五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是"天然導(dǎo)航儀"，人們模仿它制成了"振動(dòng)陀螺儀"。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。
蒼蠅的.眼睛是一種"復(fù)眼"，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了"蠅眼透鏡"。"蠅眼透鏡"是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成"蠅眼照相機(jī)"，一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥�。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量。"蠅眼透鏡"是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多。
鳥(niǎo)類的翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu)，使得它們不僅善于飛行，而且會(huì)表演許多"特技"，這些特技還是目前人類的技術(shù)難以達(dá)到的。小小的蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的"直升機(jī)"，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥(niǎo)飛行特性的垂直起落飛機(jī)，已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢(mèng)寐以求的愿望。
五年級(jí)的作文 篇2
這個(gè)假期，爸爸媽媽打算帶我出去玩。在我的強(qiáng)烈要求下，我們決定去有著“金沙灘”美譽(yù)的威海。
湛藍(lán)的大海，遼闊無(wú)邊；金黃的沙灘，舒適怡人；還有那吃到撐的`美味海鮮。清晨有美麗的日出，傍晚有漂亮的日落，你要是來(lái)了一定也會(huì)流連忘返，不舍得離開(kāi)。
如果你住的是海景房，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，站在窗臺(tái)前，還能看見(jiàn)一朵朵浪花追逐著、嬉鬧著，紛紛涌上岸來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我都不想回家了，真應(yīng)了那句“人人都說(shuō)威海好，游人只合威海老�！�
五年級(jí)的作文 篇3
我的媽媽有一雙明亮有神的大眼睛，小巧的鼻子，小巧的耳朵，還有一張總是叮嚀我的嘴巴。
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。有一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只得了70分。我心想：“這下可完了！媽媽肯定會(huì)打我的！”我忐忑不安的從學(xué)校往家走，一路上覺(jué)得“萬(wàn)念俱灰”。回到家，得知今天發(fā)成績(jī)的媽媽興奮的問(wèn)我：“兒子，考得怎么樣��？讓我猜猜……你考了前三名？前五名？”我的心一下子提到了嗓子眼，心想：“這頓打是躲不了了。”
沒(méi)想到媽媽看完卷子后，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。兒子，這次是你失手了，誰(shuí)還沒(méi)有馬失前蹄的時(shí)候呢？來(lái)，我們一起分析一下錯(cuò)題的原因�！蔽疫@才放下心，低下頭，和媽媽一起糾錯(cuò)，分析考砸的原因。接下來(lái)的考試中，我再也沒(méi)有讓媽媽失望過(guò)。
我的媽媽不僅在學(xué)習(xí)上十分關(guān)心我，還在生活中處處關(guān)懷我。
記得有一次，中午上學(xué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天天氣預(yù)報(bào)有雨，帶上傘吧�！蔽铱戳丝刺欤f(wàn)里無(wú)云，怎么會(huì)下雨呢？我沒(méi)有在意媽媽的話，邊往學(xué)校跑，邊大聲的回答媽媽：“不帶了，下午不會(huì)下雨的�！�
我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，就在即將放學(xué)的'時(shí)候，下起了傾盆大雨。我站在教學(xué)樓門口，看著帶傘的同學(xué)紛紛走了，沒(méi)帶傘的同學(xué)也都被家長(zhǎng)接走了，正在懊惱的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視線中——媽媽！媽媽來(lái)接我了！
媽媽撐著傘，和我一起走在回家的路上，她把傘全都罩在了我的頭上，她卻有一半身子都淋著雨。到家后，我一點(diǎn)也沒(méi)被淋濕，媽媽卻因?yàn)榱苡曛鴽隽恕?/p>
這就是我的媽媽，不管在什么時(shí)候都牽掛我，照顧我。媽媽，我愛(ài)您！
五年級(jí)的作文 篇4
夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳老師站在校門口接待我們，那時(shí)大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)我們?cè)诟阈?dòng)作時(shí)，她都看得見(jiàn)，但她卻沒(méi)有批評(píng)我們，只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬�，陳教師并沒(méi)有批評(píng)我，只是還問(wèn)我原因，陳老師深深的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)。
陳老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩(shī)講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對(duì)我們也是無(wú)微不至的'關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
五年級(jí)的作文 篇5
人世間最真誠(chéng)的，莫過(guò)于人與人之間的友愛(ài)了。
在這里我 就向大家講一講發(fā)生于鄰里之間真誠(chéng)互助的幾件事。
在我居住的地方，有十幾戶人家，大家互幫互助，親如一家，只要一方有難，便會(huì)四方相助。
記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽的胃病犯了，爸爸還在廠里加班�？纯茨樕n白的.媽媽，這可把我急壞了。怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，媽媽痛苦的呻吟聲驚動(dòng)了整座大樓。樓上樓下的人們紛紛來(lái)到我家。住在二樓的一位醫(yī)生，一看情形不好，立刻囑咐大家要送媽媽上醫(yī)院。這時(shí)，全樓的老老少少忙開(kāi)了，有的趕緊替媽媽穿上外套，有的連雨衣也沒(méi)穿，就跑出去叫汽車了。不一會(huì)兒，出去叫車的叔叔回來(lái)了，他替媽媽喊到了車，可是自己卻成了“落湯雞”了。眾人把媽媽送上汽車后，又派出了代表，護(hù)送媽媽去醫(yī)院。這時(shí)，鄰居們才如釋重負(fù)地喘了一口氣，紛紛回家了。剛才亂成一團(tuán)的大樓，才寧?kù)o下來(lái)。當(dāng)?shù)诙鞁寢審尼t(yī)院回來(lái)時(shí)，大家又都送來(lái)了許多滋補(bǔ)品，說(shuō)是讓媽媽好好補(bǔ)補(bǔ)身體的。媽媽推辭了一會(huì)兒，但是好意難卻，最后還是收下了。
在這幢大樓里，不僅是“人人為我”，而且還是“我為人人”呢!
去年暑假，鄰居家兩口子因工作需要，都要出一兩個(gè)月差�？墒撬麄兊暮⒆釉趺崔k呢?正當(dāng)他們愁眉不展的時(shí)候，媽媽提出了由她來(lái)帶他們的孩子。起先，他們還有些不好意思。經(jīng)過(guò)我媽媽幾次三番地勸說(shuō)后，他們終于同意了。每天媽媽都幫他們的孩子洗澡、洗衣服，幫她的孩子復(fù)習(xí)功課，指導(dǎo)他的作文。暑期很快結(jié)束了，他們小倆口都出差回來(lái)了�？吹阶约旱暮⒆佑峙至嗽S多，開(kāi)心得眼睛都瞇成了一條縫。她們千謝萬(wàn)謝，對(duì)媽媽感激極了。
在我們這幢樓里，正是由于這種真誠(chéng)的友愛(ài)，把幾十戶人家，緊緊地、緊緊地連在一起了。
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