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五年級(jí)的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文300字 篇1
從上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的有許老師。雖然有那么多的老師教過(guò)我，但我印象最深的還是只教過(guò)我兩年的苗老師。
苗老師大約有40多歲，那彎彎的眉毛，額頭上有三道抬頭紋，眼角有幾條魚(yú)尾紋。她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓臉，體形偏胖。苗老師教了幾十年的書(shū)，所以經(jīng)驗(yàn)很豐富。她從不打罵我們，總是以得服人。
有一件事我的印象最深刻。
那是三年級(jí)的時(shí)候。有一次，我的'語(yǔ)文作業(yè)忘帶了，第二天到了學(xué)校才想起來(lái)，那時(shí)已經(jīng)上課了，我心里暗暗嘆氣，說(shuō)：“我只好等老師罵了�！蔽蚁胫胫�，苗老師已經(jīng)站到我的面前來(lái)了。我低著頭，生怕老師罵我。可苗老師說(shuō)：“作業(yè)真的忘帶了嗎？”我馬上站了起來(lái)，抬起頭望著苗老師的眼睛，她的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，壓制住了我內(nèi)心的恐懼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是苗老師笑著說(shuō)：“忘記帶了沒(méi)關(guān)系，下午拿來(lái)就行了。”我聽(tīng)了苗老師的話(huà)，非常高興，懸著的心終于落了下來(lái)。
苗老師雖然只教了我兩年，但這兩年卻深深的印在了我的腦海里。這兩年的樂(lè)趣，我終身難望！
五年級(jí)的作文300字 篇2
時(shí)光飛快前行，轉(zhuǎn)眼間，我已來(lái)到20年后，成為了一名國(guó)際知名的數(shù)學(xué)博士。在研究一道來(lái)自哈佛大學(xué)的數(shù)學(xué)題時(shí)，我突然想回家，看看我已經(jīng)離開(kāi)了多年的地方———萊蕪。于是，我駕駛著超音速太陽(yáng)能環(huán)保跑車(chē)，從空中專(zhuān)用車(chē)道，歷時(shí)6分鐘回到了家鄉(xiāng)。
我一下車(chē)，就被眼前的景象驚呆了。一幢幢高樓大廈拔地而起，每一層都有一個(gè)空中花園，里面鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一座座空中天橋縱橫交錯(cuò)、遙相呼應(yīng)，人們走在上面非常安全。寬闊的公路上車(chē)水馬龍，但聞不到一丁點(diǎn)汽油味。我正在發(fā)呆，突然，我的.環(huán)保無(wú)輻射手機(jī)溫柔地響起，原來(lái)是我的同學(xué)知道我回來(lái)了，要給我接風(fēng)。
我們來(lái)到汶河邊的一個(gè)大院子里，這里是一個(gè)同學(xué)開(kāi)的農(nóng)場(chǎng)，是專(zhuān)門(mén)給各大飯店提供有機(jī)蔬菜的。這時(shí)，另外幾個(gè)同學(xué)也來(lái)了，有成為了萊蕪房地產(chǎn)老板的賀牧澤宇，這里的高樓大廈和空中天橋都是他的杰作;有機(jī)器人設(shè)計(jì)師韓潤(rùn)澤;還有已成為萊蕪大學(xué)校長(zhǎng)的李佩吟……我正準(zhǔn)備嘗一下萊蕪的煎餅，電話(huà)鈴聲突然響起，丁零零……嗯！我的電話(huà)鈴聲怎么變了？這時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)非常熟悉的聲音響起，“寶貝！別睡了，該起床了�！痹瓉�(lái)，我剛才做了一個(gè)夢(mèng)啊！
不好，上學(xué)快遲到了！這樣的我，什么時(shí)候能成為夢(mèng)里的我呢？
五年級(jí)的作文300字 篇3
我們的校園美麗極了。蒼翠的樹(shù)，翠綠的草，灰色的墻，紫色的花……就像是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，愈看愈愛(ài)，百看不厭；它更是我心中的一支贊歌，叫我沒(méi)法不唱響它。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是灰色的教學(xué)樓。這座教學(xué)樓有四層，大約有兩進(jìn)房子那么大。每層都有六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有四扇窗戶(hù)，每個(gè)窗臺(tái)都有十盆花。多美呀！
教學(xué)樓的正前方是一大片操場(chǎng)。下課鈴一響，從教學(xué)樓里飛出一只只“小鳥(niǎo)”，在操場(chǎng)上快樂(lè)地“飛翔”著。時(shí)不時(shí)從操場(chǎng)上傳來(lái)幾聲歡樂(lè)的“叫聲”。
操場(chǎng)旁邊就是竹林。那一簇簇長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的小姑娘。她們頭挨著頭，肩并著肩，仿佛一對(duì)對(duì)親密的'朋友。我仔細(xì)一看，竹子的枝干上細(xì)下粗。那柳葉一般的竹葉，重重疊疊地長(zhǎng)著。綠油油的竹葉讓我“口水流下三千尺，嘗嘗竹葉何味道�！蔽乙粐L……干巴巴的，什么味道也沒(méi)有，我不由得在想：熊貓它有味覺(jué)嗎？
我們的校園，除了花草，還有樹(shù)木；除了樹(shù)木，還有高樓；除了高樓，還有許多可敬可愛(ài)的園丁。你說(shuō)，叫我怎么不贊美她？你說(shuō)，叫我怎么不愛(ài)她？
五年級(jí)的作文300字 篇4
秋姑娘已邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)�！皣W啦啦”，片片樹(shù)葉已投入大地媽媽的懷抱。
一棵棵銀杏樹(shù)上的葉子，好像一把把金黃色的小扇子。一根根葉脈排列的'整整齊齊。一半黃，一半綠，多么像被染了顏色呀！一陣微風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉從樹(shù)上飄了下來(lái)，既像一位位身穿黃衣服的芭蕾舞蹈家，又像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。在陽(yáng)光的照耀下，這一只只可愛(ài)的小精靈仿佛讓人走進(jìn)了童話(huà)世界。
一陣風(fēng)吹下了幾片楓葉，楓葉精神抖擻，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰。走近一看，楓葉多么像一只只龍爪呀！近看的楓葉還像被小孩拍紅的小手。楓葉的一根根葉脈似乎就是小孩子的掌紋。楓葉是秋天的標(biāo)簽。
馬路旁的一棵棵香樟樹(shù)的秀發(fā)在風(fēng)中隨風(fēng)飛舞。它們四季常青，無(wú)論是夏天還是秋天，它們總是那么蓬蓬勃勃。葉子的邊緣有一排排細(xì)小的牙齒。不管是正面還是反面，摸上去都十分光滑。
瞧，那幾棵梧桐樹(shù)。我拾起一片，細(xì)細(xì)的端祥著：樹(shù)葉被秋點(diǎn)綴得有了神韻，細(xì)細(xì)的葉脈繪成了一福精美的圖案。大自然是一個(gè)藝術(shù)家。
秋天五顏六色，秋天的樹(shù)葉更是千姿百態(tài)。我愛(ài)裝點(diǎn)秋天的樹(shù)葉。
五年級(jí)的作文300字 篇5
我喜歡的老師是教英語(yǔ)的。她風(fēng)趣幽默，贏得我們班一致好評(píng)。她，就是陳老師。
陳老師五官整齊、待人和善。她長(zhǎng)得高高的，披著一頭卷發(fā)。那雙眼睛可厲害了，什么事都逃不過(guò)她的眼睛。高高的鼻子長(zhǎng)在她臉上，還有櫻桃小嘴。陳老師的耳朵可靈了，什么聲音她都聽(tīng)得見(jiàn)……
陳老師穿著整潔。她喜歡穿一身棕色的衣服，旁邊有兩個(gè)小球球。她經(jīng)常穿深色褲子，比如：黑色、棕色等。
教英語(yǔ)的`陳老師特別幽默。有一次，在她上課時(shí)，成思雨突然躺在了座位上，被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她說(shuō)：“哎呀，成思雨，要不要搬張床來(lái)當(dāng)你的‘VIP’座位��？”成思雨聽(tīng)懂了老師的話(huà)，便自覺(jué)地抱臂坐正了。
陳老師每節(jié)課都要大家四組比賽得“星星”，我們大家都爭(zhēng)著要得。你可能會(huì)問(wèn)為什么，因?yàn)樾切亲疃嗟囊唤M可以拿印章，印章滿(mǎn)十顆就可以?xún)稉Q禮物呢。
陳老師很少發(fā)火，她在我心目中的地位很高。陳老師的幽默也許就是讓我喜歡她的原因吧！
五年級(jí)的作文300字 篇6
從小，我就有一個(gè)心愿，那就是當(dāng)一名演奏家，為那些遇到挫折或身陷困境的人，演奏一首美妙的樂(lè)曲，讓他們從歌聲中，再一次充滿(mǎn)自信，讓身患重病，有殘疾的人重新站起來(lái)，開(kāi)始嶄新的生活。
小時(shí)候，因?yàn)猷従影⒁痰呐畠河幸患芄殴~，那是一架不用電就能夠彈出美妙的音樂(lè)。所以我一直夢(mèng)寐以求能有一架古箏，能讓我為家人彈奏。
直到，我上一年級(jí)的一個(gè)星期六，媽媽忽然給我找了一個(gè)很好的古箏老師，我見(jiàn)到她的第一眼，我就對(duì)自己定下了一個(gè)心愿，那就是當(dāng)一名演奏家。從此以后，我每次去學(xué)古箏的`
時(shí)候，我都會(huì)想起我給自己定下的心愿，每當(dāng)我不想堅(jiān)持下去，要半途而廢的時(shí)候，這個(gè)心愿又再一次鼓勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)。我每次被老師批評(píng)或不開(kāi)心時(shí)，我都會(huì)用這個(gè)心愿來(lái)鼓勵(lì)自己，讓自己充滿(mǎn)自信，不低頭折節(jié)，就像梅花一樣在寒冷的冬天也能綻放得非常艷麗。
我一定要實(shí)現(xiàn)我從小的心愿，讓更多的人都能聽(tīng)到歡快、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
五年級(jí)的作文300字 篇7
十六歲再次失去行走能力的我，奶奶急于想讓我站起來(lái)，能象以前行動(dòng)自如的走路，便回憶當(dāng)年給我搓腿，用熱水洗腿的場(chǎng)景。
奶奶還讓父母進(jìn)城給我買(mǎi)了好幾瓶紅花油，紅花油是活血的一種油劑，抹在腿上，用手去來(lái)回搓，不一會(huì)兒冰涼的雙腿會(huì)發(fā)熱。
奶奶每天在大家吃過(guò)晚飯后，讓母親燒水、她鋪床，睡覺(jué)前的一個(gè)小時(shí)，奶奶用能放進(jìn)手的熱水，象小時(shí)候一樣給我一下一下地洗著雙腿，當(dāng)水溫合適的時(shí)候，奶奶便把我的`雙腿放到水里，好好浸泡一會(huì)兒，她還聽(tīng)到好心的人說(shuō)，水里放一些花椒，作用會(huì)更大。
洗完腿后，奶奶和母親把我抱到床上，讓我躺進(jìn)被子里，奶奶坐在我的對(duì)面，把我那雙腿放在她跟前，七十多歲的奶奶，吃力地給我開(kāi)始蘸上紅花油搓雙腿，每天奶奶數(shù)著數(shù)地給我搓，總在不斷地增加次數(shù)，我看到奶奶累了，便說(shuō)今天就搓到這里吧，奶奶笑一笑地說(shuō)，沒(méi)事，只要你能再站起來(lái)，奶奶付出多少也愿意，就這樣，日不一日，年復(fù)一年地給我每晚按時(shí)搓著，后來(lái)由于奶奶的年齡越來(lái)越大，我便說(shuō)，奶奶別搓了，這次恐怕真的沒(méi)啥希望，您也越來(lái)越老了，我不忍心看著你那么累，奶奶這才停止了每晚給我搓腿。
五年級(jí)的作文300字 篇8
又是一個(gè)雨霧迷離的清明節(jié)。我隨著爸爸、媽媽和舅舅來(lái)到公墓，外婆就安葬在這里。
汽車(chē)離公墓越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越沉重。漸漸地，外婆生前的面容又浮現(xiàn)在我的眼前。記憶中的外婆，消瘦的臉龐帶著溫暖的微笑。外婆雖然大了，但卻總是那么精神抖擻。她筆挺的鼻梁上架一副老花鏡。透過(guò)老花鏡，外婆那雙眼，總會(huì)閃爍著慈祥的'目光。
外婆臨走前，想要見(jiàn)我，可沒(méi)等我到醫(yī)院，她就已經(jīng)……
外婆走了，永遠(yuǎn)離去了，臨走時(shí)留下了永遠(yuǎn)的期盼，而留給我的卻是永久的遺憾！
車(chē)猛地顛簸了一下，把我從回憶中拉了回來(lái)，車(chē)開(kāi)到了外婆的墓前，媽媽把外婆生前愛(ài)吃的東西擺上了，我深深地鞠了三個(gè)躬。雨水落在我的臉上，我卻全然不察，它同我的淚[來(lái)源]水摻和在一起，在臉上匯成了一條 ” 小溪 ” 。
外婆，這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我熟悉的字眼，如今幾乎變得陌生了，只能在夢(mèng)中一次又一次地呼喚。
外婆，你安息吧！明年的清明節(jié)我再來(lái)看您。外婆放心吧，我會(huì)做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的好少年！
五年級(jí)的作文300字 篇9
我有一個(gè)愛(ài)美的媽媽?zhuān)看我坏缴虉?chǎng)，就開(kāi)始拿衣服，拿一件就說(shuō)好不好看，又拿起另外一件又說(shuō)好不好看，每次到商場(chǎng)，錢(qián)就得花一箱，可是到了時(shí)代廣場(chǎng)，就會(huì)從一樓逛到四樓。
有時(shí)候家里會(huì)有服裝表演，媽媽穿上一件衣服就到鏡子前面看一看，然后叫我和爸爸評(píng)一評(píng)，每次我們都會(huì)說(shuō)好看，媽媽得意洋洋地走了。
媽媽還有一箱的化妝品，里面全部都是面油、面膜、眼膜，每天晚上敷完了眼膜，再敷面膜，才涂面油，三樣弄完了以后才回去睡覺(jué)。
我的媽媽有一柜子的鞋子，有紅的、有黑的、有黃的，各種各樣的，鞋子上還有毛茸茸的毛球，可舒服了。
我媽的包可多，只要好看、好用，她就會(huì)立刻買(mǎi)下來(lái)，誰(shuí)叫她愛(ài)美呢！
媽媽走進(jìn)洗手間好像在干嗎，過(guò)了半個(gè)小時(shí)才出來(lái)，哇，魔鬼呀！
媽媽眼睛涂上了綠色，臉上噴了粉紅色的`臉?lè)�，涂了睫毛膏，涂上了口紅，如果在穿上紗裙像新娘子。
媽媽有時(shí)候去美容院做美容，到了那里香氣撲鼻，哇，好多東西呀！
媽媽躺倒了床上，美容師涂了面油，使勁在媽媽身上推來(lái)推去，不一會(huì)兒，媽媽背上就紅了。
我有一位愛(ài)美、漂亮的媽媽?zhuān)�有一位愛(ài)我的好媽媽?zhuān)艺嫘腋Ｑ剑?/p>
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