（熱門）五年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：
您好！您身體好嗎？我很想念你�。�
媽媽，我想告訴你，最近，我們的班里出現(xiàn)了三個(gè)熱心幫助同學(xué)的“活雷鋒”。
記得上個(gè)星期五的'第一節(jié)課，教室里靜悄悄的，我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著唐老師講課。突然，有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲“啊”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同地望過(guò)去，原來(lái)那個(gè)同學(xué)是小輝，他正在嘔吐著，只見(jiàn)他臉色蒼白，地面吐了一攤，散發(fā)著腥味。同學(xué)們看見(jiàn)了，有些同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“呀，好難聞��！”有些同學(xué)不敢直視，有些同學(xué)臉上露出了好惡心的表情。這時(shí)，兩個(gè)班長(zhǎng)小彥和小銘迅速地跑過(guò)去，一個(gè)班長(zhǎng)在維持紀(jì)律，另一個(gè)班長(zhǎng)一邊輕輕地拍著小輝的背，一邊安慰小輝說(shuō)：“不用害怕，放松一點(diǎn)，過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了。”此時(shí)，我正想過(guò)去幫小輝時(shí)，小林已經(jīng)三步并作兩步去拿起地拖桶，像一支離弦的箭一樣跑去洗手間打水。很快，小林就打了滿滿的一桶水回來(lái)，小心翼翼地把嘔吐了的地方拖得干干凈凈。
媽媽，我們班的三個(gè)“活雷鋒”不錯(cuò)吧？我也要向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)不早了，我們下次再說(shuō)吧！
祝您
身體健康！
兒子：吳俊賢
20xx年1月8日
五年級(jí)的作文 篇2
中華五千年璀璨文明留給后人無(wú)限寶藏，它就像一本蘊(yùn)含著千古奧秘的書籍，每翻一頁(yè)，陳舊古樸的紙頁(yè)都會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的味道。它或許會(huì)是獨(dú)具匠心的木雕；或許是余音繞梁的琴聲環(huán)繞；或許是對(duì)奕時(shí)思維縝密的沉靜；或許……或許就是無(wú)與倫比的文字書畫了。
墨香時(shí)刻飄溢在我的周圍。我家的書房、客廳以及外公的家里，掛著一幅幅美妙的字畫。楷書、隸書、行書……各種字體都有，但更多的是篆書，這也是我最喜歡的一種字體。每當(dāng)我看到篆書，尤其是大篆，都會(huì)浮想聯(lián)翩……它真像一幅幅美麗的圖畫：你看那“水”字，它就是一條美麗的河流，彎彎曲曲，我能想象得到清涼的觸感與戲水的魚兒；看那“月”字，一彎明月凝視著身下的土地，銀光灑下，美麗至極！正如同喜愛(ài)書法的外公所說(shuō)，中華書法就是一個(gè)民族符號(hào)，表現(xiàn)的是中國(guó)文化的'博大精深和民族文化的永恒魅力。
寫字的人是書法作品中的點(diǎn)睛之筆。打從我記事起，每天總能見(jiàn)到我的外公站在寫字臺(tái)旁，手執(zhí)毛筆，聚精會(huì)神，飽蘸著墨汁的毛筆在他的手下如行云流水，像一條游動(dòng)的小龍?jiān)跐嵃椎男埳衔鑴?dòng)。一年又一年，一幅又一幅美妙的書法作品從他手中展現(xiàn)，他用自己的行動(dòng)為“數(shù)十年如一日”做了一個(gè)最完美的詮釋。
外公寫字前，總是拿起硯臺(tái)慢慢倒入些清水，拿起墨條開(kāi)始研起墨來(lái)，那墨水的清香就隨著他的動(dòng)作均勻地飄散開(kāi)來(lái)。還記得小時(shí)候，我和哥哥一聞到那熟悉的墨香，也都好奇地圍過(guò)來(lái)幫外公。外公總說(shuō)，磨墨看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，磨墨的力道、濃淡、技法都是有講究的，急不得。寫字前先磨墨，不僅是讓水更好地融于墨中，恰恰也是靜心的好方法，磨掉急躁，磨掉雜念，只有心踏實(shí)下來(lái)才能寫好字。
磨好墨，只見(jiàn)他高執(zhí)毛筆，平心靜氣，身體前傾地恰到好處。當(dāng)筆酣墨飽時(shí)，筆與紙便和諧地接觸了。筆鋒觸到紙，紙的纖維慢慢被墨滲透，柔軟的宣紙被墨色渲染，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字躍然紙上，縝密的筆法，加上或豪放或溫婉的氣度，把人帶入到奇特的境界中。
外公的書房掛著一幅立軸，是隸書書寫的《滿江紅》。古色古香的卷軸，再配上宣紙的潔凈與素雅，顯得幾分端莊。岳飛的詞給這端莊的書法作品更加了一分磅礴氣勢(shì)。在詞中，我能體會(huì)到江邊戰(zhàn)場(chǎng)上的那種特別的氣息。青海長(zhǎng)云，煙塵彌漫，戰(zhàn)士們“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的氣魄揮灑在戰(zhàn)場(chǎng)上。我常常凝視墨卷，看外公筆下的漢字幻化成一個(gè)個(gè)披堅(jiān)執(zhí)銳的戰(zhàn)士，在宣紙鋪就的戰(zhàn)場(chǎng)上吶喊廝殺。千百年的民族風(fēng)骨在墨香中撲面而來(lái)，使人不由生出一種保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。隸書本柔，藏鋒蓄銳，但在這幅卷軸上竟顯出了大海般的洶涌澎湃！試想，若無(wú)書法之韻，此詞雖壯哉秀哉，但何韻之有呢？
推開(kāi)窗子，一股熟悉的墨香飄來(lái)，我知道外公又在練字了。我默默地欣賞著，知道它已經(jīng)不僅僅是一種藝術(shù)熏陶，而是一種細(xì)致入微，于人、于心的雕琢。
五年級(jí)的作文 篇3
在挑戰(zhàn)面前，你是否能發(fā)揮自己最大的潛能？在災(zāi)難面前，你是否能做到永不言棄？在困難面前，你們是否能團(tuán)結(jié)一致，共度難關(guān)？《開(kāi)學(xué)第一課》令我心潮起伏。
舉重運(yùn)動(dòng)員劉春紅，在北京奧運(yùn)上，六次試舉五次打破世界紀(jì)錄，最后奪得金牌。那一刻，每個(gè)人的心都被震撼了，是啊，人的潛能是無(wú)極限的，看你能不能最大限度地挖掘出來(lái)。于丹教授說(shuō)得好，劉春紅的對(duì)手不是對(duì)方，也不是世界紀(jì)錄，而是自己的極限。我們?yōu)槭裁床荒艹蔀榈诙䝼�(gè)、第三個(gè)劉春紅呢？面對(duì)這一點(diǎn)，我真有點(diǎn)慚愧。當(dāng)我在一千五百米的跑道上感到力不從心、兩腿灌鉛的時(shí)候，當(dāng)我認(rèn)為自己再也沒(méi)有力氣跑下去而停下來(lái)的時(shí)候，我想我的潛能已經(jīng)靜止在那里了；當(dāng)我因?yàn)樗伎剂撕镁靡矝](méi)做出一道題而放棄的時(shí)候，我的潛能已經(jīng)被我扼殺了。發(fā)揮自己最大的潛能吧，你會(huì)活得更精彩！
李中俊，我佩服的.小姑娘，不慎跌入四十米高的天坑中，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的堅(jiān)持，克服種種困難，奇跡般地爬了上來(lái)，挽回了自己寶貴的生命。汶川大地震，多少人因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而失去了生命，又有多少人因?yàn)橐恢眻?jiān)持到最后而看到了明天的太陽(yáng)。再堅(jiān)持一下，你會(huì)活得更精彩！
開(kāi)學(xué)第一課的第三講更是讓我感動(dòng)，在困境面前的那種無(wú)人指揮的團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力。其實(shí)無(wú)論在什么時(shí)候，我們都不要忘了集體的力量。南方的雪災(zāi)，正是大家的共同努力，人民的生活才得以安寧；四川地震，正是全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，才保住了幾千人甚至幾萬(wàn)人的生命。
潛能你我都有，發(fā)揮潛能離不開(kāi)一顆堅(jiān)持的心，更離不開(kāi)我們的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)一致，《開(kāi)學(xué)第一課》我生命的第一課，努力學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們，知識(shí)守護(hù)生命，活出我們的精彩！
五年級(jí)的作文 篇4
親愛(ài)的媽媽：
您好！
我知道因?yàn)樵蹅兗壹揖池毢�，所以您不得不背井離鄉(xiāng)去外地打工。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的您身體好嗎？
家中只剩下爸爸弟弟和我，我已經(jīng)上初三了，功課的日益繁多使我疲憊不堪，每當(dāng)晚上放學(xué)回到家中，我多么想吃上一口您準(zhǔn)備好的熱騰騰的飯菜呀！更想聽(tīng)一聽(tīng)您的溫聲細(xì)語(yǔ)，多想看到我們那張沉默已久了的飯桌上重新浮現(xiàn)出歡笑；我多么想……
現(xiàn)在，每當(dāng)我回到家中看到的總是一個(gè)亂七八糟的家，和已變得漠然的弟弟與寡言少語(yǔ)的爸爸，我的心就好像一下子掉進(jìn)了冰窟中，但看到爸爸因干了一天活而滿是倦意的臉時(shí)，我不得不勉強(qiáng)的對(duì)他笑笑，我想讓我的笑聲打破家中的安靜，但爸爸的一聲“哼”伴隨著我尷尬的笑聲一同消失了,家中又只剩下了寂靜，然后我們便無(wú)言地吃著爸爸在匆忙之中做的'飯菜，此時(shí)我眼睛一下子變得模糊起來(lái)，電視的聲音成為我們的精神寄托。媽媽，我的好媽媽，我是多么的想念你在家的時(shí)候，那時(shí)整個(gè)家都充滿歡笑，是那么的溫馨�？吹轿覀兗业淖兓曳浅ｋy過(guò)，我知道我們更需要錢，但同樣我們也需要一個(gè)快樂(lè)，現(xiàn)在弟弟也已經(jīng)變了，他變得孤僻、變得固執(zhí)、爸爸根本就沒(méi)法管教，我真替他擔(dān)心，我真怕您掙了錢回來(lái)，但卻荒廢了弟弟那可怎么辦��？有時(shí)我做夢(mèng)夢(mèng)到您回來(lái)了，夢(mèng)中我們家又恢復(fù)以往的歡笑，我們?cè)诩依镉殖痔�，可是再好的�?mèng)也終會(huì)消失，夢(mèng)醒后我便又會(huì)陷入對(duì)您的思念之中，您說(shuō)過(guò)要我好好學(xué)習(xí)，但是上課時(shí)我總會(huì)想起您，我時(shí)常會(huì)走神，想起父親日日的艱辛，更多地?fù)?dān)心弟弟會(huì)出事。長(zhǎng)久以往，我怕我們這個(gè)家會(huì)有變故。
媽媽，我真的很想你，我們這個(gè)家離不開(kāi)您，我不能再忍受家里這種令人窒息的氣氛了，我們不求富足，只求溫暖。媽媽，快過(guò)年了，女兒求您了，回來(lái)吧！媽媽！
您的女兒：趙一茹
五年級(jí)的作文 篇5
生活是快樂(lè)的。雖然多少有一些不如意的事，但不如意的`事消失，快樂(lè)還是生活的領(lǐng)跑者。
前兩天，我和姐姐比賽打球，體會(huì)到了生活的快樂(lè)。
“今天，我向你挑戰(zhàn)！”我說(shuō)。
“是嗎？那好，10分鐘小區(qū)球場(chǎng)見(jiàn)�！苯憬阏f(shuō)。
一直以來(lái)姐姐打羽毛球都很厲害，小區(qū)人都打不過(guò)她。不過(guò)我找到了她的缺點(diǎn)。這是我向高手進(jìn)軍的機(jī)會(huì)。
“嘿！好久不見(jiàn)了�！边@是姐姐的聲音。姐姐剛從叔叔的輔導(dǎo)“鬼門關(guān)”里逃出來(lái)。她太悶 了，我讓她放松一下，才挑戰(zhàn)她，。
“三、二、一——開(kāi)始！”我先發(fā)球。
“啪”一個(gè)“回馬槍”，一下子讓姐姐一拍攻破�！芭尽庇謥�(lái)一個(gè)，“啪”再一個(gè)，我們打了幾分鐘，“小觀眾”漸漸多了，但這沒(méi)有影響到我們的比賽。
比賽結(jié)果是3：2。耶！我贏了！哈哈！姐姐跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)恭喜。我們倆哈哈大笑。姐姐得到了放松，
我也快活極了。
你看，一副球拍，一個(gè)羽毛球，就可以打開(kāi)快樂(lè)之門。如果你遇到不如意的事，不妨找好朋友來(lái)跟你玩玩，煩悶就會(huì)無(wú)影無(wú)蹤哦。
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