【推薦】五年級(jí)創(chuàng)新作文集錦8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)創(chuàng)新作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇1
關(guān)于創(chuàng)新,我認(rèn)為是一件看似簡(jiǎn)單,其實(shí)非常困難的一件事,在生活中,創(chuàng)新必不可少。
歌德說(shuō)過(guò):“要成長(zhǎng),你必須創(chuàng)新才行!笔茄,如果沒(méi)有自己的意識(shí)、思想,是無(wú)論如何都無(wú)法成長(zhǎng)的,就像只依照這前人的腳印一步一步走,這樣是的人是無(wú)法成長(zhǎng)的,無(wú)法自立的。如果一步一步比著走,終究會(huì)走完,這時(shí)如果不打開(kāi)思路,就只能原地踏步。
我愛(ài)走自己的路,因?yàn)檫@條路廣闊無(wú)垠,沒(méi)有任何的限制,富含知識(shí)。
創(chuàng)新,無(wú)處不在,雖然跟萬(wàn)物都有關(guān)聯(lián):大到飛向太空的宇宙飛船,小到一顆不起眼的螺絲釘,他們都蘊(yùn)含著多多少少的創(chuàng)新與智慧。我們要將學(xué)到的知識(shí)加上創(chuàng)新,再改進(jìn)事物,這個(gè)東西會(huì)變得更好的。
就我生活中,有幾位同學(xué)競(jìng)選班干部,有個(gè)同學(xué)說(shuō)了:如果我是班干部,我會(huì)管好班,盡力不讓值周生扣分。之后的同學(xué)像被打開(kāi)什么思路似的,都照著他說(shuō)不讓值周生扣分,同學(xué)都感覺(jué)沒(méi)有新意。
創(chuàng)新,我認(rèn)為不可或缺。
缺少創(chuàng)新,這個(gè)人將非常古板。
缺少創(chuàng)新,人類將過(guò)不上更好的生活。
缺少創(chuàng)新,人類甚至只能過(guò)上野獸般的生活。
所以,盡力打開(kāi)思路吧。學(xué)到什么就試著創(chuàng)新吧。就算不是太好,你也學(xué)到了什么。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇2
歌德,這位德國(guó)大詩(shī)人的名字可謂無(wú)人不知,無(wú)人不曉。他寫(xiě)出的許多優(yōu)美的詩(shī)句激勵(lì)著無(wú)數(shù)年輕人努力奮斗,積極上進(jìn)。我的座右銘就是他的一句詩(shī)——
要成長(zhǎng),你必須獨(dú)創(chuàng)才行。
當(dāng)我剛剛看到這句詩(shī)時(shí),我的心隨即一震。千百年來(lái),許多哲學(xué)家就在思考人活在世上為了什么,我想這就是最好的答案。許多家長(zhǎng)教育孩子時(shí),傳遞的潛意識(shí)就是:孩子,你如果遇上一個(gè)人,你就要從他身上索取點(diǎn)什么。這不僅是孩子的悲,也是教育的悲。我覺(jué)得,孩子從小就要給他灌輸這種思想:孩子,你如果遇上一個(gè)人,你就要為他奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。如此一來(lái),孩子接受到的就是正能量,長(zhǎng)大后不僅是為某個(gè)人,可能把整個(gè)社會(huì)的情況都會(huì)改變。說(shuō)這么多,我的意思就是把孩子培養(yǎng)成奉獻(xiàn)人才,繼而變成創(chuàng)造性人才。
就說(shuō)說(shuō)我的創(chuàng)新經(jīng)歷吧。當(dāng)時(shí)正值寒假,我們班布置了好多的作文,老師說(shuō)開(kāi)學(xué)檢查并評(píng)一評(píng)。我寫(xiě)完作文后在畫(huà)畫(huà),這是我最喜歡的事。畫(huà)著畫(huà)著,我腦子里突然蹦出個(gè)想法:我能不能把作文與畫(huà)畫(huà)結(jié)合起來(lái)呢?我拿著彩筆,給作文畫(huà)上了插圖。有蔚藍(lán)的天空,潔白的云朵和精細(xì)的花邊。畫(huà)的插畫(huà)我會(huì)根據(jù)作文的內(nèi)容來(lái)決定。比如去動(dòng)物園,我便會(huì)畫(huà)幾只猴子啊,大象啊,長(zhǎng)頸鹿之類的。我畫(huà)的猴子活靈活現(xiàn),除了細(xì)致入微的身體,還有精致的五官。如果去郊游,我就會(huì)畫(huà)上幾片軟軟的面包與幾串香噴噴的烤羊串。如果是去旅游,我便會(huì)畫(huà)上景點(diǎn)的建筑,有的還會(huì)貼幾張照片等等。不管什么內(nèi)容,我都能輕松駕馭,很快地畫(huà)出插畫(huà)。
開(kāi)學(xué)了,老師看過(guò)我的作文后說(shuō):“你們都應(yīng)該向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神,多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)!蔽蚁,我收獲的.不僅是贊揚(yáng),而是一種成長(zhǎng)的秘訣吧!
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇3
著名畫(huà)家李可染說(shuō)過(guò):“踩著前人的腳印前進(jìn),最佳的結(jié)果也是‘亞軍’!边@句話的意思是和前人以同樣的方式做一件事,最終也無(wú)法超越前人。的確每個(gè)人都有自己的思考方式,每個(gè)人的思考方式都是不同的,如果硬要自己學(xué)習(xí)別人的思考方式,不但不能超越他,反而會(huì)將自己的思考方式遺忘。
大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)邯鄲學(xué)步的故事吧,其中的邯鄲就是一個(gè)典型的例子,因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)別人的步姿而將本來(lái)的走路的方式遺忘了。后來(lái)就只能爬行出門(mén)了。有些人總是想學(xué)習(xí)別人,卻忘掉了自己。最終,別人的思想沒(méi)有學(xué)成,連自己的都忘得一干二凈。我也又一次想學(xué)別人思想?yún)s失敗了的經(jīng)歷:那是三年級(jí)的一個(gè)美術(shù)課,老師讓我們用橡皮泥捏小動(dòng)物,我捏了一只小老鼠,但不是很生動(dòng),這是我瞄見(jiàn)了同桌的一只小貓,非常生動(dòng)。于是我按照“小貓”的樣子也捏了一只小貓,可不是很像,于是我不斷改良,修改……,最后的小貓像極了一只小狗。我很想折回去重新再捏一只小老鼠,但又沒(méi)了任何頭緒,只好將那只貓狗不如的“生物”交了上去。最后檢測(cè)結(jié)果——“差”。我在這一賽道上堅(jiān)持了這么久,最后卻只得了“差”,哎……
李可染說(shuō)“踩著前人的腳印前進(jìn),最佳的結(jié)果也是‘亞軍’”。那這句話中的“亞軍”,也必定只是一個(gè)失敗者。一個(gè)人要想成功,就必須要?jiǎng)?chuàng)新,在別人的賽道上起跑也必定在別人的賽道上輸?shù)。人要想成功就需要靠自己的力量去完成,別人的思想只是適合別人,只有自己創(chuàng)新的思維才能真正幫助自己走向冠軍。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“推陳出新,是我的無(wú)上訣竅”。這句話是完全正確的,做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新。不要按照前人勝利的方法再去贏得勝利,就算這樣贏得了冠軍或大家的支持,那也終究最多是亞軍,因?yàn)榍叭艘呀?jīng)用過(guò)這些方法取得了第一。
既然不該這樣做的話,那需要注意些什么呢?首先,要學(xué)會(huì)思考別人這樣做有什么地方值得自己學(xué)習(xí),但是千萬(wàn)不要模仿。要根據(jù)這樣的內(nèi)容創(chuàng)造新東西。然后,要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些新東西,因而才能取得屬于自己新的勝利和成功。
既然說(shuō)了這么多,那我就講一個(gè)朋友親身經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)故事吧!
以前我有一個(gè)朋友,他平時(shí)特別勤奮好學(xué),在學(xué)校里名列前茅。但他有一個(gè)不足之處,就是不愛(ài)創(chuàng)新,他運(yùn)用的知識(shí)都是以前別人用過(guò)的知識(shí)。終于有一天,老師讓他們寫(xiě)一份卷子,要求用自己的方式來(lái)做,不能用以前別人用過(guò)的方法。這可把他急壞了,他盡力用自己的方法,把一道一道題答案都給“擠”出來(lái),但是最終也沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)。不久,因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn),他成了全班的倒數(shù)。
沒(méi)有了創(chuàng)造新東西的動(dòng)力,就沒(méi)有了掌握新知識(shí)的能力,也就失去了一些基本技能。然后就可能被眾人嘲笑,失去自信,這多么可怕呀!
既然這么可怕,那該如何做呢?先發(fā)現(xiàn)別人的辦法,然后理解這些辦法,看透這些辦法為什么這樣運(yùn)用,再用自己的方法去做。
創(chuàng)新會(huì)使人怎樣呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)想了半天,才想出來(lái)。
創(chuàng)新究竟是個(gè)美好的事情,它會(huì)讓人有創(chuàng)造力并且還能得到許多新東西,另外還有重要的一點(diǎn),可以增加自信心。每當(dāng)一個(gè)自己獨(dú)立創(chuàng)造的東西頂用時(shí),心里總會(huì)美滋滋的,給自己增加了許多勇氣。
一個(gè)人要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,只有學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,生活才會(huì)更加精彩!
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇5
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!薄}記
創(chuàng)新是重要的但是學(xué)習(xí)同樣是重要的。我們要想獲得成功,學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是必不可少的。
很多人都熟悉“曹沖稱象”的故事:曹操有一頭大象,他想知道這頭大象的重量,就向他的大臣們?cè)儐?wèn)這件事,可大臣們都不能想出稱大象的辦法。曹沖說(shuō):“把大象放到大船上,在水沒(méi)過(guò)船痕跡的地方刻上記號(hào),再把石頭裝上船,裝到水沒(méi)過(guò)記號(hào)處,最后再稱這些石頭的重量,那么比較之下就能知道結(jié)果了。”曹操聽(tīng)了很高興,立刻按照這個(gè)辦法實(shí)施行動(dòng)。
實(shí)際上,聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象,在船舷上刻畫(huà)記號(hào),讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果,再一次一次稱出石頭的重量,使“大”轉(zhuǎn)化為“小”,分而治之,這一難題就得到圓滿的解決。正如歌德說(shuō)的:“要成長(zhǎng),你必須獨(dú)創(chuàng)才行。”
但是創(chuàng)新,并不是所謂的閉門(mén)造車,不是靠自己憑空想象,而是要注意學(xué)習(xí)前輩優(yōu)秀的成果。在長(zhǎng)輩們正確的理論指導(dǎo)下,創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。我們中華民族上下文明五千年,值得學(xué)習(xí)的東西很多很多:要向前輩學(xué)習(xí)文學(xué)修養(yǎng),學(xué)習(xí)他們的分析問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)他們由豐富的經(jīng)驗(yàn)的所積累成的知識(shí),這些知識(shí)是豐富的寶藏。當(dāng)然還要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)培養(yǎng)我們的觀察、認(rèn)知能力,只有這樣我們才能站得更高,我們的路才能走得更寬,才能走得更遠(yuǎn)。
李可染老師說(shuō)過(guò),踩著前人的腳印前進(jìn),最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。所以,在生活中,要想獲得成功,創(chuàng)新是必不可少的,但是,缺少了學(xué)習(xí),創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水,這樣便難以成功。只有既發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn),勇于創(chuàng)新,又善于學(xué)習(xí)文化知識(shí),才會(huì)更易成功。
學(xué)習(xí)和創(chuàng)新就像是魚(yú)與水的關(guān)系,沒(méi)有了學(xué)習(xí)的能力如同只有魚(yú)沒(méi)有水,再好的創(chuàng)新也會(huì)成為空中樓閣,不會(huì)實(shí)現(xiàn)的;而只有水沒(méi)有魚(yú)似乎更表現(xiàn)出只知道學(xué)習(xí)沒(méi)有創(chuàng)新的“書(shū)呆子”現(xiàn)象。只有魚(yú)和水統(tǒng)一在一起,才會(huì)變得美不勝收。也只有將所學(xué)的知識(shí)和創(chuàng)新完美地結(jié)合在一起,才會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)。
最后,用莎士比亞的一句話來(lái)共同激勵(lì)我們:推陳出新,是我的無(wú)上訣竅。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇6
記得歌德有句話-------要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。沒(méi)錯(cuò),創(chuàng)新,是社會(huì)發(fā)展的源泉,改善著人們的生活環(huán)境;創(chuàng)新,是我們成長(zhǎng)道路上的馬達(dá),激勵(lì)著我們勇敢的前進(jìn)。
去年冬天的一個(gè)晚上,我們?nèi)页赃^(guò)晚飯,都各自干著各自的事情。外面北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)刺骨,一片片雪花就像一個(gè)個(gè)雪娃娃,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄向大地媽媽的懷抱,為大地媽媽鋪上了一層雪白的毛毯。突然,爸爸接了個(gè)電話,原來(lái)是我家的車擋住別人的車了,要我爸爸下去挪車?墒,爸爸倒車時(shí)卻發(fā)現(xiàn)車燈壞了,雪地的光亮又不夠,怎么辦呢?爸爸讓我拿來(lái)家里的手電筒,但是由于手電筒光照面積太小,光亮也不行,這可難壞了爸爸。站在一旁的我看爸爸急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也很為爸爸著急。突然,我的腦海里閃現(xiàn)出愛(ài)迪生利用反光原理巧救媽媽時(shí)的情景,我眼前一亮:“好,就這么辦!”我拿出手電筒,把光線斜照在樓上的玻璃窗上,玻璃窗的面積大,映照的面積也比較大,光線立刻反射給了雪地,雪地又再次反光,我慢慢地調(diào)整角度,使光線能照在車前,車前頓時(shí)亮了起來(lái)。隨著汽車的移動(dòng),我也跟著移動(dòng),直到汽車徹底開(kāi)出院外。回到家,爸爸摸著我的頭,高興地說(shuō):“不錯(cuò)呀!兒子,老爸佩服,為你的智慧點(diǎn)個(gè)贊!”看到爸爸豎起的大拇指,我不好意思地笑了。
盡管這件事情微不足道,也許稱不上創(chuàng)新,只是小小的借鑒,但它是我學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的成果,是我智慧用腦的體現(xiàn),我還是從中體會(huì)到了成功的快樂(lè)。在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中,我一定會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),科學(xué)用腦,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇7
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!边@告訴我們:什么事情要想做得最好,就要?jiǎng)?chuàng)新。如果不去創(chuàng)新,即使做得再好,也只能成為亞軍。
如果別人已經(jīng)做過(guò)的事情、你再做一遍,就會(huì)讓別人感到多余,而創(chuàng)新會(huì)使其他的人感到新鮮,從而引起別人的興趣。下面就是一個(gè)實(shí)例:
一天,小明寫(xiě)了一個(gè)作文,因?yàn)樗悄7轮渌魑膶?xiě)的,所以當(dāng)他拿著作文讓別人看的時(shí)候,別人說(shuō):“咦,這篇作文我好像在哪看過(guò)!比缓笏喿x的興趣也不高了,讀完了之后的評(píng)價(jià)也不高,小明看了覺(jué)得很奇怪:“我是把好的作文修改過(guò)的,應(yīng)該會(huì)比原來(lái)的評(píng)價(jià)更高哇,為什么會(huì)這樣呢?”媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是因?yàn)檫@篇作文別人寫(xiě)過(guò),如果在寫(xiě)一遍,就會(huì)讓人感到多余。不信,你自己再重新寫(xiě)一篇!毙∶饔謱(xiě)了一篇新的作文,再去讓別人評(píng)價(jià)時(shí),比上次高了許多。這個(gè)告訴我們:創(chuàng)新要比踩著前人的腳印走要好。
是啊,如果不敢于創(chuàng)新,就沒(méi)有現(xiàn)在的火箭;如果不敢于創(chuàng)新,也許我們還生活在封建社會(huì);如果不敢于創(chuàng)新,就沒(méi)有今日的輝煌!所以,我們要學(xué)習(xí)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
五年級(jí)創(chuàng)新作文 篇8
21世紀(jì)最不缺的是什么?是創(chuàng)新。有的人會(huì)問(wèn):“什么是創(chuàng)新?”所謂創(chuàng)新,就是在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上提出自己獨(dú)一無(wú)二的觀點(diǎn)、想法并通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn),這就是創(chuàng)新。著名的詩(shī)人李可染曾說(shuō)過(guò):“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!睘槭裁?因?yàn)槿绻阕约翰蝗ニ伎,而是一味的跟著別人的腳步走,你就休想拿到很高的成就,因?yàn)樵缭谀阒埃陀腥税l(fā)布了這個(gè)結(jié)論、這項(xiàng)發(fā)明。德國(guó)的歌德也曾說(shuō)過(guò):“要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。”的確,在成長(zhǎng)的路上,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)特創(chuàng)造。還有偉大的莎士比亞也說(shuō):“推陳出新,是我的無(wú)上訣竅”所謂推陳,就是推翻陳舊的思想;所謂出新,就是發(fā)表新的言論。推陳出新也就是推翻舊的思想,發(fā)表新的言論的意思。這三句名人名言說(shuō)的都是同一個(gè)道理:那就是創(chuàng)新!
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:長(zhǎng)期以來(lái),古希臘天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦,托勒玫認(rèn)為地球居于中央不動(dòng),日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。后來(lái),哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中闡明了日心說(shuō),告訴我們:太陽(yáng)是宇宙的中心,地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。而后,布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō),認(rèn)為宇宙是無(wú)限的,太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察天體,發(fā)現(xiàn):日球表面凹凸不平,木星有四個(gè)衛(wèi)星,太陽(yáng)有黑子,銀河由無(wú)數(shù)恒星組成,金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久,開(kāi)普勒分析第谷?布拉赫的觀察資料,發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行,并提出行星三大運(yùn)動(dòng)定律,為牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說(shuō):科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,真理是不斷創(chuàng)新的過(guò)程?梢(jiàn),創(chuàng)新在生活里,學(xué)習(xí)中都是必不可少的呢!讓我們?yōu)樽约翰迳弦浑p創(chuàng)新的翅膀吧,我相信我們一定會(huì)展翅飛翔,搏擊長(zhǎng)空的!
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