小學(xué)五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
一次，我正在路邊散步，忽然被一陣“啾啾”的鳥叫聲所吸引，我順著聲音，走到了小鳥旁，我發(fā)現(xiàn)，這只小麻雀羽毛還沒長全，我望著這個(gè)小家伙。
突然，一陣風(fēng)吹過，小麻雀的家從樹上墜落了下來，幸虧我眼疾手快，接住了它，可它旁邊的鳥蛋碎了，它望著破碎了的蛋，“啾啾”地叫著，仿佛在說：“弟弟，你還未出生，就離我而去，哥哥好遺憾呀！”
我看了這一幕，不禁為這小麻雀感到傷心，這么小就失去親人，真可憐呀。然后，我就把它抱回了家。
我怕小麻雀餓著了，就抓了一把米撒在它面前，我看了半天，它都沒有吃過一粒米。我疑惑不解，就去請教長輩。我問爺爺：“爺爺，您知道小麻雀為什么不吃生的米嗎？”爺爺親切地對我說：“你要把米浸在水里，泡軟了，再喂它，這樣它才吃。就像你小時(shí)候一樣，不也要我們喂�！�
聽完?duì)敔數(shù)脑�，我就照他�?意思做，把米浸在水里，過了一會兒，米軟了，再撈出來給它吃。
我把米放在它面前，它立馬啄了起來，看著它吃得飽飽的，我心里也十分開心。
日子一天天過去了，轉(zhuǎn)眼間，小麻雀就長大了。
小麻雀跟我住的時(shí)間長了，非常喜歡我，每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，它總是圍著我轉(zhuǎn)圈，仿佛在說：“主人，主人，你今天玩得開心嗎？”我總是用微笑來回答它。
忽然有一天，它一下子飛到了屋檐上，我沒太在意，過了一會兒，我看見它做準(zhǔn)備起飛的動作，連忙叫它下來，可它并不理會，它一會兒望著藍(lán)天一會兒望著我，好像在想：是回家，還是獲得自由。它還是選擇了獲得自由，它飛向了藍(lán)天，時(shí)不時(shí)還回過頭來看看我，好像在說：“小主人，謝謝你照顧我這么長時(shí)間，我非常感謝你，祝你天天開心，快快樂樂�！蔽彝h(yuǎn)去的小麻雀傷心地哭了，媽媽跑來對我說：“孩子，你不是也有媽媽嗎，小麻雀也有，你跟媽媽生活得很快過，它也是�！边@時(shí)，我的心情才平靜了下來。
��！小麻雀，你是我最好的伙伴，我永生永世都忘不了你和我度過的快樂的童年時(shí)光。
小學(xué)五年級作文 篇2
翻開珍藏許久的相冊，一張張兒時(shí)的照片映入眼簾。當(dāng)翻到一張我和老槐樹的合照時(shí)，我的手停住了，心卻澎湃了。
這一年，槐花又開了，想到那在風(fēng)中晃動的串串潔白的花朵，灑落一地的花瓣，彌漫整個(gè)林子的'馥郁花香。我迫不及待地拉上爸爸和弟弟，以最快的速度向老家的方向駛?cè)�。一路上，爸爸和弟弟玩玩鬧鬧，可我的心早就飛到槐花樹旁了……
終于到達(dá)目的地了，我高興得跳啊，叫啊。來到了奶奶家，我一放下行李就跑出去尋找兒時(shí)的好伙伴——老槐樹。憑著記憶，我來到兒時(shí)和老槐樹玩耍的小溪邊。奇怪的是往日的小溪早以變成平坦的公路，翠綠的草坪變成了座座樓房，就連高大粗壯的老槐樹也不知道去了哪里，我心里嘀咕著：“老槐樹呢，老槐樹去哪兒了呀？”我茫茫然繼續(xù)找下去。可一路上不是車，就是幢幢高樓大廈，根本不見老槐樹的蹤影。我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，我遇見了小時(shí)候的阿姨。見到她我格外高興，忙上前向她詢問。這位阿姨沮喪地說：“你說的那棵老槐樹啊，早就被人砍了，當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱诵藿ǚ孔�，可這棵槐樹的位置正好長在蓋房的地面上，所以就把它給砍了，不信你去前面看看，老槐樹的樹樁還在前面呢�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�，飛快地向前邊跑去。我驚呆了，出現(xiàn)在我眼前的是一棵粗大滄桑的槐樹樁，我再也抑制不住了，淚水奪眶而出……
我趴在樹樁上，輕輕地?fù)崮χ蠘錁�，一圈一圈地�(cái)?shù)著1、2、3……也許是淚水模糊了我的視線，已經(jīng)分辨不出年輪有多少圈了。生活了多少年啊，為人們貢獻(xiàn)了多少啊。難道他們都忘了，炎炎夏日里，老槐樹撐開一把巨大的綠傘，給大家送上的陣陣清涼？
望著眼前的一切，我不禁在心中默默地喊道：“老槐樹，你知道我在想你嗎？
小學(xué)五年級作文 篇3
一支2b繪畫鉛筆，一個(gè)或圓或方的石膏體，一張潔白的素描紙，一塊干凈的繪畫橡皮。
這些東西總是吸引著我坐下，精描細(xì)寫的在紙上勾勾畫畫，坐上一兩個(gè)小時(shí)我也不嫌累和煩。
小時(shí)，我總是喜歡小手抓著畫筆在紙上胡涂亂畫，嘴里咿咿呀呀叫呀叫個(gè)不停，好像在給這幅畫做著講評。不等媽媽過來看，我就迫不及待的跑上去讓媽媽看，媽媽微微一笑，說我這叫亂畫，爸爸看了卻說我這是“涂鴉”。開始，我并不知道什么是“涂鴉”，后來我才明白，涂鴉是美術(shù)藝術(shù)中的一種表現(xiàn)形式。爸爸這句話給了我極大的鼓勵(lì)。
上了小學(xué)三年級時(shí)，媽媽要我報(bào)一個(gè)課外學(xué)習(xí)班，我毫不猶豫的選擇了我忠愛的美術(shù)。
第一堂課，老師帶來了一個(gè)白色的立方體，聽說這是石膏做的。這節(jié)課就是我的最愛——素描。當(dāng)時(shí)，老師一講，我便來了興趣，在紙上打草稿、定形、加重。一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)像是一個(gè)個(gè)冰雹似的向我砸過來�？晌覜]有嘆氣，只是一筆筆畫、一次次改，好似沒有了盡頭。終于!“功夫不負(fù)有心人”我成功了!我的第一張沒有打調(diào)子的石膏體素描作業(yè)被評為最好的'作業(yè)，讓同學(xué)們觀看、學(xué)習(xí)。那時(shí)，我感到心里的勞累瞬間走遠(yuǎn)，消失到九霄云外。只留下了幸福和快樂，心里有說不出的甜蜜。那時(shí)我才知道，什么是比吃了蜜還甜。
后來，環(huán)節(jié)逐漸添加，對我來說，只是畫的筆數(shù)多一點(diǎn)，改的次數(shù)再多一次罷了。我不會放棄，因?yàn)�，我忠愛它——素描�?/p>
我的畫技有了很大的提高，我不會忘記我的舞臺的——素描!
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