五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)學(xué)習(xí)枯燥、身體疲憊時(shí)，我就會(huì)來(lái)到楊柳旁、花草間體味大自然的曼妙。清新的泥土香，涼爽的和風(fēng)，以及遠(yuǎn)處那瑯瑯的青山，無(wú)不是大自然美麗的結(jié)晶。沉溺其中，與大自然盡情地?fù)肀�，我�?huì)獲得心靈的休憩，生命的陶醉……
漫漫紅塵里，飄飄天地間。從古至今，自然美一直是仁人志士、詩(shī)人飲者追逐的一大樂(lè)事。古人“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”的玄妙；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的瀟灑，無(wú)不道盡自然之美那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡而又充盈哲理的美麗。于是，自然就這樣融于了一個(gè)人，一個(gè)民族，一種文化中去，流蕩在人類代代相傳的血液中。
張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己�！毙翖壖惨苍f(shuō)過(guò)：“自有淵明方有菊，若無(wú)和靖即無(wú)梅�！蔽蚁�，正是菊花的隱逸，梅花的傲骨，竹子的虛心才可得到淵明、和靖、子猷來(lái)自靈魂深處的'愛(ài)，而他們卻也正在不知覺(jué)中塑造了菊、梅、竹各自不同的品性。在這里，擁抱自然，已不僅僅是一種心與心的交流，一種榮辱與共的知己感，而是成了一種對(duì)自然美的塑造，成了傳播自然之美的使者。
我不由感覺(jué)到了擁抱自然的那種高潔與神圣來(lái)。擁抱自然，是對(duì)一種意境的細(xì)膩品味，是對(duì)一種人生的執(zhí)著追求，是對(duì)一種希望的深切感受。自然之美滌蕩人的靈魂，而人何嘗不是在為其增添一縷光澤。
這時(shí)，我想起了那種迷人的感受。
面對(duì)朝陽(yáng)時(shí)心里絲絲的溫暖，仰望星空時(shí)心里不可抑制的神圣。這一切非自然不能傳其生動(dòng)，非體味不能盡其玄妙。
那就讓我們擁抱自然吧！
讓質(zhì)樸純真長(zhǎng)存于心；
讓玄妙深邃明之于世；
擁抱自然，便是擁抱這個(gè)世界。
五年級(jí)作文 篇2
暑假發(fā)生了許許多多的事，其中最讓我難忘的事，就是喂雞。
暑假的一天，我和我的媽媽、爸爸一起去奶奶家，奶奶家里養(yǎng)了許多雞。那些雞非常調(diào)皮，每次給雞喂食后，它們就跑出去串門了。有的飛到樹(shù)上，有的飛到屋頂，還有的跑到池塘邊去捉蟲(chóng)了。每天晚上都要全員出動(dòng)才能找到它們。
有一次，我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)喂雞的'辦法。我把爺爺喂雞的籃子拿了過(guò)來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我今天去喂雞，不用爺爺去喂了！”媽媽、爸爸、爺爺、奶奶一聽(tīng)，不約而同地說(shuō)：“這個(gè)搗蛋鬼變乖了，真乖！”我隨后拿雞的食物，放進(jìn)籃子里，還偷偷地從酒臺(tái)上，打開(kāi)裝滿米酒的酒瓶，往食物里倒一點(diǎn)酒，然后放回到原位，就出去喂雞了。
那些雞吃了那些有米酒地食物，都瘋狂地爭(zhēng)著吃，不一會(huì)兒，有的雞走一步倒三下，有的雞踉踉蹌蹌地走幾步就倒了，最后，睡在地上。
奶奶看見(jiàn)了生氣地問(wèn)：“怎么回事？這是誰(shuí)弄的？”我舉起手說(shuō)：“我！”“它們?cè)趺戳耍俊蹦棠探辜钡貑?wèn)，“我給它們灌了一點(diǎn)酒，它們就醉倒了，就不會(huì)亂跑了！”奶奶聽(tīng)了，哭笑不得，生氣地說(shuō)：“你也太聰明了，這些雞給你害苦了，以后不許亂來(lái)。”
這就是我的快樂(lè)，有趣的童年。
五年級(jí)作文 篇3
今天上了一節(jié)作文預(yù)備課。
先問(wèn)學(xué)生，三年級(jí)我們要干什么？寫(xiě)作文。作文怎么寫(xiě)？子馨說(shuō)，作文就是寫(xiě)日記。對(duì)，日記是作文的一種。廖錦鴻說(shuō)，作文就是寫(xiě)話。我找到了切入點(diǎn) ，說(shuō)，對(duì)作文是寫(xiě)話，但又不是寫(xiě)話，寫(xiě)話是說(shuō)一句兩句，作文是一段一段。說(shuō)白了，作文就是用筆說(shuō)話。所以我們寫(xiě)作文一定要說(shuō)清楚，然后才能寫(xiě)明白。
我們來(lái)試一試。
出示視頻，這是我昨晚拍的，妞妞吃蔬菜水餃的視頻。視頻一播放出來(lái)，學(xué)生就鬧開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳，沒(méi)人認(rèn)真看，也沒(méi)人仔細(xì)聽(tīng)，就湊熱鬧。我就將計(jì)就計(jì)，31秒的視頻一結(jié)束，就點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字，你們說(shuō)一說(shuō)，剛剛妞妞說(shuō)了什么，她怎么吃水餃的�！斑邸比珗�(chǎng)瞬間安靜了下來(lái)，大家臉上寫(xiě)滿緊張和慌亂�！昂�，再給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，好好看，仔細(xì)聽(tīng)。等會(huì)兒我再讓人說(shuō)�！痹俨シ乓贿叄蠹野舶察o靜地看了�！坝靡痪湓捳f(shuō)看到什么？”“妞妞在吃水餃。”我把這句話板書(shū)出來(lái)�！斑@是一句話，我們一、二年級(jí)時(shí)寫(xiě)話可以這樣寫(xiě)，”我頓了頓說(shuō)，“現(xiàn)在我們?nèi)昙?jí)了，得把這句話變成一段話�！痹趺醋�？說(shuō)一說(shuō)，妞妞怎樣吃水餃的�！八f(shuō)了一句好燙”“她還說(shuō)好好吃”“她還吐了吐舌頭�！薄八婚_(kāi)始怎么說(shuō)，怎么做，接著怎么說(shuō)，怎么做，我們?cè)賮?lái)回放一遍”我把視頻再次點(diǎn)開(kāi)，妞妞一開(kāi)始指著碗里綠色在餃子問(wèn)，她是怎么問(wèn)的。“嘟著嘴，撒嬌地問(wèn)�！毙扈饕擞迷~很恰當(dāng)。媽媽怎么回答——“這是蔬菜水餃，更有營(yíng)養(yǎng)，懂不，快點(diǎn)吃�！彼烷_(kāi)吃了嗎？接著放視頻看，看完她被燙的一段，再寫(xiě)，妞妞輕輕吹了一口，大聲說(shuō)：“好燙�！眿寢尨舐曊f(shuō)：“你吹一下再吃咯”妞妞說(shuō)知道了，她說(shuō)這話時(shí)，表情如何？她吐了吐舌頭。那接下來(lái)她開(kāi)始吃了嗎？再看最后十秒視頻。妞妞吃了一小口說(shuō)，好吃。然后就大口大口地吃了起來(lái)。
這樣一句話，就變一段話，才叫做寫(xiě)清楚了。我們知道妞妞在干什么，還知道她是怎么干的。雖然視頻沒(méi)有播放 ，我們的文字也可以讓大家眼前浮現(xiàn)妞妞吃水餃的'樣子。
剩下的時(shí)間，讓他們把剛剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
之所以要上這一節(jié)預(yù)備課，一是為緩解畏懼心理，看看作文不過(guò)如此。我知道作文是什么了；二是為三年級(jí)作文埋伏筆，三年級(jí)作文我會(huì)先讓他們回去說(shuō)，充分說(shuō)，說(shuō)清楚。二是能夠?qū)W會(huì)把一段話寫(xiě)清楚，具體。
從學(xué)生作業(yè)反饋看，大部分學(xué)生能夠把事情說(shuō)清楚，三四個(gè)人有寫(xiě)生動(dòng)的意識(shí)和嘗試。另俞佩瑤、俞哲、俞亦帆、鄭茜予寫(xiě)不出來(lái)，讓他們抄了一遍。
五年級(jí)作文 篇4
大年初一，爸爸去火車站買票，原以為人會(huì)少一點(diǎn)，可是，事與愿違，真可謂是一票難求。結(jié)果，爸爸排了半天的隊(duì)，好不容易才買到了兩張初九的硬座票，可是媽媽說(shuō)太晚了，于是就改成了初三的站票。
大年初三的晚上十一點(diǎn)，我和爸爸媽媽背著三大袋行禮上了從寧波至武昌的火車。因?yàn)樾欣钐�，媽媽走進(jìn)了1號(hào)車廂，而我和爸爸只好在1號(hào)和2號(hào)車廂的交接處站著。這里的人可真多��！多得空氣都顯得特別渾濁，好像使人無(wú)法呼吸。在一位阿姨的提醒下，我們又?jǐn)D進(jìn)了6號(hào)車廂。雖說(shuō)只是4、5節(jié)車廂的距離，但這一路上到處都是人擠人，腳碰腳，就連過(guò)道上也是人，真是水泄不通。因此，我們足足用了1個(gè)多小時(shí)才擠到6號(hào)車廂。到了6號(hào)車廂，我就坐在一把自帶的小椅子上睡覺(jué)，迷迷糊糊間被爸爸和幾個(gè)老鄉(xiāng)的說(shuō)話聲。爸爸說(shuō)：“如今每次過(guò)年回家，票是越來(lái)越難買了！”另一個(gè)人說(shuō)：“還不是‘黃�！[得！”又一個(gè)人說(shuō)：“我的票就是從‘黃�！抢镔I的，原價(jià)100多元，可到了‘黃�！掷锞统扇倭��！薄罢媸强珊薨�！”“嗨，還是希望‘黃�！瘎e在倒票了�！绷硪粋�(gè)馬上接上說(shuō)：“黃牛不倒票，那是不可能的！”……聽(tīng)著這些話，我感覺(jué)“黃牛”真是太可惡了！也真心希望我們的政府能好好地管一管，讓我們這些異鄉(xiāng)人能安心地順利地回家過(guò)年。
第二天早上六點(diǎn)，我睡醒了。爸爸告訴我已經(jīng)下了兩個(gè)站的人了。但是，我發(fā)現(xiàn)車廂里的'人仍然很多，沒(méi)辦法，我和爸爸不得不將行李放在頭上跟著餐車去1號(hào)車廂找媽媽。當(dāng)我們來(lái)到3號(hào)車廂時(shí)，我忽然聽(tīng)到小孩的哭聲。于是，我循聲望去，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)4、5歲的小孩正躺在媽媽的懷里抽泣著，臉色有些發(fā)白。我想，也許是車廂里的空氣太不好，孩子感到難受了吧！突然，我也感覺(jué)有點(diǎn)不適，想吐。我到了衛(wèi)生間，可里面有人，只好在門口等著。可是，越是這么等著，越是難受，越是想吐。大約過(guò)了10多分鐘，衛(wèi)生間里的人終于出來(lái)了，我趕緊沖進(jìn)去，將剛才吃得早點(diǎn)全吐了出來(lái)。吐完了，稍微舒服了，我和爸爸繼續(xù)向1號(hào)車廂移動(dòng)。當(dāng)我們找到了媽媽后沒(méi)過(guò)多久，武昌站就到了。一下車，我長(zhǎng)吸了一口氣，說(shuō)：“好新鮮的空氣�。 �
這真是一次既興奮又難受，既期盼又艱辛的回家之旅啊！
五年級(jí)作文 篇5
打開(kāi)記憶的相冊(cè)，一張張流光溢彩的畫(huà)頁(yè)映入我的眼簾。在這些充滿回憶的照片中，有一張令我至今都難以忘懷。還記得那個(gè)熱的出奇的夏天，我們一家人為了躲開(kāi)太陽(yáng)的魔爪，來(lái)到了鄉(xiāng)下的老家。老家有一只毛發(fā)濃密、調(diào)皮可愛(ài)的肥小雞。這只肥雞每天都要在院子里嘰、嘰、嘰地大叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，吵得我無(wú)法靜下心來(lái)睡大覺(jué)。終于有一天，我忍不住了，沖出門要和那吵雞大戰(zhàn)三百回合。誰(shuí)知那肥雞竟留給我了一個(gè)瀟灑的'背影。我的怒火一下子冒上來(lái)了，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下這只不知好歹的雞！突然，我計(jì)上心來(lái)。
嘿、嘿、嘿我奸詐地惡笑。想不到這只雞警惕地瞪了我一眼，拔腿就跑。肥雞，哪里逃！我大喝一聲，飛快地抓住了可憐的雞。工作開(kāi)始了！我拿著小皮筋，給小雞進(jìn)行美容。先扎個(gè)麻花辮，咦？怎么有鄉(xiāng)村非主流的趕腳？小雞不斷地哀叫著，煽動(dòng)著翅膀，雞爪子不停地抖動(dòng)，似乎想離開(kāi)這個(gè)恐怖之地。
它用那犀利的小眼神盯著我，我暗暗自嘲：如果眼神能殺死人，估計(jì)我早就死了千百回了。再試個(gè)馬尾辮，當(dāng)清純馬尾辮遇上銳利小眼神，這畫(huà)面太美，我都不敢看�？磥�(lái)我得使出殺手锏高冷御雞加萌感十足的丸子頭。我感到一萬(wàn)分的滿意。
這只雞總算是找到了它的夏日絕配，我禁不住為我這美發(fā)師點(diǎn)一百個(gè)贊！正當(dāng)我欣賞著這偉大的作品時(shí)，老媽出來(lái)了，看著欲哭無(wú)淚的潮流雞，再看看得意洋洋的我，哭笑不得地說(shuō)：你真是‘辣手摧雞！’童年是那么美好，那么自在，它純潔得像珍珠一樣，我要好好把握住它，不讓它白白流逝。
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