【精選】五年級(jí)的作文集錦5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
坐在寫(xiě)字臺(tái)前，手里拿著體育測(cè)驗(yàn)成績(jī)單：鉛球70分，800米75分，100米50分……實(shí)在不忍心看下去了。唉，再想想自己一米四十的身高，想想同桌，說(shuō)真的，越來(lái)越懊惱。行了，不看了，我抽出一本《簡(jiǎn)愛(ài)》，心不在焉地翻了起來(lái)。漸漸地，矮小，卑微的簡(jiǎn)愛(ài)讓我產(chǎn)生了同病相憐的感覺(jué)，難道，我們就沒(méi)有些能讓自己驕傲的東西嗎？
下午，走在回寢室的路上，下著雨，銀杏葉簌簌落了一地，葉面上盈滿了雨水，它在為我哭泣嗎？頭頂上是灰沉沉的天，它也在為我感到難過(guò)嗎？
浸著茫然的淚水度過(guò)了夜晚，第二天一到教室，卻被幾個(gè)同學(xué)叫住了，“阿君，快來(lái)看一道題，”我走過(guò)去，是填寫(xiě)詩(shī)句“閣中帝子今何在”的后面一句�！笆菣懲忾L(zhǎng)江空白流吧”,我說(shuō)，“那是王勃《滕王閣序》的最后兩句，這里還有個(gè)故事呢……”我滔滔不絕地講著，卻不知周?chē)岩齺?lái)陣陣感慨：“強(qiáng)，真強(qiáng)！”“你好厲害�。 迸�？是嗎？我很厲害？我很疑惑，我到底是很沒(méi)用還是真的`很不錯(cuò)呢？
窗外停止了淅淅瀝瀝的雨聲，只有樓壁還滴著水，叮咚，叮咚，我聽(tīng)得有點(diǎn)出神，但我依舊見(jiàn)不到烏云外面的陽(yáng)光，我也疑惑陽(yáng)光是否會(huì)真的出現(xiàn)。
“告訴你哦，喂，想什么呢？”前桌同學(xué)將我的思緒從雨天中拉了回來(lái)。“怎么了，什么事？”“告訴你哦，可不要太激動(dòng)，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽你獲得了二等獎(jiǎng)，那可是全國(guó)級(jí)別的呀！唉，哪像我，天生沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)學(xué)細(xì)胞，有你一半就夠了……”，想起來(lái)了，那是四月份的全國(guó)競(jìng)賽，現(xiàn)在有結(jié)果了，而且還是二等獎(jiǎng)，這就是我的價(jià)值嗎？我的價(jià)值？我有價(jià)值？讓我的成績(jī)來(lái)證明，對(duì)了，其實(shí)我并非不優(yōu)秀。
眼前的書(shū)桌上鋪滿了暖暖的陽(yáng)光，抬頭，烏云已散，太陽(yáng)正在對(duì)我微笑。
我輕輕舒了一口氣，走到教室外，銀杏葉伸展著她扇形的身軀，黃燦燦的，呵，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！
忽然想起簡(jiǎn)愛(ài)的一句話：“我渺小，我孤獨(dú)，但當(dāng)我們的靈魂走過(guò)墳?zāi)沟臅r(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都一樣，我們都有閃光之處�！�
是的，我們都有閃光之處，就讓我們?yōu)榇斯恼疲瑸樽约汉炔剩?/p>
五年級(jí)的作文 篇2
在我身邊，有許多令我敬佩的人：有不畏寒暑的保潔工阿姨；有不分白天黑夜的警察叔叔；還有救人治病的醫(yī)生護(hù)士……，可我最敬佩還是我那不服老的爺爺。
說(shuō)起我那不服老的爺爺，他精通數(shù)學(xué)，似乎那道應(yīng)用題也難不到他。爺爺已經(jīng)60幾歲了，在額角有些魚(yú)尾紋，滿頭銀絲般的白發(fā)，可他依舊是個(gè)“老頑童”。
記得，那一天回到家，向大家宣布他要去外地，一家人都驚呆了，沒(méi)錯(cuò)，那正是爺爺說(shuō)的�？僧�(dāng)時(shí)爺爺已經(jīng)61歲了，要知道那份工作只有一星期的周末才能回來(lái)的。“爸，您不是可以退休了嗎？”爸爸迷惑不解的問(wèn)“沒(méi)事，我的身子骨硬朗著呢�！睜敔攬�(jiān)定的說(shuō)。這話說(shuō)的倒一點(diǎn)都不假，爺爺是建筑過(guò)程師，經(jīng)常在工地上�？磥�(lái)爺爺去外地以是板上釘釘?shù)氖铝�，大家也都不反�?duì)，因此爺爺?shù)诙炀腿チ送獾亍?/p>
記得還有一次，爸爸媽媽都出差，可那偏偏是周日，我要上課，看來(lái)又得靠爺爺了。上完課，我們路過(guò)了一個(gè)“小紅車(chē)”租放點(diǎn)，爺爺頓了頓說(shuō)：“萱萱，我們回家，去錢(qián)塘江
畔騎車(chē)吧�！薄昂冒。冒。 蔽议_(kāi)心的說(shuō)。一路上，我們說(shuō)著爺爺那的.趣事，不久就到了家。我迅速騎上自行車(chē)，去追這個(gè)騎車(chē)騎得很快的爺爺，不一會(huì)兒，爺爺就把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭……
我爺爺就是這樣一個(gè)不服老的老人家，我既愛(ài)他，又敬佩他。
五年級(jí)的作文 篇3
童年是一首詩(shī)，童年是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，童年像一個(gè)甜甜的棒棒糖……
最讓我難忘的就是小時(shí)候把羊當(dāng)馬騎的傻事。
五歲那年，我是在老家度過(guò)的。一天，我和小伙伴在外邊玩，，無(wú)意間，看見(jiàn)山坡上有一群羊在吃草。它們的.毛全是白色的，，頭上有兩只腳。我覺(jué)得很好玩，一時(shí)興起，就騎在了馬背上，就像電視上騎馬一樣，雙腳夾著羊肚子，雙手抓住羊角，得意地說(shuō)：“駕，駕，前進(jìn)，前……”誰(shuí)知，還沒(méi)坐穩(wěn)，羊一下子跑了起來(lái)，跑著跑著，又猛得停了下來(lái)，我猝不及防從羊背上飛到了草地上，更倒霉的是，把膝蓋也擦流血啦。我十分惱怒，順手拿起身邊的一塊石頭，向羊背上“嗖”地砸了過(guò)去。羊也發(fā)了威，鼻孔里冒著熱氣，扭頭向我飛奔過(guò)來(lái)，見(jiàn)勢(shì)不妙，我撒腿就向家跑去。到了家里，我反鎖上門(mén)，撲到媽媽?xiě)牙�，大哭起�?lái)。媽媽好不容易才哄住了我，聽(tīng)了我的“控訴”后，媽媽哭笑不得，告訴我：“以后可不能再把羊當(dāng)馬騎了，要不然，樣也會(huì)和你急得�！�
從此，我再也沒(méi)有騎過(guò)羊，羊也再?zèng)]有傷害過(guò)我。但是，每當(dāng)回想起這件事，我就會(huì)忍不住笑起來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇4
意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！币虼�，我知道了道德的重要性。
那什么是“道德”呢?
“道德”是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手;“道德”是在擁擠的車(chē)上，讓以個(gè)座位;“道德”是在紅燈的情況下，停一停;“道德”是誠(chéng)實(shí)、守信;“道德”是在路上撿起一片廢紙;“道德”是學(xué)會(huì)尊重別人;“道德”是學(xué)會(huì)感激;“道德”是扶正一棵被風(fēng)吹倒的小樹(shù);“道德”就是在別人休息的時(shí)候輕聲輕語(yǔ)……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
記得有一次，我們班有一名同學(xué)早中午玩耍時(shí)，在操場(chǎng)上撿到一元錢(qián)，他毫不猶豫，立即交給了老師。別看只是區(qū)區(qū)的一元錢(qián)，它表現(xiàn)出了他的`道德高尚品質(zhì)，及他的修養(yǎng)與作風(fēng)。其實(shí)，拾金不昧也是一種“道德”。
五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章叫《釣魚(yú)的啟示》。它告訴我們：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國(guó)人，這樣我們的社會(huì)將變得更加美好!
五年級(jí)的作文 篇5
我們可以用眼睛來(lái)觀察世界，可以用耳朵來(lái)傾聽(tīng)世界，還可以用手來(lái)觸摸世界。今天，我們就做了一個(gè)手的實(shí)驗(yàn)。
首先，俞心銘自告奮勇地上場(chǎng)，她閉住眼睛，把手放在身后。老師從百寶箱里找出一個(gè)乒乓球，輕輕地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我這么圓，而且又小小的，應(yīng)該不會(huì)猜出來(lái)吧！只見(jiàn)她猛地捏住了乒乓球，毫不猶豫地說(shuō)：“這是個(gè)乒乓球”。同學(xué)們也松了口氣。第二次難度加大，不能摸。老師放了一個(gè)橘子在她手上，橘子平穩(wěn)地躺著，想：這回肯定猜不到了，不會(huì)想到我吧！她好像沒(méi)感覺(jué)出來(lái)。我看到她的手指想偷偷彎曲，把這個(gè)物體觸摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感覺(jué)神經(jīng)也都活躍起來(lái)了，想讓腦細(xì)胞馬上把結(jié)果“算”出來(lái)。再看她的好朋友似乎很想告訴她，看，人都差點(diǎn)爬上桌子了。經(jīng)過(guò)思考，與心里的'不斷爭(zhēng)執(zhí)，她終于得出了結(jié)論，那就是橘子。同學(xué)們緊握著的拳頭都松弛下來(lái)了，臉上露出了欣慰的表情。接下來(lái)是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，跟前一個(gè)環(huán)節(jié)一樣，也只能放十秒鐘，但不放在手上，而是放在身體的其他部位。開(kāi)始了，老師輕手輕腳地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：這回我占領(lǐng)了有利地形，這里的感覺(jué)器官不多，你一定猜不到。沒(méi)想到一放上去，她像螞蟻在身上爬一樣，劇烈地扭動(dòng)起來(lái)。但橡皮“頑強(qiáng)”地貼在她肩上，像抓到了一根救命稻草一樣，永不放棄，“10、9……1”同學(xué)們幾乎要絕望了。但最后橡皮還是戰(zhàn)勝了她。
在這個(gè)游戲中我體會(huì)到了手的用處很大。生活中到處可以用到手，所以我要好好地保護(hù)我的小手，使我的手發(fā)揮出最大的價(jià)值。
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