實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文（優(yōu)選9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一只只鳥(niǎo)一樣紛紛飛出教室。玩什么呢？“來(lái)打籃球吧！”陳智涵建議�！昂�，好，好�！� 同學(xué)們異口同聲地回答。陳智涵從桌子下拿出籃球�！霸蹅儊�(lái)分組吧�！��！昂�，來(lái)黑白配�！标愔呛�、林鑫杰、熊凱錦一隊(duì)。 郭雨昂、我、薛永源一隊(duì)。大家各就各位準(zhǔn)備，開(kāi)始。首先由我們發(fā)球。我左閃右閃，閃過(guò)了對(duì)方球員，這時(shí)熊熊（熊凱錦的外號(hào)）以迅雷不及掩耳之勢(shì)，來(lái)了個(gè)“猛虎下山”從我手里奪過(guò)球，直奔我們的球門。
“球進(jìn)了�！�1比0的.局面使我心急火撩。對(duì)方是三個(gè)體育高手，我只是新手，要?jiǎng)龠^(guò)他們不是件容易的事。我運(yùn)球向籃球架跑去，這次是陳智涵，另一個(gè)新的對(duì)手，他試圖從我手中奪取籃球，我來(lái)了個(gè)“急轉(zhuǎn)彎”把球傳給了永源。對(duì)方林鑫杰也沒(méi)閑著，他來(lái)了個(gè)“閃電跑法”從永源手中奪過(guò)球一投，又進(jìn)了一球！
兩次的失敗使賽場(chǎng)氣氛更加緊張。我憤怒了，左突右閃，避開(kāi)對(duì)手，終于來(lái)到球架前。多么關(guān)鍵的一球，我把所有的希望都寄托在這一球中，往上一投�！芭叮∵M(jìn)球了！”我們的隊(duì)員歡呼著，跳躍著，“終于進(jìn)球了�！�
現(xiàn)在的比分是1比2，我方隊(duì)員更加緊張。郭雨昂和我小心翼翼地配合著，誰(shuí)知越是小心越讓對(duì)方有機(jī)可乘。熊熊是搶球高手，他又來(lái)了個(gè)“猛虎下山”奪去了我們的球，接著縱身一躍……這一躍宣告我隊(duì)徹底失敗。
這次雖然以失敗告終，卻點(diǎn)燃了我更加昂揚(yáng)的斗志。我發(fā)誓苦練球技，下一回在賽場(chǎng)上取得勝利。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
細(xì)細(xì)想來(lái)，每個(gè)人都是如此，投胎之后，在這世界上轉(zhuǎn)了個(gè)一遭，最后在棺材蓋的閉合聲中結(jié)束了自己在世上的旅程。
貌似，活在這世界上，仿佛就像自己去一個(gè)陌生的地方急匆匆地趕路一樣，自己經(jīng)過(guò)的一切的一切都只是個(gè)標(biāo)志，只是個(gè)站點(diǎn)，只是個(gè)毫不引人注目的符號(hào)了。
于是，就會(huì)有人認(rèn)為，既然我們都只是路過(guò)，那么我們就只需要低埋著我們的頭，加快著自己的腳步，眼中只有腳下泥濘的'路，而不必去抬頭望向四方，不必留下自己的意一絲痕跡，只需留下一個(gè)飄忽的身影。
我認(rèn)為，這樣想，錯(cuò)了。
我們于這世，確實(shí)是路過(guò)，但不只是路過(guò)；我們對(duì)自己的定義，可以是“路過(guò)的人”，但決不能把自己定位為一“過(guò)客”.
我們不能做過(guò)客！
一次，上帝問(wèn)一個(gè)剛準(zhǔn)備下凡投胎的安琪兒，問(wèn)他：“不久之后，你又將回到這里。下凡，又有什么必要呢？是什么讓你去人間輾轉(zhuǎn)一番呢？”回答是這樣子的“我要去體驗(yàn)人世間的苦與甜、悲與樂(lè)，親身感受下界人們的生活，并盡自己所能為人們做出貢獻(xiàn)�！�
雷鋒不就是那個(gè)下凡的安琪兒?jiǎn)�？他就不是過(guò)客，他把自己的工作就看成是自己的生命，搏盡一切為黨與祖國(guó)的發(fā)展做出自己的一份努力。聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”嗎？雷鋒就是那種有著為他人奉獻(xiàn)自己，不論身處何時(shí)何地都把自己看成主人，把別人看作賓客并以賓客之禮相待的“非過(guò)客”。
作為一名路過(guò)者，我們比拼人與人之間的價(jià)值并非在于在相同的時(shí)間內(nèi)，你到底跑了多遠(yuǎn)，而是在相同的時(shí)間中，你為路過(guò)的地方作出了多少貢獻(xiàn)�？v使你駕著一匹千里馬，別人看到的不是那飄逸的馬鬢和健壯的大腿，刻入人家腦中的是馬的渾圓的屁股和騎者的傲慢。也許，評(píng)論者會(huì)給予騎者一“渾馬屁”的美稱。而與之相反的是，慢慢趕路并不斷播撒幫助之果的人也許會(huì)被載入當(dāng)?shù)氐目h志
生命不在長(zhǎng)度，而在密度。
生命沒(méi)有密度的人，世界上有無(wú)他皆可，因?yàn)樗皇且粋�(gè)無(wú)足輕重的人；密度很大的人，在社會(huì)中位高權(quán)重，若沒(méi)有了他，社會(huì)或他所在的小團(tuán)體就會(huì)失去平衡。
我們路過(guò)了，當(dāng)我們不做“過(guò)客”！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
看！有一位男孩正向你走來(lái)，他的身體微有“發(fā)�！敝�，胖胖的，身高大約150厘米左右，看起來(lái)大概五年級(jí)。臉圓圓的，用他同學(xué)的話說(shuō)，就像一個(gè)有著白嫩的皮的大肉包子。他長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，杏仁大的一雙黑亮眼睛，偏高的三角形鼻子，底下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他是誰(shuí)呢？他認(rèn)為自己是“迷團(tuán)”，團(tuán)是因?yàn)樗捏w型和朋友起的外號(hào)“劉團(tuán)團(tuán)”，那“迷”又是什么呢？
他很迷，迷的是書。每一天從晚托班回到家，他都會(huì)先吃一點(diǎn)老爸老媽做的'晚飯，滿足他的一“團(tuán)”身體，就會(huì)從書架上取下一本書，悠閑的倚在沙發(fā)上，捧著那本書津津有味地閱讀。他看書涉獵的范圍很廣：雜志、小說(shuō)、百科全書、漫畫……他全都讀，尤其喜歡漫畫和小說(shuō)。他每天都漫游在書的海洋，就連洗完澡也不忘在床上抽點(diǎn)時(shí)間看看書。
他很迷，迷的是食。酷愛(ài)美食的他口味豐富：西餐、川菜、家常菜、日本料理……甚至有些飛機(jī)餐他都喜歡。一點(diǎn)起餐來(lái)，他便瞬間患上選擇恐懼癥：“這個(gè)芝士焗紅薯好像不錯(cuò)呢”“那個(gè)紫薯地瓜球也挺誘人哦”“這道菠蘿古老肉我也很喜歡吃��！”……左翻翻，右看看，舉手投足之間還是無(wú)法下狠心選一道菜。
猜出來(lái)這位神秘的“迷團(tuán)”是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是資深吃貨兼“書呆子”——我。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
世界上，沒(méi)有父母不愛(ài)孩子的，只不過(guò)是方法不同。我的父母就對(duì)我很嚴(yán)格。
我考試時(shí)錯(cuò)了不該錯(cuò)的'題，卷子拿回來(lái)了，爸爸做的第一件事就是看卷紙�？赐昃砑垼职志蜁�(huì)把我叫到他的跟前，問(wèn)我：“這道題你會(huì)不會(huì)做？”“會(huì)”。我回答�！斑@道題你不應(yīng)該錯(cuò)，寫完卷子我不告訴你檢查嗎？”聽(tīng)了這些話，我的淚水止不住的流了出來(lái)。爸爸又說(shuō)：“哭有什么用，哭你這道題就能對(duì)��！主要是你要記住。下回遇到類似的應(yīng)用題不能再錯(cuò)了�！笨吹轿铱薜媚敲磦模职钟职参课艺f(shuō)：“我知道，誰(shuí)也不能總得優(yōu)，但是，你錯(cuò)的是不該錯(cuò)的題。好了，下回不要馬虎了！”通過(guò)這件事，我覺(jué)得爸爸對(duì)我很嚴(yán)格。但是有一天，我生病了，爸爸半夜出去給我買藥，當(dāng)時(shí)我特別難受，爸爸還我講故事，下班回家后，第一件事就是問(wèn)我好沒(méi)好點(diǎn)。這時(shí)我又感覺(jué)到了父親對(duì)我的愛(ài)。
我明白了，父母做了什么事都是因?yàn)閻?ài)你，但我覺(jué)得父母對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，只有嚴(yán)格才能成就好孩子。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
小小的腦袋,大大的身子,披著綠色的衣裳,那就是12歲的我——一只青蛙。
我們是莊稼的保護(hù)神，人們豐收的時(shí)候，他們總是高興地說(shuō)：“今年的收成真好�。 蔽覀兟�(tīng)了，都覺(jué)得很高興，因?yàn)槟抢镆灿形覀兊墓凇?/p>
可是，厄運(yùn)降到了我們的身上。一天，我和我的朋友在小河邊上玩捉迷藏，無(wú)意中聽(tīng)到有兩個(gè)人說(shuō)：“該死的青蛙，太吵了，我們弄死它們！”說(shuō)完，就把農(nóng)藥灑在我同伴的身上，一會(huì)兒，我可憐的同伴就死了，我留下了傷心的淚水。那一刻，我真想沖上去把這兩個(gè)人殺死，為我的伙伴報(bào)仇，可是，我又無(wú)能為力，因?yàn)樗麄兪侨祟�，我們只是�?dòng)物��！還有一次，我和同伴小志去河邊玩，我們正玩得高興，突然，就被人用棍子打暈了，當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小志已經(jīng)不見(jiàn)了，我也被人裝在籠子里，在市場(chǎng)上叫賣，我不禁再次落下了傷心的淚水。一個(gè)小朋友以五元錢的價(jià)格買了我回去，我以為我的末日到了，好傷心。沒(méi)想到這個(gè)小朋友把我放回了我的故鄉(xiāng)，我真想對(duì)他說(shuō)：“謝謝”，可是我又無(wú)法言語(yǔ)。
假如我是人類，我會(huì)通過(guò)網(wǎng)上或者是電視宣傳青蛙的好處，呼吁全世界人民要愛(ài)護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天，我和媽媽去公園玩，突然我發(fā)現(xiàn)有一串串黑乎乎的小東西在蠕動(dòng)。于就是我就蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，就是螞蟻。螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分，有六只腿，黑色的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角。成群結(jié)隊(duì)的螞蟻排著整齊的隊(duì)伍搬著一些白色的東西，像許多的米粒兒，螞蟻們究竟在干什么呢？這些像米粒兒的東西又就是什么呢？這么多的謎團(tuán)等著我去解開(kāi)。
回到家我就去查資料。原來(lái)螞蟻們正在搬家，而那個(gè)像米粒兒的東西就就是螞蟻們的食物，螞蟻們搬著食物尋找著新的家園，在尋找家園的.路途中，它們不會(huì)吃掉食物，一定要到了自己的新家園，才會(huì)享用這些美食�？删褪俏浵佊譃槭裁匆峒夷兀吭瓉�(lái)就是下雨前空氣的濕度比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長(zhǎng)久的生存進(jìn)化使它們對(duì)空氣濕度變化的感覺(jué)非常靈敏，當(dāng)濕度加大時(shí)，螞蟻就會(huì)有在低處危險(xiǎn)的感覺(jué)，就要往高處搬。我們?nèi)祟愐簿褪呛苈斆鞯�，看到螞蟻搬家，就預(yù)示著將要下雨了。
大自然中有許多奇妙的現(xiàn)象，有許多奧秘，只要我們留心觀察，就不斷會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，螞蟻搬家要下雨就就是其中一個(gè)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在我們學(xué)校門口，天天有一群戴著紅帽子的人，他們就是來(lái)自各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)義工，他們每天無(wú)私著。無(wú)論是雨天、雪天都早早地來(lái)到學(xué)校。令我印象最深的還是去年的'那一場(chǎng)大雪。
冬天來(lái)臨，一場(chǎng)大雪便也跟著來(lái)了。當(dāng)我睜眼看到外面那銀裝素裹的景色時(shí)，我驚呆了�！跋卵┝�！”我地說(shuō)。我連忙起來(lái)，迫不及待想去學(xué)校，沒(méi)想到外面冷極了。
當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)那一群“紅帽子”頂著寒風(fēng)，還在維持著秩序。我背起書包，便往里走。這是，以為義工阿姨跑來(lái)。她臉紅彤彤的，肯定是被凍的，鼻子上閃著晶瑩的汗珠，肯定是跑來(lái)跑去熱的吧。她攙起我的手，哇！阿姨的手好冷，我不禁想把手個(gè)縮了回來(lái)，但義工阿姨這么辛苦，在寒風(fēng)里跑來(lái)跑去，手又怎么能熱呢，想到這我把阿姨的手握的像媽媽一樣握的更緊了。
這時(shí)，我腳底一滑，摔了一跤。阿姨連忙扶我起來(lái)，并親切地問(wèn)：“沒(méi)事吧？”“沒(méi)事。”我輕聲回答。阿姨幫我拍了拍褲子上的雪，讓我小心一點(diǎn)，讓我小心一點(diǎn)不要再摔跤了。我多想對(duì)阿姨您說(shuō)“您在風(fēng)里來(lái)，雨里去的，也要小心啊！”
家長(zhǎng)義工，他們辛辛苦苦。每天早早地來(lái)到學(xué)校，在經(jīng)受著天氣的考驗(yàn)。一些義工還帶著病，他們這種義務(wù)服務(wù)的精神讓我們。我們以后再讓義工為我們服務(wù)時(shí)，要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝，讓他們也感到一份溫暖。
義工們，你們不畏艱苦，義務(wù)服務(wù)，讓我！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
“花草有生命，請(qǐng)不要踩踏�！薄ⅰ吧锨耙恍〔剑拿饕淮蟛�。”、“文明城市，你我共建，幸福生活，大家共享。”這些溫馨的話語(yǔ)時(shí)時(shí)處處都在提示著我們，社會(huì)文明，從我做起。只有我們每個(gè)人都講文明，社會(huì)才會(huì)充滿和諧和友愛(ài)，只要我們每人都承擔(dān)起一份責(zé)任，世界就會(huì)變得更加美好。
由此，使我聯(lián)想到生活中一些不文明的人和事：因?yàn)檐囕v超載而發(fā)生車禍，斷送了他人無(wú)辜的生命，許多家庭妻離子散、家破人亡；因?yàn)槎旧�、地溝油、注水肉害的大家�?gòu)物提心吊膽，吃飯膽戰(zhàn)心驚；因?yàn)楸I版字典、不健康網(wǎng)站，使許多花季少年走上歧途。這些觸目驚心的事例都在提醒我們必須遵守社會(huì)公德，不能因一己私利而危害社會(huì)、傷害他人。也告訴我們必須倡導(dǎo)社會(huì)文明，勇敢的檢舉揭發(fā)壞人壞事，同不文明行為作斗爭(zhēng)。作為我們自己，更應(yīng)該“勿以惡小而為之”。
當(dāng)然，烏云遮不住太陽(yáng)。我們也驚喜的看到，在我們身邊涌現(xiàn)的更多的是自強(qiáng)向善和文明溫情。十堰竹山七歲的小學(xué)生徐航，一邊上學(xué)一邊照顧癱瘓的母親，做飯、砍柴、喂豬、種菜樣樣學(xué)著干，被評(píng)為“美德少年”。他使我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)，知道了什么叫“孝”。美麗護(hù)士周麗在異鄉(xiāng)急救受傷的陌生老人，挽救了老人的'生命。汶川地震最美舞者廖智戴，假肢赴雅安災(zāi)區(qū)救護(hù)災(zāi)民，把她的笑容和樂(lè)觀播撒在了災(zāi)區(qū)群眾的心里。他們的事跡使我們感受到了生活中的大愛(ài)與溫情。
十分幸運(yùn)我們生活在這個(gè)倡導(dǎo)文明的時(shí)代，我們是文明果實(shí)的享有者，我們更應(yīng)該播撒文明的種子。我們要從小事做起，我們少折一枝花，花園會(huì)更美麗；我們少扔一片紙屑，街道會(huì)更潔凈；我們節(jié)約一滴水，就節(jié)約了一些資源；我們珍惜一張紙，就保住了一片森林；我們少吃一份零食，就可以給貧困山區(qū)的小朋友們捐出一塊建學(xué)校的磚；我們勸阻一個(gè)闖紅燈的人，也許就避免了一起交通事故；我們?cè)诩規(guī)蛬寢屜匆粋�(gè)碗，媽媽可能會(huì)做一個(gè)美麗的夢(mèng)；我們認(rèn)真的做一次作業(yè)，老師就會(huì)多一份微笑。
讓我們攜起手來(lái)吧，不管你是什么人，只要你邁出文明的一小步，社會(huì)就會(huì)因你而和諧，世界因你而和平，人們因你而和睦。讓我們共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓文明之花遍地開(kāi)放，讓生命之旅在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芳香！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
和煦的陽(yáng)光，極為深沉地踏過(guò)人間。靜靜的。不那么猖狂的寒風(fēng)，緩緩摩挲臉龐。悄悄的。風(fēng)一般穿梭于停泊的車輛間，許久許久，沒(méi)有吭氣。只是默默地騎著。默默的。
倏而，猛一剎車。我不由自主地仰起腦袋，向“它”彈出了略為驚異的目光———
一團(tuán)小球極其迅捷地掠過(guò)半空，以閃電般的速度墜在地上，“啪”的一聲宛如隕石落地，重重地撞進(jìn)了耳膜。未等我緩過(guò)神兒來(lái)，它又直直地朝空中飛去，竟這般堅(jiān)決，仿佛一位魯莽的大盜，橫沖直撞地闖入別人的房中，沒(méi)有露出一絲一毫的遲疑；它又如一只被釋放出籠的小鳥(niǎo)，樂(lè)不可支且分外傲氣地向頭頂?shù)牧柙茝垞P(yáng)它的偉大。它嬌小但堅(jiān)實(shí)的球軀凌空飛舞，忽上忽下，眼前似乎天花亂墜。
驀地，那小球似乎有點(diǎn)兒打蔫了。充沛的體力仿佛被澆了一桶冰涼刺骨的水，悄然從軀體中飛出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不知溜向何處。它宛如一只被子彈擊傷的大雁，無(wú)可奈何且身不由己，一個(gè)勁兒向下墜，筆直又迅速，卻隱約夾著幾絲無(wú)能為力，顯出被逼迫的.弱小。興許是———
無(wú)形的力量。望似弱不禁風(fēng)，卻擁有驚人的威力。只是條瘦長(zhǎng)的細(xì)繩。當(dāng)那小球墜地而爆出沉悶的“砰”響，出于驚詫，我被滿心的疑惑推下了車，推進(jìn)車輛寥寥無(wú)幾一小圈空地，徑直推到了那小球眼前，略一俯身，視線就整個(gè)兒跌在它上面了。
是的，就是它，用自己細(xì)長(zhǎng)的軀體死死纏住小球，它似乎很瘦弱，卻用那源自根底的力氣，那樣牢牢地束住了原本傲氣而目中無(wú)人的另一個(gè)強(qiáng)壯的身軀！望著兩樣微小的物品，我竟陷進(jìn)了思忖的世界。
細(xì)細(xì)的繩，小小的球，如此的微不足道，卻在我眼中被賦予了生命，我仿佛看見(jiàn)，有多少條隱形的“線”，在我人生的角落，被我逐漸遺忘。從未想過(guò)，正是他們，理性地束縛住了我的心。我那活蹦亂跳的心，我那自鳴得意的心，我那焦躁不安的心，我那自由散漫的心。不曾記起，正是他們，用自己僅存的精力，忍受娘里娘氣的哭腔與軟弱無(wú)力的抱怨，體諒了粗魯莽撞的行為與沾沾自喜的傲性，牽引著我，踏著泥濘，踏著艱難險(xiǎn)阻，深一腳淺一腳地向閃著微光的遠(yuǎn)方邁去。興許，我愧對(duì)了他們。
有誰(shuí)曉得，他們還能牽著我，磕磕碰碰地走多遠(yuǎn)呢？
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