五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)有人問(wèn)我的理想是什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不遲疑地回答說(shuō)：“一名教師，”在我的眼里，老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，而真正促使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)作為將來(lái)的理想時(shí)是在一次觀(guān)看電視時(shí)產(chǎn)生的念頭。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，那一天，我慵懶地坐在沙發(fā)上，無(wú)聊地切換著頻道，畫(huà)面這時(shí)被定格在一段教師進(jìn)入貧困山區(qū)支教的紀(jì)錄片上，那是云南省的一個(gè)貧困山區(qū)，那里大多數(shù)的孩子都是留守兒童，孩子們上學(xué)要跋山涉水一個(gè)多小時(shí)才能到校，老師心系孩子們的安危，經(jīng)常在上學(xué)、放學(xué)的路上接送孩子們，特別是碰上惡劣的天氣，如下雨、下雪時(shí)，老師更是要一個(gè)一個(gè)的把孩子們安全送到家才放心。當(dāng)老師送完孩子返回學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)黑了。老師拖著疲憊的身體來(lái)到一間只有幾平米的簡(jiǎn)陋房屋里，里面除了一張僅一人睡覺(jué)的床和一張破舊的書(shū)桌外，什么都沒(méi)有了，書(shū)桌上堆著一大摞的作業(yè)本，老師泡了一碗方便面作為自己的晚餐，然后就在昏暗的燈光下認(rèn)真地工作。就在這種惡劣的生活環(huán)境下，老師卻年復(fù)一年，日復(fù)一日地堅(jiān)守著。畫(huà)面突然一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了舞臺(tái)上，原來(lái)這是在評(píng)選最美教師。當(dāng)主持人問(wèn)教師，是什么原因讓你主動(dòng)放棄城市里體面的工作而跑到這么偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)去支教？這位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了我及在場(chǎng)的每一個(gè)人。他說(shuō)：“為了孩子，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了許許多多因?yàn)樨毟F而上不起學(xué)的孩子們�！彼麄兛释R(shí)，渴望走出大山，渴望改變父輩們的命運(yùn)。我也是從大山里走出去的'，所以不忘初心就是我認(rèn)為最好的回饋方式，那一刻，我被眼前這位崇高的教師深深地打動(dòng)了，也就是從那一刻開(kāi)始，我就立下誓言般的對(duì)自己說(shuō)：“我今后一定要做一名教師”。
教育家朱永新先生說(shuō)教師是一個(gè)冒險(xiǎn)與危險(xiǎn)的職業(yè)，因?yàn)閭ト伺c罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。而正是因?yàn)檫@份崇高與神圣，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加向往。在同學(xué)眼里，老師是完美的化身，是榜樣�？墒俏抑老胍鲆幻美蠋煕](méi)有那么容易，所以我開(kāi)始為自己的理想設(shè)定奮斗目標(biāo)：
第一：從現(xiàn)在起要博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，只有這樣以后才能更好地為學(xué)生傳授知識(shí)。
第二：要熱愛(ài)班集體、關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。因?yàn)槔蠋熞褜W(xué)生當(dāng)作自己的朋友，這樣學(xué)生才能對(duì)老師感到信賴(lài)。
第三：要有良好的思想品德，自己的一言一行都要遵照小學(xué)生法則嚴(yán)格執(zhí)行，從心底里尊重老師以及尊重“老師”這個(gè)職業(yè)。
我一直認(rèn)為，只要擁有這三個(gè)條件就夠了，可是，一次親身的經(jīng)歷打破了我的這個(gè)幻想。
那一天，我要上速記課，來(lái)到教室，老師突然說(shuō)要讓我們每個(gè)人都來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)，給同學(xué)講一講自己是如何快速記憶古詩(shī)的，我可興奮壞了，以為我終于有機(jī)會(huì)可以在同學(xué)面前露一手了，一站到講臺(tái)上，我便開(kāi)始緊張起來(lái)，我在心里安撫自己，你現(xiàn)在是一位教師，在給同學(xué)講課時(shí)要展示出你的專(zhuān)業(yè)水平來(lái)，這樣想我便沒(méi)那么緊張了，“記憶古詩(shī)的方法很多，比如說(shuō)聯(lián)想法、繪圖法、鎖鏈法……”我心平氣和地講著，今天的這首《夜雨寄北》我用聯(lián)想法給大家展示一下，君問(wèn)歸期未有期，可以在心里想象兩個(gè)正要分別的親密好友正在互相交談、追問(wèn)對(duì)方的歸期。而巴山夜雨漲秋池則可以想象在巴山的夜晚正下著大雨，池塘里的水一直在上漲著，好像要把池塘淹沒(méi)，連魚(yú)都跳上水面好像大呼“救命”，剛說(shuō)完，下面的同學(xué)突然哄堂大笑。我說(shuō)得不好嗎？老師不是教我們想象越夸張，記憶就越深刻嗎？同學(xué)們?yōu)槭裁炊荚谛�？我心里開(kāi)始惴惴不安，我本想著這樣講可以讓同學(xué)加深記憶，帶著這種疑問(wèn)及不安的心情，我把后面的兩句詩(shī)的想象意境一帶而過(guò)，然后默默地走下講臺(tái)。這時(shí)我聽(tīng)到老師和同學(xué)的掌聲響起了，雖然這掌聲遲到了，可卻抹去了我心底的不安。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我卻開(kāi)始在心里反思自己：教師不僅需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備能量，也要懂得怎樣才能讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，所以老師也要跟學(xué)生以及家長(zhǎng)有著良好和密切的溝通，當(dāng)然在這其中，我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我相信，這些外在的東西都可以通過(guò)我的不懈努力一步步實(shí)現(xiàn)，但最難能可貴的是那份不忘初心。這才是我真正需要學(xué)習(xí)的。
五年級(jí)作文 篇2
去年暑假，我終于來(lái)到了無(wú)比向往的圣潔的天堂——新疆烏魯木齊，那里的天，是那么空闊，那里的空氣，清鮮中帶著絲絲的甜，我的心情，豁然開(kāi)郎，我張開(kāi)雙臂，緊緊擁抱著這片圣潔的土地。
翠色欲流大草原
來(lái)到了遼闊無(wú)邊的大草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草原就綠油油的大毛毯。在這塊大毛毯上奔跑，沒(méi)有障礙，沒(méi)有阻攔。心情是怎么個(gè)愉快，又是怎么個(gè)舒暢！在這里，最常見(jiàn)的是低頭吃草的馬和羊。馬有時(shí)久立四望，有的低著吃草，仿佛這是一種享受。而羊群里，不時(shí)發(fā)出咩——的聲音，這聲音一定來(lái)自羊兒。它們身上的毛軟綿綿的`，跟天的去似的……
碩果累累葡萄溝
葡萄溝是十分美麗的�？刹皇锹�！一眼望去，五光十色，五彩繽紛，紅的，紫的，白的，綠的……天啊，真是無(wú)一不有，無(wú)一不精吶！葡萄溝的主人十分地?zé)崆椋?jiàn)我們來(lái)了，便立刻迎了上來(lái)：“漢族的兄弟們！歡迎來(lái)到葡萄溝做客！”又對(duì)我說(shuō)道：“小姑娘，長(zhǎng)得挺漂亮的！看，這么多葡萄，你隨便摘！不收錢(qián)的！盡情地吃個(gè)夠吧！”我笑著回答道：“好！”于是開(kāi)始吃葡萄，真的太甜了！好客的主人端起一大盆手抓羊肉、羊肉串。一個(gè)大西瓜，還是一大堆的食物招待我們。
詩(shī)情畫(huà)意蒙古包
遠(yuǎn)看，蒙古包像珍珠一樣點(diǎn)綴在草原上，分外地好看。近看，蒙古包十分可愛(ài)，就像一個(gè)巨形大蛋糕一樣立在我眼前。我走了進(jìn)去，立刻被吸引住了：一大張圓圓的床，大約十個(gè)枕頭圍在一起，中間在一張大桌子，不一會(huì)兒，草原居民們怕我們餓著，端來(lái)了一個(gè)大盆，里面裝著美味的羊肉串，又端來(lái)了十幾碗奶茶。蒙古包就像自己的家一樣，溫馨，舒適。不一會(huì)兒，我們就進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
夕陽(yáng)夕下，天邊燃燒著絢麗多姿的晚霞，我站在無(wú)邊的草原上，站在蒙古包前，深情地呼喚著：再見(jiàn)了，烏魯木齊，我心中圣潔的天堂。
五年級(jí)作文 篇3
這個(gè)世界是美好的，許許多多細(xì)小的感動(dòng)組合在一起，形成了我們這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。在我們身邊每天都會(huì)有很多感人的.點(diǎn)滴發(fā)生，有些是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，而有些卻被我們發(fā)現(xiàn)了。
這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在三年前，可是我至今仍舊記憶猶新，那個(gè)場(chǎng)景讓我深深的明白了什么是禮讓。故事很簡(jiǎn)單，大家或許也天天碰到，可是有多少人會(huì)記在心底呢？
那次我跟爸爸媽媽一起坐公交車(chē)，車(chē)上很擠，爸爸抱著我，媽媽拉著爸爸。我們一家三口沒(méi)有座位，只好站著，隨著車(chē)子搖擺，我們也搖搖晃晃，好幾次爸爸差點(diǎn)摔倒。一個(gè)阿姨看到我們，二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻站起來(lái)給爸爸讓座，讓爸爸抱著我坐在她的座位上。她的旁邊坐著個(gè)小學(xué)生，他有些不好意思了，看著阿姨似乎明白了什么。
車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)著，因?yàn)榘⒁痰淖屪尠职直容^輕松了。又到下一站，車(chē)上人仍舊很多，上來(lái)了一位老奶奶，爸爸看見(jiàn)了想站起來(lái)讓座，可是那個(gè)本坐在阿姨旁邊的小男孩“嗖”地站起來(lái)給老奶奶讓座了。小男孩臉上露出了笑容。車(chē)一站一站開(kāi)著，快到終點(diǎn)了，雖然車(chē)上很擁擠，可是大家心里都很溫暖。
這不僅僅是一次讓座，這是愛(ài)心的傳遞，這是一輛愛(ài)心公交車(chē)，讓我明白了什么是溫暖，什么是禮讓。小小的愛(ài)心舉動(dòng)，卻能傳遞給更多的人，讓更多的人感動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇4
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。
是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫(huà)游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫(huà)……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動(dòng)作。
也是我最好的`朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見(jiàn)也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”啊！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見(jiàn)大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！
五年級(jí)作文 篇5
說(shuō)起感動(dòng)的事情，我第一就想到了爺爺接我放學(xué)的情形。
一天傍晚，我在溫暖的教室里等爺爺來(lái)接我，望著窗外的冷風(fēng)冷雨無(wú)情地拍打在玻璃窗上，發(fā)出刺耳的”啪啪“聲。時(shí)間一分一秒過(guò)去，教室中的人越來(lái)越少，只剩下老師和幾名同學(xué)了，過(guò)了一會(huì)，剩下的.同學(xué)陸續(xù)被接走，我心如急焚，可又能怎么樣呢？又變不出個(gè)爺爺來(lái)把我接回家。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)一串熟悉的腳步聲，回頭一看，啊，正是爺爺，一位胡子、頭發(fā)花白還沾著露珠的老人，手里攥著兩把傘�！弊摺�，爺爺對(duì)我說(shuō)，就拎起沉重的書(shū)包往背上一甩，我立刻跟著爺爺出門(mén)�！苯o“，爺爺拿出了一把雨傘，”拿著，
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