五年級(jí)的作文15篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈迥昙�(jí)的作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文1
我有一個(gè)快樂(lè)的童年，童年的趣事也很多。
這不，在我五六歲的時(shí)候，有一件讓我哭笑不得的一件事，我被奶奶家的豬追著跑了半個(gè)村子。
在這天的上午，我去豬圈看新出生的豬寶寶。我看到他們可愛(ài)的樣子十分想去抱抱他們，可是媽媽說(shuō)過(guò)不能抱豬寶寶，豬媽媽會(huì)生氣的。我看到豬媽媽的.圈門關(guān)著，豬媽媽怎么可能出來(lái)呢，再后來(lái)，可想而知，我抱著豬寶寶玩了起來(lái)。不一會(huì)，豬媽媽聽到了小豬的叫聲，猛地撞起豬圈的門來(lái)，我嚇的后退了幾步。豬圈的門也很結(jié)實(shí)，豬媽媽沒(méi)把門撞破，我很安全。于是我神氣的說(shuō)道：“我又不要你的寶寶，只是拿來(lái)看一看嘛，別那么小氣，再說(shuō)，你又撞不開門�！痹捯魟偮�，豬媽媽破門而出！我嚇的一下把小豬放到地上像離弦的箭一樣撒腿就跑�？墒秦i媽媽十分生氣，看到豬寶寶沒(méi)事后狠狠的向我沖來(lái)，我可跑不過(guò)它，邊跑邊叫媽媽，聽到呼叫聲媽媽飛快的趕來(lái)了，幸虧媽媽及時(shí)趕到制止了豬媽媽。
我在媽媽身后神氣的說(shuō)道：“豬寶寶有你這個(gè)兇媽媽當(dāng)守護(hù)者，我也有我媽媽保護(hù)呢，哼！”媽媽笑的直不起腰。
這就是我小時(shí)候很有趣有很嚇人的一件事，怎么樣，你覺(jué)得有趣嗎？
五年級(jí)的作文2
生活中有許多令人感動(dòng)的事，有這樣一件事讓我非常感動(dòng)。
有一次，我上完補(bǔ)習(xí)班回家的.路上，忽然，天氣驟變，下起了傾盆大雨。這可怎么辦�。∥壹疫�有那么遠(yuǎn)，正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，一位陌生阿姨撐著一把傘來(lái)到我身旁，一邊遞給我一把傘一邊關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)帶傘嗎？用我的吧！我把你送回家吧！你家住哪呀？”我感激地答道：“謝謝您，我家住光明路7-4-409還有一點(diǎn)遠(yuǎn)呢�！边@位阿姨在路上還一直關(guān)心地問(wèn)：“鞋子進(jìn)水了嗎？你冷嗎？你餓嗎？傘夠大嗎？”我當(dāng)時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知道說(shuō)什么了，喉嚨也哽咽了。
到家之后，媽媽開了門，看見(jiàn)我和一位陌生的阿姨在一起，一臉奇怪。阿姨樂(lè)呵呵的說(shuō)：“您就是她媽媽吧？我剛剛看到她在路邊淋雨，就把她送回來(lái)了�！眿寢屵B忙說(shuō)：“太感謝你了！進(jìn)來(lái)喝杯熱水吧！”阿姨答道：“不用了，她安全了就好，快進(jìn)屋吧，別感冒了！”話剛一說(shuō)完，阿姨轉(zhuǎn)身走下了樓梯……
這件事，一直讓我記憶猶新，這件事，一直讓我的心頭籠罩著溫暖。雖然那個(gè)阿姨的容貌我已記不清了，但，那個(gè)阿姨的優(yōu)秀品質(zhì)我會(huì)一直記在心里！
五年級(jí)的作文3
今天我特別開心，快樂(lè)。因?yàn)槭裁茨兀?/p>
今天本來(lái)該我們小組掃地，可是老師說(shuō)今天又要初賽寫字[在學(xué)校舉辦]老師說(shuō)先看看誰(shuí)是冠亞季軍，點(diǎn)完名就開始了。這是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的比賽，既緊張又興奮。聽說(shuō)選上了可以去別的地方的參賽，還有別的學(xué)校的呢！老師們點(diǎn)完名，就招呼我們?nèi)ト龢牵覒阎鵁o(wú)比激動(dòng)的.心情跟著老師和同學(xué)們?nèi)チ巳龢恰?/p>
我們準(zhǔn)備好了，一會(huì)兒我們看見(jiàn)一班的來(lái)了，也不知道是怎么回事。結(jié)果一會(huì)兒我們班也來(lái)了，聽同學(xué)說(shuō)是老師讓來(lái)的，我們安靜的在那兒坐著。一會(huì)兒，一位老師宣布比賽開始，我們班有6個(gè)人，一班也有6個(gè)人，我開始挑戰(zhàn)了。有一位老師給我們出題，我們就寫，寫完了讓各位評(píng)委老師打分，然后就讓各位老師看一下，點(diǎn)評(píng)一下。第一次我得了20分，最高的21，第二場(chǎng)22分，最高23，有的人要不在第一輪淘汰，要不在第二輪淘汰，我是季軍。特別開心
我度過(guò)了快樂(lè)的一天。
五年級(jí)的作文4
一生的名譽(yù)。
對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。
我們做到這幾點(diǎn)，我們交朋友，我們長(zhǎng)大了就深有出息，大家應(yīng)該都很喜歡聽我的故事對(duì)不對(duì)，那我就給大家講講我的`誠(chéng)心故事。
讓我給你們講講我的的誠(chéng)信故事，記得有一天我在馬路旁邊，看見(jiàn)到了一個(gè)三年級(jí)小朋友在那一本書的時(shí)候，他丟了一本書，他剛要走，我就來(lái)到了這本書的旁邊，這是我最喜歡的書，這本書得那個(gè)字叫《查理九世》，我心里想我是拿著，還是自己享用，這時(shí)我想到了我們今天剛剛學(xué)的，誠(chéng)信是成功的保證，這句名言，我就想我還是還給他吧，我的心里就像千斤重般壓在我的身上，我終于想通了，我一下定決心，可是我又非常喜歡那本書，我想了想，說(shuō)：“一定要把那本書還給小男孩，”我把那本書還給了小弟弟小弟弟說(shuō)：“謝謝哥哥，這時(shí)候我的心里好甜。
我們以后要誠(chéng)信做人。
五年級(jí)的作文5
每家每戶都在準(zhǔn)備青團(tuán)，當(dāng)然也不了我們家嘍！
一大早，接到外婆的通知，早點(diǎn)過(guò)來(lái)幫忙包青團(tuán)，當(dāng)我們到了外婆家的時(shí)候，外公外婆早已準(zhǔn)備好材料了。
首先，我們把揉好的青面粉團(tuán)，搓成一個(gè)個(gè)不大不小的小圓球，然后到了最關(guān)建的部份了，那就是“挖坑”，“坑”即不能太大，也不能太小，得大小適中。我照關(guān)外婆 的樣子，先用大拇指在面團(tuán)的中心，搓一個(gè)小洞，然后用食指和大拇指并用，一點(diǎn)一點(diǎn)兒地從上往下，把原先那個(gè)點(diǎn)兒大的洞越挖越大。“呀”我成功嘍！
我興奮地叫到。當(dāng)我把它遞給外婆裝餡時(shí)，外婆連連稱贊，讓我信心十足。爸爸也不甘示弱，耍起了他的絕技——東北二人轉(zhuǎn)。爸爸手拿兩個(gè)面團(tuán)，開始用手指轉(zhuǎn)上幾圈，開始那個(gè)球還是慢慢 擴(kuò)大，最后居然離開了爸爸的指尖，不偏不倚地落在了爸爸的'掌心上而且完好無(wú)損，真叫人贊吧不已。
最后，開始印花紋了，我自告奮勇地舉手，外婆簽應(yīng)了。我把一個(gè)個(gè)胖乎乎的青團(tuán)放入青團(tuán)印中，用手摁一下，再用力往桌一敲，一個(gè)帶有花紋的青團(tuán)，就立刻立在了桌子上，真叫人眼飯饞。
就這樣，一個(gè)個(gè)青團(tuán)就做好了，有甜的也有咸的。嘗了一口，那味道真讓人難以忘記。
五年級(jí)的作文6
我有一位慈祥的老師，他姓夏。
夏老師的烏黑的亮發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的似有似無(wú)的眉毛下面有一雙不大的眼睛，閃爍著慈祥的光芒。
有一次，老師在講試卷的時(shí)候，我突然吐了一地。我睜開眼發(fā)現(xiàn)老師正在聯(lián)系我的.爸爸，聯(lián)系上了，老師馬上跑來(lái)我的面前問(wèn)寒問(wèn)暖。后來(lái)，我爸爸把我接回了家，離開時(shí)，我不能忘記的是我看到了夏老師的關(guān)心的眼神。
夏老師這么久以來(lái)一直是帶病上課的，醫(yī)生勸夏老師要在家休息，學(xué)校也同意夏老師去醫(yī)院住院，可是，夏老師還是帶著病來(lái)給我們上課了，每天上課，我不忍看到的是，夏老師因?yàn)樯『推诙种甘箘挪n了，要用另一只手才能把它掰開，我們都勸夏老師休息一會(huì)吧，可是夏老師說(shuō)：“我教完你們這一屆我就退休了，我要站好這最后一班崗，把你們順利地送出校門�！蔽覀兊难劬駶�(rùn)了，我們更加認(rèn)真地聽講，我們?cè)谛睦锵露Q心，一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答夏老師。
啊，夏老師，你是我們的幸福，是我們的驕傲，我們以有你為老師為榮！
五年級(jí)的作文7
在人的腦海中有很多傷心的、快樂(lè)的、激動(dòng)的、感動(dòng)的事，它們就像一顆顆星星在記憶的天空中閃閃發(fā)光，今天我就挑最大且最明亮的一顆，給大家來(lái)講一下。
在臨近考試的一天，第三節(jié)課下課我照常去操場(chǎng)，在走廊里，張嘉琳走過(guò)來(lái)，著急地對(duì)我說(shuō)：“郝冠博，今天是老師的生日，我們中午要舉行一個(gè)小派對(duì)，想來(lái)想去，班里說(shuō)話聲音最大的就是你了，就由你來(lái)說(shuō)‘起立’，行嗎？”我開心地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”
時(shí)間飛快地來(lái)到中午，在老師去給回家吃飯的同學(xué)放學(xué)時(shí)，我們的計(jì)劃開始了。有些人在黑板上快速地寫下“老師祝您生日快樂(lè)”這八個(gè)大字，一些人在對(duì)同學(xué)說(shuō)著計(jì)劃的'進(jìn)程……有一名同學(xué)在拖延老師的行進(jìn)速度，萬(wàn)事俱備，只欠老師回到班級(jí)來(lái)了。
隨著“咚咚咚”的腳步聲越來(lái)越近，我就越期待老師的到來(lái)�！翱┲ā币宦�，門開了，老師愣住了，想必老師一定在想：哎！黑板上什么時(shí)候有“老師祝您生日快樂(lè)”這幾個(gè)字了？我大聲且激動(dòng)地喊了聲：“起立！”班級(jí)里所有的同學(xué)都唱起了生日快樂(lè)歌，老師感動(dòng)地眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，并且還向我們深深地鞠了一躬。
這件事過(guò)后，只要是參加這場(chǎng)小派對(duì)的人都很開心，也永遠(yuǎn)都忘不了這場(chǎng)喜不自勝的派對(duì)。
五年級(jí)的作文8
每個(gè)人都有自己向往的美好家園，而我心中的美好家園則是干凈的，環(huán)保的，美麗的小山村。那個(gè)小山村有我的爺爺奶奶，爸爸媽媽，姥姥姥爺，有一片碧藍(lán)的天空，有一條碧綠的湖水，還有一片茂密的樹林，有許多小動(dòng)物在樹林里快樂(lè)的歌唱......
我的小伙伴們陪我一起玩耍，我們一起在大槐樹下追逐打鬧，一起在池塘邊捉蜻蜓，逮螞 蚱，捉小魚。玩累了，就睡在草地上看天空，看白云。
下午，就跟著爺爺奶奶一起去田里，爺爺奶奶帶著那個(gè)勤勞的小黃牛。我們常常跟小黃牛一起玩耍，一起干活，一起做所有的事。
在太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，出來(lái)散步，能看見(jiàn)鄉(xiāng)村里人吃晚飯的情景，有的人坐在院子里的小石凳上吃飯，有的人將桌椅飯菜擺到自家院子里吃飯，高興的吃起來(lái)。天邊的七彩虹霞，想玩的'微風(fēng)，天邊歸巢的鳥兒與鄉(xiāng)下的人一起匯成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫。
我心中的美好家園，是一個(gè)清靜的地方，是一個(gè)美麗的地方，是一個(gè)環(huán)保的地方，是一個(gè)充滿幸�？鞓�(lè)的地方。
五年級(jí)的作文9
我是一個(gè)活潑的小女孩，成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。這時(shí)讓我想起了盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人的格言。 我的一生將品味著——酸甜苦辣咸。
在我上幼兒園的時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩，那里的小朋友特別喜歡聽我唱歌，沒(méi)想到幼兒園的阿姨也聽的津津有味。我和小朋友相處的也很好，每當(dāng)下課的時(shí)候，我們一起玩滑梯，一起玩老鷹抓小雞，比賽呼啦圈，一會(huì)兒嘻嘻哈哈的 ，一會(huì)兒哭天抹淚的'…… 在那時(shí)我就像一只自由的小鳥，與自己的伙伴親密的接觸，一起去欣賞大自然。
我現(xiàn)在上學(xué)了，同時(shí)也背上了學(xué)習(xí)的小夾板， 這時(shí)的我沒(méi)有了幼兒園的活潑，也沒(méi)了幼兒園的快樂(lè)，而是撒嬌。雖說(shuō)沒(méi)有幼兒園的幼稚但我還是喜歡和同學(xué)開玩笑的。不過(guò)在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，并非一帆風(fēng)順的。有一次，我的語(yǔ)文考試考得不好，很傷心，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我才恢復(fù)了自信，有自信心。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四級(jí)的學(xué)生了，我的成長(zhǎng)告訴我；要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)困難，更要努力克服苦難！
五年級(jí)的作文10
水是生命之源，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。沒(méi)有了水何談生命。在生活中，水無(wú)時(shí)無(wú)刻不起著重要的作用。
當(dāng)我來(lái)到北京旅游時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一種可恨的情況。當(dāng)天，我在洗手間洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的水龍頭壞了，我費(fèi)勁心思想把它關(guān)緊，但是總不能將水龍頭給關(guān)掉。我將一位叔叔叫過(guò)來(lái)，讓他關(guān)水龍頭。他卻說(shuō)：“那是自來(lái)水，沒(méi)關(guān)系，它天天開著。”聽了這句話，我的心顫抖起來(lái)：“天那！這水雖多，但是，也有用盡的時(shí)候�！睂�(duì)這位叔叔說(shuō)的`話，我馬上辯解：“水是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約用水。”他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我只有自己關(guān)水龍頭。后來(lái)這水龍頭沒(méi)有完全關(guān)掉，但總比以前開的少多了。
馬桶后面有個(gè)小水缸，里面有個(gè)球和水管，不沖馬桶，缸里就裝滿了水，那個(gè)球就浮上來(lái)了，與管并行，水管也不放水。當(dāng)沖馬桶時(shí)，里面的水全部往下流，全部進(jìn)入水道管，球也往下落。水管開始放水，直到放滿了，才停止放水。我想：如果在水缸里放一個(gè)裝滿1升水的瓶子，那么每天就可以節(jié)約一噸水了，水管少放了1升，一個(gè)人一天少用10次馬桶，就節(jié)約10升水。
水是人類生存發(fā)展的重要資源，不可缺少、不可代替的資源，從現(xiàn)在開始：節(jié)約用水吧！
五年級(jí)的作文11
人人都有自己喜歡的季節(jié)，也許是百花盛開的春天，也許是五谷豐登的秋天，也許是大雪紛飛的冬天，而我，卻喜歡雷雨交加的'夏天。
一次，我正準(zhǔn)備去上課，窗外早已刮起了大風(fēng)，“呼呼呼！”這聲音拉開了夏日的交響樂(lè)，大樹也隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛在為風(fēng)兒跳舞呢！
去上課了，突然一道白光劃過(guò)天邊，緊接著，“轟隆隆”雷公敲響了雨前的第一聲大鼓。“沙沙沙”漸漸的一顆顆豆大的雨珠滴落下來(lái)，“答答答！”打在了車窗上，又過(guò)了一會(huì)兒，雨越來(lái)越在�！皣W嘩嘩！”車窗上到處都是雨水，雨刮器瘋狂的掃著。車窗外，那些沒(méi)有帶傘的人們，捂著頭，以百米賽跑的速度奔跑著。上課了，雷聲還隨著雨聲發(fā)出一聲聲有規(guī)律的聲音。風(fēng)兒在雨中穿梭著�！昂艉艉�，嘩嘩嘩，轟隆隆。”夏日的音樂(lè)已達(dá)到了高潮，沒(méi)有誰(shuí)比這聲音更好聽了。
下課了，雨慢慢變小，風(fēng)兒也差不多該回家了，雷聲也比原來(lái)聲音小了許多，夏日的音樂(lè)已接近尾聲，不在那么豪放了，我回到了家，聽著夏日的催眠曲，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
早上起來(lái)，一輪太陽(yáng)高高升起，看來(lái)雨已經(jīng)停了，雖然沒(méi)有看到雨后的美景，但這并不影響我對(duì)夏日雷陣雨的喜愛(ài)。
夏日的音樂(lè)最好聽！
五年級(jí)的作文12
看了《一個(gè)村莊的故事》后，我感到十分惋惜，多么美好的一個(gè)森林家園��！竟被那些“慘無(wú)人道”的一把把斧頭給消滅了！可是，要知道，洪水來(lái)臨，斧頭為人民抵檔不住什么，而樹木卻可以為村莊堵住洪水��！
樹木沒(méi)了，斧頭也沒(méi)了，所有靠斧頭砍下樹木做成的一切都沒(méi)了，地球的眼淚。認(rèn)為對(duì)聯(lián)只是普通的洪水嗎？不，不是，對(duì)聯(lián)是地球的淚水，村莊里的人們把它的樹木砍掉了，它好傷心�。�
地球，是一個(gè)多么美麗的'星球��！可是對(duì)聯(lián)么人們卻不斷的糟蹋它。知道那糟蹋的什么嗎？知道自己得到的是什么嗎？那是在糟蹋自己，得到的也不過(guò)只是暫時(shí)的罷了！
糊涂的人們，《一個(gè)村莊的故事》正給了我這樣一個(gè)啟發(fā)：地球，我們?cè)僖膊荒芷茐牧�，再也不能了�?/p>
聯(lián)系實(shí)際，人們?cè)诠S工作，工廠里排出的各種有害物質(zhì)，難道不是在破壞環(huán)境嗎？人們?yōu)槭裁吹酶鞣N各樣的怪��？是因?yàn)楦鞣N各樣的有害物質(zhì)通過(guò)水進(jìn)入了人們的身體中，才會(huì)造成絕癥、畸形等等的病狀啊！
人們，一個(gè)村莊的故事我們不能再繼續(xù)了！醒悟吧！別在貪婪眼前的利益了！地球在流淚�。�
五年級(jí)的作文13
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答是我們的金老師。
金老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發(fā)，還有著一雙炯炯有神的眼睛，他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì)耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節(jié)公開課，這節(jié)課讓我記憶猶新。老師走到講臺(tái)上就笑容滿面地說(shuō)：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說(shuō)的'每句話讓同學(xué)們聽得津津有味，到了小組討論的時(shí)候了，老師都會(huì)和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì)走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節(jié)課能聽懂嗎？如果有的同學(xué)沒(méi)聽懂，老師會(huì)認(rèn)真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì)主動(dòng)地給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)情況，如果是生病的同學(xué)，老師會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補(bǔ)課。
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻(xiàn)者，金老師就是這樣的好老師，我喜歡她。
五年級(jí)的作文14
篇【1】：給同學(xué)的一封信
親愛(ài)的王瑤：
你好！
再過(guò)幾個(gè)星期，我們就分別了。也許你會(huì)忘掉我，我也不要求你記住我，我只想上你知道，在你小時(shí)候，有我這個(gè)同學(xué)，我就心滿意足了。你給我最好的禮物就是真摯的友情，我會(huì)將那份友情，藏在我的心底里。
記得有一次美術(shù)考試，我起完稿正準(zhǔn)備涂色，卻發(fā)現(xiàn)最重要的水彩筆沒(méi)帶，我向四周望了望，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在埋頭上色，沒(méi)有一個(gè)像我這樣呆呆的坐著，眼看同學(xué)們即將畫完，我束手無(wú)策，心里更著急了，這時(shí)，你將自己的水彩筆向我這邊推了推，示意我可以使用，我當(dāng)時(shí)高興極了，不一會(huì)就上完了色，剎那間，我發(fā)現(xiàn)他自己沒(méi)上完色，可是來(lái)不及了。就這樣我得了滿分，而他卻因?yàn)闆](méi)畫完而受到了批評(píng)。當(dāng)我上臺(tái)接受獎(jiǎng)狀時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)來(lái)羨慕的目光這時(shí)我的心情久久不能平靜，真有一種說(shuō)不出的感受：如果沒(méi)有你的那顆助人為樂(lè)、舍己為人的心，哪有我今天的好成績(jī)？ 哪有老師的表?yè)P(yáng)？更不會(huì)有同學(xué)們羨慕的目光了。對(duì)此，我深表謝意。
在我孤獨(dú)憂傷的.時(shí)候，你默默的給我溫暖的問(wèn)候，使我感動(dòng)，我將把這一切視為生命中最寶貴的財(cái)富，愿你我實(shí)現(xiàn)自己美好的理想！
祝
學(xué)習(xí)更上一層樓
五年級(jí)的作文15
等我長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。
我要發(fā)明一些能幫助人們解決自然災(zāi)難的東西。我要發(fā)明一種“吸波器”。地震是由地震波產(chǎn)生地殼運(yùn)動(dòng)形成。我發(fā)明的吸波器能把地震波吸入體內(nèi)并轉(zhuǎn)化成雷達(dá)波。這樣就會(huì)避免地震發(fā)生，還省略了許多雷達(dá)波。我要發(fā)明的吸波器的'靈感來(lái)自于汶川、玉樹大地震時(shí)，我看見(jiàn)出現(xiàn)在電視屏幕上，血肉模糊、肢體不全、失去親人而痛不欲生的人們，孤兒不計(jì)其數(shù)，他們那無(wú)助的眼神在我心里留下深深地烙印，于是我便想發(fā)明這種吸波器。
我還要發(fā)明“減級(jí)機(jī)”，這種機(jī)器它可以將臺(tái)風(fēng)瞬間變成一二級(jí)的小風(fēng)，還可隨季節(jié)的變化控制風(fēng)的溫度。如果安裝了這種機(jī)器臺(tái)風(fēng)一定可以幫人們很大的忙。上面二種災(zāi)難，雖然可怕卻沒(méi)有洪災(zāi)威力大。洪水沖破門窗流進(jìn)屋里，即使會(huì)游泳也會(huì)被水里的食肉動(dòng)物所殺。我要發(fā)明一種屋子的底座上面有八個(gè)像蜘蛛腿一樣的電動(dòng)腿當(dāng)洪災(zāi)來(lái)臨時(shí)這些電動(dòng)腿便將房子支出水面。
我要努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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