五年級(jí)的作文8篇(通用)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我家有一只小狗，名字叫“果凍”，它的毛色是雪白的，跑起來(lái)像個(gè)圓滾滾的大雪球，非常可愛(ài)！
“果凍”最愛(ài)吃香腸，每天我都要給它吃好幾根。
每次，我們開車出去玩時(shí)，它都趴到汽車窗口吹風(fēng)、看風(fēng)景。我跟它在海灘上扔飛盤，每次它都能像箭一樣飛快地跑出去，把飛盤撿回來(lái)。
我們一起去游泳，它的速度比我快多了，像魚兒一樣飛快地竄出去，看到把我拉遠(yuǎn)了，就放慢速度，只用它的.前腳在水面上劃著等我，真乖！
“果凍”看見(jiàn)我玩平板電腦上的“切水果”游戲時(shí)，就跑過(guò)來(lái)，飛快地在屏幕上劃動(dòng)它的兩前腿，跟我比賽，每次我都是一個(gè)結(jié)果：“輸”。然后，就看到它在那得意地?fù)u擺著尾巴，露出可愛(ài)的“笑臉”。
“果凍”是我最喜歡的朋友，也是我生活中不可缺少的伙伴。
五年級(jí)的作文 篇2
有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。
讀書的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書里有，便用筆寫上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書的滋味又可能是辣的。如果書中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的'影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書的滋味又難免是苦的。如果你看書入了迷，上課也看，車上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈[注: 原指琴聲陡然降落。后用來(lái)形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。]，連眼睛也會(huì)變壞的�？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。
所以我說(shuō)，讀書的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選。
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習(xí)就是一件難受的事情。不過(guò)我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來(lái)的樣子。只要你認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好的成績(jī)給你看。然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)。也只有能從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
可怎么樣才能得到好的成績(jī)呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單。首先，學(xué)習(xí)注重的就是平時(shí)，只要你上課聽講了，回家作業(yè)也認(rèn)真做了，那你的分?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。
其次，就是千萬(wàn)別讓你的心情不能被考試成績(jī)而左右�？己昧�，不能太驕傲，以為自己全都懂了，上課就不聽講了，回家作業(yè)也不好好做了，不再把心思放在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄、不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)。就會(huì)勇往直前，更不會(huì)在同一個(gè)地方跌倒兩次。
不過(guò)，享受學(xué)習(xí)也不意味著不對(duì)堆得高高的作業(yè)感到厭煩。老師常常會(huì)給我們布置很多作業(yè)，我們自然就會(huì)感到頭疼，自然就不想做作業(yè)。之后引起的連鎖反應(yīng)就是作業(yè)質(zhì)量差；因?yàn)椴幌胱鲎鳂I(yè)而一大早去學(xué)校抄作業(yè)；上課無(wú)精打采的；甚至不想學(xué)習(xí)等。其實(shí)只要老師們少布置些作業(yè)，認(rèn)識(shí)那個(gè)我們多一點(diǎn)童年時(shí)光的回憶就足夠了。難道你們就想我們美好的童年抹上一層永遠(yuǎn)都揮之不去的陰影嗎？老師，就請(qǐng)你們不要讓我們兒時(shí)的回憶只有讀書、寫作業(yè)。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，從成績(jī)中得到享受的人，才是能長(zhǎng)久立于不敗之地的真正的強(qiáng)者。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的生活中會(huì)遇見(jiàn)許許多多的“0”，看到它我能聯(lián)想到許多許多……
“0”是一枚金燦燦的硬幣。每天乘坐公交車要投下兩枚硬幣，買東西的時(shí)候也要用到它。它可以買來(lái)物品，但是卻買不來(lái)時(shí)間。
“0”是一輪閃著銀光的的月亮，“0”是一個(gè)圓圓的美味月餅。它象征著團(tuán)圓。中秋節(jié)的夜晚，月亮最圓。人們?cè)陴嵉脑鹿庀沦p月，吃月餅，吃團(tuán)圓飯，唱蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》，把“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望請(qǐng)明月傳送。
“0”還像一個(gè)圓圓的電扇，它在人們最熱的時(shí)候，將自己不停旋轉(zhuǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
“0”是一個(gè)“叮鈴鈴”的`鬧鐘。它在我上課要遲到的時(shí)候叫醒我，在我該睡覺(jué)的時(shí)候提醒我。它就像我最守時(shí)的伙伴。
“0”是我100分里的兩個(gè)圈圈，它像語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的笑臉，在夸我“真能干！”它還像“OK”的手勢(shì)，代表我得到贊成和同意。
“0”能讓人浮想聯(lián)翩，它還能代表考了鴨蛋和一無(wú)所有。
我愿大家都能從“0”開始，虛心學(xué)習(xí)，考到100，完成心愿，OK！
五年級(jí)的作文 篇4
人總會(huì)品嘗到成功的喜悅，而我也品嘗到了很多次，其中最讓我難忘的就是，第一次我自己洗襪子。
記得有一次，我把一雙襪子穿了一個(gè)星期都還沒(méi)洗襪子已經(jīng)臭的不得了，我提議自己第一次洗襪子。媽媽聽到了我的提議，教我怎么洗才干凈我聽了媽媽教我的方法，一只手拿著一雙襪子，一只手拿著洗衣粉，信心滿滿的走進(jìn)洗手間，首先把襪子的里面翻了出來(lái)用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子，用力地戳，再用水把臟的水洗出來(lái)，這樣一只襪子自己洗干凈了。然后，再把襪子的里面翻了出來(lái)用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子，用力地戳，再用水把臟的`水洗出來(lái)，這樣第二只襪子自己洗干凈了。
在這一天我品嘗到了成功的喜悅。
五年級(jí)的作文 篇5
近段時(shí)間，女兒總能忙里偷閑，上上扣聊聊天，以前不這樣。不行，我得做回偵探，一究其因。為避免與女兒發(fā)生不必要的撞車，我決不能橫沖直撞。
瞧瞧，女兒又聊上了。
“姑娘，你這和誰(shuí)又聊的熱火朝天呢？隔三差五忙忙叨叨的，把我這位老朋友都涼在一邊，我有點(diǎn)吃醋哦！”我不動(dòng)聲色的走到女兒身后，一臉的小傷情。
“老媽吃醋，還是頭一回，真讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐！”看著女兒得意的夸張神情，我也一笑釋然。
“那當(dāng)然，我拿你當(dāng)知心好友，你有秘密卻藏著掖著，卻在他人面前一吐為快，毫無(wú)遮掩的，我能不嫉妒嘛！”我一番說(shuō)辭引來(lái)女兒的一陣狂笑。
“你老甭再煽情了，呵呵······與我同學(xué)吃醋，有點(diǎn)小題大做哦！”女兒又是一陣笑�！澳悄懔陌�！可別超時(shí)，省的你那雙漂亮的丹鳳眼再鬧情緒，回頭還的拜訪眼醫(yī)，得不償失。”女兒大了，一句小題大做讓我吃了閉門羹。
看來(lái)女兒已不是那個(gè)時(shí)時(shí)依偎著媽媽談心事的小姑娘了，有著自己的小故事，自己的看法以及解決事情的途徑。我這個(gè)嘮叨的媽媽已不能滿足她更高的要求。眼瞅著11歲的女兒已進(jìn)入青春期，我分明感到有些力不從心，看來(lái)得充充電了。
星期天，我約上女兒光顧書店，一本《好父母送給10-18歲女孩的青春期成長(zhǎng)手冊(cè)》進(jìn)入了我的視線，此書從孩子的心理問(wèn)題和心理狀況入手，通過(guò)女孩故事、心理解讀和專家意見(jiàn)，為孩子的心理成長(zhǎng)調(diào)節(jié)提供指導(dǎo)。細(xì)膩的語(yǔ)言和真實(shí)的案例讓孩子身如其境，專家的解讀和指導(dǎo)則讓孩子心頭豁然開朗�？梢哉f(shuō)是一本最適于家長(zhǎng)送給青春期女孩的心理自助法寶。
從書中得知，青春期女孩更喜歡和同齡人相處，不喜歡父母的嘮叨，喜歡發(fā)表自己的看法，對(duì)自己有著更高的要求。這在我們家長(zhǎng)們眼里是“叛逆”，其實(shí)這是青春期女孩尋求獨(dú)立的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)女孩跨進(jìn)青春之門時(shí)，就具備了一定的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)父母的依戀也不再會(huì)像以前。
既然女兒的'成長(zhǎng)是不可阻止，而我的嘮叨會(huì)引起她的逆反心理，擔(dān)心也會(huì)遭來(lái)不解，倒不如參考此書的意見(jiàn)，送書讓她自學(xué)成才。
當(dāng)我把書遞給女兒，只見(jiàn)她走馬觀花一翻看后，用那一貫狂妄的口氣笑著對(duì)我說(shuō)：“老媽，你也太超前了吧！這書對(duì)于我來(lái)說(shuō)為時(shí)過(guò)早，你聰明能干的女兒還能應(yīng)付目前所遇問(wèn)題，再說(shuō)不是還有老媽你嘛！”瞧這高帽戴的，無(wú)語(yǔ)了我。
看著自信滿滿的女兒，我只好小心呵護(hù)著這份自信，“那就等我家公主需要時(shí)，再送也不遲�！笨磥�(lái)我的擔(dān)心有些過(guò)早，還得繼續(xù)陪著女兒，靜靜的等待她的成長(zhǎng)，有時(shí)也不失為上策。
五年級(jí)的作文 篇6
上周奶奶帶我去聯(lián)奎公園玩。回家的路上，我看見(jiàn)一只胖胖的花白母雞帶著一群毛茸茸的小雞，她正用寬大的翅膀和暖和的腹部為自己的孩子擋風(fēng)遮雨、保暖御寒。
事情是這樣的：那天，我看見(jiàn)一只母雞背著一只小雞，蹲在路邊的草叢中，還以為母雞正在跟小雞嬉戲。不一會(huì)兒，又看見(jiàn)母雞肚子下鉆出來(lái)十幾只小雞，有灰的`、黃的、黑的、白的……只只惹人喜愛(ài)。"母雞和這群小雞在干啥呢？"我十分迷惑不解，好奇地問(wèn)奶奶。"你說(shuō)呢？"奶奶一直鼓勵(lì)我多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想問(wèn)題。未等奶奶回答，我突然想起媽媽常常念叨的一句話："陽(yáng)陽(yáng)，天冷了，要記得多穿衣服！"我恍然大悟，原來(lái)母雞是在為小雞保暖，盡心盡力地在呵護(hù)著她們，生怕她們受到一點(diǎn)兒傷害。
看到這情景，我很感動(dòng)，不由自主地贊嘆："啊，母愛(ài)真?zhèn)ゴ螅?
指導(dǎo)老師寄語(yǔ)：希望小作者以后都能像這樣留心觀察周圍的事物，并隨時(shí)記錄下來(lái)，就能找到很好的寫作素材。
五年級(jí)的作文 篇7
在一個(gè)冬天的早晨，我去買梨，買完之后走到另一個(gè)賣水果的攤位的時(shí)候，只聽啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。 另一個(gè)攤位的大嬸看見(jiàn)了，趕忙抓起兩個(gè)白花花的袋子，朝我走過(guò)來(lái)，幫我把梨撿起來(lái)。大嬸幫我撿起梨的'時(shí)候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風(fēng)霜。 大嬸慈祥的對(duì)我說(shuō)："小姑娘，以后你買水果就自己帶個(gè)小籃子。話說(shuō)回來(lái)也真是，每個(gè)人買東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣造成的�！� 我笑瞇瞇地對(duì)大嬸說(shuō)：" 大嬸，謝謝您，我一定聽您的話，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見(jiàn)！" 作者簡(jiǎn)介：劉心雨同學(xué)的爸爸媽媽都在外地上班，她長(zhǎng)年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、
善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動(dòng)。 作文點(diǎn)評(píng)：從這篇作文中，能感覺(jué)到作者的心思細(xì)膩，也能體會(huì)到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫很真實(shí)，生動(dòng)，特別是大嬸的話，使“好心”得到了升華。
五年級(jí)的作文 篇8
元宵節(jié)是橋頭村最熱鬧的日子。今年元宵，天空下著絲絲小雨，卻別有一番滋味。
祠堂的鐘在雨后不久敲響，要拋河燈了！全村人高興的不得了。村里的孩子剛聞得，幾乎在同一時(shí)刻，歡呼雀躍起來(lái)，放下手中所有的活兒，爭(zhēng)先恐后跑出來(lái)，一路奔到傍水的菜地傍，還不時(shí)大喊：“放河燈，看河燈！放河燈，看河燈！”。我跑得好慢，到時(shí)見(jiàn)爺爺獨(dú)自一人站在近岸一角，手中正拿著自家做的河燈，正想放。它看上去十分簡(jiǎn)單：一塊塑料泡沫上插蠟燭一只。我忙走上前，爺爺一言未出，便將火柴遞于我。我隨手抽出一根火柴，嫻熟的一劃，火舌立刻冒了出來(lái)，蠟燭也被點(diǎn)燃，我稍稍退步，舉起河燈，雙手輕輕一甩，將其送到平靜的水面上。河燈在水中上下浮動(dòng)，不一會(huì)兒便搖搖晃晃向河心漂去。天雖然還是灰蒙蒙的，布滿了陰霾，猶如在深夜，但數(shù)百?gòu)垷舾≡诤用�，溫和的`燭光與絲絲月光交相暉映。我多想歌唱，唱一支好聽的夜曲……
風(fēng)漸漸大了，天也暗了。人們皆沿水來(lái)到祠堂前，找一個(gè)好位置，等待鑼鼓齊奏，煙花炮響，龍燈妙舞之時(shí)。而村里每個(gè)孩子都拿著自家的紅燈籠，蹦著跳著去村尾的龍王廟。 這一個(gè)多時(shí)辰甚是漫長(zhǎng)，祠堂里老式擺鐘也似乎慢了許多。
突然，鑼鼓響起，聲音洪亮，點(diǎn)炮人便來(lái)，他手持火炬，燃起沿路的煙火！只聞一聲巨響，“轟！”，人們拍手叫好，又是一陣轟然作響，炮聲連連。全村的炮都炸了起來(lái)，“轟轟轟！啪啪啪！”直炸的晝夜不分，剎時(shí)粲亮十分，眨眼又伸手不見(jiàn)五指。隨著炮聲愈發(fā)響，岸上和對(duì)岸的煙花炸了開來(lái)，一枚枚彈兒般的玩意兒升上天空，在遼闊的天上驀然爆開，呈現(xiàn)出一張張刻遍美妙花紋的刺繡，不知驚動(dòng)明月嫦娥。風(fēng)變小了，燒柴草又緊跟著開始，整個(gè)天被映得火紅火紅。接著，孩子們成群走來(lái)，一個(gè)人一個(gè)燈籠，排成一條長(zhǎng)線，舞來(lái)舞去，真的像一條躍躍欲試的龍。
祠堂里也熱鬧了，每一張八仙桌上皆擺滿了香噴噴的飯菜，好多人都在里面吃著。據(jù)說(shuō)，吃了這兒的飯菜，來(lái)年必會(huì)身體健康，家庭幸福。
人們歡喜的忘了時(shí)間，火盡飯殘之后還依然說(shuō)著，笑著……
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