五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈迥昙�(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
世俗的一切，只要是用一種美的心態(tài)去觀看，一切的一切都是發(fā)自內(nèi)心的感慨，這也是一種美。然而，生活中始終有幾個(gè)禁戒，是不容以美去評(píng)論的，就好比賭，但是今天你看到的一面，卻是賭的另一面，他的美。
賭場(chǎng)上，爾虞我詐，你輸我贏，見(jiàn)過(guò)的，相信你會(huì)有這么的感覺(jué)。不掙個(gè)你死我活，誓不罷休，于是，就有了，賭場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。甚至與有時(shí)還會(huì)見(jiàn)到以妻為注，以子為壓的情況。為賭場(chǎng)而傾家蕩產(chǎn)的更是數(shù)不勝數(shù)，但是，你知道嗎？他們?cè)谫�場(chǎng)上的那一韌勁。輸了再來(lái)，我就不相信贏不了你。這是賭的美中的一點(diǎn)。請(qǐng)不要驚訝，相信自己所看到的，對(duì)，這就是我所說(shuō)的美。然而這種美他抑或是用錯(cuò)了地方，一切事物都要因地制宜，請(qǐng)你思考思考，要是這種情況不是出現(xiàn)在賭場(chǎng)，而是出現(xiàn)在一種正處于某種困難，挫折的公司，或者是人呢？那又將會(huì)是怎樣的'一種情況呢？這不正是我們所追求的精神品質(zhì)嗎？
賭場(chǎng)上的“精打細(xì)算‘‘有是美的另外一點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)一個(gè)正在賭中的人，壓多少多少，贏了可以賺多少？輸了該賠多少？我相信他會(huì)立馬回答你的，因?yàn)�，賭場(chǎng)上可是不容許你的緩慢，說(shuō)不定因?yàn)橐粫r(shí)的走神而賠了多少呢。那可是能與計(jì)算機(jī)拼呢？說(shuō)不定前人的“天之驕子是靠這種情況產(chǎn)生靈感的呢？但是當(dāng)初的天之驕子體積是何等的大，怎么能與賭場(chǎng)上的一個(gè)人比呢？(當(dāng)然，這僅僅只是一種比喻)。
不妨換一下角度，賭場(chǎng)也有一種美。
五年級(jí)作文 篇2
學(xué)校的生活既緊張又有趣，每當(dāng)我回憶過(guò)去的往事，總不會(huì)忘記那次歌唱比賽。
那是一天的早晨，陽(yáng)光很燦爛，早晨那清新的空氣吹進(jìn)了我們每一個(gè)人的心房，我們?cè)谶@樣美好的環(huán)境下認(rèn)真地讀著課文。突然，董老師拍三下手，高聲說(shuō)：
“大家安靜一下，我有一個(gè)好消息告訴大家！”
“什么消息？”大家的目光一齊聚集到董老師身上。
“下面，我要介紹一位舞蹈專家——楊啟迪的媽媽！”我們往旁邊一看，果然，楊啟迪的媽媽果真就在旁邊，“這星期五，我們學(xué)校不是要舉行歌唱比賽嗎？我們就讓楊啟迪的媽媽挑幾個(gè)人，到比賽的時(shí)候，給學(xué)校一個(gè)驚喜�！蔽覀兌技鼻械氐却�
楊啟迪的媽媽開(kāi)始叫名了：“李鑫、王斌斌……”教室里一陣大笑，董老師馬上厲聲說(shuō)：“笑啥笑！挑著了的都是很器重他們，懂啥呀？”接著我聽(tīng)到“職振東”，我頓時(shí)有點(diǎn)暈了。這時(shí)，我終于知道笑話別人的下場(chǎng)是不好的�！皸顔⒌稀②w亦奇、李國(guó)慶……嗯，再挑兩個(gè)女生吧！任旭晨，還有最后的那個(gè)小女孩！”大家異口同聲地說(shuō)道：“王靈玥�！比缓�，楊啟迪的媽媽把我們叫出去，對(duì)我們說(shuō)：“你們今天下午1點(diǎn)到校，有事情要你們做！”
我們下午按時(shí)到校，董老師把我們帶到多功能教室。我一看這架勢(shì)，就是要練舞蹈。時(shí)間很緊迫，只有僅僅兩三天的時(shí)間！剛開(kāi)始，我們一個(gè)八拍、一個(gè)八拍地練。要說(shuō)呢，練起來(lái)也不難，我們一天半就會(huì)了，剩下的一天半就合在一起彩排，練得很默契、成功，就等著比賽了。
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，三天過(guò)完了。星期五下午，艷陽(yáng)高照。我們換好服裝，化好了妝，激動(dòng)地等待著。隨著主持人一句“鋼三路小學(xué)紅五月歌唱比賽，現(xiàn)在正式開(kāi)始！”臺(tái)下一陣陣的歡呼聲。
首先，二年級(jí)的同學(xué)先上場(chǎng)，我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，他們唱得是音樂(lè)課本上的歌曲，一點(diǎn)也沒(méi)創(chuàng)意，我郁悶地?fù)u了搖頭。接著，該三年級(jí)上臺(tái)了，前兩個(gè)班也還是唱音樂(lè)書(shū)上的歌曲，可到了三班，主持人報(bào)幕的時(shí)候，我聽(tīng)著有《明天會(huì)更好》這首歌，一下子感到很驚奇：是不是群星演唱的那首，如果是的話，我就太佩服他們了！果真不出我所料，就是那首膾炙人口、震撼人心的歌曲。他們唱的時(shí)候，我情不自禁地跟著唱了兩句，不知是開(kāi)心還是傷心。開(kāi)心是因?yàn)樗麄冞@么小，就能唱好這么難的一首歌，真是太不可思議了；傷心的是，因?yàn)樗麄兂眠@么好聽(tīng)，我們恐怕拿不了第一了！但是這種念頭一閃而過(guò)，我看到他們竟然連一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有，就算唱得再好，我們還是有把握超過(guò)的！
四年級(jí)里，也有三個(gè)班都唱的是音樂(lè)書(shū)上的歌曲，只有一個(gè)班唱的是耳熟能詳?shù)摹短m花草》，他們演唱的時(shí)候，我瞅了瞅?qū)W校的'老師，幾乎每個(gè)人都在跟著一起唱：“我從山中來(lái)，帶著蘭花草，種在校園中，希望花開(kāi)早……”我們?nèi)慷继兆碓谀敲烂畹囊魳?lè)中了，但我還是發(fā)現(xiàn)，他們的動(dòng)作有些單調(diào)。
終于輪到我們了！
音響里喊著：“請(qǐng)五（1）班的同學(xué)為大家演唱歌曲《精忠報(bào)國(guó)》！”音樂(lè)前奏響起，我們馬上站好位，等待著歌曲的到來(lái)�！袄菬熎�，江山北望。龍起卷，馬長(zhǎng)嘶，劍氣如霜……”我們八個(gè)人跟隨著音樂(lè)的節(jié)拍，陶醉其中，動(dòng)作卡位卡得恰到好處，就連董老師都不禁連聲為我們叫好！我們?cè)教接袆�，仿佛有無(wú)數(shù)的力量一下子爆發(fā)出來(lái)！一段舞蹈結(jié)束，我們站到各自的位置上，接下來(lái)是一位女老師在隨著激昂的音樂(lè)舞劍！看著老師那優(yōu)美的動(dòng)作，我們心里甭提有多高興了，這次冠軍非我們莫屬！
終于開(kāi)始頒獎(jiǎng)了，我們和四（3）班并列獲得了一等獎(jiǎng)！回到教室，董老師狠狠地表?yè)P(yáng)了我們一頓。那高興勁兒，就是到了回家的時(shí)候，心情都好得狠！
這次歌唱比賽，我會(huì)一直刻在心上，無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)忘記！
�。ㄈ龔垐D片均為翻拍大東帶回來(lái)的一張照片，效果不太理想，但看著這可愛(ài)的八個(gè)孩子，還是很讓人快慰！尤其是右下角的王靈玥，大東曾經(jīng)的同桌，十分地自信開(kāi)朗上鏡！）
五年級(jí)作文 篇3
倒塌的房屋。布滿石塊的瓦礫，孩子們驚恐的眼睛，這些將會(huì)給我們帶來(lái)多大的震撼啊。
在20xx年，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大旱災(zāi)�？缮系鄄还�，又在我們中國(guó)降臨了一場(chǎng)大災(zāi)害，也就是青海7。1級(jí)大地震。那些青海的人民是多么困苦啊。地震讓他們流離失所，讓他們失去了自己的親人，也有成千上萬(wàn)的兒童在這次地震中變成了一個(gè)孤兒。
身為同樣是中國(guó)人民的我們，是不是也該伸出自己的援助之手呢。即使捐出10元，在此時(shí)的環(huán)境下，至少也能幫他們充充饑。地震會(huì)給他們留下多大的陰影啊，那些本該向我們一樣在寬敞的.教室里學(xué)習(xí)的孩子，可現(xiàn)在正在遭受著一些苦難。每個(gè)地震中的人民的心靈上都有某個(gè)創(chuàng)傷，只是他們把它埋的很深很深。
唯一能消除陰影的辦法，只有幫助他們。讓他們感到雖然自己失去了某些東西，可真正地感受每個(gè)人都是他們的兄弟姐妹，每個(gè)人都是。即使在地震，也有我們呢，我們同是中華人民，應(yīng)該互幫互助。地震無(wú)情，人有情。一方有難，八方支援。你次的四川大地震不是更證實(shí)了這一點(diǎn)么。在困難面前，中國(guó)人民總是從容不迫，面對(duì)著一個(gè)又一個(gè)困難，解決一個(gè)又一個(gè)難題啊。
青海人民們，不要害怕。我們的心永遠(yuǎn)跟你在一起。
五年級(jí)作文 篇4
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。
我們班的班主任向老師，是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時(shí)很?chē)?yán)厲，但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的問(wèn)題，向老師會(huì)耐心的教你，如果你不敢去問(wèn)，向老師會(huì)主動(dòng)來(lái)告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的'呻吟聲，臉色蒼白，無(wú)精打采地趴在課桌上，這是老師看見(jiàn)了，立刻停了下來(lái)，輕輕地走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，帶你去醫(yī)務(wù)室吧�！薄砩�，向老師還去寢室看望她，問(wèn)她好點(diǎn)沒(méi)。當(dāng)老師回到宿舍時(shí)，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
五年級(jí)作文 篇5
誰(shuí)說(shuō)父親沒(méi)有母親般的愛(ài)，在我看來(lái)，父愛(ài)比母愛(ài)更加深沉，更加讓人刻骨銘心。
在我的記憶中父親是個(gè)忠厚的人，少言寡語(yǔ)，對(duì)我也比較地“冷淡”，。所以我總認(rèn)為他呆板，不如媽媽疼我愛(ài)我。而且我最怕父親的目光，那么嚴(yán)厲，那么勢(shì)不可擋，使人不禁感到心驚膽戰(zhàn)。
但正是從這目光中，我尋找到了父親那獨(dú)特的愛(ài)。今天因?yàn)槌龊诎鍒?bào)，放學(xué)晚了，教室外淅淅瀝瀝的下著小雨，因?yàn)樵缟衔易叩么颐Χ泿懔�，雨點(diǎn)打在我的臉上，冰冷的。父親嚴(yán)厲的目光從我腦中一閃而過(guò)，我不禁縮了縮了脖子，打了個(gè)冷戰(zhàn)。
我過(guò)了一個(gè)路口，跨過(guò)一座橋，眼看就快到家了，這該死的雨卻越下越大。我慌慌張張地跑進(jìn)一個(gè)離家不遠(yuǎn)的亭子，心想稍稍避一下雨，我整了整衣服，正準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“雨中沖刺”時(shí)，見(jiàn)我家樓下，有一個(gè)熟悉的身影，撐著一把傘，站在那兒還不時(shí)的往小區(qū)的大門(mén)口張望。
我走過(guò)去一瞧，果然是父親�；璋档穆窡魧⑺挠白永嚼祥L(zhǎng)老長(zhǎng)，風(fēng)雨中他高瘦的身材，顯得那么的單薄，兩眼的血絲更清晰了，布滿皺紋的手似乎永遠(yuǎn)都不曾停止過(guò)勞動(dòng)。我從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)如此的父親，暗淡的目光中填滿了著急與溫柔。那一霎那，我突然理解了，那歷經(jīng)滄桑的額頭，印證著歲月的流逝，那不再挺拔的腰桿，記錄著父愛(ài)的付出。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著父親，一件件與父親有關(guān)的事又一一浮現(xiàn)在我的腦海中。記得去年，我因?yàn)闊o(wú)聊，突發(fā)奇想的想幫父親洗腳，我這一個(gè)突如其來(lái)的想法，使父親微微地一怔，然后又淡淡地一笑：“爸爸自己洗吧，你也累了一天了，早點(diǎn)去睡吧!”我本以為父親是不愿讓我?guī)退�，可�?dāng)我走出房門(mén)時(shí)分明看到他那幾乎不動(dòng)的'嘴角露出了一絲欣慰的笑容。笑容雖淡，卻成為我心中永遠(yuǎn)珍藏的底片。
冰冷的雨點(diǎn)，打在我的臉上，使我不禁一顫，父親仍佇立在那風(fēng)雨中等侯著他的女兒投進(jìn)他的懷抱。我的眼睛模糊了，父親的身影在我的眼中變锝越來(lái)越高大，那目光中的溫柔與愛(ài)意包圍了我的全身，現(xiàn)在雖是冬天，但我的心卻是暖暖的……
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文12-08
五年級(jí)的作文12-08
五年級(jí)的作文12-08
五年級(jí)作文12-08
五年級(jí)作文12-08
五年級(jí)的作文12-08
五年級(jí)作文12-08
五年級(jí)的作文12-08
五年級(jí)作文12-08
五年級(jí)的作文12-08