五年級(jí)的作文優(yōu)秀(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
這一天我感受到了人性的丑惡自私，也同時(shí)感受到了人性的美善與偉大。人的本質(zhì)該是至情至性吧，可今天人們的正義感，路見不平出手相助的行為，卻都在不知不覺間悄然消失不見。
這一天天空中烏云密集，陰沉沉的，像是要下雨，街上的小攤販都急著做完最后一筆生意。人們在本就擁擠不堪的街道上擁擠著，推推搡搡，偶有一兩個(gè)人跌倒，也無人攙扶，反倒落井下石般踩上一兩腳，繼續(xù)朝家的`方向擁擠。一位頭發(fā)花白的老奶奶，雙手顫抖地接過剛剛買的菜，望著家的方向，看著眼前的人群，無奈地?cái)D進(jìn)去。瘦弱單薄的身體也擠在人群中，直至被淹沒。
沒有人會(huì)想被淋成落湯雞，因?yàn)檎l都不傻，不管周圍是老人還是小孩，只要擋了路，照推不誤，這似乎是此時(shí)每個(gè)人的心理。幾乎就是一瞬間，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，當(dāng)?shù)谝坏斡暝业降谝粋�(gè)人臉上時(shí)，整個(gè)街道都沸騰了，大家都比之前更加瘋狂的擁擠著，如果說之前擠的程度是以走的速度來算，那么現(xiàn)在就該算是急速跑了吧！
終于，伴隨著“哎喲”一聲，剛剛那位滿頭白發(fā)的老奶奶應(yīng)聲倒了下去，她這一倒，也絆倒了周圍的一些人，一般來說，作為年輕人應(yīng)該去扶一把，但很遺憾，沒有出現(xiàn)想象中的場景，人們都在用自己的方式咒罵著，仿佛這老奶奶做了什么不可饒恕的事。好一點(diǎn)的只是低聲指責(zé)，并不真切，最過分的是一個(gè)身形魁梧的大漢公然大聲地咒罵老奶奶，在場的人士沒有一個(gè)站出來……幾分鐘后，也許是真的看不下去了，有一位女士終究是頂著壓力，扶了老奶奶一把。
不明白今天的人們究竟是怎么了，自私蠻橫，膽小怕事連正義都不敢聲張。雖然理解他們不想強(qiáng)出頭多生事端給自己惹上麻煩，但在場的男士個(gè)個(gè)都算男子漢啊，卻不幫弱者，這著實(shí)不應(yīng)該��！不知道在那位女士出來幫忙后他們心里是怎么想的，雖是女流之輩，但她勇敢地站出來了，這些人心里會(huì)不會(huì)感到羞愧……
浩浩蕩蕩，聲張正義，路見不平拔刀相助怎能丟棄，應(yīng)該傳承下去！
五年級(jí)的作文 篇2
“五年級(jí)800米開始點(diǎn)名，五年級(jí)800米開始點(diǎn)名！”“800米”這個(gè)熟悉的字眼把我從熱鬧的教室里揪出來，我屏住呼吸，下意識(shí)地看了看手表，又看了看黑板，呵，千萬別嚇人，比賽要到9：20，現(xiàn)在連9：00都還沒到呢……
來到比賽場地，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒顫，時(shí)間一分一秒地過去，心跳一分一秒地加快。時(shí)間爺爺啊，慢慢來吧！讓我好好地喘口氣，蓄足力量，讓金牌的.列車，駛向我，駛向那張榮譽(yù)獎(jiǎng)狀吧！可是，比賽就要開始了，那熟悉的槍聲在耳畔響起，好像是金牌在呼喚我，我聞聲趕去，迎面而來的風(fēng)阻止著我，繚亂了我那稀少的散發(fā)，我在跑道上奔馳著，尋找著它，哦不，有許多人在找它，我死死地盯住她們，想方設(shè)法超越她們，可是我的腿有點(diǎn)不爭氣，就像灌了鉛一樣，每邁一步像用盡我全身的力氣。我仿佛與世隔絕，耳邊全是沉重的腳步聲和急促的喘氣聲，我仿佛聽到了金牌對(duì)我的安慰，因?yàn)樗吡耍衣牭降氖呛Ｃ嫔舷破鹁薮蟮目癯�，它淹沒了金牌！我眼睜睜地看著金牌消失，可我卻無能為力，心中有說不出的酸！
金牌拋棄了我，銀牌拋棄了我，銅牌拋棄了我，什么牌會(huì)收留我這個(gè)孤兒呢？鐵牌、木牌……都不是，因?yàn)槲医o自己做了一個(gè)加油牌！
五年級(jí)的作文 篇3
如果老師是天空,我便是天上那自由飛翔的鳥兒：如果老師是大海，我便是海中那游弋的小魚：如果老師是森林，我便是林中那歡快奔跑的小鹿：如果老師是大地，我便是沃土上那萌生的嫩芽。
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前……
鐘微老師，我，一至四年級(jí)的小學(xué)班主任。鐘老師雖然沒有迷人的外表，但她對(duì)待學(xué)生和藹可親，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格令我敬佩。我們班同學(xué)時(shí)常念叨起鐘老師，說她似姐姐、但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽、但比媽媽更慈愛；似奶奶、但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
在那時(shí)，我的記憶是這樣的：在我們沉睡時(shí)、鐘老師拖著疲憊的身體用溫柔的手幫我們蓋上被子；在考試前的日子里，老師晝夜不息為我們整理復(fù)習(xí)資料，鼓勵(lì)我們考出好成績；在吃飯時(shí)，她總是不忘記叮囑我們一句："吃飯一定要細(xì)嚼慢咽，不要浪費(fèi)糧食。"在寫字時(shí)，鐘老師像媽媽般的.叮囑我們；三個(gè)一，寫字一定要保持正確的姿勢。"在同學(xué)的生日慶祝會(huì)上，她與我們之間沒有老師與學(xué)生的代溝，一起玩耍，為自己的小伙伴慶祝生日……
親愛的鐘老師，您在我童年的故事里，寫出了一段歡樂難忘的篇章。不管過五年、十年、甚至二十年，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生、您就是我心中的老師！
五年級(jí)的作文 篇4
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是詩人楊萬里的詩句，每當(dāng)看到這句詩，我就會(huì)情不自禁的陶醉，思緒回一年前那個(gè)美麗的夏天。
那天，爸爸帶我到“三水荷花世界”游玩。一進(jìn)門，就被荷花的香氣給迷住了，便飛奔到荷池觀賞荷花。
看！荷池中長滿了緑油油的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)個(gè)碧緑的大圓盤。透過層層疊疊的荷葉，可見一根根墨緑的.、長著小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶紅的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜奸_了，露出了嫩黃色的花蕊和小蓮蓬；有的才展開幾片花瓣兒，像是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的還是含苞待放的花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的……
正當(dāng)我看的入迷時(shí)，爸爸突然問我：“玥玥，荷花是生長在怎樣的環(huán)境里的？”我仔細(xì)一看，不禁大吃一驚，潔白無瑕的荷花竟是生長在這樣骯臟不堪的泥水里的。爸爸告訴我：“古代有一句話叫‘荷花出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。’寓意是一個(gè)人，無論在怎樣的境遇里，總要有荷花的秉性才好�！�
望著一池隨風(fēng)搖曳是荷花，我說：“荷花的精神與品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)，所以，我要做一個(gè)具有荷花精神的人�！�
只見爸爸欣慰的笑了。
荷花雖然看完了，但荷花的精神與品格卻深深的映在我是心中。
五年級(jí)的作文 篇5
記得小時(shí)候，我寫字總有一個(gè)壞習(xí)慣，就是老愛彎腰拱背的。媽媽就老是在旁邊嘮叨：“把頭抬高一 點(diǎn)，身體坐正點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣�！蹦菚r(shí)候，我嫌?jì)寢屘?嗦了，把她的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。
四年級(jí)期末時(shí)，學(xué)校體檢，測出了我的眼睛一只4、8一只4、6，校醫(yī)讓我媽媽帶我去配一副眼鏡，我心想：那么多同學(xué)戴上了眼鏡，那戴眼鏡一定非常酷吧！我們還特意去醫(yī)院拿了幾瓶水，測出了我是真性近視還是假性近視，結(jié)果讓媽媽非常擔(dān)心，我是真性近視，該配眼鏡了。頓時(shí)我感到非常慚愧：雖然母親平時(shí)總愛嘮嘮叨叨的，但畢竟也是為我好，現(xiàn)在我真近視了，為了給我配眼鏡，媽媽連上班也不去了，總是為我來東奔西跑的忙碌著。
以前，我不理解母親的還有非常多，就拿寒假安排寫作業(yè)時(shí)間來說，爸爸說讓我自己安排，可媽媽又擔(dān)心我完不成，一定要他幫我安排，當(dāng)時(shí)，我心里還在嘀咕：我已經(jīng)長大了，我已經(jīng)可以自己安排時(shí)間了，我已經(jīng)有能力了。最后，在媽媽的`監(jiān)督下，我合理的安排了時(shí)間，按時(shí)完成了作業(yè)。
母親的愛是無聲無息，也許是一句話；也許是一天的東奔西跑；還也許只是一個(gè)眼神，平凡但卻偉大，這就是媽媽的愛。
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