五年級(jí)的作文優(yōu)選【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
在國(guó)慶假期里，我和姐姐一起參加了“重走長(zhǎng)征路”的活動(dòng)，“長(zhǎng)征路”可不是讓我們走25000里那么遠(yuǎn)的路，而是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)下長(zhǎng)征路途中的幾個(gè)項(xiàng)目。
到了集合地點(diǎn)，我們都換上了藍(lán)灰色的軍裝，戴上了八角帽，呵呵，我也成為了一名小紅軍了。然后我們迫不及待地坐上汽車，來(lái)到了孔陳鄧村的紅色教育基地，開(kāi)啟了長(zhǎng)征之旅。
“烏蒙磅礴走泥丸”，首先就是“紅軍過(guò)草地”項(xiàng)目。只見(jiàn)一片泥濘之中，樹(shù)立了很多的鐵樁子，左右兩個(gè)樁子相距挺遠(yuǎn)的，而前后的距離就更遠(yuǎn)了，并且有高有低，看起來(lái)很困難。我們排成了一隊(duì)，我是第一個(gè)“過(guò)草地”的，我把兩只腳踩在左右兩邊的樁子上，一步一步的向前進(jìn)軍，費(fèi)了好大的力氣我終于通過(guò)了。
“更喜岷山千里雪”，過(guò)完草地就要“爬雪山”了。“雪山”是在一個(gè)土坡上懸掛了一張大網(wǎng)，我們要通過(guò)網(wǎng)格“爬雪山”。我雙手拉著上面的網(wǎng)格，雙腳踩著下面的網(wǎng)格，努力的向上攀登。終于，“雪山”也被我們踩在了腳下。
“大渡橋橫鐵索寒”，緊接著就是“飛渡瀘定橋”，“瀘定橋”是在水面上由6根鋼索組成的。過(guò)“瀘定橋”必須是兩人一組，相互扶助共同通過(guò)。首先是張?chǎng)吴蛣⑶Ш蓛蓚�(gè)小紅軍一組，剛上橋的時(shí)候，她們走的還算平穩(wěn)，可是到了橋中間，鐵索就開(kāi)始搖晃起來(lái)。大家都屏住了呼吸，緊張地看著她們。為了讓她們可以更平穩(wěn)，我們其他人都?jí)鹤¤F索，還大聲的為她們吶喊助威。在我們眾多人的共同努力下，鐵索不再搖動(dòng)了，她們也順利的過(guò)了“瀘定橋”。
后來(lái)輪到了我和姐姐一起通過(guò)，看著眼前的“瀘定橋”，我的心里直打哆嗦，它好像是一頭兇猛無(wú)比的野獸，正向我張牙舞爪。踏上“瀘定橋”，鐵索搖搖晃晃，好像隨時(shí)都能把我甩下去。我緊緊的拉著姐姐的`手，心砰砰直跳，像是有一只不安分的小兔子在跳個(gè)不停。我的額頭布滿了密密麻麻的汗珠，手心里也出汗了，這時(shí)我聽(tīng)到了大家都在給我們吶喊助威�！耙欢ㄒ哌^(guò)去”我暗暗下定決心。小心翼翼地在搖擺不停的鐵索上慢慢行進(jìn)，終于在大家的歡呼聲中，我通過(guò)了“瀘定橋”。接下來(lái)，我也努力地為別的同學(xué)助威，最后，我們這支“小紅軍”全部通過(guò)了“瀘定橋”。
這幾個(gè)項(xiàng)目其實(shí)不足真實(shí)長(zhǎng)征的萬(wàn)分之一，通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)了紅軍爬雪山、過(guò)草地艱辛，飛渡瀘定橋的艱險(xiǎn)，我們新中國(guó)的建立是多么的不易。緬懷先烈，讓我們好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)。
五年級(jí)的作文 篇2
今年的端午節(jié)最特別的是爸爸要去參加劃龍舟比賽，所以星期天我們就一起去為爸爸加油打氣，希望爸爸參加的隊(duì)伍能奪下冠軍寶座。
一到河邊只見(jiàn)碧綠的河面上，五顏六色的龍舟整裝待發(fā)，隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，彷彿勝券在握，而站在河岸邊的觀眾，比隊(duì)員們還要緊張，個(gè)個(gè)屏息凝視地望著河面。在裁判的一聲令下，一艘艘龍舟都像離弦的箭一樣，飛快地沖出去。頓時(shí)，江面上鼓聲震天，只見(jiàn)龍舟上的選手們憋紅了臉，咬緊了牙，使出全身力氣拼命劃，只見(jiàn)領(lǐng)先的幾條龍船上，隊(duì)員們配合默契，就連龍舟也特別聽(tīng)從他們的指令，行動(dòng)自如。龍舟的身后留下了一條條波紋，原來(lái)平靜的`水面，如布滿硝煙一般。鼓手們也使出了吃奶的力氣，使勁地敲鼓，鼓聲配合著選手們的動(dòng)作，一聲聲的鼓敲著一旁觀看的人們也緊張極了，隊(duì)員們一邊劃船，一邊和著鼓聲，“一二一二”地喊著口令，那口令里充滿了選手們對(duì)勝利的渴望。除了爸爸參加的隊(duì)伍外，進(jìn)入準(zhǔn)決賽的隊(duì)伍都是實(shí)力十分堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲野职之?dāng)中只有一個(gè)人有劃龍舟的經(jīng)驗(yàn)，而且賽前也只有練習(xí)過(guò)兩次，再加上所有選手的體重都超過(guò)六十公斤，在準(zhǔn)決賽中就被淘汰了，沒(méi)辦法進(jìn)入決賽，真可惜。
劃龍舟比賽流傳至今已經(jīng)有200年歷史了，因?yàn)闅v史悠久更具有紀(jì)念價(jià)值，而且劃龍舟比賽可以表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神與耐力，鍛煉一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)體魄與意志力，因此在各地的主要河川都可以看到。
我很高興今年有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀看劃龍舟競(jìng)賽，這樣的經(jīng)驗(yàn)很有趣，將來(lái)長(zhǎng)大我也要去體驗(yàn)劃龍舟，它不但有益身體健康，還可以累積經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
五年級(jí)的作文 篇3
金蘭兒是一個(gè)美麗可愛(ài)的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴�？墒橇钊藗牡氖墙鹛m兒是一個(gè)聾啞孩子，她一生下來(lái)就與有聲有色的世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說(shuō)能聽(tīng)。
媽媽為金蘭兒請(qǐng)來(lái)了一位聾啞學(xué)校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的老師，面對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她學(xué)習(xí)更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語(yǔ)一邊與別人交流，金蘭兒沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)著，一天要練上十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來(lái)了。每當(dāng)這時(shí)，老師和媽媽都勸她休息一會(huì)兒，可是金蘭兒總是用手語(yǔ)表示要堅(jiān)持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的'夢(mèng)鄉(xiāng)，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語(yǔ)書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論白天還是黑夜，嚴(yán)寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒(méi)有松懈過(guò)，她以堅(jiān)強(qiáng)不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒(méi)有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
五年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)到“小秘書”，大家會(huì)以為他是公司老板的得力助手，可我的“小秘書”是一支小巧玲瓏，呈淡綠色，上面畫著英文字母和一個(gè)小妹妹的鋼筆。
在其他人的眼里，鋼筆也許只是很普通的一樣學(xué)習(xí)生活用具，可它在我眼里就像我的知心朋友，每天陪伴我上課，幫我記下老師傳授的每一門知識(shí)，讓我在浩瀚的知識(shí)海洋里遨游。下午放學(xué)回家，它仍沒(méi)有休息，還一直辛苦陪著我完成各項(xiàng)家庭作業(yè)。每周末，老師布置我們完成一篇作文，“小秘書”幫助我把自己的真實(shí)感受寫下來(lái)，完成作文后，回過(guò)頭品味一下自己剛寫得文章，覺(jué)得很好，第二天，較好地完成了作業(yè)，“小秘書”真是我的好幫手。
平時(shí)，我做作業(yè)就像完成任務(wù)似的，字寫得歪歪扭扭，不夠工整。上學(xué)期末，語(yǔ)文老師為了提高我的書寫能力，讓我去報(bào)名參加“鋼筆書法比賽”，我心里忐忑不安，害怕出丑，暗暗下決心抓緊練習(xí)寫字，媽媽為我買了一本鋼筆字帖，我的“小秘書”任勞任怨地陪著我練了好幾個(gè)晚上，功夫不負(fù)有心人，我終于拿到了“鋼筆書法比賽”一等獎(jiǎng)，我開(kāi)心極了，真要感謝我忠實(shí)的“小秘書”。
我的“小秘書”與我朝夕相伴，有著很深的.感情。記得有一次，在上課時(shí)，老師為我們講解一道難題，我正準(zhǔn)備記錄下來(lái)，我打開(kāi)文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)我的“小秘書”不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，把書包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找著，我睜大眼睛彎下腰，突然發(fā)現(xiàn)“小秘書”正靜靜躺在我的凳子下面，我急忙拾起它，飛快地記錄下老師講過(guò)的內(nèi)容，這失而復(fù)得的“小秘書”真是讓我歡喜讓我憂。
我的“小秘書”對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我一定好好地愛(ài)惜它，讓它伴隨我度過(guò)每一天學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。
五年級(jí)的作文 篇5
雖然我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我喜歡上數(shù)學(xué)課，但是要說(shuō)我真正喜歡上的課還是要數(shù)音樂(lè)課。
鈴聲響了，這節(jié)課剛好是我最喜歡上的一堂課—音樂(lè)課！這也還是我盼望已久的音樂(lè)課，我的精神不禁一振，伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，等候老師的到來(lái)。
臉帶笑容的郭老師終于踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室。她先親切地掃視了全班同學(xué)，用銀鈴般地嗓音說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課！”于是，她便走到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出美妙悅耳的聲音，我們隨著旋律優(yōu)美的`琴聲，手舞足蹈地唱著，暫時(shí)將功課的繁重拋到腦后，將一切不愉快拋到九霄云外去了。
這堂課，老師還是教我們《雨花石》這首歌。首先老師掛起《雨花石》這首歌的歌詞。接著，老師一遍又一遍地教我們這首歌。郭老師的嗓子猶如天上的小鳥般，總是讓我們聽(tīng)出耳油，然后她播放原唱，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，我們邊唱邊笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，討厭的下課鈴聲在這時(shí)想起，我們只好從音樂(lè)的世界回到生活里，我真希望時(shí)光的腳步能走得慢一點(diǎn)。
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