五年級(jí)的作文8篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我是一本課本，我有許多心里話沒(méi)處訴說(shuō)，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語(yǔ)，嘆息自己不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個(gè)聰明伶俐的小男孩兒，上三年級(jí)。他最愛(ài)看書(shū)。他那小小的臥室，簡(jiǎn)直就是一個(gè)書(shū)的世界：書(shū)架上，寫(xiě)字臺(tái)上，床頭上，到處都是書(shū)。就連玩具櫥里也一天天地?cái)[滿了書(shū)……他每天看著書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)，是他形影不離的`好朋友，他是一個(gè)小書(shū)迷。他酷愛(ài)書(shū)，可是他卻從來(lái)不愛(ài)我這個(gè)也屬于書(shū)的課本。他只要一看見(jiàn)我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來(lái)不愉快。
無(wú)論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書(shū)包中拽出來(lái)，漫不經(jīng)心地打開(kāi)，無(wú)精打采地照著其中的一頁(yè)沒(méi)完沒(méi)了地抄呀，寫(xiě)呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個(gè)學(xué)期好不容易熬過(guò)來(lái)了，我的衣服——書(shū)皮破了，我的身體——書(shū)頁(yè)皺了。我被小主人毫不客氣地從書(shū)包中拖出來(lái)，插放到書(shū)架下面的一個(gè)不顯眼的角落里。這時(shí)我抬頭仰視這個(gè)新居，發(fā)現(xiàn)書(shū)架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級(jí)，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語(yǔ)言比我豐富，故事比我有趣，知識(shí)都比我新……這時(shí)，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書(shū)架，鉆進(jìn)火爐，用自己的犧牲，為小主人換來(lái)一點(diǎn)兒溫暖和快樂(lè)。
啊，我多么羨慕書(shū)架上的那些小伙伴��！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過(guò)那金色的童年啊！可是，誰(shuí)能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實(shí)呢？那些關(guān)心小主人成長(zhǎng)的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來(lái)幫幫我吧，我求求你們啦！
五年級(jí)的作文 篇2
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”隨著輕快的上課鈴的到來(lái)，全校都安靜了下來(lái)。
突然，窗外傳來(lái)輕快的腳步聲。同學(xué)一擺們的目光齊刷刷地瞅向窗外。唉呀！不看不知道，一看嚇一跳――校長(zhǎng)來(lái)了！
有的把紅領(lǐng)巾戴好，有的把講臺(tái)整好……校長(zhǎng)站在教室門口滿臉微笑地說(shuō):“同學(xué)們，早上好！”同學(xué)們不自在地“哎”了幾聲，心里希望校長(zhǎng)快些走。
沒(méi)想到，校長(zhǎng)竟走上了講臺(tái)，說(shuō):“X老師有事，這節(jié)課由我來(lái)教。”我心想:校長(zhǎng)來(lái)教課，是說(shuō)校長(zhǎng)好還是說(shuō)老師好呢？叫錯(cuò)了校長(zhǎng)會(huì)生氣嗎？算了，先叫老師好吧，必竟他昰來(lái)教我們的。
校長(zhǎng)喊了一聲:“上課�！卑嚅L(zhǎng)應(yīng)聲道:“起立�！薄袄蠋熀��！辈挥傻馗松蟻�(lái)�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐�！睉�(yīng)聲而來(lái)。
起初，班里沒(méi)有同學(xué)舉手。后來(lái)，班里的'同學(xué)熱火朝天地?fù)尨鹬Ｄ阋欢ㄏ胫肋@是為什么，我告訴你，是因?yàn)槔蠋焼?wèn)了幾個(gè)問(wèn)題后我前桌便勇敢的舉起了手，雖然他答錯(cuò)了，但是老師并沒(méi)有怪前桌。全班同學(xué)一吐心中疑惑，老師認(rèn)真地講解。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”歡快的下課鈴響了，同學(xué)們都在感慨:為什么這么早就下課呢？
五年級(jí)的作文 篇3
上周星期二，我們數(shù)學(xué)進(jìn)行了單元測(cè)試，由于交卷前，沒(méi)認(rèn)真檢查，結(jié)果我自認(rèn)為一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我居然只得了95分，現(xiàn)在我的心中除了后悔還是后悔。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始考試！”只見(jiàn)何老師手中拿著一份嶄新的卷子他說(shuō)完后便把這些卷子分發(fā)到了個(gè)組，是卷發(fā)下來(lái)后我看了看題，耶！太簡(jiǎn)單了！于是我三下五除二就把這張卷子做完了。盡管這張卷子有一兩道難題，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟嘛！做完卷子后我就暗暗得意起來(lái)：哈！這次我可是有百分之九十五的把握考一百分哦！這題好簡(jiǎn)單啊，關(guān)鍵是考一百分后媽媽會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我呢？正當(dāng)我要想媽媽將會(huì)怎樣獎(jiǎng)賞我時(shí)，何老師大聲說(shuō)：“大家認(rèn)真檢查，不要粗心，爭(zhēng)取考100分！”哼！我不用檢查就能考100分，再說(shuō)了，檢查多麻煩呀！
第一節(jié)課下課了，我也更興奮了，真想時(shí)間快點(diǎn)走，這樣我離與100分見(jiàn)面的距離也更近了。第二節(jié)課很快上課了，我突然想到上次
就是因?yàn)闆](méi)檢查而粗心了這次也說(shuō)不定……想到這里我趕快仔細(xì)檢查起卷子來(lái)，但只檢查到一半我就沒(méi)耐心了因?yàn)闄z查的結(jié)果是一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，還要必要再檢查下去嗎？后面的`是解決問(wèn)題這可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)吧？然而當(dāng)試卷改了，發(fā)下來(lái)后，我簡(jiǎn)直己不敢相信自己的眼睛，我偏偏就錯(cuò)那么一道解決問(wèn)題。望著試卷上那鮮紅的95分，它好像在嘲笑我似的。我當(dāng)時(shí)心里除了難過(guò)，就是深深的懊悔。我后悔自己的粗心大意，更后悔自己的自以為是！
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我多么希望世上有后悔藥賣，那樣我會(huì)毫不猶豫地去買來(lái)吃，可偏偏就是沒(méi)有啊！
五年級(jí)的作文 篇4
在我眾多的朋友中，王煜是我最要好的朋友。他的個(gè)子和我一般高，白白的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，留著一頭烏黑的短發(fā)，像個(gè)娃娃一樣。他性格溫和，待人寬容；他天真可愛(ài)，常給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)；他做事認(rèn)真，任何事情總是追求完美；他善解人意，樂(lè)于助人，誰(shuí)有困難他都會(huì)幫助……
王煜天生的一幅好脾氣，無(wú)論你說(shuō)多么難聽(tīng)的話，他都只報(bào)以微微一笑，無(wú)論多么尷尬的場(chǎng)面，他只要一句笑話就可以化解。他畫(huà)得一手好畫(huà)，所以一有空我們就圍著她教我們畫(huà)畫(huà)。每一堂美術(shù)課，她總能得到老師的`表?yè)P(yáng)，有一次，有個(gè)同學(xué)故意想氣氣她，對(duì)他說(shuō)：“王煜，你這幅畫(huà)是印上去的吧？”沒(méi)想到他不但不生氣，還笑著說(shuō)：“你以為所有人都像你那么笨啊，這種土方法早就過(guò)時(shí)了！”一句話把全班同學(xué)都逗得哄堂大笑。
記得在一次美術(shù)課上，他正在聚精會(huì)神地畫(huà)一幅“青龍圖”，已經(jīng)快完成了，我不小心碰了他一下，他把顏色涂到了別的地方，我一下子傻了，心想他一定會(huì)生我的氣，沒(méi)想到他卻反過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事，你看，這一筆添上不是更漂亮了嗎？”，盡管他如此安慰我，但他回家還是重畫(huà)了一幅，因?yàn)榈诙煲�，他晚上直到九點(diǎn)半才畫(huà)完。
瞧，王煜就是這樣一個(gè)天真活潑、善解人意、做事認(rèn)真、樂(lè)于助人、人見(jiàn)人愛(ài)的人，他也是最值得我學(xué)習(xí)和信賴的好朋友。
五年級(jí)的作文 篇5
20xx月X日 星期X 晴我的同桌留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。濃眉大眼。笑點(diǎn)很低，而且還喜歡跟我們說(shuō)一些冷笑話。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師在給我們講句子的含義，她把內(nèi)容深刻的。難懂的知識(shí)寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們把重點(diǎn)部分都抄了下來(lái)，這時(shí)班里只剩下齊刷刷的寫(xiě)字聲。而我卻傻乎乎地坐著，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)抄好了，老師就把黑板給擦了，
我頓時(shí)覺(jué)得心臟都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老師來(lái)檢查我的書(shū)，接下來(lái)的課，老師在分析課文，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下了課，別人都不肯把上課時(shí)寫(xiě)的答案借我抄，我向別人投去企求的目光，可沒(méi)人搭理我，我無(wú)奈的垂下了頭，這時(shí)我的救星來(lái)了——汪佳妮。她知道了我為什么不開(kāi)心，她拿來(lái)了語(yǔ)文書(shū)，用她那親切的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“我借你抄吧!你不懂的地方可以問(wèn)我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含義，好嗎?”“好呀!”我的心里就像冬日里出現(xiàn)了一縷陽(yáng)光似的。她耐心地等我寫(xiě)完了書(shū)上要記得東西。汪佳妮又用她那悅耳的聲音，把她上課所學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)也不吝嗇的'，細(xì)心的教我：“這句話的意思是------這句話在文中起的作用是------這句話包含著的意思是------”
還有一次，老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，原本很熱鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲了，沒(méi)有人舉手，汪佳妮想了一會(huì)兒，舉起了手，老師叫她回答，她不緊不慢地說(shuō)出了答案，頓時(shí)周圍響起一片掌聲。
我的同桌就是這樣一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。我為有這樣的同桌感到自豪。
五年級(jí)的作文 篇6
她是一位美麗的老師！她個(gè)子高高的，有一個(gè)很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個(gè)“馬尾”。她的眉毛如同一個(gè)細(xì)細(xì)的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張小小的嘴。她就是我的語(yǔ)文老師——張莉芳。
張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的'好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。我對(duì)周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時(shí)，她對(duì)我微微一笑，好像是在鼓勵(lì) 和安慰我，頓時(shí)我的心就放了下來(lái)。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問(wèn)老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！
記得那次在放學(xué)的時(shí)候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書(shū)��！我曾告訴過(guò)媽媽，讓她幫我借。可媽媽找了好多人，費(fèi)了好大功夫都沒(méi)借到。當(dāng)老師把書(shū)遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我單獨(dú)下的苦心！
張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時(shí)她會(huì)告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時(shí)她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“下課了多主動(dòng)找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會(huì)跟你做朋友。相信你一定 會(huì)很快融入這個(gè)新家庭的�！痹诜艑W(xué)時(shí)她會(huì)提醒我：“在學(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接，不要亂跑，不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心�！�
在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個(gè)新班級(jí)，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛(ài)的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
五年級(jí)的作文 篇7
真是好事多磨�。“职謰寢尯貌蝗菀撞糯饝�(yīng)今天帶我去青州滑雪，可是天公不作美，一大早天空中就彌漫著薄霧，爸爸媽媽想放棄去滑雪的計(jì)劃。在我的再三懇求下，他們才同意動(dòng)身。路上，我們費(fèi)盡了周折，近兩個(gè)小時(shí)之后，終于來(lái)到了滑雪場(chǎng)。
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)沖出了迷霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人工雪道像一條潔白的哈達(dá)懸掛在半山腰，陽(yáng)光照在雪上發(fā)出了耀眼的光芒，我立刻興奮起來(lái)，迫不及待地領(lǐng)出了雪具，全副武裝好，一路小跑地來(lái)到了滑雪場(chǎng)。
雖然去年我來(lái)過(guò)這里，但是一年過(guò)去了，當(dāng)時(shí)學(xué)的滑雪的動(dòng)作此刻已經(jīng)忘得一干二凈了。于是我先在爸爸的帶領(lǐng)下，熟悉了一下雪具和滑雪的動(dòng)作要領(lǐng)。大約十分鐘之后，我感覺(jué)差不多了，想上去試一試，于是就坐著索道向山上走去。
我在第一級(jí)臺(tái)階處下來(lái)了，走到雪場(chǎng)的中間，找了一處人少的`地方，小心翼翼的滑了下去。整個(gè)路上雖然有一點(diǎn)兒不穩(wěn)，但好歹沒(méi)有摔倒，還算是平安落地了，這大大增強(qiáng)了我的信心，我勇敢地來(lái)到了雪場(chǎng)的最高處。
站在最高處往下看，哇，真是好高啊，我心中不由得生出了一絲怯意。正在此時(shí)，我的腳下一滑，整個(gè)身體不由自主地朝山下沖去。我感到滑行的速度越來(lái)越快，下面的雪仿佛朝我眼前直撲過(guò)來(lái)，我感到有點(diǎn)兒頭暈?zāi)垦�，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)自己的眼前沖出了一群人，想躲避可是已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)“砰”的一聲，我被重重地摔在了地上，牙和嘴唇全都摔破了。
我真的不想再滑了。爸爸帶我休息了一會(huì)兒后說(shuō)：“要不我們?cè)谙逻吘毦氜D(zhuǎn)身吧�！蔽衣�(tīng)從了爸爸的建議，在下邊又練了20多分鐘，看著周圍不時(shí)有人從山頂沖下來(lái)，我又有點(diǎn)動(dòng)心了，決定再試一次。我心有余悸地上到了山頂，做好了充分的準(zhǔn)備之后，心驚膽顫地朝山下滑去，不過(guò)這一次我一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)出，順利地滑到了山下，我高興極了。后來(lái)我又滑了幾趟，而且一趟比一趟好，所以越滑越上癮。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，爸爸說(shuō)再滑最后一趟就回家，我想這次一定要來(lái)一個(gè)完美的結(jié)尾。我再一次來(lái)到了山頂，選擇好了路線，調(diào)整好姿勢(shì)，兩根雪桿用力朝地下一點(diǎn)，便精神抖擻地朝山下滑去，我在人群中間自由地穿梭，感覺(jué)自己仿佛變成了一支在雪地上飛行的小精靈，真是爽極了！
五年級(jí)的作文 篇8
我心中的橋一是座可以“條條大路通羅馬”的橋。
我從很小的時(shí)候，就一直有一個(gè)夢(mèng)想，可以開(kāi)著車去美國(guó)玩。爸爸告訴我，這是不可能實(shí)現(xiàn)的事。我不信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我相信，沒(méi)有人類辦不到的事。但是，我現(xiàn)在相信了——太平洋海底實(shí)在是太深，太深了。以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，還不能到達(dá)最深的海底。
現(xiàn)在，就讓我們來(lái)設(shè)想一下，在未來(lái)的日子里，人么所造出來(lái)的，可以開(kāi)著車，去美國(guó)的橋吧！這種橋，是密封狀的，而且用來(lái)密封的是很堅(jiān)固的玻璃，即使有波濤洶涌無(wú)比的大海嘯，也不可以把這玻璃擊破。這樣子的話，人們就不會(huì)害怕被海浪給卷走了。
橋柱呢，使用未來(lái)發(fā)明的一種很堅(jiān)固，密封性也很好的玻璃制作而成的。這樣子，就算有體積很大，力氣也很大的鯊魚(yú)用它那強(qiáng)有力的尾巴去打橋柱，都不可能打破，沉到海底去了。
橋身雖然是密封起來(lái)的，在里面也不怕沒(méi)有氧氣，因?yàn)樵跇蚶铮坏綆酌�，又可以看�?jiàn)釋放氧氣的氧氣罐。別擔(dān)心，這氧氣是永遠(yuǎn)都用不完的，但前提是要有二氧化碳的存在。想想看，只要有人或空氣存在的地方，不就會(huì)有了氧化碳嗎？
這座橋下面是海，二喬的底座還有一個(gè)吸管，它的.作用是：防止橋內(nèi)太干燥。它就可以通過(guò)從海底吸取一點(diǎn)水來(lái)，然后把海水凈化成純凈水，最后，再讓純凈水來(lái)濕潤(rùn)橋內(nèi)的空氣。
這座橋的下端是像趙州橋有幾個(gè)小洞。這是為了當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，可以讓水通過(guò)這幾個(gè)小洞，以免影響人開(kāi)車。這樣既節(jié)省了材料，又創(chuàng)造出了一個(gè)好的條件呢！
不管這座橋可不可以在未來(lái)的世界里存在，成為現(xiàn)實(shí)。不過(guò)想利用制作橋來(lái)建立起中國(guó)與美國(guó)的一份“來(lái)之不易”的橋梁。可以讓中國(guó)和美國(guó)共同合作。讓美國(guó)打消看不起中國(guó)的這個(gè)念頭。
我把這座橋取名為：“中美友誼之橋”！
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