五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
閱讀給我?guī)?lái)許多不一樣的經(jīng)歷，令人震撼的知識(shí)，數(shù)不清的快樂(lè)和希望。
二年級(jí)的時(shí)候，下課了，我常常都是一個(gè)人在嘈雜的教室里安靜地看書(shū)。閱讀——是屬于我自己的快樂(lè)國(guó)度。在書(shū)本的引導(dǎo)下，我懂得了很多連爸爸媽媽都不知道的知識(shí)；在書(shū)本的引導(dǎo)下，我的作文寫(xiě)得很流暢，很優(yōu)美，常常被老師表?yè)P(yáng)；在書(shū)本的引導(dǎo)下，我成為了班里的“小博士”，大家有問(wèn)題，都來(lái)問(wèn)我，我也一一作答，直到那位同學(xué)露出“知道了”的表情，我才如釋重負(fù)；在書(shū)本的`引導(dǎo)在，我慢慢有了朋友，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……在書(shū)本的引導(dǎo)下，我的嘴角經(jīng)常掛著笑容，時(shí)而微笑，時(shí)而大笑；在書(shū)本的引導(dǎo)下，我成了一個(gè)受歡迎，成績(jī)優(yōu)異而且愛(ài)笑的女孩，下課常常和同學(xué)們玩，朋友走了一撥，又來(lái)一撥，我再也沒(méi)有寂寞過(guò)。唯一不變的是：閱讀——我最好的朋友。每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，我就捧起書(shū)本，有滋有味地看起來(lái)。
有一次，我在書(shū)上看見(jiàn)一個(gè)我從來(lái)都認(rèn)為不可能的知識(shí)：火龍果是長(zhǎng)在一種叫“量天尺”的仙人掌上的。我一直以為火龍果是長(zhǎng)在火龍果樹(shù)上的，怎么可能長(zhǎng)在仙人掌上？但聯(lián)系實(shí)際情況，似乎也合情合理：火龍果外表有很多“角”垂著，而仙人掌的刺再擴(kuò)大就是這些“角”了。那么，火龍果就很有可能長(zhǎng)在仙人掌上了�？磥�(lái)原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的。
感謝閱讀，使我的生活變得井然有序，充實(shí)愉快。
五年級(jí)的作文 篇2
每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)”叮叮鐺鐺“的聲音，我的眼前就會(huì)滑過(guò)一幅長(zhǎng)著黃色大耳朵的小狗用它那熱情的眼神看著我，一動(dòng)不動(dòng)的。這就是我姥姥家的小狗——貝貝。
貝貝是一只具有著貴族氣質(zhì)的大耳朵狗，它的耳朵能拖到嘴邊，就想兩根粗粗的大辮子。它身穿咖啡色西裝，臉上鑲嵌著兩顆明亮的大眼睛，它的脖子上還綁著一對(duì)小鈴鐺，伴隨著它的走動(dòng)不時(shí)的發(fā)出清脆悅耳的鈴聲，十分討人喜愛(ài)。它的鼻子非常靈敏，只要一聞到炒菜的香味，就馬上吐著舌頭，嘴里發(fā)出”哈哈“聲飛跑到我面前”汪汪汪“地叫著，還用它那雙無(wú)助的眼睛看著我，如果我還是無(wú)動(dòng)于衷，它就會(huì)又蹦又跳，還踮起腳尖扒著碗眼巴巴地看，還生氣的咬著我的褲邊，真是使盡渾身解數(shù)，最后我只好把到了嘴邊的肉肉扔給它吃貝貝的尾巴會(huì)說(shuō)話：餓了的時(shí)候它會(huì)快速急切的搖尾巴，倒了想睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)左右緩緩地?fù)u尾巴。每到這時(shí)候它就會(huì)一眨眼功夫鉆到它的溫室里睡起覺(jué)來(lái)。每當(dāng)我從姥姥家回家時(shí)，貝貝就會(huì)淚眼汪汪地看著我，還依依不舍地送我老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。慢慢地，我與貝貝狗之間架起了一座友誼的橋梁。
貝貝很頑皮。每當(dāng)我牽著它出去遛狗時(shí)，它就會(huì)跟隨者陌生的小朋友玩，給人家翻跟頭、滾球球，兩只前蹄翹得高高的，象極了雜技演員們?cè)诓雀哕E，常常是逗得大家捧腹大笑。貝貝一走出我的視野，我就會(huì)歇斯底里里大聲喊叫它的名字，這時(shí)，它會(huì)閃電般現(xiàn)身，我狠狠地瞪他一眼，他就會(huì)乖乖的搖搖尾巴，還忍不住回頭再看看人家小朋友。
貝貝在工作崗位上很負(fù)責(zé)。有時(shí)我到姥姥家敲門(mén)時(shí)，姥姥沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，貝貝就會(huì)迅速跑到姥姥面前”汪汪汪“地叫個(gè)不停，直到姥姥引起注意，它那是提醒主人有客人來(lái)訪；如果有陌生人從姥姥家門(mén)前走過(guò)，貝貝就會(huì)立即警覺(jué)地狂叫，那是在提醒主人有陌生人來(lái)了。
又是一個(gè)星期天，我想貝貝了，迫不及待的'來(lái)到姥姥家，卻聽(tīng)不到貝貝嘹亮的叫聲了，也看不到它那熟悉的身影了，搜遍了整個(gè)家也沒(méi)找到。頓時(shí)心里有種火辣辣的不祥預(yù)感。我哭著大聲的質(zhì)問(wèn)姥姥，姥姥傷心地說(shuō)貝貝出車禍了，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)我們了。這個(gè)震耳欲聾的消息如同天空猛然間黑了一樣，眼淚奪眶而出。
又是一個(gè)艷陽(yáng)高照的周末，我和爸爸媽媽在碧綠的草地上散步，迎面滾過(guò)來(lái)一個(gè)黃色的毛茸茸的圓球球，滾到我身邊時(shí)，��！是貝貝！我張開(kāi)雙臂緊緊地、緊緊地抱住它，"哈哈哈”地笑出了聲。
醒來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，貝貝啊，你在哪里？好想你再回到我身邊！
五年級(jí)的作文 篇3
對(duì)于書(shū)包，人們?cè)缫阉究找?jiàn)慣，在生活中并沒(méi)有什么人注意過(guò)它，而我，卻注意到書(shū)包，因?yàn)�，它即平凡又不平凡�?/p>
你想一想，你每天上學(xué)，包里裝著書(shū)，但是承受的真的只有你一個(gè)嗎？不，你是承受者，書(shū)包也是承受者，而且它承受書(shū)的重量的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了你。
世上的一切都是有生命的，難道只有人會(huì)累，會(huì)困，會(huì)餓，會(huì)疼嗎？不，不是的.，只要它有生命，它也會(huì)感覺(jué)到，只是它不會(huì)說(shuō)話表達(dá)而已。
書(shū)包就好比生活中的建筑工人，在炎炎烈日下工作，在無(wú)邊的黑夜中工作，在刺骨的寒風(fēng)中工作；媽媽在白晝上班，回到家還要做家務(wù)，她就是餓了，累了，困了也不哼一聲；那廚師呢，整日浸在大蒸籠里，浸在油鍋里，浸在那樣熱的環(huán)境中……這世間許多人民都是這樣，任勞任怨地工作著。而書(shū)包，代表的就是他們的這種精神——任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)，與困難斗爭(zhēng)到底！
書(shū)包也是有生命的，它也懂得工作久了要休息一下。在它的肚子里，我們裝了那么多書(shū)，而且一裝就是好幾個(gè)月，它也許早就將這些知識(shí)，讀通讀透了吧。它可能有了智慧，腦袋一直運(yùn)作個(gè)不停，想出了方法來(lái)休息吧。比如：自己趁我不注意，摔進(jìn)泥坑里，然后媽媽就得洗書(shū)包，從而使它被掛在陽(yáng)臺(tái)上晾干，這休息的中間還可以觀賞美景；讓我將它摔個(gè)洞，媽媽得補(bǔ)書(shū)包；將身體縮小，使我裝不進(jìn)書(shū)……這些對(duì)它來(lái)說(shuō)很容易，可它沒(méi)有這么做，因?yàn)樗鼤?huì)體諒我。
生活中也有許多與書(shū)包一樣通情達(dá)理的人，他們甘愿自己累一些，也不愿耍小聰明好向老板請(qǐng)個(gè)假。
面對(duì)誘惑，堅(jiān)持真理，不慌不亂，堅(jiān)持自己的主張，對(duì)得起自己的良心。這也是書(shū)包身上的精神！
我敬佩書(shū)包，更敬佩生活中擁有書(shū)包的品質(zhì)的人！你們值得我敬佩！
五年級(jí)的作文 篇4
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我偏愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)了圖書(shū)館。留披肩
發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的`，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的，……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，低跟的，……寬敞的圖書(shū)館似乎顯得擁擠了些。人們進(jìn)了圖書(shū)館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎著封閉了一夜的圖
書(shū)館空氣很新鮮似的，緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚(yú)尾紋的眼睛，都各自盯上了自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼的拿下書(shū)，極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟骸?/p>
圖書(shū)館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著伏案疾書(shū)，有時(shí)，還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位數(shù)披肩發(fā)的姑娘，此刻顧不得去整理那些散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛貪婪的掃著，不是地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒絞了；一位老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……
我沒(méi)有打擾任何人，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。他似乎告訴了我什么，到底是什么呢？
五年級(jí)的作文 篇5
窗外，柳絲隨著輕柔的風(fēng)兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語(yǔ)文課，我所希望的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？我思索著。我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句樸實(shí)的話語(yǔ)將世界里每個(gè)角落的愛(ài)編織；喜歡，幾十個(gè)秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵(lì)。語(yǔ)文，是我夢(mèng)的起源，曾幾何時(shí)我就播下了文學(xué)的夢(mèng)的追尋，我要寫(xiě)出美麗的如獨(dú)特風(fēng)景般的'文字。我是一個(gè)追夢(mèng)者，我希望為我開(kāi)啟文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)路人是這樣的。我希望我的語(yǔ)文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛(ài)我們的哥哥姐姐。語(yǔ)文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個(gè)語(yǔ)文句子的理解而爭(zhēng)的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽(yáng)，溝通嘛，自然不成問(wèn)題。我希望，我的語(yǔ)文老師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍(lán)天。如果，我的語(yǔ)文老師，能夠一進(jìn)教室就帶著陽(yáng)光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會(huì)永遠(yuǎn)是艷陽(yáng)天了吧！語(yǔ)文課堂效率，更是沒(méi)得說(shuō)，那簡(jiǎn)直是艷陽(yáng)天里火一樣的空氣。我希望，我的語(yǔ)文老師，能夠開(kāi)放，為我們的課堂增添幾分活力！語(yǔ)文課，本應(yīng)就是建立在生活之上的。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，那，我們應(yīng)該置身于生活希望語(yǔ)文老師能夠帶我們親近大自然，體驗(yàn)真正的生活，透悟出真正的語(yǔ)文。也可以多舉辦一些辯論會(huì)，來(lái)鍛煉我們的口才，使我們的語(yǔ)文成為最好的，最高的，最妙的！我所希望的語(yǔ)文老師，其實(shí)就是一幅永遠(yuǎn)散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫(huà)！窗外，風(fēng)景如畫(huà)。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來(lái)！