實(shí)用的五年級(jí)作文[經(jīng)典]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　有一個(gè)小鎮(zhèn)，叫“魔法小鎮(zhèn)”，這個(gè)小鎮(zhèn)住著一個(gè)魔法巫師，叫“塔達(dá)”，如果順從他的人，就會(huì)被他施上好的魔法，如果不順從他的，就會(huì)被他施上壞的魔法。

　　哈達(dá)是一個(gè)不順從他的人，他不想順從塔達(dá)，因?yàn)樗�達(dá)很卑鄙，哈達(dá)很善良，可是就是這樣，塔達(dá)生氣了，給哈達(dá)施上了一個(gè)壞魔法紅鼻子魔法。可哈達(dá)并沒(méi)有因此而順從塔達(dá)，反而還更討厭塔達(dá)。每當(dāng)哈達(dá)走在大街上，就會(huì)引來(lái)陣陣笑聲：”瞧，他多逗！”有些好人勸他：“誒，你還是順從他吧，不然你就會(huì)”哈達(dá)謝絕了，反正有一個(gè)伙伴會(huì)一直陪著他小馬駒，這匹小馬駒對(duì)哈達(dá)忠心耿耿，十分順從他，哈達(dá)很快樂(lè)，他也很愛(ài)小馬駒，他們從小一起長(zhǎng)大，可以說(shuō)是“好兄弟”，互相依賴著，每天都很幸福呢！

　　可惜好景不長(zhǎng)，塔達(dá)更加放肆，竟然把魔法之樹(shù)砍了！這棵樹(shù)是魔法小鎮(zhèn)的守護(hù)神呀，哈達(dá)非常生氣，去找塔達(dá)算賬，小馬駒也跟著去了。

　　“塔達(dá)，你太過(guò)分了！”哈達(dá)怒吼，“怎么樣嘞，紅鼻子！”塔達(dá)嘲笑道，他的傭人也在笑。哈達(dá)憤怒了，騎上小馬駒，拿起木棍，向塔達(dá)扔去塔達(dá)也怒了，大叫：“大笨蛋，你敢砸我！”于是，他使用攻擊魔法把哈達(dá)擊落，小馬駒很傷心，又氣憤，竟變身成飛天馬駒，一沖，把塔達(dá)打敗了！

　　之后，哈達(dá)醒了，小鎮(zhèn)也恢復(fù)平靜了，大家再也不用受塔達(dá)欺負(fù)嘍！他們歡呼著，慶祝著，感謝哈達(dá)和小馬駒，“好兄弟”又可以一起過(guò)日子啦，紅鼻子魔法也解除了，那些嘲笑哈達(dá)的'人感到十分愧疚——沒(méi)有他倆就沒(méi)有今天的幸福生活！

五年級(jí)作文 篇2

　　我們南通是個(gè)美麗的地方，這里東臨黃海，南倚長(zhǎng)江，山清水秀，是個(gè)物產(chǎn)豐富，人才輩出的風(fēng)水寶地。南通人民創(chuàng)造了許多民間工藝，比如，扎染，彩錦繡，哨口風(fēng)箏，工藝葫蘆等等，藍(lán)印花布便是其中最具代表性的工藝品之一。

　　傳說(shuō)，有一個(gè)姓栴的小伙子，不小心摔了一跤，摔在了泥地上，衣服變成了黃色，怎么洗也洗不掉，但是其它人看到以后卻覺(jué)得好看，于是他立即把這個(gè)消息告訴了他的一個(gè)朋友，后來(lái)他們就專門從事把布染成黃色的生意。又一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們晾衣服的時(shí)候，衣服被風(fēng)吹落，又卻好落在板藍(lán)根草上，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)，布已經(jīng)是黃一塊藍(lán)一塊的了，經(jīng)他們硏究后，終于把布染成藍(lán)色，成了藍(lán)印花布的祖師爺。

　　為了加深對(duì)藍(lán)印花布的了解，我特地去了藍(lán)印花布博物館參觀，一進(jìn)門就看到了兩臺(tái)木制織布機(jī)，還有好多好多的用藍(lán)印花布做的工藝品，有布老虎，布兔子，布小魚(yú)，布扇子和各種用藍(lán)印花布做的衣服，桌上擺的，架上放的，四邊掛的，真是琳瑯滿目，美不勝收呀！走廊里一還有許多名人提詞，其中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中，福娃的設(shè)計(jì)者韓美林，新西蘭，韓國(guó)的前總理等。

　　那里的阿姨熱情地向我介紹了藍(lán)印花布的制過(guò)過(guò)程，先挑選坯布，然后用水浸泡脫脂，在牛皮紙上刻出需要的.圖案，再把牛皮紙壓在白布上刮漿，晾干后把它投入染缸內(nèi)染色，最后把布上的漿洗掉，一塊美輪美奐的藍(lán)印花布就制成了。

　　南通藍(lán)印花布十分雅致，圖案多以植物花卉、花鳥(niǎo)動(dòng)物為主，也有簡(jiǎn)潔的幾何圖形，它以耐臟耐磨、結(jié)實(shí)經(jīng)用、圖案吉祥、以和諧的藍(lán)白之美聞名于世，充滿著鄉(xiāng)土氣息，清新自然，深受人們的喜愛(ài)。

　　可以這么說(shuō)藍(lán)印花布是南通的驕傲。

五年級(jí)作文 篇3

　　一天放學(xué)，剛走進(jìn)大院，只見(jiàn)三個(gè)“老外”正在玩兒飛盤，他們的技術(shù)真高超，手起盤出，而接飛盤的人不慌不忙順手一接，又就勢(shì)扔出，動(dòng)作是那樣和諧，那樣優(yōu) 美，那樣自然……飛盤在他們手中，猶如初春那輕盈的小燕子，自由地飛來(lái)飛去，令人目不暇接，過(guò)往的路人紛紛投去羨慕的目光，我自然也不例外。我有些躍躍欲 試，于是鼓起勇氣上前用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)了句：“Can we play together?”他們先是一驚，隨后用流利的英語(yǔ)回答了我：“Ok! We can play together!”我又用愉快的聲音說(shuō)了一句：“Thank you !”隨即加入到他們的行列中去。他們的技術(shù)雖然非常高超，但為了照顧我一個(gè)飛盤技術(shù)不高的小孩，每次總是傳給我一個(gè)緩緩的飛盤，同時(shí)每當(dāng)我扔出一個(gè)相對(duì)好 的'飛盤時(shí)，他們總不忘及時(shí)豎起大拇指說(shuō)一聲：“Nice!”

　　不知不覺(jué)中天已漸漸地黑了，我依依不舍地向他們告別：“Thank you very much! I had a very good time! ”“Me too! See you!”“See you!”我轉(zhuǎn)身飛速向家里跑去，眼神中充滿了無(wú)限的眷戀，回想我們?cè)谝黄鸲潭痰臅r(shí)間里的快樂(lè)，和他們的好心，他們不僅時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，還在我摔倒時(shí)及時(shí)送上 一句：“Are you Ok？”當(dāng)他們不小心傳給我一個(gè)不好的飛盤時(shí)又會(huì)冒出一句“Sorry!”從這些短短的“Nice”“Are you Ok”“Sorry”中，我深深地體會(huì)到外國(guó)人那一顆善良、火熱的心。

　　我非常樂(lè)意與他們做朋友！

五年級(jí)作文 篇4

　　今天，我們學(xué)了《落花生》一課。學(xué)完這一課讓我明白了做人要向“花生”一樣，做個(gè)有用的人。

　　《落花生》一課講述了作者許地山一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ�的好處，這次話題使作者對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之心，并明白了“人要做有用的.人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

　　花生的精神我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。蘋果、桃子外在雖然美麗，但是缺少內(nèi)在美�；ㄉ�雖然相貌平平，但是它默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華有內(nèi)在美。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)，做人要做有益于社會(huì)和他人得人。相反，如果做只講外表而對(duì)別人和對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何益處的人，是沒(méi)有存在價(jià)值的。人生的價(jià)值在于“有用”。

　　在生活中，我們不是也會(huì)像蘋果、桃子這樣嗎？總想做“出頭鳥(niǎo)，”有一點(diǎn)好成績(jī)馬上就得意忘形，沾沾自喜。一定要和別人爭(zhēng)第一，什么事都要讓別人羨慕、崇拜。還有些人，雖然衣冠楚楚，可是心胸狹窄，自私、不寬容。

　　我們要向花生一樣，做普普通通得人，干實(shí)實(shí)在在的事。

　　我想：我們學(xué)生更應(yīng)該去學(xué)習(xí)花生的精神。在學(xué)習(xí)上放下虛榮心，浮躁心，腳踏實(shí)地學(xué)知識(shí)、學(xué)文化。做一個(gè)讓別人喜歡，讓別人愛(ài)戴的人。做一個(gè)真真正正的好學(xué)生，好“花生�！�

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