實(shí)用的五年級(jí)作文【錦集7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！闭坠旁�(shī)，側(cè)重情景描寫(xiě)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則情在言外。每個(gè)環(huán)境、每個(gè)動(dòng)作都透露出詩(shī)人的'凄楚，惶恐與思念。在教學(xué)這篇詩(shī)文時(shí)，首先，我介紹了張籍其人。然后讓學(xué)生讀詩(shī)文，初步感知它，然后再來(lái)理解詩(shī)文。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，并且發(fā)揮想象力，理解張籍當(dāng)時(shí)的狀況、心情，盡量做到感同身受。課堂上，學(xué)生都能有自己獨(dú)特的感受。讀詩(shī)、悟詩(shī)都收到了良好的效果。
五年級(jí)作文 篇2
遠(yuǎn)望背影，擦亮心靈。
——題記
望其遠(yuǎn)去的背影，澎湃，目光守候……
曾記兒時(shí)，邁進(jìn)幼稚園的大門(mén)，朋友們的呼喚似零食般吸引我，卻并沒(méi)有吸引我的心，我習(xí)慣回頭，望著父母遠(yuǎn)去的.身影，靈魂閃爍，心潮涌動(dòng)，卻不知那是什么。
忽一陣寒風(fēng)撕扯山坡，刺破面頰，將我的靈魂由深谷，拉上平地，此時(shí)，鐘鳴再次灌入耳畔，“遲到了！”思緒立即清醒來(lái)，塞了兩口早點(diǎn)，急速下樓……
車(chē)在校門(mén)口急剎，剛好50，千鈞終于平定，穿過(guò)大門(mén)，恰好碰上好友，肩并肩。忽覺(jué)一道熾熱的激光射在身后，融化著我的心，想回頭，卻被朋友的話(huà)語(yǔ)所困束，此刻，多想用歡聲笑語(yǔ)掩飾內(nèi)心的譴責(zé)。一會(huì)兒，那道激光消失了，我不禁回首，雙眸不曉得輕觸到父母微駝的雙肩，猛然怔住，眼睛濕潤(rùn)了，浸潤(rùn)了靈田，撥動(dòng)了那根最軟弱的心弦，“爸爸媽媽”……
久久的矗立著，不肯挪動(dòng)半步，默默擦去打轉(zhuǎn)的淚珠，此時(shí)，我深知，眼簾中的便是背影……她只是時(shí)光的過(guò)客，卻沁入人心，裊裊徘徊。
漫漫人生路，多一點(diǎn)耐心，離背影就能更近。
遠(yuǎn)望天邊的寂藍(lán)，諦聽(tīng)校鐘咚鳴，深思背影，詮釋背影。細(xì)觀，背影無(wú)處不在，品味，其縷愁動(dòng)人。
五年級(jí)作文 篇3
寒假到了，我和同學(xué)們約好去商業(yè)廣場(chǎng)擺地?cái)�。媽媽在網(wǎng)上批了很多小玩具讓我們?nèi)ベu(mài)。
中午吃完飯，我戴上小記者帽，掛上小記者證后，和媽媽一起去商業(yè)廣場(chǎng)。剛到廣場(chǎng)，就看見(jiàn)了同學(xué)們批的小玩具已經(jīng)擺好了，還拉了一條橫幅，上面寫(xiě)著：“池州小記者寒假實(shí)踐活動(dòng)”�？吹竭@樣的情景，我也加快了速度，把媽媽從網(wǎng)上批來(lái)的小商品挨個(gè)擺了起來(lái)，也開(kāi)始賣(mài)了。
剛開(kāi)始，人不是很多，于是鄒智杰、王彥琪、都思睿他們?nèi)齻�(gè)人打起了快板，把客人一下子吸引過(guò)來(lái)了。他們挑挑揀揀地，你三元、我五元，一下子賣(mài)出了好多小玩具，我們高興極了。汪心怡姐姐還現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)起了春聯(lián)、斗方，字寫(xiě)得太好了，路過(guò)的行人都忍不住湊過(guò)去看，連我們的家長(zhǎng)都買(mǎi)了好幾幅呢。至于同學(xué)們嘛，他們竟然在搶著買(mǎi)我們自己批發(fā)的玩具！哎哎！我說(shuō)：“你們到底是買(mǎi)東西的`還是賣(mài)東西的呀？”可是我的話(huà)好像成了耳旁風(fēng)，沒(méi)有人答理我，他們一個(gè)個(gè)都玩得不亦樂(lè)乎！就這樣，你也買(mǎi)我也買(mǎi)，哈哈！我的記賬本上，收入一下子就破百了！
最后，我們一共賣(mài)了183元，我想對(duì)老師說(shuō)，等學(xué)校組織捐款活動(dòng)時(shí)，把這些錢(qián)捐給有需要的人，這樣才最有意義！
五年級(jí)作文 篇4
“雪人隨時(shí)都會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友�！薄犊床灰�(jiàn)的小姑娘》。雪人如同朋友一般，小學(xué)時(shí)說(shuō)幼兒園的玩伴想不起來(lái)，大學(xué)時(shí)說(shuō)小學(xué)的好伙伴記不清了。雪人會(huì)融化，朋友會(huì)消失。故事的主人公方雨獵與凍小藍(lán)就是如此。
“我有一個(gè)雪人朋友，悲傷而又幸福�！薄犊床灰�(jiàn)的小姑娘》。悲傷的是凍凍是來(lái)自骨朵摩多星球，不屬于地球，所以她隨時(shí)可能離去。幸福的是“我”和凍凍小時(shí)的快樂(lè)生活。《小農(nóng)夫and小農(nóng)婦》是我最喜歡的一篇了。他們倆的.歡笑聲至今還印在我的腦海里：把玉米當(dāng)作口琴；熟玉米下種；幻想西瓜成熟，沒(méi)想到卻被管理員鏟了；凍凍竟想過(guò)把紅燒肉做土種……
在這本書(shū)里我最喜歡的是凍小藍(lán)了。大大的紫銅眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都散發(fā)著一種迷人的紫氣息。聰敏，機(jī)智的思維使我贊嘆；愛(ài)幻想的精神使我著迷；天真的心靈使我感到生命的活力。凍凍還有時(shí)會(huì)做一些令人意想不到的事情。
“可不是哪個(gè)人都有被雪人帶著飛翔的幸運(yùn)。”——《看不見(jiàn)的小姑娘》。記得書(shū)中凍凍曾帶著方雨獵去過(guò)骨朵摩多星球，在那里，每個(gè)人都有與生俱來(lái)的本領(lǐng)，凍凍倒騎自行車(chē)；小灰灰數(shù)學(xué)棒，他是個(gè)天真可愛(ài)的孩子，也是個(gè)“速算天才”，我很喜歡他。
每個(gè)人都有一份純真的友情，看你會(huì)不會(huì)懂得珍惜。朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你就是我不想遺失的那重要一片。一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜一條短信捎去我萬(wàn)般心意�！把┤穗S時(shí)會(huì)融化，天生是讓人悲傷的朋友�！薄犊床灰�(jiàn)的小姑娘》。
五年級(jí)作文 篇5
遍地鋪滿(mǎn)了綠草，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花 ，在這個(gè)炎熱的暑假里，我們來(lái)到了一個(gè)寒冷美麗的冰的世界，它就是山西寧武縣海拔 多米的高山上的萬(wàn)年冰洞，讓我?guī)阋黄鹑ジ惺苓@三百萬(wàn)年前的冰川時(shí)期吧！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在 年萬(wàn)年冰洞被正式列為國(guó)家地質(zhì)公園。我們走在碧草如茵的草坪上，走向了萬(wàn)年冰洞，進(jìn)入洞口，光線(xiàn)一下子暗了下來(lái)，一陣寒冷的潮氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，“好冷哦！”一邊扶著濕漉漉的木梯扶手向下走去，媽媽說(shuō)：“小心一點(diǎn)，有冰�！蔽业皖^一看，果然，木梯上結(jié)了一層薄冰，我有些怕了，便低下頭小心的走，生怕滑倒。爸爸看到了說(shuō)：“別怕，媛媛，你看，冰柱多美呀！”我半信半疑的抬起頭，這時(shí)，我興奮地叫道：“哎呀，太美了！”在燈光的照射下，我仿佛來(lái)到了仙境一般。
一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的冰劍被照射的.五光十色，一棵棵冰筍拔地而起，遠(yuǎn)處幾只栩栩如生的冰狗似乎在守護(hù)這仙人的住所，冰柱的周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了美麗的冰花，在光怪陸離的燈光照射下更顯得五彩斑斕......我正沉醉在這美景當(dāng)中時(shí)，一滴冰涼的水珠從我的臉上劃過(guò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)走到了冰洞的出口。
萬(wàn)年冰洞，一個(gè)充滿(mǎn)奧秘的山洞，它是大自然的杰作，是蘆芽山上的一大奇觀！
五年級(jí)作文 篇6
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問(wèn)，已得知識(shí)一半�！边@句名言了。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說(shuō)話(huà)，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話(huà)。有一次上課，老師在教古詩(shī)，詩(shī)中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒(méi)有講，我只好回家問(wèn)媽媽。回到家，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s叫我問(wèn)老師�！皢�(wèn)老師!我不敢�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕老師，連從老師身旁經(jīng)過(guò)我都不敢，更何況主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà)。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“妮妮，有一句名言叫‘善問(wèn)，已得知識(shí)一半。’也就是說(shuō)不懂就問(wèn)，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，第二天，我鼓足了勇氣，走到老師面前，說(shuō)：“張老師，‘疑是地上霜’中的.‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下?”這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為老師會(huì)把我大罵一頓，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的都不會(huì)，沒(méi)想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來(lái)了。老師講了一便后見(jiàn)我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說(shuō)到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候把我問(wèn)的問(wèn)題又提出來(lái)問(wèn)大家，我便站起來(lái)告訴大家。下課后，同學(xué)們問(wèn)我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問(wèn)，已得知識(shí)一半。”這個(gè)道理。
通過(guò)那件事后，我更懂得了，“善問(wèn)，已得知識(shí)一半”這句名言的含義了。
五年級(jí)作文 篇7
打開(kāi)專(zhuān)用的包裝盒，一道赤紅的亮光便綻放了開(kāi)來(lái)，它那筆直的吹管上打著七個(gè)小孔，三根管子都深深地插進(jìn)了上方的葫蘆中，圓圓的葫蘆上刻著一個(gè)大大的“韻”的`字。葫蘆的上方還裝著一個(gè)小嘴，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吹。表面上還打了一層水蠟，只要遇到一點(diǎn)兒微微的亮光，就會(huì)反射出更加耀眼的光芒，精致極了！沒(méi)錯(cuò)，它就是與我形影不離的“生活好伙伴”——葫蘆絲。
在與家人外出游玩時(shí)，我都會(huì)帶著它。記得有一，媽媽帶我到運(yùn)河邊，我情不自禁地找到了一塊大石頭，坐下并吹起了葫蘆絲。先雙手平舉，嘴中吐著氣，手指在七個(gè)小孔上靈活地跳動(dòng)著，清脆悠揚(yáng)的聲音從吹氣管中飄蕩開(kāi)來(lái)，飄進(jìn)了人們的耳朵里，連樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛也陶醉在輕快的音樂(lè)聲中，嘰嘰喳喳地叫著。好像是在為我伴奏，一陣陣微風(fēng)從臉上拂過(guò)，涼快極了，讓人心情放松了不少，頭上的樹(shù)葉也在沙沙作響，似乎是在為我這杰出的表演鼓掌。
最令我難以忘懷的是在學(xué)校里的主席臺(tái)上的表演，望著臺(tái)下的幾百位同學(xué)，我的心里不禁有點(diǎn)緊張，手心也捏出了一把汗，表演開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)心神不寧，可是演奏到后面時(shí)就越來(lái)越順了，悅耳的聲音傳遍了校園的每一個(gè)角落。表演結(jié)束了，聽(tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我們這個(gè)演奏團(tuán)隊(duì)自豪地笑了，撫摸著手中那散發(fā)著金光的葫蘆絲，走了下主席臺(tái)。
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