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    小學(xué)五年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-11-24 11:04:22 五年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典(9篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典(9篇)

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

      媽媽的愛像一團(tuán)世界上最純真的火溫暖著我的心;媽媽的愛像一束世界上最明亮的光,照亮我的'心扉。從我出生的那一刻起,媽媽便開始無(wú)微不至地照顧著我,關(guān)心著我,這些畫面像電影一般在我眼前不斷播放著!

      終于有一天,我按捺不住自己的心情,用寫信的方式把我的所有心里話告訴你,然后背著你悄悄地投進(jìn)了郵箱。

      星期五下午,你收到了這封信,臉上露出了驚訝:信封上沒有署名,一定與我素不相識(shí),給我寫信干什么?可是再看看字,就被你的“火眼金睛”給識(shí)破了,那就是我寫的。你小心翼翼地拆開了信封,生怕把它弄破似的,想要完好無(wú)缺地保留下來(lái)。

      信拆開了,你輕輕地把信紙拿了出來(lái),一股暖流涌上了你的心田,一滴眼淚忍不住地落了下來(lái),滴在了信紙上,然后便開始津津有味地讀了起來(lái)。你讀得很慢很慢,似乎回味著每個(gè)句子,不肯放過(guò)每一個(gè)字,每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你時(shí)而微笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而……

      忽然,你的眼睛停止轉(zhuǎn)動(dòng)了,時(shí)間也仿佛在這一瞬間凝固了。“滴——”又一滴眼淚落了下來(lái)。淚水模糊了你的眼睛,你擦了一下,接著又繼續(xù)讀了下去。五分鐘,十分鐘……

      你久久沒有停下來(lái)。不知過(guò)了多久,你才放下了這兩張紙,你的思緒仿佛還沉浸在那一封信的內(nèi)容中,過(guò)了一會(huì)兒,你興奮地說(shuō):“!許鋮你長(zhǎng)大了,原來(lái)你也這么的理解媽媽,關(guān)心媽媽。今天的這一封信讓我看到了你的這份關(guān)心和愛。我要將它永遠(yuǎn)地保存起來(lái)!”說(shuō)著,便拿起了信放進(jìn)了最安全的地方——保險(xiǎn)箱。

      !這兩滴眼淚永遠(yuǎn)保留在這封信里,就像這封信永遠(yuǎn)珍藏在媽媽懷里一樣。這對(duì)別人來(lái)說(shuō)并不重要,可在媽媽眼中,這封信比世界上任何的東西更加的珍貴!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

      秋天山東省荷澤雙河小學(xué)5陳森秋天悄悄的來(lái)到了勤勞的秋姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到人間。

      你瞧!她把田間的'高粱,染的紅彤彤的,把數(shù)不清的谷穗染得金燦燦的,把一朵朵棉球染得結(jié)白如雪。它們仰起可愛的笑臉,天真地望著蔚藍(lán)的天空,在秋風(fēng)的吹拂下,涌起層層波濤。

      秋姑娘來(lái)到了庭院。你瞧!菊花爭(zhēng)相開放,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的似霞,一朵比一朵美麗。

      秋姑娘來(lái)到了果園。你瞧!蘋果紅得就像娃娃的臉蛋兒;香蕉黃的就像天上的月牙;葡萄亮的就像珍珠一樣;柿子呢?就像一個(gè)小紅燈籠。

      秋姑娘呀,你為人間帶來(lái)了豐碩的果實(shí),為人間涂滿了五顏六色。我仿佛看見了你在向我點(diǎn)頭,微笑!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

      一場(chǎng)大雨后,清晨的空氣變得格外新鮮。我來(lái)到院子里賞花,突然發(fā)現(xiàn)院子墻角的泥土里有東西在動(dòng),我走近仔細(xì)一看,原來(lái)是一只蚯蚓,足足有一尺長(zhǎng),身體光滑柔軟,又肥又胖,有我的`拇指粗,褐色的皮膚上有一圈圈淺黃色的細(xì)條紋,兩頭尖尖的,沒有眼睛和鼻子,分不出是頭是尾。它的身體時(shí)而變得細(xì)長(zhǎng),時(shí)而變得短粗,呈波浪式向前蠕動(dòng)。

      我好奇地用手指頭輕輕地碰了碰它,它扭動(dòng)了一下,就迅速地往土里鉆去,我怕它跑掉,趕緊抓起身邊的小鐵鍬,往土里鏟去,一不小心,把蚯蚓鏟成兩段,我驚呼起來(lái),以為蚯蚓被我鏟死了,正當(dāng)我自責(zé)的時(shí)候,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)一段露在外面蠕動(dòng)著,另一段卻很快消失在土中。難道它會(huì)象孫悟空那樣,被砍成兩段,還能活著?我問爺爺:"蚯蚓被鏟斷了,怎么還沒死?"爺爺告訴我:蚯蚓雖是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物,它們的身體好像是由兩條兩類的管子套在一起組成的。蚯蚓若被截為兩截,斷面上的肌肉組織馬上收縮,使傷口迅速閉合。同時(shí),蚯蚓通過(guò)大量有絲分裂,尾部迅速地再生出一個(gè)頭來(lái),而另一端自然會(huì)生出一條尾巴來(lái)……難怪蚯蚓被截成兩段,不會(huì)死去,我終于松了一口氣。

      我不禁驚嘆蚯蚓這種神奇的再生功能,我想要是人類掌握了這種再生技術(shù),使殘疾人能夠獲得肢體再生,從而永遠(yuǎn)告別拐杖和輪椅,過(guò)上健康、快樂的生活,那該多好啊。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

      今天是大年三十,過(guò)年了,當(dāng)然要吃年飯,總稱叫年夜飯。所以要在傍晚才吃年飯,中午只能吃點(diǎn)零食。

      吃年夜飯是一定要熱熱鬧鬧,我們家今天就來(lái)了好多人:姑姑、姐姐(兩個(gè))、大伯、大媽、爺爺、二舅爺爺、二舅奶奶、三舅爺爺、三舅奶奶、外婆、外公。不過(guò)還好,爸爸訂的是一個(gè)大包房:有超大的.桌子,還有超大的沙發(fā),甚至還有超大寬頻的大液晶電視,這個(gè)電視可以唱卡拉OK,還可上網(wǎng)玩游戲,還可以看電影,甚至上QQ!還有在舞池那有筆記本電腦。

      我一進(jìn)包房就知道有好玩,我*笑一聲,沖上前去抓住筆記本就上了QQ,并玩起了我最愛玩的摩爾莊園。

      正當(dāng)吾玩的興高采烈時(shí),媽媽過(guò)來(lái)說(shuō):“文濤,吃飯了!”

      于是我便先放下了筆記本電腦,來(lái)到了桌子前面,哇!有好多菜!南瓜海鮮湯、鐵板牛肉、手撕雞、松鼠桂魚、紅美人泡蘿卜、小碟烤乳豬、松仁玉米、小“螺絲”紅燒排骨、牛蛙、西蘭花、豆絲,還有一大道大菜:牛肉龍雕!就是把一大塊牛肉雕成一條龍,真是雕地栩栩如生!只不過(guò)龍爪也太變態(tài)了,竟然用雞爪。

      我吃呀吃呀,感覺飽了,便下桌。

      今天吃年飯?zhí)耍?/p>

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

      感恩的心,感謝有你!11月24日,感恩節(jié),我要感謝你,我那親愛的王老師。

      王老師,如果說(shuō)您是辛勤的園丁,那我,就是在你精心照顧的祖國(guó)花朵,如果說(shuō)您是遼闊的藍(lán)天,而我,就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師,你就像一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖了我的心窩!

      記得那次,卡拉ok比賽,那天烈日炎炎,好像太陽(yáng)也被我們甜美的歌聲吸引住了,來(lái)湊湊熱鬧,突然,我想起了我教室還有一把傘,我連忙跑回教室,拿來(lái)了傘。我正在和春蘭石頭剪刀布看看誰(shuí)舉傘的時(shí)候,王老師您將傘拿起,為我們撐著傘,那是,我們別提多高興了,我們正興致勃勃的看著表演,突然,一聲水滴的聲音,我轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是王老師您的`汗珠滴地的聲音,我和春蘭這才知道,您一點(diǎn)也沒遮到,我和春蘭異口同聲的說(shuō):王老師,謝謝你,你自己能遮住啊!王老師卻笑瞇瞇的說(shuō):沒關(guān)系,老師不用,老師身體強(qiáng)壯著呢供整理}

      那次,我有一題不會(huì)做,老師您細(xì)心的為我講解,讓我順著題意,知道了答案。

      王老師,感恩節(jié),我要謝謝你!!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

      今天,學(xué)校在臺(tái)東步行街組織義賣活動(dòng),我從中學(xué)到了許多東西。

      開始,我懷著忐忑不安的心情走上街頭。臺(tái)東人來(lái)人往,車水馬龍,喇叭聲與商場(chǎng)的音樂相融合,形成了一曲明快的交響樂。我茫然地走著,不知不覺來(lái)到了“沃爾瑪”商城門口。嘿!這兒沒有小報(bào)童,,先在這兒賣吧!我心想道。這時(shí),一位衣著時(shí)尚的女青年正向這邊緩步走來(lái),我猶豫片刻,鼓起勇氣疾步走去,“姐姐,買份報(bào)紙吧?”我小心翼翼地問。只見她從容地從包里拿出錢包,掏出了一張紙幣,輕輕地遞過(guò)來(lái),我欣喜地趕緊把報(bào)紙拿給姐姐,“謝謝!”我懷著喜悅的`心情蹦蹦跳跳地跑開了。初“戰(zhàn)”告捷,我興奮地攥著一元錢,又向一位阿姨跑去,“阿姨,買份報(bào)紙吧!”我上氣不接下氣地詢問道。阿姨微笑著遞給我一元錢。呵呵,第二份賣出了!可正當(dāng)我洋洋得意地問一位叔叔時(shí),他卻頭也不抬的走了過(guò)去,扔下“不要。”兩個(gè)字。我瞬間從快樂的高峰跌到了傷心的谷底。不要緊,別放棄,我鼓勵(lì)著自己。提起勇氣我又向一位爺爺奔去……就這樣,十份報(bào)紙?jiān)谖沂种新臏p少。

      不久,我拿著剩下的兩份報(bào)紙,像快樂的小鳥一樣穿梭在人群中。太棒了,還剩兩份了。我心里美滋滋的想著。可是這時(shí),火辣辣的太陽(yáng)已經(jīng)曬得我渾身發(fā)燙,汗水也像斷線的珍珠往下掉,嘴巴干的只想喝水。我強(qiáng)忍著把最后的兩份報(bào)紙賣掉,緊緊得握著義賣的“成果”----十元錢,飛奔到媽媽身邊。“媽媽,我賣光了!”我自豪地大聲說(shuō)。

      通過(guò)這次義賣報(bào)紙,我學(xué)到了很多。只要有勇氣和毅力,任何困難都能克服。以后我還要參加這樣的活動(dòng),增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

      近來(lái),我家買了一輛汽車,是大眾新款,銀灰色,車內(nèi)十分寬敞明亮。爸爸對(duì)自己的這個(gè)選擇很滿意,無(wú)論到哪兒都要開著汽車去,這不,僅僅一個(gè)多月,汽車的油費(fèi)就達(dá)到了上千元,于是,一向勤儉節(jié)約的媽媽又扯起了嗓子:“孩子她爸,麻煩你自己注意一點(diǎn)好不好,汽車雖是代步工具,但不代表到哪兒都要開著它去,你這樣不僅浪費(fèi)了錢財(cái),還對(duì)環(huán)境起到了一定的危害,汽車尾氣的污染是很嚴(yán)重的。”

      爸爸一邊聽一邊若有所思的點(diǎn)著頭,還不斷附合道:“孩子她媽,我覺得你這話說(shuō)得很有道理,我贊同,但光說(shuō)還是不行的,不如我們一家來(lái)個(gè)“汽車使用討論會(huì)”吧。

      爸爸的'想法很快得到了我和媽媽的認(rèn)可。經(jīng)過(guò)我們一家的認(rèn)真考慮和反復(fù)斟酌后,我以討論會(huì)主席的身份宣布此次討論結(jié)果:由于我家近來(lái)新添置了一輛汽車,但無(wú)法妥善使用,于是我們一家經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮后,制定了以下方案:

      1、路程二十里內(nèi)不得用車。

      2、用車者在每次用完車后必須主動(dòng)承擔(dān)清潔車的任務(wù)。

      3、周末,獲特許可以全家開車出去郊游,享受自駕的樂趣。

      4、用車不得違章,謹(jǐn)慎慢行!”

      話音剛落我的宣布獲得了爸爸媽媽的熱烈掌聲,大家都覺得這個(gè)“用車方案“應(yīng)該制定,而且制定得好!

      此后,因?yàn)橛辛恕坝密嚪桨浮薄i_車不但減少了生活的負(fù)擔(dān),也為低碳環(huán)保作了貢獻(xiàn)!周末的郊游活動(dòng)還促進(jìn)了我和父母這間的感情哩!

      我感覺這樣用車挺好!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

      站在窗前,向窗外遠(yuǎn)眺,一條碧波滾滾的河流穿過(guò)以紅花綠草點(diǎn)綴的樹林,古色古香的小橋,延伸,延伸,一直延伸到我看不到的地方。好美的河,好美的綠,如果世界上的每一個(gè)地區(qū)都能有一條這樣綠的河,那這個(gè)世界該多好,多好!

      人們常說(shuō),地球是一個(gè)水球,甚至對(duì)“地球”為什么不叫水球產(chǎn)生了質(zhì)疑,可不是嘛,跨過(guò)幾座城市,出現(xiàn)在眼前的是海;從太空回首,映入眼簾的又是地球那年輕的藍(lán)。連“七分海洋,三分陸地”這句話也果然是名不虛傳。“地球上的水資源如此豐富,可以夠一個(gè)地球的人喝一輩子的了,為什么現(xiàn)在用水卻這么緊張?”記得這是我小時(shí)候最常問的問題,相信也是很多小孩子心中的問題。

      這個(gè)問題在現(xiàn)在看來(lái)并不難,只要有一個(gè)人代表世界的人說(shuō)“我們喜歡喝咸水”,那么水資源的問題便可以得到解決,但誰(shuí)能夠這么做?淡水資源是人類及大多數(shù)生物的依賴,而世界的淡水資源儲(chǔ)量卻是少之又少--地球表面有75%被海水覆蓋,但海水卻不能夠被人直接飲用或用于灌溉。至于人類的生命源淡水,除去冰川及以特殊的儲(chǔ)存方式的外,它的總量還不到總水量的1%。人類的生命活動(dòng)及其他淡水生物的生命,只能依靠這唯有的“1%”,聰明的.人不難體會(huì)到水資源的危機(jī),但是真正去做的人又占世界總?cè)丝诘陌俜种畮?浪費(fèi)水的現(xiàn)象仍隨處可見--滴水的龍頭,被工業(yè)污水污染的河流,有幾個(gè)人會(huì)制止這些現(xiàn)象的發(fā)生?人們都知道水資源的缺乏給人類造成了多少損傷;人們都可以感受到水資源危機(jī)的來(lái)臨;人們都能想象得到?jīng)]有淡水時(shí)的慘況;人們都可以理解為什么說(shuō)“不要讓世界上最后一滴水變成人類的眼淚”,但是不讓淚變成水,只是幾個(gè)人就能改變的事嗎?讓我們從電視上看一看云南災(zāi)區(qū)的狀況吧:那里的人是多么得想喝到一滴純凈的水--渾濁的河水是一家子人及牲畜的“救命水”,這是多么的可怕!

      但這卻有可能成為地球人最終后果的寫照,不同的是,那時(shí)我們唯一能喝得到的“純凈的水”只有“淚水”,那時(shí)候除了悔恨,我們還能做什么……眼前,河依就在流,讓它流吧,希望它不會(huì)有停止的時(shí)間……珍惜每一滴水,不要讓它變成最后的淚!

    小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

      今天是元旦,放假了,真幸福!得好好享受一天!

      一大早,我和媽媽來(lái)到圖書大廈。呵!這里人可真多,整個(gè)圖書大廈里人山人海,看來(lái)喜歡讀書的人還真多!

      “昔孟母,擇鄰處……”一個(gè)三四歲的小妹妹拉著媽媽的手,大聲的朗誦著《三字經(jīng)》,那甜美的`童聲,引得過(guò)往的行人頻頻回頭,隨著小妹妹的大聲朗誦,她頭上的小辮子跟著還一甩一甩的,真可愛!看到這個(gè)小妹妹,不僅讓我想起我們上幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的時(shí)候,那些書,的確交給了我很多做人的道理。至今有些內(nèi)容我還記憶猶新。

      在閱讀角,一個(gè)老奶奶坐在椅子上,帶著老花鏡,拿著筆和本在一筆一畫的認(rèn)真抄著一本書。在奶奶拿起書的時(shí)候,我留意到那是一本教父母如何教育孩子的書。這是一位多么認(rèn)真稱職的奶奶呀,為了教育好孩子,還親自來(lái)圖書大廈學(xué)習(xí),真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

      從小我就喜歡讀書,圖書大廈是我經(jīng)常來(lái)的地方,我發(fā)現(xiàn),節(jié)假日來(lái)圖書大廈讀書的人越來(lái)越多了。是呀,讀書不僅能從書中得到樂趣,還能夠長(zhǎng)知識(shí),選擇這種方式度過(guò)節(jié)日,真是再好不過(guò)了。新的一年又到了,能在這讀讀自己喜歡的書,再選一兩本作為自己的新年禮物,這個(gè)元旦,我真是太幸福了!

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