實(shí)用的五年級(jí)作文[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　怎么辦？怎么辦？到底該怎么辦？我心里焦急如焚地想著。最近想買(mǎi)一個(gè)密碼鉛筆盒，自己的零花錢(qián)卻不夠，又不敢朝爸媽要，怕他們嘮叨�？墒�，我的鉛筆盒，實(shí)在已經(jīng)很舊了！

　　哦，想到了，就這么辦——偷錢(qián)！

　　周六下午，趁著爸爸媽媽都睡午覺(jué)，我小心翼翼地鉆出屋門(mén)，左右看了看，沒(méi)有問(wèn)題，又專門(mén)去爸爸媽媽的房間，探頭瞧了瞧，他們睡得很熟，就趁現(xiàn)在！在屋里掃視了一圈，媽媽的包就放在那兒，我悄悄溜到媽媽包前，用手拉開(kāi)拉鏈，輕輕地掏出里面的錢(qián)包，心里忐忑不安，覺(jué)得還是不放心，一會(huì)兒回頭看一看，一會(huì)回頭看一看，由于緊張，雙手輕輕地顫抖，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我都沒(méi)從媽媽的錢(qián)包里掏出一毛錢(qián)！心里一直猶豫著，到底偷不偷，我可從來(lái)沒(méi)干過(guò)這種事！可買(mǎi)鉛筆盒的欲望戰(zhàn)勝了恐懼，我還是拿出了30元錢(qián)�；氐椒块g后，我還是心神不寧，一會(huì)兒想著還是把錢(qián)偷偷放回媽媽包里吧，一會(huì)兒又想，要是那樣，我又怎么買(mǎi)密碼鉛筆盒呢？

　　就在我想不出結(jié)果時(shí)，媽媽向我屋里走來(lái)，“楠楠，干嘛呢？怎么在那兒愣神啊？”突然的一句話，把我嚇了一大跳，我連忙把30元錢(qián)壓在腿下，“沒(méi)……沒(méi)什么，我只是想一件事該怎么處理，我馬上去寫(xiě)作業(yè)。”

　　可坐到椅子上，拿起筆寫(xiě)作業(yè)，心里還是不踏實(shí)，最后我決定去跟媽媽道歉，誰(shuí)知道，對(duì)媽媽說(shuō)清了原委后，她不但沒(méi)生氣，還溫和地對(duì)我說(shuō)“楠楠，你不用這樣想，只要和我們說(shuō)清楚原因，我會(huì)同意的'。”

　　最后，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的密碼鉛筆盒，還給我增加了零花錢(qián)。可是，這次偷錢(qián)的經(jīng)歷，卻深深烙印在我的記憶深處，那種感覺(jué)實(shí)在是太可怕了！

五年級(jí)作文 篇2

　　影子每個(gè)人都有，影子出現(xiàn)故障就等于自己的形象受到破壞。

　　在一個(gè)影子鎮(zhèn)里有一個(gè)影子修補(bǔ)師修補(bǔ)影子不要錢(qián)，快看開(kāi)門(mén)了！

　　他一開(kāi)門(mén)一群人一個(gè)一個(gè)的迎上去排隊(duì)第一個(gè)人是小豬它說(shuō)：“我的影子被水弄濕了咋辦？”它說(shuō)完后修補(bǔ)師說(shuō)：“你先把影子脫下來(lái)”然后拿來(lái)一把火在烘烘的烤了起來(lái)然后又說(shuō)：“你下午再來(lái)拿吧”“奧”小豬說(shuō)。

　　第二個(gè)是小老鼠，哇這么��！剛才差點(diǎn)沒(méi)后面的.兔哥踩到小老鼠說(shuō)：“我剛才被人追殺穿草林把影子劃破了”“啊，放下吧我給你補(bǔ)上”說(shuō)著它已經(jīng)補(bǔ)上了，好快！我都沒(méi)他補(bǔ)得快。

　　第三個(gè)已經(jīng)說(shuō)了是兔哥他跑得可是森林正數(shù)56名��！可他又咋了？真讓人煩惱啊，到底是什么呢一起去看看吧！兔哥說(shuō)：“剛才我家起火了我的影子上的耳朵被燒沒(méi)了然后修補(bǔ)師拿出一塊布在哪里補(bǔ)不到一分鐘就補(bǔ)完了。

　　下午他要關(guān)門(mén)了可是又跑去了一個(gè)小狗說(shuō)是：“它的影子被吞噬著吃掉了一塊”修補(bǔ)師說(shuō)：“可是布料不夠了”他想了想又使勁從自己影子上拽下一塊給小狗補(bǔ)上了，小狗說(shuō)：“謝謝您，修補(bǔ)師再見(jiàn)�！�

　　這是天下最快樂(lè)的修補(bǔ)師。

五年級(jí)作文 篇3

　　馬，一個(gè)古老而堅(jiān)毅、神秘而勇猛、強(qiáng)盛而狂野的種群，它始終以那奔放的性情，令人為之驚訝，為之嘆服！

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成時(shí)空穿越馬。讓它連續(xù)搖尾巴十次（他平常不搖尾巴），就可以穿越時(shí)空：看恐龍如何滅絕，觀秦始皇如何統(tǒng)一七國(guó)，看甲午海戰(zhàn)慘敗，目睹殘忍的南京大屠殺。

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成變形馬。如果要去近一點(diǎn)的地方，它會(huì)變成一雙飛行鞋，一下子飛到你想去的地方（限五公里內(nèi)）；如果要去較遠(yuǎn)的地方，它會(huì)變成一輛小汽車(chē)，一剎那的時(shí)間就可以從走遍大江南北；如果要去國(guó)外的話，它會(huì)變成飛機(jī)，一眨眼就到了倫敦。

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成音速馬：去觀賞長(zhǎng)江水的湍急；華山峰的.險(xiǎn)峻；布達(dá)拉宮殿的壯麗；雅魯藏布大峽谷的神奇；錢(qián)塘江潮的壯觀；天安門(mén)城樓的美麗；長(zhǎng)城的雄偉。

　　現(xiàn)在，我只是一匹小馬。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要成為一匹千里馬。

五年級(jí)作文 篇4

　　今天開(kāi)始上學(xué)了，我很開(kāi)心。因?yàn)榭梢院屯瑢W(xué)一起玩了。 開(kāi)學(xué)第一天，令大家印象最深刻的是一位科學(xué)老師。只見(jiàn)他表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，好比一位莊嚴(yán)的.主教走進(jìn)教堂。

　　這位老師令一些調(diào)皮學(xué)生不寒而栗，魂飛魄散！老師莊嚴(yán)地講了一堆廢話后，又捧起一位同學(xué)的書(shū)講解。講完后，老師竟然莊嚴(yán)地將書(shū)重重地扔在了地上。

　　然后，老師又開(kāi)始大講特講，同學(xué)們都仔細(xì)聽(tīng)著。范佳雯同學(xué)甚至聽(tīng)到了走火入魔的地步，她睡著了。 突然，老師一聲“如果……”如河?xùn)|獅吼般令人大吃一驚！老師語(yǔ)出驚四座，同學(xué)們?nèi)缤�遭�?、8級(jí)地震般猛地顫動(dòng)起來(lái)，甚至連范佳雯都被震醒了！

　　老師接著用有如巨雷般的聲音嘮嘮叨叨、喋喋不休地講了一節(jié)課。只見(jiàn)老師時(shí)而上躥下跳，時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而唾沫橫飛，時(shí)而兇神惡煞！竟再?zèng)]人也沒(méi)人睡覺(jué)！因?yàn)橐坏┧�著，馬上又會(huì)被驚醒！

　　當(dāng)老師“下課”二字剛一出口，同學(xué)們?nèi)缬旰蟠汗S般冒了出來(lái)，大聲吼道：“老師再見(jiàn)！”待老師滿意地邁著輕盈的步伐走出教室后，同學(xué)們馬上聚到一起，談?wù)撈疬@位新老師。 啊！這是一位多么令人難忘的老師��！

五年級(jí)作文 篇5

　　蟬聲陪伴著行云流浪，游游蕩蕩于虛妄之間。初秋的晨曦驚擾了陌上新桑，風(fēng)卷起庭前落花，勻散了記憶中的那縷過(guò)往……

　　我背著沉重的書(shū)包回家，就是那個(gè)飽含了父母期待、自己夢(mèng)想的重重的書(shū)包。一路上，腦海中一直重復(fù)著起這次考試的成績(jī)，抹不去的慘淡數(shù)字；一直回蕩著老師的嘆息與競(jìng)爭(zhēng)者的嘲笑，多么卑微的自己！

　　書(shū)包帶被一棵樹(shù)的枝椏掛住，我暗暗地罵了句“該死！”。回頭一看，是棵梧桐樹(shù)。已經(jīng)初秋了，樹(shù)冠呈一種介于黃色與綠色的顏色，寬大的葉片托著凸起的靜脈，簌簌地凋落，點(diǎn)染了地上的荒涼。

　　初秋的梧桐，靜靜的，勻散了記憶，梧桐葉片乘著我去追溯遠(yuǎn)方……

　　晚歸的耕�！斑柽琛苯�，將歇下的天空上劃過(guò)兩只鳥(niǎo)的尾翼，炊煙裊裊升起，霧靄了鄉(xiāng)村這幅畫(huà)。那個(gè)時(shí)候，六歲的我走在黃昏之下的田間小徑上，光著腳丫，踩在被太陽(yáng)曬得酥酥的、暖暖的枯草上，看著前方路邊的梧桐大樹(shù)向我招手，簌簌落葉喚我回家。

　　撿起一兩片梧桐葉，放在隨身攜帶的小口袋里，又摸摸梧桐粗糙的樹(shù)干，片片的突起就像鱗片，像是士兵的盔甲，堅(jiān)不可摧。我會(huì)心地笑了笑，踏在它根須之上的土地，黃昏的余暉撫摸著我的絨發(fā)，送我回家……

　　秋天的清晨，霜色彌漫，可凍結(jié)不了一顆孩童的玩心。匆匆穿好鞋，飛奔著沖出家門(mén)，后面奶奶的.提醒之聲漸漸模糊。一蹦一跳，追逐著夏季遺留下來(lái)的蝴蝶，隨著蝶翼的振動(dòng)自己也奔跑起來(lái)。梧桐大樹(shù)默默地注視著我，我能感受到他在微笑。

　　跑累了，靠在梧桐樹(shù)干上，樹(shù)蔭為我避寒，偶爾掉落下來(lái)的葉子，覆在我的頭上、衣服上，催得我的眼皮沉沉地搭下。樹(shù)下的我無(wú)憂無(wú)慮，追蝴蝶的我無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮……

　　黃昏，暖陽(yáng)的顏色暈染了我的整個(gè)童年，梧桐大樹(shù)伴了我一年又一年。春去秋來(lái)，梧桐漸漸淡出了我的生活，鄉(xiāng)村的恬靜生活不復(fù)存在，學(xué)業(yè)的壓力代替了一切，由它充實(shí)了我的生活。

　　迷離幻象，重疊憂傷。我撿起兩三片梧桐葉，亦如兒時(shí)那般放進(jìn)書(shū)包里，輕快地邁起腳步，走向?qū)儆谖业拿魈臁?/p>

五年級(jí)作文 篇6

　　“嘿！傳球！”“進(jìn)了！”……中午的風(fēng)雨操場(chǎng)上，我和同學(xué)們正在打籃球�！拌F塔”孫明杰靠他那強(qiáng)壯的身體，在籃下多次進(jìn)球；“小旋風(fēng)”呂佳誠(chéng)頻頻投球成功；“小胖墩”王凱樂(lè)也如神投手般屢次出手成功。

　　眼看著上課的鈴聲就要響了，我正運(yùn)著球，快速向前場(chǎng)跑去，心想：馬上就要上課了，我一定要來(lái)一記絕殺球！想著，來(lái)到了防守人王凱樂(lè)面前。我熟練地運(yùn)著球，正在想變向加速上籃時(shí)，沒(méi)想到王凱樂(lè)龐大的身軀一擋，我來(lái)不及回傳，就撞在了他身上�！靶∨侄铡表樖忠粨酢⒁蛔�，我的'球被他搶走了，人也被他拽倒在地。看著“小胖墩”漸行漸遠(yuǎn)的背影，我氣呼呼地走出了操場(chǎng)。

　　教室里，我還在為剛才那個(gè)失球懊惱，心想：這王凱樂(lè)，就仗著自己體形大、力氣大，就來(lái)了個(gè)“大”動(dòng)作，哼！看我下次怎么“滅”他？這時(shí)，王凱樂(lè)也走進(jìn)了教室，看了看我，一聲不吭地回到了座位上，我仿佛感覺(jué)到，背后有一雙眼睛正滿懷歉意地看著我。

　　下課了，王凱樂(lè)走到了我面前，說(shuō)：“徐天翼，剛才打球我真不是故意的，我只是……只是很想來(lái)個(gè)絕殺而已�！彼�不好意思地從課桌洞里拿出一顆糖，遞給了我。我撕開(kāi)包裝紙，取出糖來(lái)含在嘴里，那糖真甜��！我摟過(guò)他的肩膀說(shuō)“那，咱們明天再戰(zhàn)！”王凱樂(lè)也笑了：“看我明天如何把你從我肚子上彈飛！”“我才不信呢！”教室里一片歡聲笑語(yǔ)。

　　這只小小的籃球，見(jiàn)證了我和隊(duì)友們六年的友誼，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們的汗水、淚水和笑聲。友誼地久天長(zhǎng)，這份球場(chǎng)上的友誼我將永遠(yuǎn)珍藏！

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