五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
我叫薛博源，男，屬馬，今年10歲。我的愛(ài)好豐富多彩，有跑步、打乒乓球、打籃球不過(guò)，我最喜歡的還是跑步和打乒乓球，因?yàn)槲覊?mèng)想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目就是跑步。
雙休日，我寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就帶我去她的.學(xué)校。到了那里，我看到媽媽學(xué)校里正在武訓(xùn)，當(dāng)我看見(jiàn)有人正比賽跑步時(shí)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙踩ケ荣惻懿搅��！眿寢屨f(shuō)：“去吧！”說(shuō)完，我就跑了過(guò)去
我聽(tīng)到哨一響，就像一只離弦的箭一樣飛快得跑了出去。雖然我小，但是我跑的非�？�。最后，我跑了一個(gè)第三名
怎么樣，我跑得快吧。我再說(shuō)說(shuō)打乒乓球吧。
有一次雙休日，我媽媽帶我去她學(xué)校寫(xiě)字。寫(xiě)完作業(yè)后，我就讓媽媽教我打乒乓球，我很快就學(xué)會(huì)了下課了，媽媽叫了一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生和我打，我就給他打了起來(lái)雖然我打得滿(mǎn)頭大汗，但是我還是想打。最后我才在媽媽的催促下，戀戀不舍的回家了。
我還有缺點(diǎn)，比如，在一次考試時(shí)，我把39＝27寫(xiě)成了39＝18，結(jié)果，100分和我擦肩而過(guò)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛而又有點(diǎn)粗心的小男孩。
五年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，有古色古香的財(cái)神廟，有五彩繽紛的百里杜鵑，有神奇無(wú)比的織金洞，也有家鄉(xiāng)名人丁寶楨所在的地方—鳳西書(shū)院……可家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景要屬雙堰塘了！
雙堰塘的周?chē)性S多柳樹(shù)。細(xì)細(xì)的柳枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u晃，像一個(gè)個(gè)婀娜的少女在舞蹈！湖水清澈見(jiàn)底，碧綠碧綠的，猶如一塊大明鏡，瞧！柳枝姑娘們正在照鏡子呢！頑皮的風(fēng)娃娃輕輕的略過(guò)湖面，湖面上就泛起了魚(yú)鱗似的波紋，真是美極了。
湖的周?chē)袃勺⊥ぷ�，紅色的柱子有六根，頂上畫(huà)著一條威武的龍。你看，他正在保護(hù)自己的龍珠，生怕被誰(shuí)給搶走了！小亭子里擺放著木椅，專(zhuān)門(mén)供游客們休息。亭子旁種著一顆石榴樹(shù)，它可能是一個(gè)老頭子吧，彎曲著它的老腰，向湖面前探了探，似乎說(shuō)：這么美的風(fēng)景在我的眼前我怎么能不看呢！
湖里的小魚(yú)最可愛(ài)！它們?cè)谒赘Z來(lái)竄去，好像在玩捉迷藏，有的悠閑的吐著泡泡，有的.齊聚在一起嬉戲，玩得不亦樂(lè)乎，有的緊跟著魚(yú)媽媽身后，生怕一不小心就跟丟了�；顫娍蓯�(ài)的小魚(yú)們，給安靜的雙堰塘帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與活力！
早晨，來(lái)跑步的人們路過(guò)這，都會(huì)忍不住的停下來(lái)看一看，深深吸了空氣，說(shuō)：“好新鮮呀！”。過(guò)后，覺(jué)得心曠神怡。中午，炎熱的夏天讓人們提不起神來(lái)，可是到小亭子里坐一會(huì)兒，不但不熱了，反而覺(jué)得十分清爽呢！
人們?cè)谕ぷ永锎蚺�，聊天，玩手機(jī)……不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊！黃昏，火燒云，這個(gè)妹妹也來(lái)一睹雙堰塘的美了！它懶羊羊的飄在天空中，似乎被雙堰塘的美陶醉了。周?chē)姆课莸褂吃诤�，給人一種想象，60多歲得老人拿出魚(yú)竿，拿出凳子，釣起魚(yú)來(lái)。一場(chǎng)悠閑的畫(huà)面出現(xiàn)在我們眼前，要真論起沒(méi)來(lái)，雙堰塘可不比西湖差哦！
�。‰p堰塘真是鑲嵌在織金的一顆明珠��！
五年級(jí)的作文 篇3
曾經(jīng)，與朋友一起走在小道上漫步，一起笑談未來(lái)，如今卻已分開(kāi)，心中不免空落落的，望著那凄美的夕陽(yáng)，看著那柔美的櫻花飄落在空中，令人嘆息！
曾經(jīng)是那樣天真，一直堅(jiān)信愿望會(huì)成真，直到愿望破滅的那一刻，才知道自己原來(lái)是那么的傻……那消失的記憶隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，心中的溫暖也隨著時(shí)光的`推移而逝化……
曾經(jīng)，最?lèi)?ài)舔著棒棒糖、拉著朋友的手在街上亂逛，如今，卻只有宅在家里，忙著學(xué)習(xí)、背書(shū)、上課、作業(yè)，原本美好的童年生活，也因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)變得枯燥、無(wú)味，令人心煩。
曾經(jīng)，陽(yáng)光、開(kāi)朗活潑、樂(lè)觀的性格和菩薩心腸現(xiàn)在已被繁重的學(xué)習(xí)摧殘的面目全非，現(xiàn)在的我變得冰冷、憂(yōu)郁、冷氣襲人、鐵石心腸，就是的知己朋友都很惋惜地說(shuō)：“曾經(jīng)的你是那么可愛(ài)，現(xiàn)在就像個(gè)冷些動(dòng)物一樣，讓人無(wú)法靠近�！币�(jiàn)過(guò)我的男生都是這么品論的：“一個(gè)讓人第一眼就感覺(jué)陽(yáng)光的美少女居然是這么寒冷�！�
不知為什么，我很喜歡夕陽(yáng)，那凄涼但卻幽美的夕陽(yáng)給了我很多力量，是夕陽(yáng)在我悲傷時(shí)賦予我重拾信心的力量。是夕陽(yáng)在我悲傷時(shí)令我充滿(mǎn)電力，是夕陽(yáng)讓我對(duì)世界充滿(mǎn)希望，又是夕陽(yáng)幫我找回了那散落天空的記憶……
夕陽(yáng)，幽美的夕陽(yáng)，你賦予了我靜謐的力量，是你讓我有信心去追逝那遺失的憂(yōu)傷記憶，讓我追回了那曾經(jīng)被我遺失的美好的回憶……
五年級(jí)的作文 篇4
從前有一戶(hù)人家，他們家里有一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的手電筒，神奇的是那個(gè)手電筒還可以滿(mǎn)足人們的心愿，所以有很多人都想得到它，但是手電筒的主人不管他們提出多么大利益都不曾賣(mài)掉它。因?yàn)檫@些人都是為自己著想。
突然，有一天，手電筒的主人失蹤了，手電筒也一同隨著失蹤了。失蹤后的一段時(shí)間里，很多人都到手電筒的主人所去過(guò)的地方尋找，但是都沒(méi)人找到。所有的人都以為手電筒和他的主人離開(kāi)了這個(gè)世界，因此他們都停止了尋找。
直到在一個(gè)寂靜的晚上，一個(gè)純樸的農(nóng)民家中兒子————張三，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)到有一個(gè)人拿著個(gè)手電筒像他揮手，他便走了過(guò)去問(wèn)：老爺爺，請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？老爺爺說(shuō)：孩子，我進(jìn)了沙漠里出不來(lái)了，你可以來(lái)救我嗎？我可以把手里這個(gè)神奇的手電筒作為禮物贈(zèng)送給你，手電筒可以實(shí)現(xiàn)你的愿望。張三答應(yīng)了老爺爺?shù)囊蟆?/p>
第二天清晨，張三聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，打開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰。突然想起了昨晚的夢(mèng)，于是他向爸爸說(shuō)了那個(gè)夢(mèng)。爸爸卻說(shuō)：就是夢(mèng)，不能當(dāng)真。但是由于張三的`堅(jiān)持，他的爸爸還是滿(mǎn)足了他的要求，只是說(shuō)讓他明天早上再去，最后張三答應(yīng)了�；氐搅俗约旱姆块g收拾好東西。
第二天一早，他出發(fā)了，一手提著包袱，一手拿著大餅邊走邊吃，但是進(jìn)沙漠一天多的時(shí)間，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是他停下了腳步休息。到了晚上他又做了一個(gè)同樣的夢(mèng)，夢(mèng)中的老爺爺說(shuō)：孩子，謝謝你能來(lái)救我，但是我已經(jīng)堅(jiān)持不住了，不過(guò)我還是會(huì)按照約定把手電筒贈(zèng)送給你，你到沙漠中的那個(gè)大坑來(lái)拿吧。
張三歷盡困苦，終于到達(dá)了那個(gè)地方，果然看到了那個(gè)夢(mèng)中的手電筒，于是他便對(duì)手電筒說(shuō)：手電筒你能不能讓我的家鄉(xiāng)人民擺脫勞累、貧窮，讓他們過(guò)上好的生活。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，家鄉(xiāng)人民的生活也一天天的好起來(lái)了，擺脫了貧困、勞累，過(guò)上了和睦幸福的生活。
鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念手電筒的主人，特意把這個(gè)村子命名為電筒村。
五年級(jí)的作文 篇5
今天我們帶著愉快心情坐著公共汽車(chē)來(lái)到積道山腳下，下車(chē)嘍，我高興的喊起來(lái)。
一下車(chē)我就想起采集樹(shù)葉。我連忙伸手去摘葉子，我一不小心手被什么東西刺了一下，一看原來(lái)這一種葉子的葉脈上有刺。
我心里想什么時(shí)候去，突然聽(tīng)到老師宣布爬山開(kāi)始。我們是排在第三個(gè)。
剛剛爬了一點(diǎn)我就累的`要命，但我還是堅(jiān)持爬著，我們爬呀爬，終于看見(jiàn)了一個(gè)小亭子，再走進(jìn)一點(diǎn)看，這一個(gè)小亭的名字叫做馬鞍亭。我們?cè)谀抢镄菹⒘艘粫?huì)兒，同學(xué)們有的坐在石凳上，有的在玩游戲，還有的同學(xué)在和老師照照相。
我們又繼續(xù)爬，看見(jiàn)了一個(gè)水池叫做飲水池。我連忙趴在地上把手放進(jìn)水里，我們洗了手，玩起打水仗來(lái)了。我們分成兩個(gè)組，各自站在水池的兩端，我也是其中之一，我玩了一會(huì)兒我就逃了下來(lái)。我們一直玩到老師說(shuō)集合，我們就繼續(xù)往山頂爬去了。
終于爬到山頂了，我們?cè)谏巾數(shù)乃聫R里玩了一會(huì)兒，我在寺廟里東游西逛覺(jué)得一點(diǎn)都不好玩，我覺(jué)得口非常的渴，于是向那位爺爺討一點(diǎn)水喝，爺爺說(shuō)沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒，我們這只隊(duì)伍又浩浩蕩蕩地下山了。
五年級(jí)的作文 篇6
我的“辣媽”長(zhǎng)著一副火眼金睛的眼睛，聰明的大腦，和一口能說(shuō)會(huì)道的嘴。我的“辣媽”樂(lè)于助人，善于思考……她對(duì)我要求雖然不高，但她說(shuō)任何事情要做就必須認(rèn)真地去做，否則就不要做。這不，今天又來(lái)了……
中午，我馬上就要去上學(xué)而思了，可作業(yè)還有一點(diǎn)不會(huì)，沒(méi)有寫(xiě)。我那“辣媽”又開(kāi)始“河?xùn)|獅吼”：“(r2－r2)不會(huì)算了嗎？白學(xué)了？這么重要的知識(shí)都忘了！這道題你做那么復(fù)雜干嘛？再好好想想�！蔽亿s緊把題的最后一步給算了出來(lái)！“哈，這題是我自己想出來(lái)的，媽媽肯定要表?yè)P(yáng)我的。”我暗喜道�！皽荩≡诨孟胧裁茨�？答呀，答到哪里去了，不答這道題就不算做完，快補(bǔ)上！”
哎！早上剛領(lǐng)教“辣媽”的河?xùn)|獅吼，這不，上完課后，“辣媽”又開(kāi)始舒展功力了……
“湯妮，快走，快走！我跟你說(shuō)，鐘阿姨請(qǐng)我?guī)退I(mǎi)打印機(jī)的墨盒，我們要抓緊時(shí)間�！边@不我媽很榮幸接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。不巧外面還下著大雨，又趕上蘇寧裝修，我們只好到樂(lè)購(gòu)仕去買(mǎi)，很遺憾，樂(lè)購(gòu)仕也賣(mài)完了。我和媽媽也成了“落湯雞”�！澳愀⒁陶f(shuō)一聲：賣(mài)完了，不就可以了嗎？煩死了！”我抱怨道�！按饝�(yīng)人家的`事情就要盡力去辦�！眿寢岊^也不回的說(shuō)道。
這就是我的辣媽。愛(ài)“多管閑事”，要求嚴(yán)格，盡管這樣，我還是永遠(yuǎn)愛(ài)她！
五年級(jí)的作文 篇7
我想，這篇作文，是我給外公最好的禮物。
——題記
我的外公是一個(gè)作家，一個(gè)用生命寫(xiě)作的作家。兒時(shí)的記憶中，外公常常捧著一本書(shū)，倚在窗邊沉思，或手握一支筆，奮筆疾書(shū)。從窗外透進(jìn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，像個(gè)調(diào)皮的孩子輕輕撫摸著外公布滿(mǎn)皺紋的臉頰。不時(shí)有風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹起，也會(huì)吹起外公頭上的絲絲銀發(fā)。我坐在小凳子上，捧著一本小人書(shū)。陽(yáng)光透過(guò)白色的紗窗，映出一大一小的兩個(gè)影子……這副動(dòng)人的畫(huà)面像一顆古老的種子一般，埋藏在我的心底。
外公常常對(duì)我說(shuō)，他并不是作家。但在我眼里，外公就是作家。外公書(shū)房里全都是書(shū)，古老的線裝本，現(xiàn)代的精裝本，我從中見(jiàn)到書(shū)的魅力，看見(jiàn)了時(shí)間的模樣。我常常站在外公書(shū)桌旁，看著他行云流水般寫(xiě)下一行行文字。那時(shí)的我不懂事，常常翻外公的文稿，把書(shū)桌弄得一塌糊涂。外公總是不惱，靜靜地收拾好東西，在白紙上寫(xiě)下工整的字教我認(rèn)，我漆黑清亮的雙眸緊緊地盯著那些字，宛如浸在海水里的星辰，仿佛走進(jìn)了另外一個(gè)世界似的，多么奇妙！多么有趣！
后來(lái)，我上了小學(xué)，知道外公并不是作家，雖然他出了好幾本書(shū)。外公專(zhuān)攻古文字，潛心研究龍泉?dú)v史人物與龍泉古文獻(xiàn)，是龍泉?dú)v史文獻(xiàn)方面的“活字典”。幼年時(shí)，我一度還以為外公是考古學(xué)家，因?yàn)橥夤珶釔?ài)古跡，有時(shí)間就趕往各處尋古探幽。我親眼看見(jiàn)外公站在麗水一座古城墻前，撫摸著殘?jiān)珨啾�，痛惜不已；在南明山，�?duì)著幾塊石碑癡癡的看上一整天。
在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，身體一直很硬朗的外公生病了。在麗水做完手術(shù)剛出院，外公就急著趕回龍泉，校對(duì)他主編的《龍泉民國(guó)檔案輯要》。在與病魔抗?fàn)幍倪@兩年里，因?yàn)閷?duì)古文化的純真熱愛(ài)和無(wú)止境的追求，外公頑強(qiáng)地完成10多萬(wàn)字的《龍泉?dú)v史人物》創(chuàng)作。
年末，外公最后一次來(lái)到麗水治療。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)時(shí)，看見(jiàn)外公坐在床上，一邊咳嗽一邊寫(xiě)書(shū)，手上青筋突起，變得十分消瘦。外公見(jiàn)到我，和往日一樣談笑風(fēng)生，敏捷的思維，爽朗地笑聲，很難想像到這是一位深受病痛折磨的老人。外公沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就開(kāi)始咳嗽，我看見(jiàn)外公吐出痰里帶著鮮紅的血，觸目驚心。媽媽嘮叨外公不好好休息，在夜里疼痛的不能入睡，還咬牙修改文稿。外公發(fā)出“病魔來(lái)襲，夕陽(yáng)無(wú)多，只是許多事情尚未完成”的感慨，靠在床上略略喘口氣，又開(kāi)始修改《龍泉?dú)v史人物》，一字一字推敲，一段一段斟酌，專(zhuān)注的模樣讓人心疼�？匆�(jiàn)外公如此堅(jiān)強(qiáng)，我硬生生地把淚水憋了回去。我靜靜地坐在病床邊上看書(shū)，就象多年前的那個(gè)下午，陽(yáng)光透過(guò)紗窗，靜靜地灑在地面上，映出了兩個(gè)一大一小的影子。我是多么多么想時(shí)光能夠倒流！多么多么盼望奇跡能夠發(fā)生��！
奇跡終究沒(méi)有發(fā)生。
年初，外公還是離開(kāi)了我們。外公走的是那么匆忙，匆忙地我來(lái)不及見(jiàn)他最后一面。媽媽說(shuō)，外公在生命的最后幾日，盡管已食不能咽，卻仍然手不掇筆。臨終前兩日還為《龍泉市志》寫(xiě)了篇關(guān)于1994年版《龍泉縣志》里人物和傳說(shuō)兩部分里一些需要糾錯(cuò)的文章，沒(méi)有署名就寄出了。
這就是我的外公，我眼中的作家，在人生的最后時(shí)光，依然握筆在寫(xiě)，在生命最后的.時(shí)光，還在做著學(xué)問(wèn)。
外公的努力沒(méi)有白費(fèi)，他嘔心瀝血的主編的《龍泉民國(guó)檔案輯要》成為浙江百項(xiàng)檔案編研精品項(xiàng)目，并獲省檔案局編研成果一等獎(jiǎng)。
外公，就像一縷為文學(xué)而亮起的陽(yáng)光，他在我稚嫩的心里留下的是對(duì)文學(xué)無(wú)限的向往與憧憬。他那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣專(zhuān)注學(xué)問(wèn)，那樣淡泊名利，永遠(yuǎn)是我最敬佩的人，永遠(yuǎn)是我心里的陽(yáng)光。只要我微微抬起頭，他就能給我無(wú)限的動(dòng)力與堅(jiān)持。我將來(lái)要當(dāng)一名作家，用筆寫(xiě)下溫暖的世界，讓愛(ài)種在我們的心里，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)每個(gè)角落。
五年級(jí)的作文 篇8
春天,是小草的節(jié)日.它讓小草披上綠的新裝;春天,是冬眠動(dòng)物的舞臺(tái).它讓青蛙一展歌喉,讓歸來(lái)的燕子又在電線上排成一串串音符;春天,還是綠色和朝氣蓬勃的象征.
春天的雨是甜的,小草喝了,就脫下枯黃的睡衣,穿上綠色的春裝高興得手舞足蹈;蔫蔫的花喝了，又傲然的綻放．重展婀娜的'身姿；鳥(niǎo)兒，蟲(chóng)兒喝了，在春的懷抱中載歌載舞．悅耳的歌聲喚醒了沉睡的大地．
春天的風(fēng)也是甜的，無(wú)形的春風(fēng)姍姍走過(guò)柳樹(shù)，柳樹(shù)理了理長(zhǎng)發(fā)，并把頭發(fā)染成了綠色，隨風(fēng)起舞，春風(fēng)又提著裙子走過(guò)池塘，池里的魚(yú)兒聞到了甜味，打著哈欠探出頭，看見(jiàn)周?chē)黄G色，便歡快地在池里跳躍；春風(fēng)又走過(guò)公園，孩子們似乎也聞到了甜味，互相嬉戲，追逐．
春天的空氣也是甜的，萬(wàn)物在甜甜的氣息中茁壯成長(zhǎng)，人們呼吸著甜甜的氣息，神清氣爽，把一切煩惱都拋到了九霄云外．
我愛(ài)春天，愛(ài)她的朝氣蓬勃，愛(ài)她的婀娜多姿，更愛(ài)她的一切．
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