五年級的作文5篇【合集】
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
五年級我轉校過來，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關心同學，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學習上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。鄭錦添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學習的確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡��！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學習共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學習刻苦了許多，學習也有了長足的`進步。
鄭錦添總是在我無聊時出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。鄭錦添也是個幽默的同學，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——鄭錦添。
五年級的作文 篇2
我的爺爺今年已經(jīng)九十歲了，眼睛炯炯有神，臉上時常蕩漾起慈愛的笑容，讓人感覺總是很親切。
爺爺一生都非常節(jié)儉，身上常常穿著褪了色的舊衣服。奶奶說，爺爺?shù)囊路任业臍q數(shù)都大了。
記得有一次，我和媽媽去看爺爺奶奶，媽媽看到爺爺腳上穿的鞋特別舊，于是趕緊到商場給爺爺買了一雙新鞋回來。媽媽讓爺爺把新鞋換上，可是，爺爺卻說：“我的鞋還能穿，挺好的，不需要換。”爺爺?shù)纳袂槭止虉?zhí)，眉毛因為著急而擰在了一起，臉上的笑容也一下就消失不見了。無論媽媽說什么，爺爺都不肯換上新鞋，扔掉舊鞋。
爺爺為什么不喜歡換新鞋呢？我有點不理解。在爺爺睡午覺時，我出自好奇心拿起爺爺?shù)?鞋仔細看了看，這鞋哪好��？無意間掀開了鞋子的鞋墊，發(fā)現(xiàn)鞋底已經(jīng)磨出了一個玉米粒大小的一個洞。
爺爺起床后，我趕緊跟爺爺“報告”我的發(fā)現(xiàn)�！盃敔�，您看您的鞋，鞋底都磨出洞了�！蔽乙贿吅蜖敔斦f一邊掀開鞋墊給他看，“您真的不能再穿了，萬一走在路上被東西扎到腳，那可就麻煩了。”
爺爺聽到我說鞋出洞了，便拿起鞋仔細查看了一番，終于點點頭說：“如果開膠了能粘上，這個洞恐怕修不上了，拿出去扔了吧，這鞋已經(jīng)穿了四五年了，很舒服�！笨粗鵂敔斈遣簧岬臉幼�，我說了一句：“爺爺，一雙鞋也沒多少錢，別心疼了�！睜敔攨s一臉心疼地說：“我們要節(jié)儉，不能浪費�。 �
爺爺?shù)墓?jié)儉令我懂得了在生活中不能做奢侈浪費的人。爺爺是我一生的學習榜樣，我也要向爺爺學習，做一個勤儉節(jié)約的人。
五年級的作文 篇3
樂于助人這個詞用得可真是好！在我身邊的事情中，我就發(fā)現(xiàn)了能夠用樂于助人這個詞語形容的事情。
我們班有一個女同學，她很愛幫助別人，她叫陳柏芝。我們班的女同學都覺得她長得是全班女同學最漂亮的！不僅漂亮，就連她自己的品質都快和她差不多漂亮了。
我記得關于陳柏芝樂于助人的事情已經(jīng)發(fā)生了好多件了，我就簡單的挑幾件來說說這位“樂于助人的女孩”吧！
那一次，我們謝老師要我們帶鉛筆去學校，因為我們要學有關于圖形的知識，必須要帶尺子和鉛筆去畫圖。我們班有一個小巧的女孩，叫譚露露，她為人很好，她是陳柏芝的好朋友，而且又是同桌。然而這天，露露帶了尺子，卻忘了帶鉛筆。她原本舒展的眉頭現(xiàn)在皺成了一個“川”字。
上課的鈴聲響了，這節(jié)課是語文課。露露上課時悶悶不樂的`，陳柏芝郁悶了，以前露露不是常常舉手回答問題的嗎？怎么她現(xiàn)在都不舉手了，甚至老師叫她回答問題有幾次還答錯了呢！
準備要到數(shù)學課了，露露本來就皺著的眉頭就更皺了，簡直就是一個“川”字了嘛！陳柏芝的好奇心終于管不住了，問：“露露，你怎么了？怎么愁眉苦臉的啊？發(fā)生什么事了？”露露不高興的回答：“我今天帶了尺子，忘了帶鉛筆啦！那不就是等于買了電視機，沒買遙控器嗎？！”陳柏芝恍然大悟，說：“露露，你就為了這件事不開心？真是的，我有鉛筆啊，我可以借你用！”看著爽快的陳柏芝，露露的“川”字眉頭消失了，露出了甜甜的微笑。
陳柏芝常常被我們班的男同學戲弄，那些討厭的男同學給陳柏芝去了好多個外號，就如張柏芝、白癡等，可是陳柏芝總是直接無視他們，繼續(xù)開她的玩笑，繼續(xù)和我們聊天。
陳柏芝這種性格和品質多好啊，我們都應該向他學習！
五年級的作文 篇4
人與人之間的溝通很重要，哪怕是親人也需要溝通，才能了解對方向什么。
隨著年齡的增長，年級的變化，我們的壓力就越來越大，漸漸的和父母產生了“代溝。”
我們對門住的是一個工二村小學學習極好的人，班報的也多，所以媽媽也想讓我成為外國語的“精英。”可是辦報的多，壓力就大，復習完這個就復習那個，腦子亂成了一團，學習效果也不理想。因為這些壓力讓我累得喘不過氣來。
一天吃完晚飯，爸爸媽媽和藹的說：“婷婷，學習壓力大嗎？”我拼命的點頭，但也害怕我會被罵，沒想到，媽媽說：“只要你考試考及格，這些班啊，就別上了�！蔽覛g呼起來，抱著老爸老媽一直說：“謝謝，謝謝······
學校作業(yè)不算多，我就有足夠的時間去復習、預習三科了。想不到溝通后這么開心，我和父母的“代溝”消失了，現(xiàn)在的.我比以前的我，快樂得多。人與人之間的溝通真的很重要。
五年級的作文 篇5
我有許多禮物，我有生日禮物、節(jié)日禮物，但是它們再美也比不過一顆紙折的心。雖然那顆心的外表不美，但它的內心包含著我與吳佩蓉真誠的友誼。
我和她是同桌，也是好朋友。我們歡樂同享有難同破。我們在學校總是形影不離，所以被別人稱為兩姐妹。
有一次，我不小心摔壞了她心愛的水杯，就這樣我們倆發(fā)生了爭執(zhí)，我們誰也不理誰，而且我們一見面就你罵我，我罵你，有時候還打起架來呢。后來我們班轉來了一位女孩，她的名字叫“梁依穎”，她是位善解人意的.小姑娘，我特意親近她，和她成了形影不離的好朋友。吳佩蓉見我和她這么開心，非常嫉妒梁依穎，有幾次吳佩蓉想盡辦法接近我，但我總是避開她，后來我覺得她好像有什么話要跟我說。有一次，她想走到我身邊的時候，我故意回過頭，她走上前對我說：“鄭桂穎，對不起，讓我們做回以前的好姐妹、好朋友，好嗎？”說完，就給了我這個“大愛心”，它由三個小愛心所做成的大愛心。我想了想說：“好呀，但不是兩姐妹，而是三姐妹。”
就這樣，我們的友誼之花又綻放了，而且還多了一片花瓣呢。我把這個大愛心折開，一人一顆小愛心，那三顆小愛心集在一起，那就代表我們的友誼永久長青。
這小小的“心”它解了我們的爭吵，讓我們真誠的友誼之花開得更燦爛更加美麗。所以，我一直珍藏著它。
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