五年級(jí)優(yōu)秀作文集合6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
作業(yè)，作業(yè)，我每天都是在作業(yè)中度過(guò)，好不容易放個(gè)假，還布置很多作業(yè)，真累！
有一次，學(xué)校放了8天假，我開(kāi)心死了，我認(rèn)為老師不會(huì)給我們布置很多的作業(yè)，心里別提多開(kāi)心了，真像吃了蜜一樣甜。
老師終于要布置作業(yè)了，我在心里一直祈禱說(shuō)：老師呀，少布置作業(yè)吧，讓我們多玩幾天……。啊！數(shù)學(xué)布置得還可以，語(yǔ)文和英語(yǔ)多得讓人吃驚。
回到家里，我要玩會(huì)兒電腦時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)很多，先去做作業(yè)吧，后天不是還要出去玩嗎？”我不情愿的回屋去寫(xiě)作業(yè)。
我渴望得到自由，渴望少布置作業(yè)，渴望……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，在作業(yè)之余老是想著一個(gè)字——玩，玩對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中的彩筆，記錄著每一天，但玩得最開(kāi)心的要數(shù)那個(gè)星期天了。
那天，爸爸媽媽都有事出去了，留我一個(gè)人在家。我做完功課，閑著沒(méi)事翻著《小學(xué)科學(xué)》雜志。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的制作船模的小制作介紹，挺有趣的。我看了又看，心中一動(dòng)，對(duì)��！為什么不親自動(dòng)手試試呢？
于是，我照著雜志中介紹的制作方法，從筆袋里找來(lái)一支鉛筆切下一小段，并從中間一分為二，用小刀小心翼翼地削尖了鉛筆的一頭作為“船頭”，再仔仔細(xì)細(xì)地把筆身刮平做為“甲板”，然后在船身的中間挖個(gè)圓孔，孔后面開(kāi)一條貫穿到尾部的槽作為“油箱”，用來(lái)裝風(fēng)油精，一艘小巧玲瓏的航模小船被我完成了。
真是說(shuō)不出的高興啊！我飛似的`跑下樓，來(lái)到小區(qū)的水池邊，在船尾裝上了“燃料”，把小船放在水面上。哈哈！只見(jiàn)油膜沿著槽往后快速推出驅(qū)動(dòng)小船，小船像離弦的箭在水中乘風(fēng)破浪。我一蹦三尺高，唱呀，跳呀，差點(diǎn)兒摔進(jìn)了水池里。小船被放了一次又一次，越放越好玩。
“小辰，回家吃飯了�！蔽依鴭寢尩氖郑皨寢�?zhuān)憧次业男〈嗪冒�！”媽媽感到奇怪，為什么它�?huì)航行呢？我告訴媽媽它能動(dòng)的道理，并說(shuō)：“制作這艘小船啟發(fā)了我，以后要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，多動(dòng)腦筋�！眿寢屝α�，我也會(huì)意地笑了。
這個(gè)星期天，我雖然沒(méi)有看電視、玩游戲，但我覺(jué)得一個(gè)人在小桌上動(dòng)手做小玩意，也是很有意思的，而且還制作成功了。看到小船在水池中自由自在航行著，尤其是看到媽媽那贊賞地一笑，我別提多開(kāi)心了。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
國(guó)慶節(jié)我的媽媽帶我去香港，我們先坐飛機(jī)到深圳，再坐車(chē)到香港。在深圳住的時(shí)候，我們酒店旁邊有一家商場(chǎng)，商場(chǎng)里有一個(gè)滑冰場(chǎng)，而且是真冰。
我滑過(guò)旱冰，滑過(guò)雪，還沒(méi)滑過(guò)真冰呢，我的'媽媽就同意我滑了一個(gè)小時(shí)真冰。真冰場(chǎng)穿的鞋和旱冰場(chǎng)穿的鞋不一樣，旱冰鞋腳底下是轱轆，真冰鞋腳底下是個(gè)冰刀，但是滑的姿勢(shì)差不多。
真冰場(chǎng)挺冷的，摔一跤，手都凍紅了，我的媽媽還請(qǐng)了一個(gè)教練，教練先教我正常滑，再教我畫(huà)葫蘆，畫(huà)葫蘆我上輪滑班也學(xué)過(guò)，所以學(xué)得可快。然后下課了，我們就回酒店了。真是快樂(lè)的一天。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
老師給予我知識(shí)的人，他有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹�？晌覀冞�是認(rèn)真的聽(tīng)他的批評(píng)。認(rèn)真的和他有好。
我有一個(gè)嚴(yán)格的老師。他的'話沒(méi)人不聽(tīng)，他的嚴(yán)歷無(wú)人不知。
在一個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)足世界，微笑滿(mǎn)足人心的一天。我在上課時(shí)邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見(jiàn)一位同學(xué)不小心和同桌說(shuō)話說(shuō)大了聲。老師的頭像火箭一樣轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個(gè)“說(shuō)話蟲(chóng)”老師的臉拉長(zhǎng)了，大步走向他們，用嚴(yán)歷的眼神看著他們，同學(xué)們都很緊張的望著他們。老師走向前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆f(shuō)話？”兩個(gè)同學(xué)害怕又小聲的說(shuō)：“因?yàn)椤�，”各指�?duì)方“他…”老師好像看出了什么說(shuō)：“你們以后要學(xué)會(huì)‘讓’才有友誼””為什么要學(xué)讓呀！”同學(xué)們紛紛同聲�！耙�?yàn)椋銈円院缶椭懒恕眱蓚�(gè)同學(xué)紛紛向?qū)Ψ降狼浮?/p>
同學(xué)們都不知道，只有他們知道。當(dāng)我上高年級(jí)時(shí)才知道。一個(gè)普普通通的字，我一輩子也不會(huì)望它給人的一生。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈似一顆顆耀眼的鉆石，那么平凡，在愛(ài)的世界里，散發(fā)出五彩的光......
以前，我一直歧視那些缺少腳的人，認(rèn)為他們是有缺陷的，但是自從看了第七屆殘運(yùn)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)，他們也跟我一樣，在同一個(gè)大地里吸收大地的“雨露”，沐浴陽(yáng)光，努力奮斗，去完成自己的理想。
據(jù)新聞里說(shuō)：“一位失去雙腿的老爺爺，每天靠著輪椅去街上賣(mài)報(bào)，每天忍著難受，甚至連手上的泡全部長(zhǎng)滿(mǎn)，人們仿佛看了他那樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的心，就伸出愛(ài)心之手去買(mǎi)他的報(bào)，有些人感覺(jué)好奇，干了這么多年的賣(mài)報(bào)，裝只假腳很容易，為什么不裝呢?一個(gè)青年人跟蹤了他，那位老爺爺走到了一條小巷里，忽然停了下來(lái)，吹了幾聲哨子，從墻后走出一個(gè)乞丐，他把錢(qián)輕輕的放在乞丐的碗里，沖了他笑了笑，搖著輪椅走開(kāi)了。
殘疾打不垮，困難磨不破，就這樣，他堅(jiān)持了下來(lái)，忍著一切難受，掙錢(qián)給那些乞丐，他用自己的汗水澆灌出了一朵朵盛開(kāi)的愛(ài)心之花。
我覺(jué)得，日常生活中不應(yīng)該漠視殘疾人的困難，而是及時(shí)拿出愛(ài)的種子，盡情潑灑，讓愛(ài)心之花盡情發(fā)芽。只要對(duì)殘疾人多一份對(duì)平常人的愛(ài)，只要對(duì)殘疾人多一份對(duì)平常的關(guān)心，這樣才能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
他們雖然殘疾了，但對(duì)自己的夢(mèng)想始終沒(méi)有改變，沒(méi)有放棄。當(dāng)一名喜愛(ài)跳舞的姑娘失去雙腿的那一刻，她沒(méi)有喪氣，反而更加堅(jiān)強(qiáng)了，把輪椅當(dāng)做自己的雙腳，來(lái)展現(xiàn)自己的美，當(dāng)一名音樂(lè)失去雙手時(shí)，他也沒(méi)放棄，而是用自已的雙腳來(lái)完成自己的夢(mèng)想。
沒(méi)有努力付出又從何而來(lái)的成功呢?沒(méi)有失敗的痛苦又從何而來(lái)的成功喜悅?為自己的`夢(mèng)想付出了許多汗水，希望他們的汗水沒(méi)有白流。
雖然他們?cè)谖覀冋Ｈ诵闹泻懿黄鹧�，但他們的�?jiān)持不懈，面對(duì)困難不罷休，不退縮的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們的克服心是那么大，因?yàn)樗麄儫o(wú)論跌倒多少次，都會(huì)從跌倒的地方爬起來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣一次又一次的考驗(yàn)，他們不會(huì)再失敗......
在愛(ài)的世界里，愛(ài)折射出了五彩的光，讓我們都付出自己的一點(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)照亮人生角落的黑暗，把困難轉(zhuǎn)化為力量。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
直到那一次，我才明白真正的尊重是什么，尊重是一種文明。
那一天，我去上課回來(lái)，在離家不遠(yuǎn)處我看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘，她坐在門(mén)前臺(tái)階上，梳著小小的麻花辮，一雙大眼睛水汪汪的。她抬起頭，沖我一笑，我也點(diǎn)點(diǎn)頭，大步向前走去。吃過(guò)中飯，我睡了一會(huì)兒，依然去上課。走過(guò)那兒，又看見(jiàn)小姑娘，我們?cè)谶@且稱(chēng)她為“小辮兒女孩”吧！小辮兒女孩正在看一本世界名著，許多小孩子都在另一邊玩，搞得像刻意孤立小辮兒女孩，小辮兒女孩也不在乎。我上前去到那一堆小孩子前，問(wèn)他們，他們七嘴八舌的`說(shuō)，我總算聽(tīng)懂了：小辮兒女孩爸媽經(jīng)常吵架，她在學(xué)校又不出眾，沒(méi)什么同學(xué)關(guān)心她，只有老師鼓勵(lì)她，但這也沒(méi)有什么用，他們久而久之就孤立了她，把她視作一個(gè)隱形的人，看到她就繞開(kāi)，不管她。
我聽(tīng)了異常憤怒，不出眾怎么了嘛？上帝關(guān)上一扇門(mén)，必定打開(kāi)一扇窗。她長(zhǎng)得很好看，鵝蛋臉，面容清秀，高高的個(gè)子。還有，她很愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)出她拿的是《簡(jiǎn)？愛(ài)》，小小年紀(jì)，才上三年級(jí)吧，就看這么深?yuàn)W的書(shū)。
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，她的書(shū)掉了，我?guī)退龘炱鹆�，不說(shuō)話。她看到了剛才的一幕，只是微笑，她微笑的時(shí)候好好看，她真樂(lè)觀。我不想去傷害她，也笑起來(lái)了。
尊重他人的心，已是一種文明，你說(shuō)，我是不是做到了尊重小辮兒女孩了呢？
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