位法師叫默林。從此，國(guó)王便在這里學(xué)習(xí)法術(shù)，默林也很認(rèn)真地教他，國(guó)王在這里潛心學(xué)習(xí)著，無(wú)論寒暑與春秋，夏練三伏，冬練三九，時(shí)間就這樣一天天地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了。終于有一天，默林對(duì)國(guó)王說(shuō)：“你在這里學(xué)習(xí)了十年，該教給你的，我全部都教了，回去和‘沒(méi)頭腦’巫師戰(zhàn)斗吧�！北憬o國(guó)王一把劍和一匹長(zhǎng)著翅膀的馬，國(guó)王騎著馬，拿著劍，向“沒(méi)頭腦袋”巫師的家飛去。
此時(shí)“沒(méi)頭腦”巫師正在睡覺(jué)，國(guó)王突然沖破房頂從天而降，“沒(méi)頭腦”巫師驚醒過(guò)來(lái)，嚇得一下子跳了起來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己忘記了咒語(yǔ)，無(wú)耐只好重新看魔法書(shū)。國(guó)王趁著“沒(méi)頭腦”巫師在看魔法書(shū)的時(shí)候，一劍把“沒(méi)頭腦”巫師斬成了兩段。國(guó)王殺掉了“沒(méi)頭腦”巫師，用法術(shù)把所有的人和動(dòng)物都變了回來(lái)。
從此，這個(gè)國(guó)家變得更富強(qiáng)了，人與動(dòng)物也更和諧了，人和動(dòng)物也知道了“沒(méi)頭腦”的后果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“這種筆筒只要三十元，方便又實(shí)用！”聽(tīng)到這一聲聲叫賣(mài)從我們的電教室里傳出來(lái)，你是不是以為有商人來(lái)我們學(xué)校推銷商品了？哈！不是的，是我們正在進(jìn)行一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)呢！為什么會(huì)突然冒出這么一個(gè)活動(dòng)呢？這還得從兩個(gè)星期前說(shuō)起。
那一天，義老師突然叫來(lái)我們班上的三個(gè)同學(xué)——其中也有我。神秘兮兮地告訴我們：下周有個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓我們做好準(zhǔn)備。我們便開(kāi)始熱火朝天地忙起來(lái)。有的在準(zhǔn)備推銷稿，有的在做幻燈片，還有的在準(zhǔn)備商品。同時(shí)，我們更是在積極地練習(xí)如何說(shuō)得更生動(dòng)，如何放幻燈片效果更好。義老師也不住地給我們支招兒。就這樣，我們度過(guò)了一段緊張而又刻苦的“練習(xí)期”。
“練習(xí)期”過(guò)后，我們便開(kāi)始了一段“實(shí)戰(zhàn)期”。“實(shí)戰(zhàn)期”主要是到場(chǎng)上練習(xí)，開(kāi)始我有些緊張，不是忘詞就是幻燈片放慢了，可越到后面，我便越來(lái)越嫻熟了，可以游刃有余地掌握好幻燈片的`速度，節(jié)奏了！原來(lái)像魚(yú)一樣難拿準(zhǔn)的幻燈片也被我像是握木棒似地握得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了�；顒�(dòng)開(kāi)始那天，同學(xué)們都來(lái)齊了�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)便正式開(kāi)始了。等到在我前面的幾位同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)以后，我也開(kāi)始緊張起來(lái)。腦子里不斷地重復(fù)我所要推銷的內(nèi)容，幻燈片的放映順序像放電影似的在我的腦海里閃過(guò)。輪到我了！我的背上直冒冷汗，手心也本能地攥緊了話筒，望著臺(tái)下好幾百名學(xué)生和十多名老師，我開(kāi)始了我的推銷。效果比我想象的要好得多，我也成功地博得了同學(xué)們的一片掌聲與喝彩！
隨著我走下臺(tái)的腳步，我的心里也漸漸地充滿了勇氣。而我，也體會(huì)到了一點(diǎn)：有了付出，就會(huì)有收獲！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
夏日是一年四季里最美的季節(jié)。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。立夏就是夏天的開(kāi)始，三天一次雨、莊稼好季節(jié)。農(nóng)民就盼望這一段時(shí)間，農(nóng)作物進(jìn)入了生長(zhǎng)旺季，早稻大面栽插的關(guān)鍵時(shí)期。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏至是一年中白天時(shí)間最長(zhǎng)的一天。荷花秀麗宜人，十分美麗，荷葉碧綠碧綠的，荷葉上的水珠，在陽(yáng)光下顯的晶瑩剔透，閃光勝過(guò)鉆石。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。蜻蜓在天上飛來(lái)飛去，好像在歡迎夏至的'到來(lái)。太陽(yáng)不再像春天那樣美麗，而是發(fā)出炎熱刺眼的光，烈日炎炎，讓人十分難熬。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。夏日綠樹(shù)成陰，許多人都會(huì)到樹(shù)下去乘涼。
晚夏，是夏天里最后的一段，太陽(yáng)再不像那樣火辣了，夏天變成了文靜秀美的姑娘了。
夏天是魔術(shù)師，能變出許多美麗的景色。夏天真是太美麗了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
從前，在一個(gè)繁茂美麗的大森林之中，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。自從那次依爾特戈?duì)柨珊褂H自出馬后，國(guó)王富翁等人想捉住這只神秘又神奇鳥(niǎo)兒的欲望便更強(qiáng)了。這不，又有一路人馬“大駕光臨”了。
這個(gè)想來(lái)捉住神鳥(niǎo)的人，是一個(gè)名叫特戈的`蒙古族青年。他原本是一個(gè)富翁，因?yàn)槭艿狡垓_，變的身無(wú)分文。有人告訴他，捉住神鳥(niǎo)，會(huì)有好運(yùn)的！于是，他自信滿滿的來(lái)到萬(wàn)年松下，用心力氣大喊：“神鳥(niǎo)，不要躲了！我看見(jiàn)你了！”只見(jiàn)萬(wàn)年古松那高聳入云的樹(shù)冠抖一抖，一只色彩斑斕的鳥(niǎo)兒撲了下來(lái)，棲在一枝纖細(xì)的枝丫上。
特戈心想：原來(lái)大名鼎鼎的神鳥(niǎo)只不過(guò)徒有虛名而已。這么容易就被我騙下來(lái)了！他沾沾自喜。
特戈使勁一躍，舉手欲捉神鳥(niǎo)。奇怪！那鳥(niǎo)兒不驚也不逃，老老實(shí)實(shí)讓他抓住了。特戈喜不自勝，心想，這下子好了，我一定可以交到好運(yùn)了！神鳥(niǎo)卻開(kāi)中說(shuō)話了：“我給你講個(gè)故事吧�！碧馗甏饝�(yīng)了。神鳥(niǎo)說(shuō)道：“有一天，一只小蝸牛問(wèn)媽媽，為什么它一定要背著殼呢？媽媽慈愛(ài)的告訴它，它們爬不快，才需要?dú)ぁＰ∥伵Ｆ婀謽O了，毛蟲(chóng)姊姊、蚯蚓弟弟也與它一樣呀！媽媽說(shuō)，毛蟲(chóng)姊姊變成蝴蝶，天空保護(hù)他。蚯蚓弟弟會(huì)鉆土，大地保護(hù)他。小蝸�？蘖�，說(shuō)它好可憐，天空大地都不保護(hù)。媽媽安慰它道，所以它們才有殼，不靠天不靠地，靠自己！”
這時(shí)，特戈如夢(mèng)初醒，方才悄然大悟。他謝過(guò)神鳥(niǎo)，獨(dú)自回家了。從那之后，他加倍努力，終于做回了“人上人”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
“叮呤呤！”清脆的鈴聲響了起來(lái)，上課了！這節(jié)是自習(xí)課，嚴(yán)老師板著臉要求檢查同學(xué)們的語(yǔ)文作業(yè)。平日總是馬馬虎虎的秦玲邊送作業(yè)邊忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受“暴風(fēng)雨”的襲擊了。嚴(yán)老師一把扯過(guò)她的作業(yè)，皺著眉頭對(duì)她厲聲說(shuō)道：“你呀，總是這么慢！”看著看著，嚴(yán)老師的眉頭舒展開(kāi)了，不住地點(diǎn)頭。秦玲眼睛一亮，悄悄地湊近一看：“哇！滿鉤鉤！”“不錯(cuò)嘛，以后要這樣認(rèn)真下去�！眹�(yán)老師邊摸摸秦玲的頭，邊笑著說(shuō)道。秦玲高興極了，她從沒(méi)受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)呢！她那懸著的心放了下來(lái)，不停地朝下面的同學(xué)做鬼臉。“嗯�！眹�(yán)老師邊翻著作業(yè)，邊望著秦玲，說(shuō)：“我就喜歡做作業(yè)認(rèn)真專注的孩子。你以前做得粗心馬虎，現(xiàn)在有了進(jìn)步，值得表?yè)P(yáng)！”“好的`�！鼻亓嵝﹂_(kāi)了花，并做了個(gè)“勝利”的手勢(shì)。突然嚴(yán)老師鎖緊眉頭，來(lái)了個(gè)“360度大轉(zhuǎn)彎”，秦玲的心又提到嗓眼上了。剛才的得意勁全沒(méi)了�！澳悖趺锤愕�？”嚴(yán)老師點(diǎn)著秦玲的鼻尖，說(shuō)：“剛表?yè)P(yáng)幾句就不得了了？拿回去檢查，再給我！”順勢(shì)把秦玲的作業(yè)本一推。秦玲眼睛里噙著淚水，仔細(xì)一檢查。哎，沒(méi)錯(cuò)呀！她只好走到講臺(tái)邊，小心翼翼地說(shuō)：“嚴(yán)老師，沒(méi)錯(cuò)。”“連老師都不相信？再回去檢查！”嚴(yán)老師頭也不回，叉腰道。秦玲搔了搔腦袋，仔細(xì)一瞧，真的沒(méi)錯(cuò)兒！她只好又壯著膽子來(lái)到老師跟前，說(shuō)：“真沒(méi)錯(cuò)，老師。”“怎么會(huì)呢？”嚴(yán)老師指著那一“錯(cuò)”處，搖著秦嶺的腦袋，說(shuō)，“不可能！看--------”轉(zhuǎn)眼間，嚴(yán)老師馬上變成了“溫”老師，摟著秦嶺，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我看錯(cuò)了。其實(shí)你全做對(duì)了。真不好意思�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
“ 下雪了，下雪了”。早上起來(lái)，透過(guò)窗戶看到地面上白茫茫的一片，我高興的一蹦三尺高，心想：“我可以堆雪人、打雪仗、還可以滑雪啦"！ 趕忙收拾，因?yàn)閶寢屨f(shuō)今天去奶奶家，我們決定走著去，我迫不及待的跑出了家門(mén)。
一路上，我的腳上像套上了滑板，在帶冰的雪地上滑出了一道道白色的痕跡，每滑一次，我的感覺(jué)就像風(fēng)一樣飄了起來(lái)。忽然，我感覺(jué)背后被什么東西砸了一下，哈哈，我知道了，是媽媽在用雪球砸我。我要反擊，一個(gè)個(gè)大大小小的雪球砸向媽媽，一會(huì)兒功夫，媽媽就招架不住了，向我舉手投降，做出一副可憐相說(shuō)：“你還是繼續(xù)滑雪吧，我不惹你了”�？粗J(rèn)輸?shù)臉幼樱腋吒叩陌浩鹆祟^，告訴她我是永遠(yuǎn)的勝利者。然后繼續(xù)滑著雪往前走，一會(huì)兒跳、一會(huì)兒滑，別提我有多開(kāi)心了�！皳渫ㄒ宦暋�，我兩腿交叉一屁股坐在了地上，還右手在前，左手在后擺了個(gè)“post”,媽媽笑的前俯后仰，還笑著說(shuō)：“驕傲的`結(jié)果就是這個(gè)樣子”。把我羞的臉都紅了，連忙站了起來(lái)，看看媽媽給我買(mǎi)的新衣服摔臟了沒(méi)有？還好，幸虧雪是干凈的，我若無(wú)其事的又滑了起來(lái)，一會(huì)兒就把摔跤的事忘個(gè)一干二凈，就這樣我一路滑著回到了奶奶家，喊著讓爺爺給我找鐵鍬要堆雪人，爺爺說(shuō)我已經(jīng)滿頭大汗，怕我感冒，就沒(méi)讓我去，我也只好作罷。
不過(guò)，回想起我們一路上滑雪和打雪仗的情景，還真是有趣，一整天我都非常開(kāi)心，下雪真好，我期盼著下第二場(chǎng)雪...
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