五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
國(guó)慶假期，我閱讀了《筑夢(mèng)路上》這本書，這是本講述我們浙江人筑夢(mèng)故事的書。在書中，我看到了科技人的執(zhí)著，看到了創(chuàng)客們的熱情，更看到了山里人的笑顏。
浙江的地理環(huán)境素有“七山水二分田”之說(shuō)。山多意味著交通不便，意味著閉塞落后，意味著沒有工作機(jī)會(huì)，年輕人都要出去打工。不過(guò)，20xx年浙江父母官首次確立“綠水青山就是金山銀山”的理念，各地開始扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)展“美麗經(jīng)濟(jì)”，有搞生態(tài)農(nóng)業(yè)致富的，有搭建電商平臺(tái)賣農(nóng)產(chǎn)品發(fā)家的，也有走農(nóng)家樂(lè)綠色經(jīng)濟(jì)路線的。富陽(yáng)窈口，便是浙江新農(nóng)村搞農(nóng)家樂(lè)走在較前沿的個(gè)小山村。
小橋流水人家，粉墻青煙黛瓦，青山綠水，白草紅葉黃花。這就是印象窈口。
這已經(jīng)是我們家第三次來(lái)這兒了。柏油馬路并不寬，正好并排容下兩輛車，路面卻很干凈。公路側(cè)緊貼著山，另側(cè)便是溪溝，越往山里走，溪水越清澈，空氣也越來(lái)越清新。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，已經(jīng)望見侯伯伯家溪邊的稻田金燦燦的片。外公說(shuō)，莊稼熟了，好收了。侯伯伯已在自家屋邊等候了，我們下車，侯伯伯便和外公握手問(wèn)好，侯媽媽系著圍裙，出來(lái)和我們熱情地打招呼。侯伯伯說(shuō)，中午要接待兩桌客人，還 有桌是上海來(lái)客，剛剛出去散步了。檐下的燕子嘰嘰喳喳，似乎也在歡迎我們。我跟著侯媽媽進(jìn)了廚房，我最稀罕這里了，每次來(lái)，都要在廚房里轉(zhuǎn)悠半天。柴灶，在媽媽的故事里聽到過(guò)，在古鎮(zhèn)和古宅里也見過(guò)，但要這樣近距離接觸，也就來(lái)這里才有機(jī)會(huì)。侯媽媽太知道我們了，已經(jīng)在柴灶的口鍋里做“神仙雞”，另口鍋里燒飯。所謂“神仙雞”，就是將嫩雞洗凈放進(jìn)陶缽里，加入黃酒、醬油、蔥姜等調(diào)料，再將陶缽放入鐵鍋里，干鍋小火燒。約個(gè)多小時(shí)后，屋里屋外已飄滿了饞人的香氣了。灶鍋里燒的飯，也是極香的，鏟下層微焦的鍋巴，裹點(diǎn)飯，捏個(gè)飯團(tuán)，就此下肚，也是美味可口。媽媽說(shuō)，這就是小時(shí)候的味道！
窈口，是個(gè)小山坳，環(huán)村皆山也。有山必有水，光侯伯伯家屋前屋后，就有兩條小溪經(jīng)過(guò)。百米開外，南面從另個(gè)山坳匯流出條大溪，溪面有幾十米寬，溪床上躺著塊塊鵝卵石，鵝卵石非常干凈，沒有絲青苔。小村子北面，便是個(gè)幽深的大水庫(kù)，現(xiàn)在已經(jīng)開發(fā)出垂釣區(qū)了。水庫(kù)周圍是村民的自留山，不遠(yuǎn)處，就有侯伯伯家的栗子樹，栗子般在九月份成熟采摘，現(xiàn)在樹上只稀稀疏疏地掛了幾顆晚熟的栗子，我們就用小石子對(duì)著栗子扔，看誰(shuí)先把它打下來(lái)，也算過(guò)了把癮。再折向東面走，又有條小溪從山間涓涓流出。小溪靠路的側(cè)，是村民的自留地，種著青菜，紅薯，芋艿等蔬菜。靠山的另側(cè)是茂密的竹林，蜿蜒地望不到頭，只看見大塊的翠色鋪散開來(lái)，真像祖母綠翡翠做的毯子。忽然聯(lián)想起《蘭亭集序》里寫的“此地有崇山峻嶺，茂林修竹”，這里的風(fēng)景大概也算不辜負(fù)了這詞。
往右轉(zhuǎn)彎，便來(lái)到了村子的`中心——潘氏宗祠，里面陳列著各種各樣的農(nóng)耕用具，我就聽著大人介紹它們的用處，不過(guò)有很多，連外公外婆也沒使過(guò)。宗祠對(duì)面，建有個(gè)舞臺(tái)，遇到重要節(jié)假日，還 會(huì)有村民自編自導(dǎo)的節(jié)目演出。到晚上，村民們便在上面樂(lè)呵呵地跳廣場(chǎng)舞。
外公說(shuō)，這個(gè)小村子這么偏僻，若不是這條公路，這些美景外邊人看不到，里邊人過(guò)的日子也很清苦�；厝ズ秃畈募页＃媸沁@么回事。通公路之前，村里人過(guò)著普通莊稼人的日子，自給自足，落后閉塞，攢不下什么積蓄。自從造了路，村委鼓勵(lì)搞農(nóng)家樂(lè)。這不，看著先搞的幾家日子越過(guò)越紅火，侯伯伯家前年借借湊湊翻造了這幢樓，也開始接待客人。按這形勢(shì)，估摸再兩年，就能把造房子欠的債給還 了。侯伯伯說(shuō)這番話時(shí)，臉上露出了輕松的笑容。
在這里，春有野菜挖，秋有果實(shí)采，夏可數(shù)星星，戲水做游龍，冬有年俗來(lái)體驗(yàn)。新農(nóng)村建設(shè)與開發(fā)，讓綠水青山就是金山銀山成為了現(xiàn)實(shí)。發(fā)展致富與自然環(huán)境相依并存，土著村民與外來(lái)游客友好相處，切，都顯得那么和諧自然。
五年級(jí)作文 篇2
每天早晨，當(dāng)您走出我們拱宸橋小學(xué)的校園時(shí)，總會(huì)聽到朗朗的讀書聲：“昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆……”仿佛讓您穿越時(shí)空隧道，返回了古代的.學(xué)堂！
我們從小學(xué)一年級(jí)就開始自學(xué)國(guó)學(xué)科學(xué)知識(shí)了，有《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《禮記》等等，這也是我們學(xué)校一道耀眼的風(fēng)景線。
在寒假里，我們學(xué)校拒絕我們?cè)诰W(wǎng)上參與一次中小學(xué)生國(guó)學(xué)科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，我們都實(shí)在很奇怪，我又實(shí)在信心滿滿的。返回家里，我關(guān)上了電腦，轉(zhuǎn)入了網(wǎng)站，登記了一個(gè)用戶名，便開始匆匆答題了，一看見答卷，傻眼了：這種題目很多我以前顯然都沒有認(rèn)識(shí)過(guò)，現(xiàn)在的我，不能用一個(gè)字來(lái)形容這些題目：無(wú)以！
我希望地在腦子中找尋答案，也希望地吧題目中的意思解讀出來(lái)，可是，終究還是有很多答不上來(lái)，最終的成績(jī)很真是：35.5分，我頓時(shí)實(shí)在中國(guó)的國(guó)學(xué)科學(xué)知識(shí)，覺得是太遼闊，太深?yuàn)W了！
孔子、孟子、莊子等先賢留下了我們寶貴的精神財(cái)富，并影響我們生活方式、不道德標(biāo)準(zhǔn)、制度建設(shè)、倫理綱常。有許多國(guó)學(xué)科學(xué)知識(shí)對(duì)我們一生都有許多協(xié)助：它教導(dǎo)我們?nèi)绾味茖W(xué)知識(shí)、如何孝順長(zhǎng)輩、如何為人受信、如何忠于國(guó)家等等。
“書到用時(shí)方恨少”，通過(guò)這次國(guó)學(xué)大賽，我深深感悟到：自學(xué)國(guó)學(xué)科學(xué)知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)去領(lǐng)悟它的含義，使它能協(xié)助我健康成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇3
早上起來(lái)，不禁打了個(gè)冷顫兒。秋風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來(lái)，格外地冷。走到陽(yáng)臺(tái)，眼前一片白茫茫。原來(lái)是秋霧呀！
那秋霧，像一層薄薄的細(xì)紗，把大地上的一切都遮住了，它又如同一個(gè)淘氣的小娃娃，不知天高地厚地把陽(yáng)光藏入衣兜，到處都是濕漉漉的。
來(lái)到瓜渚湖邊晨練，不時(shí)望望四周，乳白色的霧氣像素紗在婀娜多姿的柳樹叢中纏繞著，飄動(dòng)著，又宛若仙女身上的絲綢，在裊裊飄動(dòng)。那太陽(yáng)圓圓的，紅紅的，漸漸叢霧中透出來(lái)，遠(yuǎn)處的房子、樹木，也只有現(xiàn)出淡淡的、靜靜的影子，就像畫師用筆輕輕勾勒出來(lái)的。這多像一幅帶著霧的水彩畫呀！
秋霧又給晨練的.人們來(lái)了個(gè)巧妙的化妝，把他們那絲絲黑發(fā)染成縷縷銀線兒，每根睫毛上都掛上了細(xì)小的水晶花。只要你稍閉一會(huì)兒，再睜開，只覺得眼睛有一絲涼意。遠(yuǎn)處傳來(lái)人們的談笑，卻看不見人影，置于其中，如同入仙鏡一樣飄飄然。
秋霧沒有鵝毛大雪那樣壯觀，沒有毛毛細(xì)魚般纏綿，但它十分溫柔。它像一位慈祥的母親愛撫自己的女兒一樣，撫摸大地，使大地變得濕潤(rùn)。如果大自然是詩(shī)畫的源泉，那么秋霧就是大自然的一幅杰作了。
霧中看景，別有一番風(fēng)味。
五年級(jí)作文 篇4
童年趣事就像海邊那各色各樣的貝殼，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著五顏六色的光彩。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)周末，我在吃西瓜。西瓜特別甜，特涼爽，所以我大吃特吃。一不小心，一粒小小的西瓜籽兒被我咽了下去。
這時(shí)，我忽然想起了百科全書上說(shuō)：種子在哪兒，就會(huì)在哪兒生根、發(fā)芽。籽兒也是種子啊。�。⊥炅�，完了，這回死定了。�。∩平馊艘獾腵天使啊，求求您不要讓這粒籽兒生根發(fā)芽啊！
過(guò)了一會(huì)兒，我便走到了家里供奉的菩薩面前，雙手合一，乞求道：美麗的菩薩，您能不能讓我肚子里的那個(gè)籽兒成為一個(gè)不會(huì)發(fā)芽的死種啊！求求您菩薩啊！謝謝您，菩薩��！
乞求完后，我便一趟又一趟地在屋子里走動(dòng)，心想還有什么辦法讓我肚子里的那顆籽兒成為死種呢？
媽媽看見了我奇怪地問(wèn)我怎么了。我傷心地回答：“媽媽，我不小心把一粒西瓜籽兒咽進(jìn)了肚里，它真的會(huì)生根發(fā)芽嗎？”媽媽聽后笑個(gè)不停。笑夠了，她便心平氣和地對(duì)我講：“這粒小小的西瓜籽兒是不會(huì)在你的肚子里生根發(fā)芽的。明天它自己就會(huì)走的�！奥犕赀@句話，我似懂非懂，只是那顆砰砰亂跳的心踏實(shí)了許多。
現(xiàn)在想來(lái)，還想嘲笑原來(lái)天真的自己。
這就是我眾多童年趣事中的一個(gè)小貝殼。好玩吧？反正我會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)把玩一下。
五年級(jí)作文 篇5
來(lái)到校園，一進(jìn)寬闊的大門口，就會(huì)看到一片美麗的景象：披著綠毯的大操場(chǎng)，高高的教學(xué)樓，綠草如茵的植物角，干凈的地面，鮮艷的五星紅旗……讓校園變得更加美麗無(wú)比。
一進(jìn)校門，首先看見東邊的`東小院上的草坪。
進(jìn)了大門，向左邊轉(zhuǎn)彎，就來(lái)到了綠樹成陰的植物角。沿著石子路，進(jìn)入植物角，看見兩棵羅漢松分別站立在左﹑右兩邊，好像在歡迎我們的到來(lái)。羅漢松，葉子很長(zhǎng)，像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的針。葉子的顏色也有幾種，有深綠的﹑淺綠的﹑青綠的。
再往前走，看見一個(gè)像小亭子似的“休息區(qū)”在那里，周圍都是樹木，都是一些從未聽過(guò)名字或從未見過(guò)的樹，有楊桃，南洋杉……那兒還有一張大圓桌和五張圓形小凳子，這些都是用木頭做的。春天時(shí)，坐下去會(huì)覺得涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
繼續(xù)往前走，看見一棵桂花樹。桂花是那么的香，香得在整個(gè)植物角都能聞得到它的氣味；桂花是那么的小，幾朵小花在一起也不夠一只手指那么大；桂花是那么多，一簇簇的，好像大家在一起竊竊私語(yǔ)。桂花淡黃色，小巧玲瓏。葉子深綠，嫰綠，摸上去很滑，而且葉子還帶微刺，如果你不注意，準(zhǔn)會(huì)被它刺到，這就是桂花樹。
啊！我們的校園為什么會(huì)變得這么香？是它們，是植物們；為什么會(huì)變得這么美？是它們，是植物們；為什么會(huì)變得常年都是春天？是它們，是植物們；為什么會(huì)變得這么生機(jī)勃勃？是它們，是植物們！我愛植物角，我愛美麗的校園。