實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
什么是美？愛(ài)是一種美，友誼是一種美，微笑是一種美，勝利是一種美，輸也是一種美。
昨天那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)我還記憶猶新，它讓我懂得輸同樣是美。
我沒(méi)報(bào)任何項(xiàng)目，只想給自身放次假，于是我早早地來(lái)到學(xué)校。我的背包里只帶了幾本書(shū)、一瓶水和幾支筆。帶著幾分激動(dòng)，我們來(lái)到了我們班的休息處（觀看競(jìng)賽的地方）。往往只有想看競(jìng)賽的`同學(xué)才坐前面，為了給他們讓座，我坐到了一棵樹(shù)下。
不知是什么樹(shù)，不是開(kāi)花的盛季，卻比哪棵樹(shù)都開(kāi)得繁茂。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)兒空隙。這棵樹(shù)散發(fā)出一種書(shū)香氣息。
我便坐在樹(shù)下看書(shū)，完全沉溺在書(shū)的海洋之中。
“第一名！第一名！”剛競(jìng)賽了“8”字繩的同學(xué)激動(dòng)的喊著。沉溺在書(shū)中的我哪還聽(tīng)得見(jiàn)。他見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)，拍了我一下，這下我才從書(shū)中走出來(lái)�！澳氵�真是入迷，我那么大聲也不理我�！彼悬c(diǎn)兒生氣的說(shuō)�！坝性捒煺f(shuō)！”我有些不耐煩了。“我們班‘8’字跳繩競(jìng)賽第一名！第一名啊，這是我訓(xùn)練……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就搶著說(shuō)：“你還是省省吧。”我話音剛落，他又到別處宣傳去了。
也許是老天偏愛(ài)我們班，讓我們班一直穩(wěn)坐第一名寶座。
“加油，加油！”聽(tīng)見(jiàn)競(jìng)賽那邊喊得賣(mài)力，我也放下書(shū)去看了看。下一場(chǎng)是接力賽，也是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一場(chǎng)，也就是這場(chǎng)競(jìng)賽只要不拿最后就是第一名了。
大家都很緊張，周?chē)目諝馑坪跻材塘恕５谝话羰欠o玉，她跑得很快，應(yīng)該能行�！按蠹乙欢ㄒ贸鲎陨淼膶�(shí)力呀�！崩蠋焽诟赖��！邦A(yù)備！跑！”樊靜玉剛聽(tīng)見(jiàn)就跑了起來(lái)，反應(yīng)果然快。“加油！加油！”雖說(shuō)啦啦隊(duì)沒(méi)跑，但比運(yùn)動(dòng)員還激動(dòng)，糟了！她跑太快沒(méi)停住沖過(guò)頭了，導(dǎo)致第二棒沒(méi)接到！還好第二、三棒的運(yùn)動(dòng)員跑得快，又追上了。再看樊靜玉那兒，許多同學(xué)在責(zé)怪她，她哇地哭了出來(lái)。這時(shí)，第四棒的張展摔了一大跤，這下完了，第一名是不行了。哎，第一名讓三班拿走了，我們才第二名。
許多同學(xué)哭了，哭得讓空氣凝固了。
這時(shí)，李老師過(guò)來(lái)?yè)嵛课覀儯骸捌鋵?shí)，結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程。只要大家努力了，輸也是一種美�！�
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中我最難忘的是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言了。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，老師告訴我說(shuō)：要“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疫�不知道是么意思也沒(méi)放在心上。那時(shí)我學(xué)習(xí)很賣(mài)力，發(fā)言很積極，老師也很喜歡我，最后功夫不負(fù)有心人，在幾次語(yǔ)文小測(cè)試中成績(jī)尤為出色。
最后我一肚自滿(mǎn)——太驕傲了，以為學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，便覺(jué)得自己全都會(huì)了，不用學(xué)也是非常棒的`，開(kāi)始厭足學(xué)習(xí)，于是，就開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在課上竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作、做游戲。最后因?yàn)樽约禾湴了浴谝淮握Z(yǔ)文測(cè)試中取得了不好的成績(jī)，導(dǎo)致老師也不喜歡我了，還經(jīng)常被老師吵，也開(kāi)始很少積極回答老師的問(wèn)題。最后我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，上課又開(kāi)始積極回答問(wèn)題，不再做小動(dòng)作。這時(shí)我明白了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡囊馑际牵涸谧x書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件。
告訴我的啟示是：人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在我們班里有這么一個(gè)人，她是班級(jí)的中隊(duì)干部，別看她官挺小，英語(yǔ)課代表、大組長(zhǎng)、記錄工作，忙的她不可開(kāi)交。
“英語(yǔ)課代表”每個(gè)早晨早自習(xí)下課，他就在教室里收作業(yè)“快交英語(yǔ)作業(yè)，再不交作業(yè)你們自己看著辦吧……”可謂是深得柳月紅之真?zhèn)�，且青出于藍(lán)勝于藍(lán)，哎！“他這個(gè)獅子吼，讓人聽(tīng)得耳朵都起了繭”，同學(xué)們都暗地叫她“河?xùn)|獅吼”每當(dāng)“河?xùn)|獅吼”說(shuō)完后，便會(huì)出現(xiàn)“沙沙沙……”“沙沙沙……”下小雨的聲音。不用看也知道，肯定是我們班的“抄瘋”又在“奮筆疾書(shū)”了，他們的眼中流露出一種焦急和后悔的神態(tài)，想奉勸此等仁兄：“早知如此，何必當(dāng)初”其實(shí)我也知道，他們只是一時(shí)偷懶罷了，這不，班主任的.突然駕到讓他們“紛紛落網(wǎng)”，哎！后果真是不堪設(shè)想……
“組長(zhǎng)”，掌管著五個(gè)組的本子，這就意味著每次收、發(fā)作業(yè)都有她的份兒，不管上課還是下課，只要老師讓發(fā)本子，她就得一組組的發(fā)，有時(shí)還得請(qǐng)同學(xué)們幫忙，如果老師布置了書(shū)面上的作業(yè)，那么第二天他就更忙了，還得一邊檢查作業(yè)，一邊做記錄。
“記錄”這兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了，每天都有老師在黑板上寫(xiě)固定作業(yè)同學(xué)們還得往語(yǔ)文作業(yè)本上抄，她的工作就更多了，檢查作業(yè)、批改作業(yè)，將未完成的記錄下來(lái)。
看了這篇文章的你，一定很想知道“她”是誰(shuí)吧？如果你們肯為我保密的話，我就告訴你，這個(gè)人就是—我。
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