五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈迥昙壸魑�5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了7次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
二、班級情況分析
五年級共有16人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的.作文水平。
三、教學(xué)目標(biāo)
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，
2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
3、加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五年級作文 篇2
今天上午，我興致勃勃地去攻克奧數(shù)。
突然，一道我從沒有見過的題型像一座大山堵住了我的去路，我左思右想，還是沒做出來，像是走進(jìn)了一條死胡同，腦袋有點昏昏欲睡了。我萌生放棄這道奧數(shù)題的想法，但又不心甘情愿。
“是前進(jìn)，還是后退？”我左右為難，萬般無奈�！跋日{(diào)節(jié)調(diào)節(jié)再說�！蔽易匝宰哉Z。然后，我順手從書架上取出一本書，閱讀起來，翻到《一個將軍的故事》。
一位大將軍，一只小螞蟻，一堵高高的墻，這一組活生生的圖案，映入我的眼簾，深深地吸引著我的眼球，我迫不急待地一口氣讀完故事。合上書，我感動極了，一只小螞蟻感動了大將軍，大將軍的行動感動了我。故事是這樣的：
由于天下暴雨，一位將軍在沙場上戰(zhàn)敗了，躲藏在馬槽里，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻背著一顆玉米，正在翻越一堵墻。一次、二次、三次……六十九次，螞蟻總是從墻上掉了下來。第七十次，奇跡出現(xiàn)了，小螞蟻居然越過了那堵高大的墻。將軍目睹了這一幕，他驚呆了，受到了啟發(fā)，重新整理軍隊，頑強拼搏，終于反敗為勝，成就了偉業(yè)。
看完這個故事，一只小螞蟻的高大形象深深地印在我的腦海里，小螞蟻面對一堵高大的墻，背著重重的行囊，仍然堅持不懈地翻越，直到第七十次才成功，前六十九次的失敗，奠定了它戰(zhàn)勝困難的`信心和決心，就是“不達(dá)目的不罷休”，那種孜孜不倦、勇往直前的精神打動了我，激勵著我。
我合上書，看著書桌上的奧數(shù)書�！斑@就是一堵墻，這就是一座山，我就是那只小螞蟻，我一定要翻越這堵墻�！蔽野迪聸Q心。重新翻開奧數(shù)書，重新理清思路，步步分析，找準(zhǔn)切入點，十分鐘后，我長舒了一口氣，我終于戰(zhàn)勝了這道奧數(shù)題。
合上奧數(shù)書，我的心情像大海的波濤一樣久久不能平靜。今天，我明白了一個道理：困難不可怕，戰(zhàn)勝困難的法寶是不放棄，不拋棄，堅持不懈。
五年級作文 篇3
每每看到那波濤洶涌的大海，就會想到家鄉(xiāng)的大�！商m山。
家鄉(xiāng)的沙灘一片金黃，輕輕地踩在上面又松又軟，帶有一絲溫暖，在陽光照射下顯得特別的美；家鄉(xiāng)的海一望無際，蔚藍(lán)的大海襯托著碧藍(lán)的天空和潔白的云朵，猶如進(jìn)入了人間仙境。海水咸咸的，如果在那兒游泳，不小心嘗到一口，一定會讓你咸掉大牙。大海好似一個魔法師，風(fēng)平浪靜時，海面靜得猶如一面鏡子，陽光灑在海面上，金光閃閃，顯得更加輝煌；有時微波粼粼，好像快樂的孩子在水中跳躍；波濤翻滾時，沙灘展開懷抱擁抱海浪。不管什么時候，我總能看見幾只海鷗在岸邊徘徊，尋找獵物，來填飽自己的肚子。
暑假，我總會去家鄉(xiāng)小住幾天。晚飯后，我靜靜地在海邊漫步，輕輕的海風(fēng)親吻著我的臉蛋，輕撫著我的頭發(fā)，淡淡的'腥味，清新、舒暢。有時，我坐在沙灘上，任憑海水的沖洗。海水就像幾個頑皮的小娃娃，一直在給我撓癢癢，手也不亦樂乎！有時，我蹲在沙灘上，搭著城堡，此時，我也如同生活在里面的小公主。夕陽西下，太陽慢慢地落山了，晚霞悄悄地來了。五彩的晚霞倒映在海中，像是給大海穿上了一件五彩的衣服，使人分不清哪是天，哪是海。晚風(fēng)輕輕吹過，吸引著海上的人們久久不肯離去。他們有的觀賞著美麗的晚景；有的穿著泳衣，浸泡在水的世界，與水嬉戲；有的騎著腳踏車，自由自在地，快樂的歌聲響徹天空；有的坐在沙灘上，說著，笑著......
我的家鄉(xiāng)在松蘭山，那里是那么美，有大海，有沙灘，更有馬兒、小螃蟹、椰樹在歡迎大家的到來。海風(fēng)輕輕掠過，此刻，我的心豁然開朗，大海、沙灘，讓我終身難忘！
五年級作文 篇4
青山教育基地，是我們孩子的樂園，這里有許多好玩又有趣的活動。其中，最讓我愛不釋手的，就要屬民間傳統(tǒng)游戲——滾鐵環(huán)了！
滾鐵環(huán)是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一呢！老師告訴我們，只要堅持練習(xí)，就一定能得心應(yīng)手，越滾越好。
盼星星，盼月亮，總算盼到我們組滾鐵環(huán)了！我彎下腰來，左手小心翼翼的扶著鐵環(huán)，右手將鐵鉤勾在了鐵環(huán)的后上方，然后，一邊推一邊慢步向前走。只見鐵環(huán)搖搖晃晃的，像一個喝醉酒的醉漢，還沒剛走幾步，它便倒下了。一次不行，再來一次�？墒�，我忙得腰酸背痛、大汗淋漓，卻始終未能讓它聽從自己的指揮。急躁的我不禁勃然大怒：“算了，不玩了！”這時，一個矯健的`身影從我身邊閃過，瞧，那滾鐵環(huán)的動作多么嫻熟多么輕盈啊，我羨慕極了！我告訴自己：“不要著急啊，只有勤學(xué)苦練，才能取得成功！”
于是，我重新扶起鐵環(huán)，埋頭練習(xí)往前滾。這次，我耐心了許多，一邊練習(xí)一邊回想老師告訴大家的訣竅、總結(jié)失敗的教訓(xùn)，慢慢地，我居然能推著鐵環(huán)小步跑了，我高興的差點跳起來！說時遲那時快，鐵環(huán)突然不受我的控制，掙脫了鐵鉤自己跑了出去，我張著大嘴傻站在那里，直到下一秒，才緩過神來，急忙去追，可鐵環(huán)好像在捉弄我似的，一圈圈打著轉(zhuǎn)兒地滾，搞得我昏頭轉(zhuǎn)向，最后，它似乎玩累了，“嘩啦啦……”一陣響聲過后，它終于躺倒在了地上�？吹竭@個有趣的場面，我也哈哈大笑起來。
小小的鐵環(huán)，不僅讓我體驗到了許多的樂趣，還告訴我一個深刻的道理：有志者，事竟成！
五年級作文 篇5
仙人球是橢圓形，綠色的。正巧我家陽臺上也有一顆，我經(jīng)常去撫摸它那利劍般的刺，有時手指被刺得發(fā)疼。
有一次，我們一家去南京。路上，正在夢鄉(xiāng)中的我不知被什么刺到了，我忽然想起了仙人球，“完了，完了！”我大叫起來，聲音都要把整個車廂都炸了。
“怎么了，一驚一乍的。”爸爸不耐煩地問。
我可憐兮兮地說：“我們出去三天，沒人給仙人球澆水！”
“沒事，不要說三天，三個月都沒事”聽爸爸一說，我才安靜下來，可總是擔(dān)心它會枯死。
三天后，我們終于回到家，一進(jìn)門，我顧不上休息，拉著爸爸去打開陽臺的門，可爸爸卻不慌不忙。門一打開，我像離弦的箭一樣飛了出去，我震住了，那一刻，時間仿佛停止了流淌，周圍所有的東西都靜止了，唯獨只有那顆仙人球在微風(fēng)中，在陽光下，向我展示那美麗的笑容，它是那么生機勃勃，我看著呆呆地笑了，我覺得那就是世界上最美麗又耐旱的'植物！
我十分好奇地問一旁的爸爸，為什么仙人球不補充水分還不會枯死？
爸爸笑了笑說：“仙人球原生在沙漠，那是極其干旱的環(huán)境，所以它們的葉片進(jìn)化為針狀，水蒸發(fā)極少，多肉的樹身儲水能力很強，當(dāng)然也不是能完全脫離水，拔出來曬一個時辰也不會死，它特別能耐旱�！�
原來如此，它在我心中就是世界上最美麗的花。