五年級(jí)作文通用[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　夏帶著他那輕快腳步來(lái)臨了，陽(yáng)光在天空中照耀著，夏天的太陽(yáng)是美麗的，艷光四射那樣充滿(mǎn)生命的活力，夏日也是孤寂的，沒(méi)有第二個(gè)夏日，只有付出卻沒(méi)有回報(bào)，夏帶來(lái)了炎熱，但在此時(shí)此刻也帶來(lái)了假期。

　　夏的痕跡無(wú)處不在路上有陽(yáng)光，樹(shù)下有暖風(fēng)，這么多，都是夏的杰作。“暖風(fēng)吹，吹拂綠葉，吹走了冬，吹高了枝丫，吹大了西瓜…”在路上，雖然熱，卻熱的直爽，樹(shù)冠中群群知了叫喚、呼喚，連知了也不是孤獨(dú)的，夏季是它們歡樂(lè)的季節(jié)。各種涼爽之處總是有那么多的納涼人，樹(shù)蔭下，樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，下面一群人圍之一處，情景多么美麗，一個(gè)和諧的整體，對(duì)大自然的親近，人與夏共舞。

　　可我的心情卻沒(méi)有夏季的美麗，心情是孤寂，煩躁的，原本美好的夢(mèng)想破碎了，被作業(yè)打碎了�！盎孟肟偸敲篮玫�，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的�！边@句話(huà)幾乎都是學(xué)者與夏的代言人了。越是熱心境就越波瀾，越是知了的叫聲心情就越煩躁，這次不是完成作文，而是內(nèi)心無(wú)耐無(wú)處傾訴的告白，紙與筆是我傾吐內(nèi)心最好的用具了。家似乎把人可框住了，每天都是單調(diào)乏味的生活，次次重復(fù)，起床，早讀，作業(yè)…沒(méi)有驚險(xiǎn)與刺激，失去了假期的意義，這該不該引起老師的深思呢？假期在國(guó)外能親近自然的時(shí)光，與人交往的時(shí)光，我越來(lái)越感覺(jué)我是只長(zhǎng)智商不長(zhǎng)情商了。

　　相信夏日與我并不是排斥作業(yè)，而是想去遠(yuǎn)方走一圈，這個(gè)暑假?zèng)]出門(mén)一次玩耍，真不知如何面對(duì)下學(xué)期第一單元的習(xí)作《暑假生活豐富多彩》這篇文章呢！想罷下個(gè)學(xué)期不只我，還有許多同學(xué)會(huì)陷入窘境，沒(méi)有觀賞無(wú)心寫(xiě)景，暑假這次少寫(xiě)十幾篇作文，暑假是孤寂的'，比上學(xué)還無(wú)聊，一天到晚做作業(yè)，做完了也只是傻愣愣的在家中，夏日也是很孤寂的吧！東升西落，循環(huán)往返，千篇一侓，他也受不了了吧，沒(méi)有朋友。

　　看著大街上的環(huán)衛(wèi)工人也蠻欣慰的，就是熱了點(diǎn)，整天自由自在，還有點(diǎn)向往，雖然累，但心中滿(mǎn)滿(mǎn)是快樂(lè)�。∵�被人贊誦于口，從某種程度上來(lái)說(shuō)我們連環(huán)衛(wèi)工都不如，這個(gè)暑假就如孤寂夏日，單調(diào)乏味，作業(yè)無(wú)心��！心情如同大海般排山倒海，平時(shí)最討厭的就是暑假，既費(fèi)時(shí)又無(wú)意義。

　　假期是殘酷的，大人是無(wú)知的，夏把煩躁的夏天的暑假給帶來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)的小學(xué)生的心，可就如同孤獨(dú)夏日那么地寂寞，孤日沒(méi)有云彩稱(chēng)，一遍遍永遠(yuǎn)地照耀大地，孤寂涌上心頭…

五年級(jí)作文 篇2

　　“��！下雪了！”站在窗邊的媽媽發(fā)出了一聲驚呼。我趕快跑到窗邊。呀！雪花寶寶們果然從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)了。霎時(shí)間，原本空蕩蕩的空中變得擁擠起來(lái)，數(shù)不清的雪寶寶們占據(jù)了整個(gè)世界。

　　這些雪寶寶并不像性格直爽的雨直接從空中落到地面，而是打開(kāi)自己的降落傘極慢地降落，一邊降落一邊與風(fēng)嬉戲，有幾片好奇的.雪寶寶還飄進(jìn)了窗戶(hù)，落在了我的手上。我感覺(jué)手上涼涼的，像是雪寶寶在親吻我的手。

　　雪越下越大，屋頂上，樹(shù)枝上，大街上，車(chē)頂上，到處都是積雪，仿佛整個(gè)世界都開(kāi)啟了美顏模式，給自己畫(huà)上了一層厚厚的粉底。

　　媽媽說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫜┌桑　蔽腋吲d地答應(yīng)了，帶上媽媽用可樂(lè)瓶做的雪鏟，飛快地沖下樓去，開(kāi)始玩雪。一鏟下去，就鏟出了滿(mǎn)滿(mǎn)一鏟雪。哇！雪已經(jīng)積得那么厚了！

　　我高興地堆起了雪人。首先，我用雪做成了兩個(gè)雪球，然后把它們疊了起來(lái)，最后在雪人的腦袋上安上了兩個(gè)圓圓的鐵球眼睛，雪人就大功告成啦！咦？這個(gè)雪人怎么越看越像小狗呢？原來(lái)是雪人的臉做的太長(zhǎng)了呀！我干脆給雪人加了兩個(gè)耳朵，讓它變成了“雪狗”�！把┕贰倍押昧耍�我又圍著雪人玩起了雪。寒風(fēng)呼呼地刮著我的臉，鉆進(jìn)了我的衣服，雪花也簌簌地落在了我的身上，可我絲毫不在意，繼續(xù)玩起雪來(lái)。我仿佛也變成了一片雪花，乘著風(fēng)兒在冰雪天地中飛舞。在這樣一個(gè)粉妝玉砌的世界里，我的心拋棄了一切煩惱憂(yōu)愁，完全融入到雪景中去了……直到在旁邊看了很久的媽媽終于忍不住了，一把捂住我被凍得通紅的小手，把我?guī)Щ亓思依铩?/p>

　　第二天早上，我看見(jiàn)路邊的雪寶寶們大多都化了，我的那只“雪狗”也不見(jiàn)了。唉，不知道明年這些雪花寶寶們還會(huì)不會(huì)來(lái)找我玩呀？

五年級(jí)作文 篇3

　　如今，地球有的地方已經(jīng)土地沙漠化，沙塵暴····這些都是因?yàn)槿藗兤茐沫h(huán)境而造成的。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，共建綠色的家園！而這些災(zāi)難，就是有人們亂扔一個(gè)垃圾、亂污染大海等等而造成的。

　　我心中一直有一句話(huà)：共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)！我希望我們的未來(lái)是綠色的，是健康的，所以我們要制止那些不良行為、對(duì)環(huán)境有危害的行為。一天的清晨，我起床到海邊跑步，早晨的環(huán)境真好，真清新。我邊跑邊眺望著一望無(wú)際的大海，美麗極了，我的心情已經(jīng)達(dá)到了最好。正看著大海，突然發(fā)現(xiàn)海面上怎么漂浮著垃圾？把美麗的海面都污染了。而且垃圾還越來(lái)越多，我生氣極了，竟然有人好意思污染這么美麗的大海？我趕緊四處搜尋破壞大海的“罪犯”，找著了，原來(lái)是一個(gè)在釣魚(yú)的人再吃東西把包裝袋扔進(jìn)了海里。我生氣的走到了那個(gè)人的面前，對(duì)他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要把垃圾扔進(jìn)海里，我們威海正在創(chuàng)建文明城市，你不知道嗎？”那個(gè)人意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，輕微的笑了一下。“怎么辦吶？”我說(shuō)。那個(gè)人胸有成竹的說(shuō)：“沒(méi)事，我用魚(yú)竿把垃圾勾上來(lái)�！蹦莻�(gè)人還真敢想，用魚(yú)竿。但效果還是不錯(cuò)的，真的把垃圾全勾上來(lái)了，然后他把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶�！昂昧耍瑳](méi)事了，”我學(xué)著大人的口氣，“以后一定不要做這樣的事，不但不要做，還要去制止別人做�！比缓笳f(shuō)了一聲叔叔再見(jiàn)。我隱約聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)叔叔在說(shuō)，真是個(gè)好孩子。我高興的心里樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覟榄h(huán)保做出了“巨大”的'貢獻(xiàn)！

　　在這里，我還要提一下我的環(huán)保建議：保護(hù)環(huán)境我們要從身邊的小事做起，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不污染海面、不不踐踏草坪等等。當(dāng)然，自己要做好，如果別人有不良的行為你要及時(shí)去制止他。共建我們的文明城市。

　　希望大家能保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從他人做起。共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)！共建我們的文明城，共創(chuàng)我們美好的家園！

五年級(jí)作文 篇4

　　五年級(jí)馬上就要來(lái)到了，我很高興。

　　高興的事是馬上就能見(jiàn)到我的同學(xué)了，我一定要改掉我的壞毛病，做老師的好助手幫老師排憂(yōu)解難。開(kāi)學(xué)以后，我要做到考試的細(xì)心，專(zhuān)心和認(rèn)真。來(lái)對(duì)待升五年級(jí)以后的.課程，決不讓老師為了我的學(xué)習(xí)操心，要讓老師對(duì)我非常放心。

五年級(jí)作文 篇5

　　下午我準(zhǔn)備到爸爸辦公室去看乒乓球比賽，順便也過(guò)過(guò)打乒乓球的癮。以前都是爸爸或者媽媽陪著我去，今天我準(zhǔn)備嘗試一下獨(dú)自步行。

　　我背上行囊立即出發(fā)。獨(dú)自走在東郊路上，不知什么原因步子越走越急，像個(gè)怒氣沖沖的.人。我強(qiáng)迫自己慢下來(lái)，以至于節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，下地下通道臺(tái)階時(shí)一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒。地下通道里沒(méi)幾個(gè)人，我頭腦里出現(xiàn)了這樣一幕：有人向我撲來(lái)捂住我的嘴······我越想越害怕加緊了步伐�？吹酵ǖ劳馑{(lán)色的天空我終于放心了，盡管寒風(fēng)吹得臉上很疼。

　　一路上我忍不住小跑起來(lái)，顧不上看路上的風(fēng)景。一會(huì)兒工夫我看見(jiàn)了人防通訊站的院墻，心豁然開(kāi)朗起來(lái)。走進(jìn)大門(mén)，沒(méi)有人攔住我（估計(jì)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了）。我朝著爸爸做了個(gè)手勢(shì)“V”！

　　這是我第一次嘗試獨(dú)自步行，其實(shí)這一點(diǎn)也不難。人生的路就是一步接著一步組成的，每一步我們都要勇敢地去嘗試，成功的嘗試會(huì)讓我們歡欣鼓舞，失敗的嘗試會(huì)讓我們刻骨銘心。不論成功與否都沒(méi)關(guān)系，只要我們勇敢地跨出那一步，成功就在不遠(yuǎn)處。

五年級(jí)作文 篇6

　　如果你問(wèn)我一生中最?lèi)?ài)的是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的校園�！币�?yàn)槲业男�園不僅帶給了我許多歡樂(lè)，也教會(huì)了我許多知識(shí)，同時(shí)更讓我懂得了怎樣做人。

　　跨進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的便是那一排排美麗、嬌小的杜鵑花。那紅的似火、粉的似霞、白的像雪的杜鵑花五彩繽紛、光彩耀眼，給校園增添了許多迷人的色彩。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那淡淡的花香飄滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)，引來(lái)了不少的`蝴蝶。蝴蝶在杜鵑花上嬉戲，給校園帶來(lái)了一幅美麗生動(dòng)的畫(huà)面。每當(dāng)同學(xué)們路過(guò)這兒，都會(huì)忍不住停下腳步，盡情地欣賞這美麗的一幕。

　　進(jìn)入操場(chǎng)，就會(huì)看到那一排排高大挺拔的香樟樹(shù)。每到春天，香樟樹(shù)就會(huì)結(jié)出一朵小小的、黃黃的花朵。那些花朵就猶如一座座皇宮，每一座皇宮都會(huì)有一位公主，而那位公主就是花蕊。炎熱的夏天來(lái)了，在太陽(yáng)光的照射下，香樟樹(shù)也長(zhǎng)大了，那些密密麻麻的綠葉好似一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們即使在下雨的天氣，也能在操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)。秋天悄悄地來(lái)了，枯黃的樟樹(shù)葉紛紛從香樟樹(shù)上飄下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地仿佛鋪上了一層金色的毯子，時(shí)時(shí)飄過(guò)一陣風(fēng)，它們便隨風(fēng)起舞，飄蕩開(kāi)去，我們也會(huì)開(kāi)心地跟著蝴蝶似的落葉隨風(fēng)舞起來(lái)。

　　過(guò)了操場(chǎng)，就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓共有四層，位于樓梯左側(cè)的房間是老師的辦公室。其余的分別是一至六年級(jí)的教室和會(huì)議室、圖書(shū)室和美術(shù)室等。每個(gè)教室都擺放著整齊的桌凳，同學(xué)們用自己的雙手把教室打扮得漂漂亮亮。教室門(mén)前的走廊上掛著同學(xué)們自己畫(huà)的畫(huà)，每幅畫(huà)都記錄了我們?cè)谛�園的幸福生活。

　　這就是我生活了近五年的廣營(yíng)路小學(xué)，這就是我的第二個(gè)家，一個(gè)讓我幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的一個(gè)大家。

五年級(jí)作文 篇7

　　大家都知道，小兔子生來(lái)就是短跑健將、跳遠(yuǎn)高手。卻對(duì)游泳、爬樹(shù)和飛行一竅不通。然而在這則名為《讓兔子去跑，別教豬唱歌》寓言中，小兔子為了得到畢業(yè)文憑，將來(lái)能順順利利地出人頭地。在父母望子成龍的期望下，成為了“全能動(dòng)物”班的一員，苦練各項(xiàng)技能，取得的效果差強(qiáng)人意。

　　每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦和愛(ài)好。如果讓一個(gè)高級(jí)工程師去管理一家企業(yè)，到頭來(lái)一定會(huì)一敗涂地，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。反之，一個(gè)企業(yè)家也不大可能同時(shí)擁有高級(jí)工程師的技術(shù)。因此，每個(gè)人都應(yīng)該盡可能的了解自己的長(zhǎng)處和短處，這樣才能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

　　學(xué)習(xí)又何嘗不是如此，當(dāng)我懷著愉快的心情去寫(xiě)作文，思緒便滾滾而來(lái)，質(zhì)量也會(huì)有所提高；當(dāng)我懷著煩躁的心情去寫(xiě)作，作品的水準(zhǔn)將會(huì)大大降低。所以，我要學(xué)會(huì)控制自己的心情，不被自己的`心情所控制。要知道，只要心情愉快了，就是炎炎夏日，也會(huì)溢出絲絲的清涼。

　　寓言中的小兔子就是因?yàn)椴磺宄�兔子的弱點(diǎn)，才會(huì)盲目地去上“全能動(dòng)物”班，結(jié)果做了無(wú)用功。因此，我認(rèn)為只有才干加上功夫深，鐵杵才能磨成針。

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