五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文（通用71篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文，希望對(duì)大家有所幫助。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 | 【4】鄂教版：《給老師“畫(huà)像”》 |
| 【2】部編版：《形形色色的人》 | 【5】北師大版：心愿 |
| 【3】湘教版：生活中一個(gè)熟悉的人 | 【6】蘇教版：身邊的小能人 |
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
在我腦海中有許多印象深刻的人，有在幼兒園辛勤培養(yǎng)我的馬老師和黃老師，和原來(lái)在幼兒園的好朋友貝貝，還有……但是現(xiàn)在回想起來(lái)我最難忘的是一位在公交車上的'一位叔叔。
在前年的暑假，我和媽媽坐公交車回姥姥家。那天很熱，車上的人很多，熱得我們滿頭大汗。過(guò)了幾站有一位腿腳不好白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車。這時(shí)，售票員阿姨就喊：“誰(shuí)給這位大媽讓個(gè)座！”售票員阿姨喊了好幾遍，都沒(méi)人起來(lái)讓座。當(dāng)時(shí)我想：怎么這么半天都沒(méi)人讓座呀！過(guò)一會(huì)兒，有一位叔叔慢慢站了起來(lái)，他說(shuō)：“大媽您坐這里吧�！�
那位老奶奶笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊說(shuō)謝謝，一邊就坐在了座位上。我想：這位叔叔真是的，他早一點(diǎn)都不肯起來(lái)。又過(guò)了幾站，人也少了，我們也要該下車了，我忽然發(fā)現(xiàn)剛才給那位老奶奶讓座的那位叔叔也要下車。到站了，我看前面的人都下去了怎么這位叔叔還沒(méi)下車呀仔細(xì)一看那位叔叔正扶著扶手一步一步地往下走，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這位叔叔腿腳也不好，右腿有些殘疾。
我想：剛才我錯(cuò)怪了這位叔叔，我心里有些后悔。這位叔叔雖然身體上有殘疾，但是他的心靈是美好的。
我想：這位叔叔的行為是高尚的。而且我明白了，看一個(gè)人或一件事不能單看外表，應(yīng)該看全面。這才不會(huì)枉下定論。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
人們常說(shuō)，世界上時(shí)間是最公平的。時(shí)間對(duì)任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個(gè)人一秒，也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。每人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)。然而在同樣的時(shí)間里，有的人能學(xué)到豐富的知識(shí)，有所收獲;有的人學(xué)到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無(wú)成。這其中的重要原因就是人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，有的珍惜，有的浪費(fèi)。
四年級(jí)時(shí)，我在試卷上讀到的一篇文章——《時(shí)光老人和流浪漢》。文章主要講了一個(gè)流浪漢十分后悔小時(shí)侯虛度光陰，整日無(wú)所事事，到老都無(wú)所作為。于是，時(shí)光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無(wú)成。兩年來(lái)，這篇文章一直浮現(xiàn)在我的腦海，它像一個(gè)警鐘，時(shí)刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。
古往今來(lái)，一切有所作為的.人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能做到“飯還未到還讀書(shū)”。雖然上飯菜的時(shí)間非常短暫，但陸游認(rèn)為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的時(shí)間運(yùn)用起來(lái)，積累起來(lái)也能讀不少書(shū)了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的，革命導(dǎo)師列寧、毛澤東、周恩來(lái)都是珍惜時(shí)間的楷模。
而我們同學(xué)中的許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無(wú)頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因?yàn)槿松喽�，我們要多趁大好時(shí)光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!
“男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)，莫等閑，白了少年頭”。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
“加油，加油！五（6）班加油！”一陣陣吶喊聲回響在操場(chǎng)上空。原來(lái)，我們班在與五（3）班進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。
第一局，我們首戰(zhàn)告捷，全班同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)。第二局我們得意忘形，被對(duì)方打了個(gè)措手不及。但我們毫不氣餒，急起直追。
扣人心弦的第三局開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員一聲令下，拔河隊(duì)員們就像一只只小老虎似的，使出了吃奶的勁，臉漲得通紅，好像一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果，眼睛瞪得滾圓，猶如一顆顆黑珍珠，還咬著牙咧著嘴，手死死地攥緊繩子，身子齊刷刷地往后。五（3）班也不甘示弱，拉得面紅耳赤，雙方不分上下，繩子在中間徘徊，拉拉隊(duì)也加起了油。
我班打頭陣的小沛咬緊牙關(guān)，從牙縫里擠出“咯咯”的.使勁聲，他使出了九牛二虎之力，像一頭憤怒的獅王，似乎他一個(gè)人就能抵擋千軍萬(wàn)馬。壓陣的大力士小儀，他的個(gè)兒一個(gè)抵倆，他像一頭怒發(fā)沖冠的棕熊，頭上冒出了豆大的汗珠，腳下像生了根似的，已被牢牢地釘在那里，誰(shuí)也拔不動(dòng)他。瞧這陣勢(shì)，我們能不贏嗎？這時(shí)，拉拉隊(duì)員喊了起來(lái)：“加油！五(6)班加油！”
拉拉隊(duì)員為我們班的拔河隊(duì)員吶喊助威，給了他們無(wú)窮的力量。拔河隊(duì)員們配合默契，20個(gè)人擰成一股勁。
只見(jiàn)繩子上的紅絲帶慢慢地向我們這邊移來(lái)。“耶！我們贏了！”同學(xué)們跳著蹦著，歡呼聲響徹校園上空。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；愛(ài)是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛(ài)是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著自行車趕往在上學(xué)的路上，清晨的空氣非常好，大地復(fù)蘇，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，開(kāi)滿了黃色的小花，每次路過(guò)時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)一位清潔工。無(wú)私是一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，無(wú)私也是許多人善良的體現(xiàn)，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無(wú)私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發(fā)生了沖突，在放學(xué)的路上，我和媽媽看見(jiàn)了這位清潔工，這時(shí)我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過(guò)頭很憤怒的對(duì)媽媽講述了那天的事情。聽(tīng)著媽媽的回答口氣，好像以前認(rèn)識(shí)這位清潔工，于是，我繼續(xù)打聽(tīng)了下去。原來(lái)，她有一個(gè)困難的家庭，她所有的`家人，都在一場(chǎng)車禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無(wú)聲的世界里只有微笑，聽(tīng)了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒(méi)有恨過(guò)這位環(huán)衛(wèi)工人，每一次從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，只有對(duì)視微笑，她永遠(yuǎn)是都是我最熟悉的人。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
星期六，全家人圍在一起，慶祝我十歲生日，爸爸送了一盒我期待已久的精美的礦石，媽媽送給我一個(gè)考古玩具，外婆則給了我一套樂(lè)高，家中一片歡聲笑語(yǔ)。
就在我正打算切蛋糕時(shí)，弟弟卻盯著我的禮物東看看，西看看。突然對(duì)我大聲喊：“哥哥，把他們?nèi)o我！我要玩！”這可是我剛到手還沒(méi)捂熱的生日禮物，全都是我的最愛(ài)啊！讓我拱手讓人？?jī)蓚�(gè)字：沒(méi)門！我說(shuō)：“這可不行，還沒(méi)拆封，到時(shí)候我們一起玩行嗎？”小瓜忙改變策略，朝我身上撲過(guò)來(lái)，雙手緊緊地圈著我的腰，抬起頭一臉委屈的看著我：“哥哥，你最好了！好哥哥！你就讓我玩一下吧！就一會(huì)會(huì)兒！”看著小瓜滿是淚痕的'小臉，我有些動(dòng)搖了，可是一想到上次為我心愛(ài)的玩具收拾“殘局”與“尸體”時(shí)，我不禁全身都起了雞皮疙瘩，我可不想重演那日的慘劇，狠了狠心，拒絕了他。聰明的弟弟見(jiàn)馬屁沒(méi)有拍成功，眼骨碌一轉(zhuǎn)，馬上調(diào)轉(zhuǎn)方向去找援軍了，可惜沒(méi)有成功。
小瓜一見(jiàn)，自知不妙，于是使出殺手锏：只見(jiàn)他先是抽動(dòng)了幾下鼻子，幾滴淚珠已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)，然后閉上眼睛，蓄勢(shì)待發(fā)，淚珠就像灑落的珍珠似的噼里啪啦地往下掉，然后放聲大哭，邊哭邊喊：“哥哥不給我玩具，哥哥不給我玩具，壞哥哥，壞哥哥……”那哭聲響徹云霄，三十里外都能聽(tīng)到。
這一曲戲唱得可真久呀！一直唱到大家都不理他，大姨來(lái)我家了才停！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可是全校出了名的“小書(shū)蟲(chóng)”。我從小就迷戀“啃書(shū)”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最愛(ài)看書(shū)了，如果把家中兩大書(shū)櫥中的書(shū)倒出來(lái)。從少兒百科到四大名著一應(yīng)俱全。處處都能看見(jiàn)我“啃書(shū)”的模樣，我有時(shí)托著下巴，手拿著一本書(shū)；有時(shí)趴在地上翻悶著書(shū)；更有趣的是，我只有在床邊放一本書(shū)，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的.一句名言：用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)工作。真能稱“手不離手”啊！
從中國(guó)古代四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》，我都瀏覽過(guò)，有的書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，有的書(shū)讓我掉眼淚，有的書(shū)讓我讓我開(kāi)闊視野，有的書(shū)讓增長(zhǎng)知識(shí)……
無(wú)論在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”都會(huì)遨游在閱讀的天空，沉迷在知識(shí)的海洋。我以知識(shí)為伴，以書(shū)本為友，沉迷于閱讀，書(shū)能讓我找到自己的夢(mèng)想，閱讀能讓我找到自己的樂(lè)趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
媽媽的臉如春風(fēng)一樣，淡淡的霞光已染上你的臉頰。當(dāng)時(shí)我正站在舞臺(tái)上演講，您坐在家長(zhǎng)席上。那一次，媽媽您還記得嗎？您笑了，淡淡的，含蓄的。在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的會(huì)場(chǎng)上，唯有您的心是平靜的。您強(qiáng)壓自己心中的激動(dòng)，您用淺淺的微笑鼓勵(lì)著我。當(dāng)我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，您用手機(jī)記錄了這一瞬間，您的掌聲響起來(lái)了。您的女兒讓您見(jiàn)證：汗水是不會(huì)白流！我望著您，您的臉上早已填滿微笑，如春風(fēng)，如暖陽(yáng)，一直流進(jìn)我的心中。
媽媽，您的臉變了。當(dāng)你坐在醫(yī)院冰冷的長(zhǎng)椅上時(shí)，望著您生病的女兒，您的`臉如丁香花一樣惆悵。您眼角紅紅的，一定又一夜未眠。報(bào)告結(jié)果出來(lái)的一瞬間，你急忙去取單子，我模模糊糊地看見(jiàn)您的手在抖動(dòng)，臉上滿是愁緒。那也是淡淡的。我冰冷的手被一雙更冰冷的，粗糙的雙手緊緊的握著，握著……您強(qiáng)擠出一絲微笑，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒的，會(huì)好起來(lái)的。”但是，您抖動(dòng)的嘴唇，蒼白的臉卻暴露了內(nèi)心的擔(dān)憂。
媽媽，您的臉一直在變化著：開(kāi)心、高興、激動(dòng)、興奮、傷心……這一舉一動(dòng)，您的女兒都記在心間。歲月無(wú)情地在您的臉上刻下了皺紋。但是您知道嗎？您的女兒卻依然能在您的臉上讀出永遠(yuǎn)不變的母愛(ài)。我真的太笨了。我竟然然用了13年的時(shí)間，才讀懂您對(duì)我的這份愛(ài)……
媽媽每天陪伴著我，陪我走向了美好的明天�；蛟S，在別人眼中，媽媽的臉并不美，但在我心中，媽媽的臉真的很美很美……
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
在我印象里，有一個(gè)又熟悉又陌生的人，他給我的印象很深，讓我久久不能忘記。
他是我們小區(qū)樓下早餐店的店主，他那里的生意很火爆，因?yàn)閯e的早餐店都比較遠(yuǎn)，他家離得近些，但是他的性格卻很吝嗇。就是我在早餐店里吃早餐時(shí)和路過(guò)時(shí)看到的兩件事情。
那天早晨，我到早餐店里去吃東西，我要了一碗豆?jié){和一個(gè)煎餅，煎餅要多放些辣椒。送來(lái)時(shí)，豆?jié){都是半碗，很少，而且碗也很小，喝上兩三口就沒(méi)了，我就去找老板問(wèn)，你們的豆?jié){為什么給的這么少，碗又這么小，誰(shuí)知他說(shuō)：“盛多了怕喝不完，浪費(fèi)了，所以少盛點(diǎn)�！蔽胰讨鴼獬鋈チ恕：髞�(lái)煎餅攤完了，我吃著，吃了一半都沒(méi)有辣味兒，我又去問(wèn)老板，為什么我要的放辣椒的煎餅卻沒(méi)有辣椒呢？老板先把煎餅攤開(kāi)，指著那一點(diǎn)點(diǎn)的紅色道：“那不是辣椒嗎？”這可把我氣壞了，我就急了大聲喊道：“我要的是多放辣椒的煎餅，你那一點(diǎn)點(diǎn)辣椒夠誰(shuí)吃的啊！”老板的`態(tài)度也變了，變得很暴躁，但是還有理智，道：“我們的辣椒很辣的，放少點(diǎn)是因?yàn)榕滦『⒆映灾薄！蔽倚南耄赫O呦我這個(gè)暴脾氣，還不變好點(diǎn)態(tài)度道個(gè)歉，竟然還跟我吵起來(lái)了。說(shuō)著就扔下煎餅，跑了出去。
后來(lái)我再也不來(lái)這里吃了，這個(gè)老板真是小氣、吝嗇還騙人，想多賺一點(diǎn)錢就這樣，現(xiàn)在好多人都不去他那里了，她的店從原來(lái)的火爆變成了現(xiàn)在的冷清，我想著是他罪有應(yīng)得吧，活該！誰(shuí)讓他這樣做生意呢。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
漫畫(huà)，用詼諧生動(dòng)的圖片給人很深的啟發(fā)，在讀了這張《假文盲》后，我也有了很深的感觸。
畫(huà)面上是一個(gè)冬天里的公交站內(nèi)，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車處。但牌子下面站著的確是四個(gè)昂首挺胸的大男人，真正的母子卻被擠出了這里。
那四個(gè)男人，第一個(gè)像是個(gè)干部，只見(jiàn)他雙手插在褲袋里，好一副神氣的樣子，第二個(gè)人個(gè)子，很高穿著軍醫(yī)，說(shuō)不定還真是個(gè)退伍軍人呢！第三個(gè)帶著金絲眼鏡，是個(gè)知識(shí)分子，而第四個(gè)人，則帶了張大口罩。很明顯，他是個(gè)大夫，這些“文盲”全都大搖大擺地站在母子上車處，臉上毫無(wú)愧色。
這幅漫畫(huà)意味深長(zhǎng)，給了我很深的感觸，這些人一個(gè)個(gè)穿著體面，決不是文盲，而他們?nèi)笔У墓滦膮s使他們變成了假文盲。從他們那悠然自得的表情和動(dòng)作上看，他們并沒(méi)有什么急事。只是為了貪圖一時(shí)的方便，也許在這之后，他們還會(huì)繼續(xù)這樣厚無(wú)顏恥的裝文盲。如果所有人都這樣那這個(gè)社會(huì)不就亂套了嗎？
這一幅漫畫(huà)也使我聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活：比如在公園的'茵茵草地上，立著一個(gè)“愛(ài)護(hù)草坪”的牌子，但依然有很多人在草坪上玩耍，甚至還有一些沒(méi)有公德心的人直接一腳把牌子踩扁了。再比如，醫(yī)院里到處打著“禁止吸煙”的牌子，而有的人為了方便，無(wú)視那塊牌子。這樣的人在生活中比比皆是。
文盲是可憐的，因?yàn)樗麄儾荒芨玫恼J(rèn)識(shí)這個(gè)世界。而假文盲卻是可恥的，因?yàn)樗麄冇绊懙搅宋覀兊恼Ｉ�。我們不做文盲，更不做假文盲！讓這個(gè)世界多一份愛(ài)！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
周瑜看到諸葛亮有才干，很妒忌。
有一天，周瑜找諸葛亮商議軍事，讓他十天造十萬(wàn)只箭，諸葛亮說(shuō)他只需三天，并且當(dāng)面立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。周瑜很高興。
諸葛亮找魯肅幫忙，借他二十條船，每條船上三十名軍士，船用青布幔子遮住，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊，并拜托他不要告訴周瑜。
魯肅按照諸葛亮說(shuō)的布置好，等他調(diào)度。第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅陪他一起去取箭。
這時(shí)大霧漫天，江上面對(duì)面都看不清，天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的'軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮說(shuō)天亮了就回去。
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，下令士兵不要輕易出動(dòng)，只叫弓手朝他們射箭，又去旱寨調(diào)來(lái)6000多名弓手到江邊支援水軍。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了，霧還沒(méi)散。這時(shí)，船兩邊的草把子上都插滿了箭。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出了二十多里，要追也來(lái)不及了。
魯肅見(jiàn)了諸葛亮，告訴了他借箭的經(jīng)過(guò)，結(jié)果周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 11
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。
有一天，周瑜在跟諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好�！敝荑そ杩诠倘�，委托諸葛亮十天內(nèi)制造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)：“我三天就能制造十萬(wàn)支箭”。周瑜要諸葛亮寫(xiě)了《保證書(shū)》，諸葛亮約好周瑜三日后去江邊取箭。
諸葛亮第一天沒(méi)有動(dòng)靜，第二天仍然不見(jiàn)動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)諸葛亮：“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起取箭”。諸葛亮命軍士將二十條小船，每條小船二邊排了許多草人，向北岸曹軍水寨開(kāi)去。
靠近曹營(yíng)時(shí)，大江忽然起了大霧，諸葛亮命軍士檑鼓吶喊，曹操懷疑是周瑜來(lái)打他，因?yàn)殪F大看不清楚，不敢派船迎戰(zhàn)，只派弓手向江中放箭，結(jié)果箭都射到了船兩邊的草人上。
霧小了，諸葛亮吩咐軍士們?cè)诖洗蠼校骸爸x謝曹丞相的'箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，但是為時(shí)已晚追不上諸葛亮的船了。
二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。二十條船總共有十萬(wàn)多支。周瑜聽(tīng)魯肅講了借箭的經(jīng)過(guò)，嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 12
許多人認(rèn)為象棋就是最為古老的的棋了，然而并不是，其實(shí)六博棋才是一切有兵種盤局棋戲的'“鼻祖”。
棋盤為木制，長(zhǎng)38.5厘米，寬35厘米，棋盤的正面陰刻規(guī)矩紋，并用紅漆繪出四個(gè)圓點(diǎn)。棋子是骨質(zhì)，共六枚，均為長(zhǎng)方形，其中紅色的一枚較大，長(zhǎng)3厘米，寬1.4厘米，高1.8厘米，這就是裊棋也代表“王”，就是指帝王。其余五枚較小，黑色，長(zhǎng)2.5厘米，寬作文.2厘米，高1.7厘米，這就是”散“，也就是跟隨帝王的士兵。
在《楚辭。招魂》中記載了六博棋的形制和比賽方法：“菎蔽象棋，有六博些。分曹并進(jìn)，遒相迫些。成梟而牟，呼五白些�！捌鋵�(shí)六博棋是由棋子、棋箸、棋局（也就是棋盤）三種器具組成，然而因?yàn)榱┢逶跂|漢以后，便逐漸開(kāi)始衰落，導(dǎo)致了形制猶在，玩法已失。（雖然有史料，但是零云散星，語(yǔ)焉不詳。）
我覺(jué)得其實(shí)看似枯燥的文物，其實(shí)內(nèi)涵了無(wú)數(shù)不為人知的故事，除了六博棋，還有越王劍，唐三彩，岡子牌……無(wú)數(shù)的文物子的我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 13
漢字是我們中華民族多年的精髓，是我們的心血，如果沒(méi)有漢字，我們將失去人與人最基本的交談。
我們生活的一切都不開(kāi)漢字，可以說(shuō)漢字是我們生活中不能沒(méi)有的東西，它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，帶來(lái)樂(lè)趣，如果沒(méi)有漢字，我們的生活十分枯燥。我以前總認(rèn)為漢字十分的乏味，無(wú)聊死了，可看了這些漢字的來(lái)歷和演變后，我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意義，從此我對(duì)漢字的印象轉(zhuǎn)變了，不禁贊嘆起它來(lái)，漢字從甲古文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，后來(lái)再?gòu)牟輹?shū)到行書(shū)，演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字，這一系列的變化，給人展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力，中國(guó)漢字你別看他簡(jiǎn)單，里面卻有說(shuō)不盡的含意，許多人因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)一個(gè)字導(dǎo)致很大損失，可見(jiàn)，漢字對(duì)我們是多么重要�。∮行┤艘�?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了許多字，這些字五花八門，如：打折的折有人寫(xiě)我加了一筆，變成了打“拆”，尋人啟事的事，寫(xiě)成了尋人啟“示”，啤酒的寫(xiě)成了啤“灑”，有的'人更譜，居然寫(xiě)成啤“九”，更有甚者，最基本的防火栓寫(xiě)成的“放”火栓，還有的人商品的商下面寫(xiě)成同字……錯(cuò)字多得講不完，有些人可能會(huì)嘲笑這些人，可有沒(méi)有想過(guò)自己是否在生活中，有類似小馬虎呢？這更體現(xiàn)出了中國(guó)漢字的重要，可見(jiàn)中國(guó)漢字還是有很深學(xué)問(wèn)呢，要想把漢寫(xiě)好，只要不粗心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣的錯(cuò)誤就會(huì)大減少。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我明白了中國(guó)漢字的重要，做什么事業(yè)都不能馬虎，稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 14
遨游漢字王國(guó)，我知道了漢字的樂(lè)趣，也知道漢字的歷史……
首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的.“文字謎”、“畫(huà)謎”、還有“動(dòng)作謎”�！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語(yǔ)”，都說(shuō)明了我國(guó)的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)呢!相傳在人類早期，是沒(méi)有漢字的，古人們?cè)l(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”，后來(lái)倉(cāng)頡根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛(ài)你，漢字》。上個(gè)部分說(shuō)了祖國(guó)漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫(xiě)出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書(shū)，然后又是楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書(shū)隸書(shū)的古色古香，還有行書(shū)的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書(shū)法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國(guó)讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力，也相信漢字將被越來(lái)越多人所真愛(ài)!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 15
這兩個(gè)星期，楊老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū)，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫(xiě)錯(cuò)字，如果寫(xiě)錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的例子：寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的.漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。
漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶啊!
漢字，我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 16
聽(tīng)，是誰(shuí)在歌唱，猶如耳旁流過(guò)一條清澈見(jiàn)底的山野小溪?哦，那是“潺潺”!
看，是誰(shuí)獨(dú)坐高臺(tái)，震懾著全場(chǎng)的每一位?哦，那是“威嚴(yán)”!
瞧，又是誰(shuí)低頭無(wú)語(yǔ)，恰似一個(gè)小家碧玉?哦，那是“婉約”!
一個(gè)個(gè)，多么神奇的文字呀，見(jiàn)著她，聽(tīng)著她，眼前便浮現(xiàn)出一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)。這便是我們中華民族所獨(dú)有的魅力——漢字。
我們的漢字是一群充滿神奇的精靈，她比SNOOPY還可愛(ài)，比清明上河圖還要生動(dòng)。從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，從草書(shū)到今天的行楷，一步一步，好像一個(gè)花季少女，隨著時(shí)光綻放著不同的美麗，又如一個(gè)英俊少年，展現(xiàn)著特有的陽(yáng)剛之氣!
古色古香的篆隸，流暢的行書(shū)，端莊的.正楷，奔放的狂草，各種書(shū)法字體，各具特色，真是美哉!
我越來(lái)越佩服漢字的美妙了!她是我們中華民族悠久歷史的文化潮流中不可缺少的一部分，她是一股不可抗拒的強(qiáng)大氣流，在神州大地上強(qiáng)勁地蔓延著，影響著一代又一代中國(guó)人。無(wú)論黃皮膚的你在何方，只要有漢字的地方，就有我們偉大的龍的傳人!
神奇的漢字，我贊美你!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 17
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開(kāi)眼界。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)造出來(lái)的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡(jiǎn)，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許就不會(huì)有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”�。�
這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫(xiě)完后要在仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有問(wèn)題全對(duì)萬(wàn)無(wú)一失，這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字，不像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個(gè)大笑話，還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話，世界就一定不會(huì)再有錯(cuò)別字，人們也不用因?qū)戝e(cuò)字而鬧個(gè)大笑話，因?qū)戝e(cuò)字而損失慘重，那么祖國(guó)的.文字將多么純潔��！
另外，這次活動(dòng)還使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了我對(duì)祖國(guó)文字的純潔感的存在，而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字無(wú)限興趣！
我真想在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲些知識(shí)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 18
上語(yǔ)文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。
祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的.光輝。“熱”使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首詩(shī)寫(xiě)道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 19
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，愉悅了我的.眼睛；在一本本的科普、歷史書(shū)上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開(kāi)拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛(ài)的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無(wú)窮的回味。
漢字從古演變到今天我們使用的楷書(shū)，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁�，F(xiàn)在，我參加了作文興趣小組，因?yàn)闈h字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調(diào)動(dòng)了我寫(xiě)作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，流過(guò)筆尖構(gòu)成了一篇篇佳作。
看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。
我愛(ài)漢字，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中華民族的漢字。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 20
漢字是中華上下五千年的藝術(shù)瑰寶，它們像一個(gè)個(gè)歡快的小精靈在紙上跳躍，為我們龍的傳人譜寫(xiě)著華麗篇章。
幾千年來(lái)，我國(guó)出了很多的書(shū)法名人，漢字也經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的演變。王羲之行書(shū)流暢，柳公權(quán)的楷書(shū)端莊。
在漢字中，諧音也非常有趣，比如外甥打燈籠——照舊(舅)；四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了；上鞋不用錐子——真(針)好。還有一些商家也為了推銷自己的產(chǎn)品，用一些諧音的四字詞語(yǔ)做廣告，如賣蚊香的`就用“默默無(wú)蚊”；賣房子的就有“出神入畫(huà)”；賣水杯的就用“有杯無(wú)患”。這又為漢字增添了很多樂(lè)趣。
對(duì)聯(lián)也是漢字中的精華。在古代，人們常常進(jìn)行對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)。如“比目魚(yú)，”就對(duì)“獨(dú)角獸”。“大”對(duì)“小”，“高”對(duì)“低”。這些都講究平仄押韻，整齊對(duì)仗。
字謎也是在漢字中不可缺少的一部分，如七十二小時(shí)，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在樹(shù)旁“休”；床前明月光“曠”。
中國(guó)的漢字如同汪竹柏詩(shī)中所說(shuō)的一樣，“中華漢字，生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無(wú)雙�！边@時(shí)我想說(shuō)“我愛(ài)你——漢字�！�
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
在生活中，我們總會(huì)看見(jiàn)一些形形色色的人，比如說(shuō)樂(lè)于助人的 人，記憶力超群的人，還有最有魅力的人等。但如果要說(shuō)我妹妹的'話， 那我妹妹就是一個(gè)勇敢的人了。
有一次，我們一家人一起帶妹妹去打疫苗。在路上，我牽著妹妹 的手，對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，等一會(huì)兒打疫苗時(shí)會(huì)很疼的，你怕嗎？"可 妹妹卻胸有成竹自豪地說(shuō)：“你不用擔(dān)心，別人怕打針，而我打針一 點(diǎn)都不用怕，你放心吧！"
當(dāng)來(lái)到了打疫苗的地方時(shí)，到處都回蕩著小孩的哭聲。我把妹妹 抱到了椅子上，妹妹就乖乖地坐在了椅子上。當(dāng)醫(yī)生正在準(zhǔn)備打疫苗 用的東西時(shí)，坐在一旁的小孩抱著她的媽媽說(shuō)：“媽媽，我好害怕打 針啊！"而妹妹絲毫不怕，有時(shí)還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你不用擔(dān) 心，我一點(diǎn)都不害怕打針�！钡柔t(yī)生開(kāi)始打針時(shí)，妹妹的表情不僅沒(méi) 有因打針的痛而變化，反而還對(duì)我說(shuō)：“哥哥你看，我沒(méi)有哭�！蹦� 上露出了燦爛的笑容。而在一旁的小男孩正在打針時(shí)，喊出了驚天動(dòng) 地的哭聲，整個(gè)大樓都好像隨著哭聲振動(dòng)。
別人的小孩打疫苗時(shí)都很害怕，都會(huì)哭，但是我的妹妹打疫苗時(shí)， 卻絲毫都不怕，勇敢的戰(zhàn)勝了困難，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
在我腦海里有許許多多形形色色的人，他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過(guò)，但唯有一個(gè)人，讓我至今難以忘懷。
她一雙水靈靈的眼睛，上面整齊的鑲嵌著兩排眉毛。黑黝黝的'皮膚，顯得十分健康。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑烏黑的。一張普普通通的小嘴，但格外惹人喜歡。不高的身材，使她不特別引人注目。他就是那么平凡的一個(gè)人！
記得今年暑假的一個(gè)早晨，“叮鈴鈴……”，“反正又不會(huì)遲到，再睡一會(huì)兒吧！”我說(shuō)。“快遲到了，已經(jīng)7點(diǎn)鐘了！”媽媽大喊著。我聽(tīng)到后整理好書(shū)包就往公交車站跑�？烧l(shuí)知道，到了下課的時(shí)候，我玩了一會(huì)兒，就覺(jué)得肚子咕嚕咕嚕地響，隨后就感到頭暈、惡心，便急忙回到教室，心里難受極了，只想吐。我附著身子，把頭靠在桌子上，小鑫趕緊三步并作兩步走來(lái)到我面前，親切地問(wèn)：“臉色這么蒼白，是不是沒(méi)吃早飯��？”我“恩”了一聲，她趕緊叫同學(xué)去小賣部買來(lái)面包和水給我吃，我吃完后逐漸精神起來(lái)了，她又用手摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“沒(méi)事了，是給餓的，好好休息一會(huì)兒就好啦�！�
她也十分熱愛(ài)勞動(dòng)。記得有一天，老師安排大掃除。老師選好人，并分工好。開(kāi)始大掃除了，她拿起掃把開(kāi)始掃地。在她的清除下，任何一個(gè)衛(wèi)生死角都會(huì)變成“風(fēng)水寶地”。她掃完地，又開(kāi)始拖地。在她的帶領(lǐng)下，我們班肯定會(huì)干干凈凈、一塵不染了。
這就是我的同學(xué)。不僅熱愛(ài)勞動(dòng)，而且助人為樂(lè)、心地善良的小鑫。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
愛(ài)嘮叨的媽媽
我的媽媽今年39歲。她中等身材，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。
平時(shí)，媽媽總是嘮嘮叨叨的。每當(dāng)晚上，我看電視不愛(ài)睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽就嘮叨的說(shuō)：“別看了，明天還要上學(xué)呢！”每當(dāng)我寫(xiě)字的時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，預(yù)防近視眼！”還有什么上課要注意聽(tīng)講啦，要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)啦，要誠(chéng)實(shí)啦，自己的事情自己做啦……一天嘮叨得沒(méi)完沒(méi)了。一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲我就心煩�？珊髞�(lái)我對(duì)媽媽的'嘮叨卻有了新的認(rèn)識(shí)。
那是臨近期中考試的時(shí)候。頭幾天媽媽就把考試要注意的事項(xiàng)對(duì)我說(shuō)了好幾遍。等到考試的那天，媽媽又嘮叨著對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)別慌張，要認(rèn)真審題，字跡要工整，做完題要仔細(xì)檢查�！蔽衣�(tīng)了不耐煩地說(shuō)：“知道了�！毙南�，媽媽真能嘮叨！到了考場(chǎng)，等卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一看試題很簡(jiǎn)單，就飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，卷子就答完了，我剛想交卷，看見(jiàn)別的同學(xué)仍然在認(rèn)真地寫(xiě)著，我的耳旁忽然想起了媽媽的嘮叨聲，于是我就認(rèn)真地檢查起來(lái)。當(dāng)檢查到第四題時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一小題因?yàn)轳R虎答錯(cuò)了。我急忙把它改過(guò)來(lái)。為了防止再出錯(cuò)，我又重新檢查了一遍，直到認(rèn)為沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)的地方我才交了卷。宣布成績(jī)了，我得了100分。我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。
我感謝媽媽的嘮叨，正是因?yàn)檫@嘮叨聲，千百次地督促我，使我健康地成長(zhǎng)！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
“貪吃強(qiáng)”
“報(bào)——告！”一個(gè)憨厚又帶有節(jié)奏的報(bào)告聲打斷了老師的講課。老師和同學(xué)們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開(kāi)了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來(lái)越大，一個(gè)矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進(jìn)來(lái)。
“貪吃強(qiáng)！”不知道誰(shuí)喊了一聲，班上發(fā)出一陣響亮的哄笑聲�！柏澇詮�(qiáng)”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來(lái)，在老師的.允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強(qiáng)”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學(xué)后，我們幾個(gè)同學(xué)和“貪吃強(qiáng)”一起逛街。大家逛文具店、商場(chǎng)，“貪吃強(qiáng)”卻在搜索美食！“云南過(guò)橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點(diǎn)前，“貪吃強(qiáng)”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨(dú)自“單飛”了。
天黑時(shí)候，我們班的微信群被“貪吃強(qiáng)”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰(shuí)見(jiàn)我家強(qiáng)子了？”“哪位同學(xué)和我家強(qiáng)子一塊兒走的？”
當(dāng)看到這些信息時(shí)，我和同學(xué)們立馬告訴了“貪吃強(qiáng)”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強(qiáng)”。當(dāng)我們找到“貪吃強(qiáng)”時(shí)，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經(jīng)吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強(qiáng)子，你媽正找你呢！”“來(lái)了啊，哥幾個(gè)，一起，一起……”說(shuō)著，“貪吃強(qiáng)”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來(lái)，然后又開(kāi)始了一番新的“戰(zhàn)斗”！
看著“貪吃強(qiáng)”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強(qiáng)”，你啥時(shí)候能改了貪吃的毛病呀？
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
認(rèn)真的媽媽
媽媽是一個(gè)精益求精的人，她對(duì)自己要求很高，做事可認(rèn)真了。學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，我把成長(zhǎng)手冊(cè)拿回家，讓媽媽寫(xiě)父母的話，順便再改一下我自已寫(xiě)的話。我滿懷著期待，不知道媽媽會(huì)給我寫(xiě)些什么呢？晚飯后，媽媽輕輕摸了一下我的買說(shuō)：“你寫(xiě)你的，我寫(xiě)我的，等下交換�！蔽揖拖热�(xiě)我的了。
半小時(shí)后我走進(jìn)書(shū)房，者到成長(zhǎng)手冊(cè)安安靜靜地贈(zèng)在桌上，打開(kāi)一看競(jìng)?cè)豢湛杖缫病?/p>
我心想：媽媽怎么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呀？這可不像她平時(shí)的做事風(fēng)格。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)媽媽正埋頭在草稿紙上刷刷點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)此什么，只見(jiàn)她一手拖著下巴，略有所想的樣子，眉頭緊皺，表情有點(diǎn)肅。我輕聲問(wèn)道：“媽媽，你在寫(xiě)纖么�。俊眿寢尵S繼續(xù)低頭打草稿，“我在打草稿呢！”媽媽摸著我的頭買說(shuō)，“一個(gè)學(xué)期才寫(xiě)一次，可不能馬乎哦！我先把想到的話都寫(xiě)出來(lái)，然后再梳理一下前后的順序，最后再概括重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要認(rèn)真對(duì)待，不能救銜了事，尤其是在學(xué)習(xí)上，從小養(yǎng)成良好的.習(xí)慣和責(zé)任心，會(huì)受益一子�！�
說(shuō)完，媽媽又轉(zhuǎn)過(guò)身去，低者頭打草椅�？粗鴭寢尩谋秤�，聽(tīng)著筆在紙上的沙沙聲，頓時(shí)，我感到茅塞頓開(kāi)，終于知道了媽媽為什么會(huì)對(duì)待什么事都如此認(rèn)真，不禁佩服地豎起大拇指。
媽媽給我寫(xiě)的寄語(yǔ)，每句話都非常激勵(lì)我，給予了我勇氣和信心。我要努力做到和媽媽一樣，變成做事仔細(xì)、認(rèn)真的好孩子。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
我家的工作狂爸爸
一頭棕色的短發(fā)，一張圓臉，好似一張大餅，他還擁有白皙的皮膚，這就是我最帥氣的爸爸。
我的爸爸雖然長(zhǎng)得很帥，但是他是個(gè)工作狂魔。有一次，迎來(lái)了我最喜歡的新年，空氣中都彌漫著熱鬧的氣氛。這時(shí)的我正在收拾行李，準(zhǔn)備回媽媽的老家，可是不管我和媽媽怎么勸說(shuō)爸爸都不肯跟我們回去。這時(shí)爸爸緊皺著眉無(wú)可奈何地說(shuō)道：“我也想跟著你們?nèi)ネ�，可是現(xiàn)在錢難掙，我得早點(diǎn)開(kāi)業(yè)！”說(shuō)完還深深地嘆了一口氣。真是服了我爸爸這個(gè)工作狂魔了，才大年初二，就要上班了！
不僅如此，還有更瘋狂的。今天是圣誕節(jié)，也是爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日，所以今天我們?nèi)コ钥救饫�！�?lái)到烤肉店，香噴噴的烤肉味已經(jīng)撲面而來(lái)，我迫不及待地沖進(jìn)烤肉店。菜都上齊了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，可是飯剛吃到一半，糟糕的事情發(fā)生了，“叮零叮零”爸爸的電話響了，爸爸拿起手機(jī)，接通了電話，只聽(tīng)“啊！”的一聲爸爸大叫，就掛斷了電話。這時(shí)的爸爸神情十分緊張，好像有什么事情要說(shuō)，只見(jiàn)他握緊拳頭，不停地抖腿緊皺著眉頭。媽媽疑惑地問(wèn)：“發(fā)生什么了？”爸爸結(jié)巴的.說(shuō)：“店……店里有……事找我！”頓時(shí)一種壓抑的氛圍涌了上來(lái)，“對(duì)不起，下次給你補(bǔ)過(guò)一個(gè)！”說(shuō)完爸爸便急匆匆地走了。媽媽的臉陰了下來(lái)，哎！爸爸呀，這種時(shí)候，你還惹媽媽生氣呀！
這就是我的爸爸，一個(gè)工作狂。如果工作需要，他一直都在。雖然爸爸是個(gè)工作狂魔，沒(méi)有時(shí)間陪我，但是我愛(ài)他，他也愛(ài)我，這是誰(shuí)都無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。他也是為了這個(gè)家�。“职质堑谝淮萎�(dāng)爸爸，所以我們要諒解呀！我愛(ài)你爸爸！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
迷糊的媽媽
我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。媽媽個(gè)子不高，體型偏瘦，走起路來(lái)像一陣風(fēng)似的。
看了我的描述，你一定覺(jué)得我的媽媽是個(gè)很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實(shí)我的媽媽常常犯迷糊。有時(shí)候，她把米洗好了放進(jìn)電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發(fā)現(xiàn)電飯煲里的米還沒(méi)開(kāi)始煮；有時(shí)候，她早上急急忙忙地出門上班，過(guò)了幾分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說(shuō)，肯定又有什么東西忘帶了。
有一次，她在屋子里東翻西找，我問(wèn)：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說(shuō)：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會(huì)兒工夫就不見(jiàn)了？莫非長(zhǎng)腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找�？墒�，桌子上沒(méi)有，沙發(fā)上沒(méi)有，抽屜里也沒(méi)有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的.手里正拿著一支筆，便問(wèn)她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來(lái)在這里�！闭f(shuō)著，不好意思地笑了。
瞧，我的媽媽就是這樣一個(gè)迷糊的人�？墒牵拿院谖业难劾镎撬目蓯�(ài)之處！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
愛(ài)嘮叨的電梯阿姨
暑假里的一天，我和幾個(gè)小伙伴在樓道里玩游戲。我們玩得正歡，突然，電梯門開(kāi)了，電梯里站著一位“門神”。說(shuō)是“門神”，其實(shí)是一位管電梯的阿姨。不等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就開(kāi)始“放機(jī)關(guān)槍”：“哎，你們是誰(shuí)？你們?cè)谶@兒吵吵鬧鬧干什么？”“我……”“不要在樓道里打鬧，會(huì)影響別人休息的。哎、哎哎，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有……”我們經(jīng)不住那“門神”的嘮叨，像老鼠見(jiàn)了貓一樣，飛快地逃下了樓。
有一天上午，我和我的伙伴們想到四樓玩游戲。我們看到墻上貼著告示：“凡是上二樓、三樓、四樓、五樓的人不準(zhǔn)乘電梯。”這讓我們想起了那位“電梯門神”。我們想乘電梯上四樓，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我們先派了一位“偵察兵”去打探“敵情”。真是天助我們也，“電梯門神”竟然沒(méi)有在電梯里“堅(jiān)守崗位”！我們大搖大擺地走進(jìn)了電梯。當(dāng)電梯門在四樓打開(kāi)的一霎那，我們驚呆了！那位電梯阿姨正一臉怒氣，雙腿分立、兩手叉腰，矗立在門外——分明是在候著“犯人”！為了避免與她“正面交鋒”，我們飛似的逃了出去�？墒牵澈筮�是傳來(lái)了她的“狼嚎虎嘯”：“誰(shuí)家的.孩子？這么不懂事……”我們被她逮了個(gè)正著，真是又羞又惱！那時(shí)我很討厭她�？珊髞�(lái)，我又見(jiàn)到了她的另一面……
有一天下午，我下樓扔垃圾。我家住在五樓，需要走步行梯下樓。我出了家門，下樓梯時(shí)，感到肚子有一些痛，接下來(lái)就是一陣劇痛。很快我就痛得縮成一團(tuán)，頭上直冒冷汗。我努力站起來(lái)，慢慢地、一步一步地往下挪。好不容易才挪到三樓，我看見(jiàn)電梯阿姨從電梯里走了出來(lái)。她一看到我難受的樣子，就急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？肚子痛？你別走樓梯了，坐電梯！”說(shuō)著，她便攙扶著我往電梯里走。天哪！我不是在做夢(mèng)吧？她竟然主動(dòng)讓我乘電梯！看著她那慈祥的面孔，我的心里涌出一陣暖流……
到了樓下，“電梯阿姨”馬上給我媽媽打了電話。
當(dāng)媽媽要帶我去醫(yī)院時(shí)，身后的“電梯阿姨”又開(kāi)始了她的“饒舌”：“上二樓、三樓、四樓、五樓的走樓梯，五樓以下的不準(zhǔn)坐電梯……”不知為什么，我忽然覺(jué)得她的聲音是那么悅耳，那么親切……
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
愛(ài)臭美的媽媽
俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之�！蔽覌寢尣粌H愛(ài)美，而且已經(jīng)到了臭美的程度。
媽媽為了美，花了大把鈔票買化妝品，花大量時(shí)間涂抹化妝品。你瞧，護(hù)膚霜、防曬霜、保濕水、植物精油……要什么有什么。每天一起床，媽媽做的第一件事就是擦化妝品，她將那些亂七八糟的霜，挨個(gè)地倒在手上，右手拿著鏡子，仔細(xì)涂抹，生怕漏了哪塊“陣地”。她左擦擦，右抹抹，東涂涂，西揉揉，像粉刷墻壁似的，把那些霜啊膏啊一層一層地往臉上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功課。我晚上去睡覺(jué)時(shí)，看她無(wú)比勤奮地抹著，第二天清晨我打著哈欠起床，又見(jiàn)她不知疲倦地擦著。我的天，不了解的，還以為她是從晚上一直抹到天亮呢！
“啊！”一天清晨媽媽忽然對(duì)著鏡子尖叫起來(lái)，“我長(zhǎng)胡子了！”我一看，撲哧的一聲笑了出來(lái)，兩個(gè)小雀斑悄悄地爬上了媽媽的嘴唇上方，一邊一個(gè)，很對(duì)稱，活像一對(duì)“老鼠須”。這還了得，當(dāng)天媽媽買了一瓶290多元的祛斑霜，仔細(xì)地涂抹。可她一擦，臉就火辣辣地疼。第二天起來(lái)，媽媽拿起鏡子準(zhǔn)備“涂墻”時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉已經(jīng)腫起來(lái)了。我和爸爸都勸媽媽不要再祛斑了，可媽媽望著鏡中頑固的老鼠須，忍著淚，咬牙切齒道：“有辣有腫，說(shuō)明祛斑霜發(fā)揮功效了。這是關(guān)鍵時(shí)刻，就得堅(jiān)持住，我就不相信對(duì)付不了它們，還得抹！”聽(tīng)完這番“豪言壯語(yǔ)”，望著滿臉紅腫強(qiáng)忍疼痛的媽媽，我和爸爸哭笑不得。
媽媽為了美，什么招數(shù)都使上了。有天晚上我去喝水，剛到客廳，天啊，一個(gè)滿臉慘白，眼框發(fā)綠，嘴唇碧綠的妖怪正悠閑地躺在我家沙發(fā)上。我一聲慘叫：“啊——救命啊，鬼！有鬼呀！”正做面膜的媽媽從沙發(fā)上跳起來(lái)，拿掉眼睛上的'黃瓜片，揭去嘴巴上的西瓜皮，東張西望，問(wèn)我：“鬼在哪里？哪里有鬼？”我驚魂未定，捂著撲通撲通亂跳的小心臟，說(shuō)道：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。就是你呀！”
唉，瞧我這個(gè)愛(ài)臭美的媽媽！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
“巧嘴”弟弟
我們家里有一張巧嘴兒，不管是什么“危機(jī)”都能化解，在心情好的時(shí)候，他能把你給夸得舒舒服服，喜笑顏開(kāi)；在心情差時(shí)也能把你照顧得喜上眉梢，轉(zhuǎn)怒為喜。這巧嘴兒是好是壞就難說(shuō)了。
瞧著，弟弟正擺弄著花瓶，左瞧瞧右看看，挺是好奇的。但這也不奇怪，這是媽媽最新“進(jìn)貨”的花瓶，媽媽可珍惜了，碰也碰不得呢！
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“啪”的一聲，我好奇地探出了頭。呀！這可不得了，只見(jiàn)玻璃碎了一地，在一旁的是手足無(wú)措的'弟弟。弟弟眼巴巴地望著我，跑過(guò)來(lái)拉著我的手，用哭腔對(duì)我說(shuō)：“我最愛(ài)姐姐了，姐姐這么好，一定不會(huì)告訴媽媽的，嗚—”面對(duì)弟弟的死纏爛打，我自然是軟了心。弟弟又晃悠著我的手，說(shuō)：“姐姐，你這么大度，怎么會(huì)為這點(diǎn)小事而計(jì)較呢？事不過(guò)三，這也才是第一次……是吧，姐姐”。我對(duì)這番話真是佩服，想著就此放過(guò)了他，但回頭想想，這可是便宜他了，萬(wàn)一媽媽怪罪我，我可就沒(méi)“命”了。弟弟見(jiàn)狀，哇哇大哭起來(lái)，坐在地上抹著眼淚，叉著腰，我急忙扶他起來(lái)，可他卻把我甩開(kāi)，說(shuō)道：“如果你不同意，我……我就不起來(lái)了！寶寶生氣了！”這怎么還是這樣子的。哎呀！算了算了，放過(guò)他了吧！“行！那我就不給媽媽說(shuō)啦！你個(gè)愛(ài)哭鬼！”我無(wú)奈地說(shuō)道。弟弟轉(zhuǎn)眼就破涕為笑，“姐姐最好嘍！我愛(ài)姐姐！嘿嘿�！薄靶行行校烙�(jì)也只有這時(shí)說(shuō)話這么好聽(tīng)了吧！”我想。
弟弟這張巧嘴給我們?nèi)規(guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，也讓他逃過(guò)了好幾“劫”，當(dāng)然，我們愛(ài)的不是那張巧嘴，而是他自己，我們永遠(yuǎn)是最親的人，也永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的弟弟，永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 11
愛(ài)搗蛋的弟弟
我弟弟是一個(gè)搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻老是透著一種未褪去的搗蛋因子。我來(lái)給你講一下他的光榮事跡吧！
天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時(shí)老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道我這個(gè)毛病，對(duì)媽媽信誓坦坦地說(shuō)：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又話鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，你要答應(yīng)我無(wú)論我做了什么你都不可以罵我�！眿寢岆m然感到很奇怪，但看弟弟這么有信心就答應(yīng)讓他試一試。得到了媽媽的.認(rèn)可，弟弟威風(fēng)極了，連看我都是一副“你完了”的眼神。
星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好正反的衣服，蒙著頭穿上了，連看也沒(méi)有看一眼。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)看著我時(shí)都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對(duì)啊！什么也沒(méi)有。那是怎么回事呢？
好朋友說(shuō)：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了。”我脫了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒不了他。
下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問(wèn)：“是不是你干的？”他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會(huì)怪我，哼，誰(shuí)怕誰(shuí)啊�！�
你看，弟弟是不是一個(gè)不折不扣的搗蛋鬼啊！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 12
愛(ài)嘮叨的媽媽
我的媽媽有一雙彎彎的眉毛，眼睛大大的，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去炯炯有神。媽媽還有一個(gè)好看的鼻子，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她呀，可真是我們家里的'“嘮叨大王”。
這不，早上我還在做著好夢(mèng)，她就在我的旁邊的大吼大叫的：“起床！快起床！太陽(yáng)曬到屁股上了！”唉！本來(lái)還想再睡一會(huì)兒懶覺(jué)，媽媽又拍了我一下屁股，說(shuō)：“快起來(lái)上學(xué)，要遲到了�！甭�(tīng)到這，我只好無(wú)可奈何地起床了。不然不知道還要嘮叨多久。我剛進(jìn)洗手間耳邊又響起了熟悉的聲音：“快點(diǎn)，別拖拖拉拉的�！薄跋春昧藳](méi)”，“快吃飯，”……
我背起書(shū)包，剛要去上學(xué)，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“今天很冷，衣服多穿些。”說(shuō)著，將衣服遞給了我�！奥飞宪嚭芏�，過(guò)馬路要當(dāng)心！”“要看沒(méi)有車才能過(guò)去”“冷不冷？”“千萬(wàn)別著涼呀”……我趕緊跑出來(lái)，心想：唉，媽，您也太嘮叨了吧，這些話你已經(jīng)說(shuō)過(guò)千萬(wàn)次了哪一次不是這樣說(shuō)的呀！回頭一看，媽媽還站在那里嘮叨著……
中午放學(xué)剛回到家里，那熟悉的聲音又在耳邊響起：“有沒(méi)有作業(yè)”“作業(yè)多不多”……我聽(tīng)厭了，便說(shuō)：“媽，我們家有沒(méi)有棉花��？”媽媽問(wèn)：“要干嗎？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就這樣嘮叨，我都快煩死了�！眿寢尡憬忉屨f(shuō)：“我k這樣做全是為了你呀。如果你生病了怎么辦，上課遲到怎么辦？”……唉！連解釋都那么啰嗦！
爸爸回來(lái)了，便坐在沙發(fā)上抽起煙來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，就走到爸爸身邊，說(shuō)：“死老頭，還抽，還抽，再抽就變成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那無(wú)奈的眼神，讓我情不自禁地笑了。心想：爸爸呀！你真可憐�。≡趺磿�(huì)去惹我們家的“嘮叨大王”生氣呀！這回你可慘了。
你說(shuō)，我媽媽是不是可號(hào)稱“嘮叨大王”了？
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
在我們的生活中，有很多的人，他們或陌生，或熟悉。他們都有著不同的故事和經(jīng)歷。在我的記憶中，有這么一個(gè)人，他默默地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽在公園里散步，看到了一個(gè)老奶奶。老奶奶穿得非常樸素，手里拿著一只籃子，正慢慢地踱過(guò)來(lái)。她走到有游客的地方，拿出自己種的蔬菜和水果，給游客們分發(fā)著。雖然她的蔬菜和水果不多，但每一份都認(rèn)真地裝好�？吹竭@一幕，我不禁想問(wèn)她，為什么要分發(fā)自己的蔬菜水果？
老奶奶對(duì)我微笑著，回答說(shuō)：“孩子，那些游客們都是來(lái)公園休閑的，他們忙碌了一周，需要一些營(yíng)養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。而這些蔬菜水果雖然不多，但可以讓他們感受到溫暖和關(guān)懷�！�
我驚嘆于老奶奶的.愛(ài)心和無(wú)私，以及她在這個(gè)社會(huì)中一直默默地做著好事。我向她學(xué)習(xí)，以后也要像她一樣，為社會(huì)和他人做出自己的貢獻(xiàn)。
這件事雖然發(fā)生在很久以前，但老奶奶的愛(ài)心和故事，始終讓我銘記在心。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
如果一個(gè)人一生中沒(méi)有一個(gè)知己或朋友，那么他就虛度一生。假如你有許多知己和朋友與你共同分享你的快樂(lè)和悲傷，你的一生就會(huì)過(guò)得充實(shí)并且成功。所以擁有朋友的友情才是一生中最寶貴的財(cái)富。
我有一個(gè)形影不離的好朋友。他個(gè)子不高不矮，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，櫻桃似的嘴巴，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，的時(shí)候臉上出現(xiàn)酒窩，帥氣極了。長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，玲瓏秀的鼻子。皮膚不白不黑。你知道他是誰(shuí)嗎？他的綽號(hào)是—黑公主，因?yàn)樗谌つw里頭最黑的一個(gè)。
有一天放學(xué)后，班里幾個(gè)同學(xué)參加學(xué)校奧正當(dāng)我準(zhǔn)備去考試。正當(dāng)我準(zhǔn)備去考場(chǎng)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的2b鉛筆不見(jiàn)了。我記得差點(diǎn)有哭起來(lái)。他看到這種情況，立刻說(shuō)大家有多余的鉛筆嗎？先借給他用一用。大家互相來(lái)看，都搖起頭來(lái)�？荚囶A(yù)備鈴聲響起來(lái)了。黑公主想了想，對(duì)我說(shuō)你先拿著我的`鉛筆吧，我再想辦法去找一只說(shuō)著就把鉛筆塞在我手里，考試正式開(kāi)始了。可他過(guò)了10分鐘才來(lái)，只見(jiàn)他臉上紅撲撲的，額頭和鼻子還有幾顆汗珠，看到我問(wèn)的眼神，他向我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
一周后考試結(jié)果出來(lái)了，班里9個(gè)參加考試的同學(xué)。除了他以外，其余都靠上了，看到這個(gè)結(jié)果我心里很難過(guò)。后來(lái)我才知道那天考試我們就和他去老師辦公室找鉛筆�；貋�(lái)考試時(shí)已經(jīng)遲到10幾分鐘了。有兩道大題他沒(méi)有來(lái)得及做。
她就是這樣一個(gè)熱心腸，關(guān)愛(ài)關(guān)心他人的，一個(gè)樂(lè)于助人，一個(gè)以別人之樂(lè)為自己之樂(lè)的人。這就是我的最好的朋友——小蘇！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
廚藝高超的爸爸
俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，我的爸爸，唱歌五音不全，跳舞就更別說(shuō)了。那他什么都不行嗎？不，他有一樣掌手的，什么？做菜。
他做什么菜最掌手呢？小吃？不對(duì)。面食？不對(duì)，那是什么呢？就是一一魚(yú)。他的廚藝似乎全集中到魚(yú)上來(lái)了，就說(shuō)爸爸最拿手的酸菜魚(yú)吧！他做酸菜魚(yú)時(shí)，只見(jiàn)他把魚(yú)片成一片一片的，力法是那么的熟，每下一刀，就發(fā)出“瞪”的一聲，極是好聽(tīng)，爸爸手里的'力有節(jié)奏地片著魚(yú)，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲。不一會(huì)，魚(yú)就下鋼了，鍋里的魚(yú)片就像一條條活靈活現(xiàn)的小魚(yú)一樣，在鍋中上下來(lái)回翻滾，蓋上鍋蓋，里面只發(fā)出了”咕嘟咕嘟”的聲音。
過(guò)了一小時(shí)，魚(yú)就端了上來(lái)，里面的魚(yú)肉大多都已經(jīng)燉爛了，但個(gè)別大塊的肉還在，魚(yú)皮呈金黃色，魚(yú)湯上星星點(diǎn)點(diǎn)漂者幾塊酸菜，魚(yú)肉在黃色的湯里靜靜地躺者，蔥、姜、標(biāo)都被切成小塊，或隱或現(xiàn)，在湯中或魚(yú)肉上，和諧而均勻，夾一筷肉入口，有辣椒的香，有魚(yú)肉的鮮，酸菜的酸，如行云流水般細(xì)膩。喝一口湯，色香味俱全，細(xì)細(xì)地品，還有花椒的麻，酸菜的酸。吃完，齒中還留有魚(yú)肉的香味，不愧為爸爸做的酸菜魚(yú)，每次吃的時(shí)候，都是肚子吃飽了嘴還沒(méi)吃夠。
我吃過(guò)很多的魚(yú)，到重慶，吃麻辣魚(yú)，游杭州，吹過(guò)西湖糖醋魚(yú)，去壺口，吃黃河大鯉魚(yú)魚(yú)。這些魚(yú)，味道也是極好的，但我最喜歡吃爸爸做的魚(yú)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
奶奶在我心里是個(gè)十足的“大廚”，每次到了奶奶家，總能吃到 平常吃不到的美味，蒸、煎、炒，樣樣都贊不絕口。其中的兩大頂級(jí) 菜肴，就是我們熟悉的餃子與鹵子。
先說(shuō)說(shuō)餃子吧，回到30年前，20歲的奶奶變?cè)诮掷镒銎鹆孙溩?生意，經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間，包餃子便成了奶奶的拿手絕活，已不記得從 什么時(shí)候了，大概兩歲時(shí)，我就經(jīng)常吃到美味的餃子。
餃子皮薄而嫩，哪怕不用牙齒也能夠輕易擠破，肉汁隨即流入口 中，浸滿舌唇的就是油脂了。它讓人滿口留香卻又絲毫不膩，接著連 餃子皮帶上最里面的羊肉胡蘿卜吃上一口，肉的鮮美與蘿卜的'香脆貫 徹人的全身，再沾上一點(diǎn)醋，多上一層酸味兒，更是讓人欲罷不能， 至今，奶奶包的餃子已俘獲了無(wú)數(shù)笑臉，而我與弟弟則是最愛(ài)的兩個(gè) 人，我雖吃的不多，但那股清香與鮮美卻烙印在我的心里。
鹵子就是單純的肉，通常加上水，會(huì)熬上一大鍋，再加入面條， 簡(jiǎn)直就是天作之合。面條上沾滿了香氣誘人的湯汁，將它吸入口中， 一股咸滋滋卻極為美味的味道，帶著細(xì)膩的面條充溢著整個(gè)嘴巴，將面條咽下，再挑一塊牛肉夾入口中，不可抵御的肉香隨著熱氣縈繞舌 尖，細(xì)嫩的牛肉一嚼便溢出湯汁，面條的細(xì)嫩，牛肉的鮮香輪番兒來(lái)， 誰(shuí)都難以抵擋誘惑。
其實(shí)，無(wú)論是餃子、鹵子還是其他飯菜，無(wú)一不包含著一份用心 與愛(ài)，所以才說(shuō)“家里的飯菜最香”。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種不同的人，有些人擁有著眾人矚目的名利和權(quán)勢(shì)，而有些人卻默默無(wú)聞地做著自己必須做的事情，這些人也許不被人所重視，但他們的為人處世卻深深地感動(dòng)著我們。
我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)默默無(wú)聞的人，她是我當(dāng)時(shí)上課時(shí)的理科老師，一個(gè)很平凡的中年女性，穿著簡(jiǎn)單，常常獨(dú)自一人默默地教學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然她并不富有，但她那忘我的教學(xué)精神卻讓每個(gè)學(xué)生都很感激。老師總是耐心地指導(dǎo)我們?nèi)ヌ骄繂?wèn)題，讓我們不斷地思考和實(shí)踐，同時(shí)也緊緊地把控著我們的想象力，用一顆堅(jiān)定的心去引領(lǐng)著我們與未來(lái)對(duì)話。
我的老師有著超凡的教育理念，她認(rèn)為教育不應(yīng)只是一種單一的傳授知識(shí)，更應(yīng)該是一種引導(dǎo)和啟發(fā)，要讓每一個(gè)孩子都能擁有自己所需的知識(shí)和思維能力，將來(lái)才能在社會(huì)上立足，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。她也常常教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)光，用高效的學(xué)習(xí)方法去提升自己，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
老師其實(shí)也有很多的辛酸和不容易，特別是如今的教育環(huán)境下，難免會(huì)遇到一些碰壁和挫敗。但是老師可以通過(guò)借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)做好自己的本職工作，為學(xué)生的教育事業(yè)不斷努力，她的卓越表現(xiàn)也給了我們很多的啟示和動(dòng)力。
無(wú)論是老師還是其他看似平凡無(wú)奇的人，他們都有他們不一樣的閃光點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的這些平凡之人，因?yàn)樗麄兓蛟S會(huì)為我們帶來(lái)意想不到的驚喜。對(duì)于那些平凡之人們懷有崇敬之心，就是對(duì)他們的最敬意。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
在我生命中，有一個(gè)特殊的人，她是我母親。她或許沒(méi)有什么名氣，沒(méi)有令人矚目的成就，但在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，她默默地、無(wú)私地付出著。
我記得那是一個(gè)寒冬，大雪紛飛。我在外面玩得盡興，卻在回家的路上走失了。我沿著街道一路尋找，卻沒(méi)有成功。當(dāng)我以為自己會(huì)被凍僵時(shí)，母親帶著寒意和擔(dān)憂的面容拉著我的手，我不禁感到特別安心和溫暖。
從那時(shí)起，我慢慢地領(lǐng)悟到母親對(duì)我的疼愛(ài)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親總是默默地陪伴著我，從未埋怨。每個(gè)清晨，母親都會(huì)起床給我做營(yíng)養(yǎng)早餐，為我溫暖的校服，為我腳上穿著的厚襪子。
記得有一次，母親病倒了，她強(qiáng)忍著病痛，依舊堅(jiān)持著照顧我，讓我沒(méi)有絲毫的.受苦。那時(shí)我才真正理解母親的偉大和無(wú)私，我深深地感到，母親是我人生旅途中最可愛(ài)、最堅(jiān)強(qiáng)、最無(wú)私的伴侶。
如今，我長(zhǎng)大了，母親的發(fā)髻也逐漸花白，但是對(duì)她的愛(ài)和感激卻在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。我深知，母親是我永遠(yuǎn)的精神支柱，在我以后的人生旅途中，我一定要時(shí)刻記住母親的教誨，傳承母親的愛(ài)與美德。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的櫻桃小嘴，一笑起來(lái)臉頰中間就露出兩個(gè)小酒窩，雖然算不上美若天仙，但是也是百里挑一了，她就是我的.同學(xué)。
她的成績(jī)好，這時(shí)眾所周知的，而且她是一名學(xué)習(xí)委員，可能你會(huì)問(wèn)：她負(fù)責(zé)任嗎？這點(diǎn)是肯定的啦，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該負(fù)起檢查背書(shū)、默寫(xiě)、預(yù)習(xí)的責(zé)任，她工作是一絲不茍的，每次工作時(shí)，她向來(lái)是一個(gè)都不放過(guò)，公私分明，可能心里在默念一句話：學(xué)習(xí)非常重要，但集體的事情更重要。
她不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。有一次，一個(gè)同學(xué)遇到了難題，向她請(qǐng)教，她就好像一位小老師，仔細(xì)地給那個(gè)同學(xué)講題，直到他明白為止。
她又好像一個(gè)小迷糊，問(wèn)題無(wú)處不在。一次，我在教室里做著作業(yè)，她偷偷溜了過(guò)來(lái)：“琳熙，這是什么意思？”我被嚇了一跳，一看是她，心里才平靜下來(lái)，接著給她講起來(lái)，“可是，我還是不明白�！卑Γ@個(gè)小迷糊。
不過(guò)，她的迷糊，給她帶來(lái)了誤解。一天，老師正滔滔不絕地講著作業(yè)，她覺(jué)得有一題很奇怪，于是便轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)，老師誤以為她在說(shuō)話，便說(shuō)：“小璐，不要多話�！彼B忙轉(zhuǎn)回了頭，被誤解的感覺(jué)很委屈吧。
你們猜出她是誰(shuí)了嗎？不錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的——小璐。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
在我的生活中，奶奶是我熟悉的一個(gè)人，她臉瘦瘦的，爬滿了皺紋，好像每條皺紋里都有一個(gè)故事似的，眼睛小小的，卻炯炯有神。都六十出頭了，還為家里操勞著。她還有一個(gè)特點(diǎn)——愛(ài)嘮叨！
每當(dāng)我要出去幫家里買醬油時(shí)，她就會(huì)嘮叨兩句：“路上小心點(diǎn)，車子很多的，靠右走�！薄爸懒�！知道了！我又不是小孩子！”我常常會(huì)不耐煩地說(shuō)。我要做作業(yè)時(shí)，她又會(huì)說(shuō)：“可意呀，要認(rèn)真做，不要想著玩，早點(diǎn)做好了，就可以好好玩了。哎，這都是為你好，要認(rèn)真、仔細(xì)，才做得好……”這話我都聽(tīng)了N遍，耳朵都長(zhǎng)繭子了，就不能換點(diǎn)別的嘛！我心里想著。早上起來(lái)，她又會(huì)嘮叨：“穿衣、洗臉、刷牙……要像解放軍叔叔那樣‘軍事化’！”“真是的'，我又不是不知道每天都說(shuō)這個(gè)，都快刷新吉尼斯記錄了！”
我的奶奶真是嘮叨到家了，連教我洗碗都要“念經(jīng)”；“洗的時(shí)候少放點(diǎn)洗潔精，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，人家還在鬧旱災(zāi)呢，哎呀，要節(jié)約一點(diǎn)，洗潔精放太多了……”“奶奶！你有完沒(méi)完那，這句話你在兩分鐘內(nèi)已經(jīng)說(shuō)了，一、二、三……十幾遍了！”我掰了掰手指說(shuō)，“你也太節(jié)約了吧？”
奶奶也很勤勞，可干活也忍不住嘮叨。和爺爺一起干活的時(shí)候，總是跟爺爺說(shuō)這說(shuō)那，像個(gè)老師在教學(xué)生，我聽(tīng)見(jiàn)了，就向爺爺偷偷地?cái)D眼睛：你又中了奶奶的‘嘮叨彈’啦！
我的奶奶勤勞、節(jié)約，可最特別的還是嘮叨，關(guān)心我時(shí)嘮叨，教我洗碗時(shí)嘮叨，連干活都嘮叨，要是不打斷她，恐怕是能說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)，不過(guò)，在奶奶的嘮叨中，使我懂得了要勤勞、節(jié)約、關(guān)愛(ài)他人！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
善良的表哥
我的表哥是一個(gè)十分樂(lè)于助人的人。
我的表哥有著一雙大大的眼睛，可是卻架著一副厚厚的眼鏡。眉毛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的`，長(zhǎng)得眉清目秀。雖然他的身高并不突出，但絲毫不會(huì)影響他的熱心腸。
又到了一年一次的家族聚會(huì)，表哥早早吃完飯下了桌，獨(dú)自一人坐在一旁玩著手機(jī)。忽然，他拉著我和表妹一起走出了餐廳，只見(jiàn)他面色嚴(yán)肅，視線牢牢地鎖定了一個(gè)地方，我們順著看過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)小朋友跌倒在路旁，大聲地哭著。只見(jiàn)表哥大步奔上前去，蹲在小朋友身邊，輕聲地安慰道：“小朋友，別哭，沒(méi)關(guān)系的�！�
我們等了十幾分鐘，可還是沒(méi)等來(lái)小朋友的媽媽，他又太小表達(dá)不清楚，我們也開(kāi)始著急起來(lái)，表哥偏著頭，似乎在思考什么，只見(jiàn)他從背包里奇跡般地拿出畫(huà)筆和紙，東涂涂西抹抹，一張可愛(ài)的卡通畫(huà)放到了小朋友手里。小朋友一看，兩眼一亮，臉上露出了燦爛的笑容。我們也跟著笑了起來(lái)，特別是表哥，他平時(shí)總是很嚴(yán)肅一副少年老成的樣子。原來(lái)他也有這樣溫暖的一面呀！沒(méi)過(guò)多久，小朋友的媽媽也從餐廳出來(lái)接走了他。晚風(fēng)輕拂著我們的臉，仔細(xì)看表哥臉上沁著薄薄的汗珠，眼鏡也有些在鼻梁上下滑，可他的臉上一直掛著一絲微笑。
這天，我有了一些和以往不同的感受，就是表哥從未展現(xiàn)過(guò)的另一面，平時(shí)的他總是默默不語(yǔ)，總感覺(jué)有些許冷漠，但今天的他又如此的熱心，當(dāng)我們挖空心思想辦法時(shí)，他早已開(kāi)始行動(dòng)。他莞爾一笑就知道他早有計(jì)劃。我希望在這個(gè)時(shí)代熱心的人能多一點(diǎn)，當(dāng)有人需要幫助時(shí)，就會(huì)有人伸出援手，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)心，熱心腸的人多如牛毛，數(shù)不勝數(shù)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
奇葩的戲精
我們身邊有各形各色的人：菜市場(chǎng)里買菜的阿姨，學(xué)校里可愛(ài)的老師和同學(xué)，還有盡職盡責(zé)的交警與和藹的親人……。有的你可能對(duì)他不是很了解，有的你們天天在一起，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，大家有著不同的性格，不同的愛(ài)好。
他——我的弟弟，圓圓的臉蛋上泛著淡淡的粉紅色，兩條眉毛很淺很長(zhǎng)，頭發(fā)烏黑烏黑的，薄薄的`；臉上肉乎乎的，有很多白色的細(xì)毛。是的，他很可愛(ài)，一張微微上翹的嘴唇紅潤(rùn)潤(rùn)的，玉米棒似的手跟腿，不算胖也不算瘦。他笑起來(lái)也很燦爛。
他是一個(gè)搞笑古怪的男孩。記得那一次，我和他吵架了，他可不高興了，噘著小嘴，挺生氣的，腳上像掛了鐵塊“咚咚咚”地走，皺著眉，皺著鼻子，臉氣得紅撲撲的。他恨恨拉開(kāi)門用憤憤的目光掃視著書(shū)桌，好像是要丟我的書(shū)本了，我急了，正想過(guò)去護(hù)住，他卻放下雙手上的本子，打開(kāi)了抽屜�！澳闾硬涣说�！”“呼呼呼”只見(jiàn)他臉上多了幾條紅道，“啪”蓋上筆帽他叉著腰，張開(kāi)雙腳指著我的鼻子大罵：“你一個(gè)大壞蛋！把我的臉都劃破了！”“你，你——”“撲哧一聲”我忍不住大笑了起來(lái)。“吱呀”弟弟立馬攤在地上號(hào)啕大哭起來(lái)：“嗚嗚……嗚嗚……嗚嗚……痛，痛啊……”他雙手捂著臉挺委屈的樣子�！坝衷趺戳�？”媽媽回來(lái)了�！敖恪恪盐业哪槃澇鲅��！闭f(shuō)完又爬到床上抱著枕頭哭�！拔铱纯�？”“唔？啊哈哈，你自己畫(huà)的紅條條吧！”弟弟見(jiàn)被拆穿了，也不哭了，黯然地看了看床，使勁揪著褲子，像一只觸礁的小船。哎！他可真是一個(gè)古怪的戲精。
這就是我的弟弟，一個(gè)可愛(ài)又可笑的“呆瓜”。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
一天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子照到布滿灰塵的木臺(tái)子上，一個(gè)小小的臺(tái)歷顫微微地立在木臺(tái)子上，我的手不禁翻了臺(tái)厲，眼角不禁瞄到了今天的日期9月8日，我與他相見(jiàn)之日。
望著那小小的數(shù)字，我的心一陣莫名的感動(dòng)，眼睛也不知何時(shí)冒出了小小的珍珠似的小東西，腦中漸漸浮出了一個(gè)面帶孩童似的笑容，鼻梁上的眼境因?yàn)樾Φ奶珷N爛而抬高了一點(diǎn)的臉。是他，第一個(gè)走進(jìn)我生活的老師——張老師。
張老師不瘦不胖，鼻梁上架著一幅厚厚的'眼鏡，眼鏡片上也一圈圈的紋樣，不太規(guī)矩的小寸頭，寬厚的肩膀時(shí)不時(shí)聳一聳，眼睛里時(shí)常透露出孩子的稚氣，他上課的樣子那才叫好看呢！一次，他上課上得正起勁，滔滔不絕的講著寫(xiě)作文的技巧，（哦，差點(diǎn)忘記了，他教的是寫(xiě)作文，因教得學(xué)生時(shí)常在外面抱大獎(jiǎng)，上課時(shí)門都擠破了）這時(shí)，不知睡意是不是竄了上來(lái)，一個(gè)哈欠長(zhǎng)長(zhǎng)地打了出來(lái)，學(xué)生們?nèi)α怂兀∫草p輕撓了撓頭，笑了。我也笑了，腦海中不禁浮出張老師熬夜改作文的情景：窗外靜靜地，室內(nèi)也是靜靜地，張老師的身影嵌在燈里，老師手中的筆每一次劃過(guò)都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)唰唰聲......心中忽然飄起一陣酸澀。
不知為何，上他的課，我總是時(shí)常覺(jué)得眼睛發(fā)酸。一次，他給我們講了一個(gè)又一個(gè)的作文技巧笑話，我們笑得上氣不接下氣，當(dāng)他一轉(zhuǎn)身寫(xiě)字的時(shí)候，我看到的卻是震撼我心靈的一幕。張老師的黑色西服上，沾滿了白色的粉筆灰，連頭發(fā)上也有，真不知他是不是每天用衣服擦黑板。我不知他曾多少次衣服沾到了粉筆灰，我只知道張老師是敬業(yè)的老師。
張老師，我最喜歡的老師，要我給他畫(huà)像，我估計(jì)我畫(huà)不出他的容貌，我只能畫(huà)出一個(gè)三尺講臺(tái)上，一位身著西裝的老師的背影，當(dāng)然西服上有那白花花的粉筆灰，肩上的是無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)............
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
我有一位語(yǔ)文老師，他的名字叫小張。每周的星期六早上，我們都會(huì)在一起共度一段輕松快樂(lè)的作文時(shí)間。
他的皮膚透著健康的黑色，正方形的.臉上戴著一副大眼鏡，眼鏡后面有一雙透著書(shū)生氣的小眼睛，大鼻子、大嘴巴給人一種敦厚、樂(lè)觀的感覺(jué)。
他上課的時(shí)候，風(fēng)趣幽默的很呢！有一次，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課，突然，他雙手一背，徑直的走向一位同學(xué)，我心里不禁想：“老師想干什么？難不成又有人‘點(diǎn)燃’了他的‘導(dǎo)火索’？”可沒(méi)想到，他伸手“咚”的一下，輕輕地在敲在一位同學(xué)頭上。這位同學(xué)也很入戲，連忙用手捂著頭，擠眉弄眼，“哎呦”的輕聲叫喚了起來(lái)。
我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，張老師就張口說(shuō)道：
“張老師把我打了一頓�！�
“加上描寫(xiě)，張老師把我打了一頓，打的鼻青臉腫，身上沒(méi)有一塊是好的，紅條條像漁網(wǎng)一樣粘在我身上”說(shuō)著張老師假裝可憐得展示著自己的“傷痕”教室里早都笑開(kāi)了花。
“再加上議論，你說(shuō)在辦公室里打就算了，還當(dāng)著這么多同學(xué)家長(zhǎng)們的面打我，叫我面子往哪擱呀？最后抒情，張老師我恨你！”同學(xué)們，捂著肚子瞎笑，在笑中又把這種表達(dá)方法，深深的印在了腦海。
“親愛(ài)的同學(xué)們，這三段講的都是同一個(gè)意思�？墒窃诩由献h論和抒情后，給人的卻是完全不同的感受，這，就是我們今天的重點(diǎn)——寫(xiě)作手法的重要性�！�
他總是通過(guò)各種各樣有趣和特別的方法，來(lái)幫助我們提升寫(xiě)作的能力，這就是我們的老師—— 小張。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
仰望藍(lán)天，我知道我和你在同一片草地上奔跑……
在不久后就要升上最高級(jí)的小學(xué)生涯里，總有那么一位老師烙印在我的腦海里，我們總是親切地叫他——老徐。
老徐陪伴我們的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于這漫漫的人生路里，他僅僅只教過(guò)我們一年僅。他不高不矮，不卑不亢，油黃發(fā)亮的那張橢圓臉上散發(fā)著淡淡的光澤，高高的鼻梁上架著一幅細(xì)邊眼鏡，眼鏡背后的雙眼帶有略微稚氣，宣染了這原本定形的成熟。這位帶著細(xì)邊眼鏡的老師教我們體育。也教會(huì)了我太多，太多……
也許是憑著孩子對(duì)體育天生的喜歡，見(jiàn)到老徐的第一眼，我就對(duì)他產(chǎn)生了絕對(duì)的好感，我記得，他是這么的介紹自己的來(lái)著：“我姓徐，名老，叫老徐。”“�。坷闲�？不應(yīng)該是徐老嗎？”我一本正經(jīng)地問(wèn)，“徐老那是語(yǔ)文老師，老徐就是體育老師，還是叫我老徐吧！省的別人說(shuō)你語(yǔ)文是體育老師教的！”話音剛落，大家就哄堂大笑，不省人事，想想吧！你敢叫哪個(gè)老師叫老徐！也許是他這孩子般的心靈才真正能靠近我們的心吧！
老徐不僅是體育老師，他更適合心理學(xué)來(lái)著，在那時(shí)，我是班長(zhǎng)，常常因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的壓力而害怕，膽怯，過(guò)度勞累。體育課上，同學(xué)們正愉快地玩著游戲，我只會(huì)默默地站在旁邊，不說(shuō)話。老徐仿佛看透了我，只是耐心的開(kāi)導(dǎo)我，從旁輔助，他說(shuō)了一句話，使我終身難忘，“不要太去重視別人的看法！這是你的事，隨你的心就好！”“……陏心就……好？”當(dāng)時(shí)那小小的疑問(wèn)己成為大大的肯定。
他總和我們一起瘋瘋跑跑，一年來(lái)，他清楚地記得我們每人的`名字，每人的性格，每人的優(yōu)點(diǎn)……
從四年級(jí)升上了五年級(jí)后，他就再又開(kāi)始帶一年級(jí)的班了，每次我跑步時(shí)路過(guò)他帶的班級(jí)時(shí)，我總能從一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們那輕盈的身姿中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)和老徐一起嬉鬧的身影……
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系于腦后，她就是我們的地理老師——汪老師�；蛟S，她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給你留下太多的回憶，但只要提起她的絕活，無(wú)人不拍手稱好。
汪老師的“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿課本。他上課拿著地球儀就能開(kāi)講。從來(lái)不看書(shū)，卻總能和書(shū)上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，她甚至能毫厘不差地告訴我們這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行，而且從未出過(guò)錯(cuò)。
汪老師的`“絕活”之二就是畫(huà)圓從來(lái)不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n，總要畫(huà)地球。而每到這時(shí)，汪老師總是不慌不忙地拈來(lái)一根粉筆，手臂輕輕地在黑板前畫(huà)過(guò)一條美麗的弧線，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在我們眼前，而且要大可大，要小可小。每當(dāng)這時(shí)，教室里總是“哇”聲一片，可這頂多算是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！
這最絕的就是汪老師畫(huà)的地圖。她從來(lái)不看書(shū)，當(dāng)大家還在《地理圖冊(cè)》上找得稀里糊涂時(shí)，一幅整潔標(biāo)準(zhǔn)的地圖便已出現(xiàn)在我們面前。大到世界地圖，小到哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)港口，她都能快速準(zhǔn)確地畫(huà)出并指明它的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀！那一彎一折，一點(diǎn)一橫都飽含著多少年的心血呀！俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊。
除了這些，汪老師采用的“課堂答問(wèn)記分”的新教學(xué)方法，不僅使每堂課有趣、生動(dòng)，還提高了我們的參與性，同時(shí)還很好地把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，使我們班的地理成績(jī)?nèi)諠u上升。
好一位“絕活”老師！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
我很喜歡我的英語(yǔ)老師，她叫小李。
一聽(tīng)這個(gè)名字，你肯定認(rèn)為她是一位非常嚴(yán)肅的老教師了。但恰好相反，李老師很年輕，只有二十來(lái)歲，而且她總能和我們打成一片。這時(shí)，我們也不再把她視為高高在上的老師，而把她當(dāng)作最知心的朋友。
李老師個(gè)子中等，臉上架著一幅黑框眼鏡，顯得很文雅。鏡片后有一雙綠豆般大小的小眼睛，一眨一眨的，很有趣。鼻梁高高的，嘴巴很小，卻能說(shuō)會(huì)道。臉頰有些發(fā)胖，但是卻十分可愛(ài)。海藻般的黑發(fā)時(shí)而披在肩上，時(shí)而扎成了一個(gè)馬尾辮，露出光潔的額頭，充滿青春的活力。
有一次上課，老師給我們講了一個(gè)小知識(shí)：黑色比較顯瘦。突然，一個(gè)同學(xué)插了一句：“老師，我知道你為什么喜歡穿黑色衣服了！”我們一愣，隨即大笑起來(lái)，老師今天正好穿了一件黑色長(zhǎng)裙！
老師有些無(wú)奈地抿著嘴，像個(gè)受了委屈的小姑娘似的，弱地回答道：“其實(shí)我很瘦的啊！才七十幾斤呢！”我們又笑了起來(lái)。“呵”誰(shuí)再笑就把課文抄五遍�！崩蠋熞桓膭偛拧拔钡�'模樣，小眼睛里射出兩道狡潔的光。我們頓時(shí)止住了，只好繼續(xù)乖乖聽(tīng)課。但是，憋笑的滋味可不好受！這才是老師對(duì)我們的“懲罰”。
又有一次，某同學(xué)在下面做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師先對(duì)我們做了“噓”的手勢(shì)，又悄悄扔過(guò)去一個(gè)粉筆頭。正好打在那同學(xué)的衣服上。那同學(xué)抬起頭，老師卻裝作什么事兒也沒(méi)有一樣，繼續(xù)講課。那同學(xué)又低下頭。老師只好停好下來(lái)，“痛心”地說(shuō)：“哎，有人都“死”兩回了，死不瞑目��！”我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)卻不知我們?cè)谛κ裁�。直到同桌提醒他，他才不好意思地�(fù)蠐项^。
看！我們的老師是多么的“狡猾”啊！
但是，我們都喜歡這樣的老師，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，熱愛(ài)她的學(xué)生的老師。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——王老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)王老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“小楠”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的`對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非�？蓯�(ài)。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛(ài)的就是她的`數(shù)學(xué)課。孔老師寫(xiě)字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫(xiě)連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒(méi)考好，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很穩(wěn)定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，老師，謝謝�！蔽液攘藥卓陂_(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無(wú)私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
我們的班級(jí)里，住著一位“拖嚴(yán)”。她堅(jiān)持帶病來(lái)上課，不會(huì)讓我們失望，她就是小吳老師!
這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來(lái)上課。一到教室，只見(jiàn)小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的.眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原來(lái)老師因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導(dǎo)致老師體弱多病，但她仍然帶病來(lái)上課，是老師們的榜樣。正是“師長(zhǎng)輔學(xué)生，力盡不在心”。
小吳老師為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高，經(jīng)常拖堂。我們學(xué)生非常不耐煩，以致一下課，同學(xué)們那時(shí)一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績(jī)逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學(xué)生不知情，教導(dǎo)用盡心，成績(jī)才更上。”
小吳老師也非常嚴(yán)厲，在幫我們糾正錯(cuò)誤時(shí)，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯(cuò)誤;在批改題目時(shí)，她仔細(xì)得像只獵犬，細(xì)心地指出我們的錯(cuò)誤;在我們訂正題目時(shí)，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴(yán)師自有高徒論，一番心意又有誰(shuí)?”
小吳老師還經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)ビ^看經(jīng)典范文，不讓我們沒(méi)有題材可選，大家都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)為幌子，讓我們?cè)黾有判�，后�?lái)卻是獎(jiǎng)勵(lì)早一些下課，正是：“苦諫學(xué)生聽(tīng)課講，學(xué)生活活上了當(dāng)�！�
這就是我們的小吳老師，讓我們受益無(wú)窮的好老師。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
在我上小學(xué)的這五年時(shí)間當(dāng)中，我遇到過(guò)許許多多的老師，在這么多老師當(dāng)中，我印象最深的老師是我們班的班主任，張老師。
張老師是位已39歲，并體型偏一點(diǎn)胖的老師，她有一頭發(fā)，粗大的.手，還有寶石般黑色的眼睛。
他很幽默，在平常上課時(shí)，經(jīng)常講一些讓我們哈哈大笑的小故事，他很熱情，經(jīng)常在寫(xiě)字的時(shí)候幫助我們，并提醒我們的練字坐姿和字的寫(xiě)法，他有時(shí)也會(huì)很寬容，當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，他只會(huì)批評(píng)教育我們。當(dāng)“犯人”要回班時(shí)張老師還給一些好吃的，有時(shí)張老師也很童趣，在下午體育課時(shí)，他都會(huì)帶我們下去踢足球，玩�！�
其中有一件事情，讓我感覺(jué)張老師是一位英雄。在我們?nèi)ブ参飯@春游那次。我們?cè)诳春苫ㄕ吹闷饎诺臅r(shí)候，忽然間只聽(tīng)到“撲咚”一聲，史樂(lè)涵不小心掉入水中。張老師直奔水邊，下到水中，一下子把史樂(lè)涵撈上來(lái)，然后張老師為了去尋找史樂(lè)涵的一只鞋子，而再次下水撈啊，撈啊，撈……但是還是沒(méi)有找到。
張老師是一位與眾不同的老師，他每天都布置很少的作業(yè)，而且任務(wù)也不是太重。他很信任我們，相信我們都能把事情做好。
張老師，是我們心目中最好的老師，無(wú)論他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他都是我們的好榜樣。張老師，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，永遠(yuǎn)記住你對(duì)我們的要求，我們相信我們一定能做得更好!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
媽媽，您知道嗎？在班上我被老師列為“留守兒童”的行列。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞，我的心就有點(diǎn)痛。
媽媽，您知道嗎？您每年在外地工作，只有過(guò)年才能回家。您知道女兒有多么想您嗎？當(dāng)我聽(tīng)到別的媽媽都“心肝寶貝”地叫著自己的孩子時(shí)，我是多么羨慕呀！
媽媽，您每次給我打電話時(shí)，總是說(shuō)給我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道嗎？當(dāng)這些東西被送到我手上的時(shí)候，我都會(huì)忍不住流下眼淚。這些東西代表了您對(duì)我的愛(ài)，可它們比不上您那凝視的眼神，比不上您那輕柔的撫摸，比不上您那溫暖的懷抱！媽媽，我需要您一直陪伴在我身邊。
媽媽，您知道嗎？我真的很羨慕鄰居一家四口，每天都是團(tuán)團(tuán)圓圓的，享受不盡的天倫之樂(lè)。周末的.時(shí)候，他們一起去郊游、逛街……而我卻孤零零地跟著爺爺奶奶在家里，我的心像被針扎了一樣，好痛。
媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我想您的時(shí)候，我會(huì)常常一個(gè)人躲在房間里，拿出您和我一起照的照片看。看著照片，我想象著您為我做飯、送我上學(xué)，想象著當(dāng)我取得好成績(jī)和您一起分享，想象著當(dāng)我失敗時(shí)您鼓勵(lì)我，想象著我不會(huì)做的事您教我……我覺(jué)得您就在我身邊。媽媽，這些您都知道嗎？
是呀，媽媽為我辛苦地奔波，并不是拋棄我，不管我，不愛(ài)我。媽媽，您說(shuō)是吧！您是愛(ài)我的，從您打來(lái)的電話，從您寄來(lái)的禮物……我感受到了您的愛(ài)�？墒�，媽媽，您知道嗎？我最大的心愿是有一個(gè)幸福溫暖的家。
媽媽，我愛(ài)您，早點(diǎn)回家過(guò)年吧！錢是永遠(yuǎn)掙不完的，只要您在一年之內(nèi)多陪伴我一天，我就覺(jué)得自己是天底下最幸福的孩子。媽媽，我等著您早點(diǎn)回家！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
心愿，看不見(jiàn)，摸不著，卻是你心中所蘊(yùn)藏的對(duì)未來(lái)的憧憬。
對(duì)于眼前的幻想，倒不如自己努力一把，不做貪婪之人，也不做懦弱之人，只為以后的自由而活。
沒(méi)錯(cuò)，我的心愿便是以后有錢還有時(shí)間，如何做到這一點(diǎn)呢？以我現(xiàn)在的狀況來(lái)看，就只有通過(guò)學(xué)習(xí)了。
不怕苦、不怕累，努力過(guò)卻半途而廢。不可以！想到心愿會(huì)讓我充滿力量。
平均二天用完一支中性筆，活蹦亂跳的我穿過(guò)黑暗，走向教學(xué)樓。這些不算什么，如果想贏，就要自己與學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗。
心愿，不可能想想就實(shí)現(xiàn)，每次上英語(yǔ)課前，要先把筆記翻一翻；在家寫(xiě)完作業(yè)后就要背一背英語(yǔ)課文，英語(yǔ)特差的我要完成一項(xiàng)這樣簡(jiǎn)單的事情，不容易，但我堅(jiān)持了下來(lái)。
每次早讀，老師要求讀課文要讀五次以上，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，但讀到一半眼睛像針扎了一樣，我就把手弄熱，放眼睛上捂一會(huì)兒繼續(xù)讀；背古文時(shí)，也不容易，它畢竟不是現(xiàn)代文。但你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句都很押韻，甚至?xí)惺艿奖痴b的`快樂(lè)。
一系列的種種努力，都給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。過(guò)年過(guò)節(jié)，叔叔阿姨都會(huì)問(wèn)到：“咦？這句前一句是什么？這句英文什么意思？”我都能答上來(lái)，在你耳邊的就是一句句的夸贊。
一步步的努力，使我明白苦中有甜，甜中有苦的道理。這樣一份小小的心愿竟蘊(yùn)藏著如此大的力量，雖心愿還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但這樣的力量促使我一直進(jìn)步。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
我的心愿很簡(jiǎn)單，那就是生活在平靜，遼闊的大海旁邊。
從小我就很喜歡大海，一望無(wú)際的蔚藍(lán)的海面上閃爍著波光。在陽(yáng)光的照耀下，沙灘暖暖的。剛剛在海水里游泳嬉戲打鬧的我們赤著腳在沙灘上留下一個(gè)個(gè)腳印。在海邊，就算閉上眼睛，靜靜的聽(tīng)著海鷗捕食的聲音，聽(tīng)著海浪從腳邊拍過(guò)聲音，那都是一種享受，眼前的一切都是和諧的。
看海的想法，一直在我腦海里徘徊。我在我的手杖上畫(huà)美麗的大海。我做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)海，在我心情浮躁的時(shí)候我也會(huì)想起海大海，雖然海不在我身邊，但變成我每天必不可少的精神上的需求。
這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)以后，我的生活也會(huì)改變，早上當(dāng)我打開(kāi)門，眼前就是大海。海平面上的太陽(yáng)露出了半個(gè)臉。紅彤彤的海面上渲染了一層紅色。一群海鷗飛過(guò)，越飛越高，直到變成幾個(gè)黑點(diǎn)，點(diǎn)綴著那紅彤彤的太陽(yáng)。清涼的.海風(fēng)撫過(guò)我的發(fā)梢，我瞬間變得輕松了。下班回家，心情浮躁的時(shí)候就打開(kāi)窗戶，吹著海風(fēng)，不知道為什么只要看到平靜的海，聽(tīng)見(jiàn)海風(fēng)的呼喚，一切都變得簡(jiǎn)單了，世界變得透徹了，你眼前的一切煩惱都不值得生氣了，一切問(wèn)題，我都不用想得太復(fù)雜，我似乎找到了自己，找到了平靜。
我希望面對(duì)事情能像海一樣平靜，內(nèi)心像大海一樣寬闊，我會(huì)一直為這個(gè)愿望而奮斗，我相信只要努力一切都有可能。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
在我很小的時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想，我想當(dāng)一位魔術(shù)師，能不費(fèi)吹灰之力就變出好多好多玩具，讓我總也玩不夠。記得我上幼兒園期間，我什么都不懂，就想瘋玩，可是這時(shí)的媽媽偏偏和我作對(duì)，不僅不支持我玩，還把所有的玩具都藏起來(lái)，硬讓我背一些枯燥而又無(wú)聊的`詩(shī)文，真的好苦惱。所以，我就想長(zhǎng)大以后，一定要當(dāng)位魔術(shù)師，去指揮媽媽，去改變我的生活。
等到我上小學(xué)時(shí)，我和許多同齡的孩子一樣背起書(shū)包踏進(jìn)校園，開(kāi)始了全新的生活。校園里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的新鮮，有許多可愛(ài)的同學(xué)，尤其是我遇到了兩位美麗漂亮的老師，這讓我覺(jué)得在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活是件特有趣的事，于是，我又有了新的想法——永遠(yuǎn)留在小學(xué)，永遠(yuǎn)留在一年級(jí)。一度時(shí)期，我以為只要不認(rèn)真考試，就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。可是，不管我如何不太用功，我還是一個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí)往上升，直到三年級(jí)時(shí)，我才慢慢明白“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人不可以也不可能永遠(yuǎn)停留在同一個(gè)階段�！�
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)的不斷增加，到了五年級(jí)時(shí)，也就是現(xiàn)在，我又有了一個(gè)心愿：快快樂(lè)樂(lè)地生活，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越出色，為今后更好地立足于社會(huì)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我會(huì)一直為此而努力，也許前進(jìn)的路上會(huì)遭遇許多曲折，但我堅(jiān)信，付出就有回報(bào)！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
在我的心底，一直有一個(gè)小小的心愿，那就是開(kāi)一家小小的書(shū)屋。
我會(huì)把書(shū)屋開(kāi)在一條幽靜的街區(qū)里，取名“書(shū)香”。在一個(gè)30多平方米的小屋里親自制作四五排精致的書(shū)架，放上小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等書(shū)刊，墻上貼一些大文豪們的`肖像畫(huà)，再擺上兩排桌椅，就算是“閱覽區(qū)”吧。我呢，既當(dāng)經(jīng)理又當(dāng)服務(wù)員。
你問(wèn)我為什么想開(kāi)書(shū)屋？我并不是為了賺錢，而是因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我也想讓周圍的人同我一樣，體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。
每天早晨，我會(huì)先到書(shū)屋，把書(shū)屋打掃得干干凈凈，把書(shū)籍?dāng)[放得整整齊齊，讓書(shū)香氣擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。早上八點(diǎn)鐘，我的書(shū)屋開(kāi)始營(yíng)業(yè)。每當(dāng)有顧客光顧書(shū)屋的時(shí)候，我會(huì)微笑地迎接，耐心細(xì)致地幫顧客選書(shū)。當(dāng)顧客離去時(shí)，我會(huì)用微笑送走每一位顧客。當(dāng)有的顧客拿著書(shū)，坐在閱覽區(qū)細(xì)細(xì)地“咀嚼”時(shí)，我會(huì)送上一杯濃濃的綠茶，為他們消疲提神。當(dāng)沒(méi)有顧客光顧的時(shí)候，我會(huì)找出一本自己喜歡的書(shū)，端坐在我的書(shū)桌前，細(xì)細(xì)品味這些人類智慧的結(jié)晶。到了晚上，我會(huì)等那些“品”書(shū)的人們心滿意足地離開(kāi)之后再悄悄地收拾好書(shū)屋，關(guān)好店門。
我決不讓盜版書(shū)和不健康的書(shū)進(jìn)入我的小書(shū)屋，影響書(shū)屋的純凈。我的書(shū)屋里飄著的書(shū)香之氣永遠(yuǎn)是純潔的、高雅的，永遠(yuǎn)是發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的�！耙槐竞脮�(shū)就是一位朋友�！笔堑�，一本好書(shū)既能讓人解除憂慮又能使人振作精神；既能使人獲取知識(shí)和力量，又能使人迸發(fā)創(chuàng)造的靈感。
我開(kāi)的這個(gè)小書(shū)屋，就是為人們提供這樣一個(gè)場(chǎng)所，讓人們能在繁忙的工作之余，在這里靜靜地讀書(shū)，細(xì)細(xì)地品味，陶冶心靈，結(jié)交朋友。
開(kāi)一間這樣的小書(shū)屋，并且按我的想法去經(jīng)營(yíng)，這就是我美麗的心愿。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
心愿如海上的燈塔，指引著人們前進(jìn)的航向；心愿如一簇海上的浪花，推動(dòng)著人們向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鮮花，無(wú)比嫵媚。而我的'心愿卻是當(dāng)一名人民教師。
教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是一個(gè)無(wú)比崇高的職業(yè)！回想起我剛上一年級(jí)的情景，我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類大書(shū)的讀書(shū)人！每當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)前繪聲繪色地講述課文時(shí)，我想當(dāng)教師的愿望就像小芽一樣快速萌發(fā)著，在我心里開(kāi)花結(jié)果。
告訴你，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我天天努力學(xué)習(xí)，我像一棵嫩芽一樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時(shí)考砸了也不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次打個(gè)漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時(shí)候，就有個(gè)神奇的力量在驅(qū)使我趕快認(rèn)真聽(tīng)講。那就是我要當(dāng)教師的意念，它真是個(gè)美好的愿望呀！我經(jīng)常在夢(mèng)里都在想這件事，我在講臺(tái)上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊！教師，一個(gè)令我神往的職業(yè)！
人沒(méi)有目標(biāo)不能前進(jìn)，正如汽車沒(méi)有方向盤不能行使；人沒(méi)有理想不能向上，正如飛機(jī)沒(méi)有雙翼不能翱翔。所以我們從小就要為自己美好的心愿而努力奮斗，讓我們將持不懈的學(xué)習(xí)吧！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
我是一朵云，我擁有著一個(gè)與其他兄弟姐妹截然不同的夢(mèng)想，我想尋找一個(gè)知己，一個(gè)可以讓我傾訴煩惱，消除寂寞的知己。
為此，我曾走遍世界各地，我見(jiàn)到了無(wú)數(shù)壯麗的風(fēng)景、沙漠、森林、高山和大�！罱K，我找到了，那一條最不起眼的小溪。天上的云們嘲笑我，說(shuō)這是世界上最遠(yuǎn)的距離，但我并不在意，我每日傾聽(tīng)著它流淌的“嘩嘩”聲，看著它穿過(guò)森林流入江河，看著它澆灌田地。
它有著不同于長(zhǎng)江、黃河和廣闊海洋的魅力，它不如江水那般洶涌，不如海洋那般廣闊，它是那么平緩又渺小，但卻依然為世界貢獻(xiàn)著自己的力量。
我從未與它有過(guò)交談，但正如那句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，它那時(shí)不時(shí)翻騰起的`細(xì)小浪花在陽(yáng)光照射下變成那一縷蒸汽，飄散到我的面前，我清晰地看到它生活過(guò)的森林，那一株株花朵，那一棵棵大樹(shù)……
時(shí)間流逝，我在它那一縷縷蒸汽之下變作一朵巨大無(wú)比的云朵，伴隨著一聲響雷，一道閃電劃過(guò)天際，大雨傾盆而下，我化作一滴滴小水珠來(lái)到了大地，來(lái)到了它的那片森林，我滋潤(rùn)著大地，在雨水中，我來(lái)到了小溪身邊，我與它進(jìn)行了首次的交談。
大雨過(guò)去，我回到天空，一道彩虹出現(xiàn)在我眼前，我再一次看向小溪，聽(tīng)它的水流聲，看它澆灌森林。
這就是我的知己，我的心愿。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
“我有一個(gè)，美麗的愿望，就是長(zhǎng)大后能播種太陽(yáng)……”一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想，我的愿望是什么！你一定猜不到。
我的愿望沒(méi)有什么特別的，就是想當(dāng)一個(gè)鋼琴教練。有些人聽(tīng)了，也許會(huì)問(wèn)為什么要當(dāng)鋼琴教練？這件事要從我十歲時(shí)那一堂鋼琴課講起。
我十歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班，我只上了兩個(gè)月就不上了，因?yàn)槭罴倏旖Y(jié)束了，我快要開(kāi)學(xué)了，所以只能我自己每天去鋼琴教室，自學(xué)鋼琴。
記得有一次，一個(gè)小朋友的老師沒(méi)有來(lái)，但他明天就要考級(jí)了，他的指法還有點(diǎn)生熟，想讓老師指導(dǎo)指導(dǎo)，可老師還是沒(méi)來(lái)，她急得直跺腳，看他那著急的樣子，我想向他伸出援助之手，幫幫他。于是，我決定“充當(dāng)”一下他的`�！把a(bǔ)習(xí)老師�！�
我?guī)齺?lái)到我的鋼琴房，他見(jiàn)我也提著袋子，他吞吞吐吐地說(shuō)：“姐姐，你來(lái)教我，會(huì)不會(huì)耽誤你的學(xué)習(xí)時(shí)間？”我微微一笑說(shuō)道：“沒(méi)事的，反正我也不考級(jí)，少練一會(huì)兒，沒(méi)什么大不了的！”他聽(tīng)了嘴角微微翹起。開(kāi)始練習(xí)了，他告訴我，他的曲子是《喜悅》，好像一個(gè)小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小道上，看著豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。我聽(tīng)了聽(tīng)，指出了她的錯(cuò)誤。考級(jí)那天，他表現(xiàn)非常優(yōu)異，也通過(guò)了考級(jí)。從那刻開(kāi)始，我覺(jué)得我有當(dāng)鋼琴教練的天賦。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在社會(huì)上使用手機(jī)的人越來(lái)越多，就連七八十歲的老爺爺、老奶奶也迷上手機(jī)了！
可是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是低頭玩手機(jī)的人特別多，人們稱之為“低頭族”。上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)剛開(kāi)始的時(shí)候，爸爸媽媽、姑姑姑父都爭(zhēng)著向爺爺送祝福�？墒菦](méi)一會(huì)兒，大家都在各自看手機(jī)，就沒(méi)有多少語(yǔ)言交流了。爺爺一個(gè)人喝著悶酒，很是生氣。回到家里，爸爸一屁股坐到沙發(fā)上，掏出手機(jī)看股市行情，十分專注，我叫他輔導(dǎo)我做家庭作業(yè)，他都不理我。我只好去求助媽媽，可媽媽正在用手機(jī)看電視劇，她不耐煩地叫我去找爸爸。他們兩人這樣推來(lái)推去，我心里很不是滋味。
再仔細(xì)看看周圍，無(wú)論是在公共場(chǎng)所，還是在家里，人們都沉迷于手機(jī)，一機(jī)在手，自?shī)首詷?lè)還自戀，時(shí)不時(shí)還來(lái)個(gè)自拍。手機(jī)已經(jīng)成了人們正常交往的障礙。雖然手機(jī)能打電話，能發(fā)信息，能上網(wǎng)看新聞，能用支付寶付款購(gòu)物，能玩游戲……但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其中，就會(huì)阻斷一個(gè)人與家人、朋友面對(duì)面的正常交流，就會(huì)淡化親情。
還有一些小學(xué)生，放學(xué)一回到家里，就拿起爸爸媽媽的手機(jī)，玩起一些小游戲，一玩就上癮，作業(yè)也忘了做，這多不好�。《议L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，會(huì)損害視力。最重要的是，因?yàn)槌撩允謾C(jī)，孩子與爸爸媽媽之間的'正常情感交流也變得少了，長(zhǎng)此下去，會(huì)影響親子關(guān)系。
過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與他人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：和家人朋友在一起的時(shí)候，我們應(yīng)該放下手機(jī)，多面對(duì)面地溝通交流。這就是我的心愿！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己成為老師，只為了不讓祖國(guó)的花朵每天邁著愉悅的步伐到學(xué)校，放學(xué)卻背著如山般的作業(yè)回家。
上課的時(shí)候，我不會(huì)將課本上的內(nèi)容硬巴巴地背出來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生踴躍地回答問(wèn)題。我不會(huì)疾言厲色的批評(píng)他們，我會(huì)盡我所能教好每一位學(xué)生。我希望我的學(xué)生在我的指導(dǎo)下，能夠?qū)W會(huì)自己汲取知識(shí)，而不是成為只會(huì)聽(tīng)老師講課而不會(huì)融會(huì)貫通的人。
下課鈴聲響的時(shí)候，我不會(huì)以學(xué)習(xí)為枷鎖去束縛住他們，讓他們成為沒(méi)有自由的小鳥(niǎo)。我會(huì)在鈴聲響的時(shí)候，結(jié)束我的授課，讓他們可以歡快的玩耍。
我不會(huì)每天給學(xué)生布置一堆的作業(yè)，因?yàn)槲也幌胱屗麄兘Y(jié)束一天的學(xué)習(xí)后還得面對(duì)如山一般的作業(yè)嘆氣；也不會(huì)在學(xué)生考試沒(méi)有考時(shí)去嘲諷、呵斥他們，因?yàn)槲也幌胱寣W(xué)生面對(duì)著鮮紅的分?jǐn)?shù)無(wú)助的哭泣。
對(duì)到我的學(xué)生，我會(huì)一視同仁。在我的眼里，沒(méi)有富貴、貧窮之分，也沒(méi)有聰明、愚笨之分，在我眼中，他們都是祖國(guó)的.花朵、國(guó)家的棟梁。所以，我不會(huì)歧視、辱罵他們，也不會(huì)戴著有色眼鏡去看待他們。他們只需要在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，而不是每天都被作業(yè)的牢籠囚禁著。
如果我要成為老師，那么，我從現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，做一位合格的老師。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 1
在我的身邊，有一位小能人，他就是我的哥哥——小涵。為什么說(shuō)是我身邊的小能人？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我的哥哥有空的時(shí)候就喜歡鉆進(jìn)廚房，看大人做飯，時(shí)間長(zhǎng)了，自己也會(huì)試著炒幾個(gè)拿手菜，把一盤盤誘人的飯菜端到大家面前，這就是我的哥哥——做菜能手。
一個(gè)周日，我和媽媽去哥哥家玩，姨媽剛好值班不在家，本想捉弄哥哥這位“大廚”，媽媽說(shuō)：“今天，媽媽不在家，我們沒(méi)有飯吃羅�！毕氩坏礁绺绠�(dāng)仁不讓的說(shuō)，“做飯這種小事，難不倒我，今天我們吃炒面，你們休息一下，很快就做好了�！彼f(shuō)完，便已直奔廚房。
我好奇的到廚房“觀戰(zhàn)”，只見(jiàn)哥哥先在鍋里倒上水，燒開(kāi)水后，拿出面條，丟入鍋內(nèi)，蓋上鍋蓋。隨即又拉開(kāi)冰箱，拿出一碗蝦仁，用刀將蝦線一個(gè)個(gè)挑出，洗凈。接著，把面條叉進(jìn)一個(gè)大碗，用濾勺將水濾掉。他又拿出雞蛋和蝦仁攪在一起，倒進(jìn)鍋里翻炒，放入各種各樣的調(diào)料，不一會(huì)兒，蝦仁和雞蛋就炒好了，哥哥把它們裝進(jìn)盤子，白的蝦仁，黃的蛋，光是看著就特別的饞人了。接下來(lái)，他又把油倒進(jìn)鍋里，把一大碗面條放里面翻炒，然后把雞蛋蝦仁也倒進(jìn)去，很快，香噴噴的三碗炒面就完成了。
哥哥一邊叫著：“大功告成！開(kāi)飯啦！”一邊忙著把炒面端上飯桌，媽媽聞聲而來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)嘗嘗味道怎樣，看起來(lái)不錯(cuò)呢！”媽媽嘗了一些便大聲贊嘆：“很好很好，真不錯(cuò)！”哥哥在一旁更是喜笑顏開(kāi)，一個(gè)快樂(lè)的.午餐時(shí)光就在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
你說(shuō)，我的哥哥小涵是不是我身邊的小能人？
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 2
我身邊有許多小能人，但我最看重的是小盛。
小盛今年12歲，胖胖的，別看他身材高大，但卻心靈手巧，他的思維特別靈活，做的手工作品惟妙惟肖。他制作的小鳥(niǎo)就像會(huì)飛似的；他制作的小魚(yú)似乎一松手就會(huì)跳到池塘里暢游；他制作的小鹿好像一放開(kāi)就會(huì)奔跑出去……
記得有一次，我到他家參觀，小盛興致勃勃地給我展示了他的許多手工作品。其中有一把弓箭，十分精巧。這弓箭是用冰棍的'棍子做的，弓弦是用橡皮筋做的，箭是用細(xì)竹子做的。為了做好這把弓箭，他也太拼了吧！我想試一試弓箭的威力。在征得了小盛的同意后，我射了一箭。哈，真準(zhǔn)，把一個(gè)空易拉罐射倒了！易拉罐上還有個(gè)淺淺的痕跡，這威力沒(méi)話說(shuō)，太猛了。小盛稱它是“戰(zhàn)爭(zhēng)弓箭”。
小盛經(jīng)常做些小玩意兒帶到學(xué)校，比方說(shuō)木匕首、木指虎、迷你弓箭等等。他還經(jīng)常發(fā)明一些游戲玩法，比如“我的世界戰(zhàn)爭(zhēng)”，玩起來(lái)挺有趣的。他發(fā)明的游戲，大多是關(guān)于軍事方面的游戲。
有一次，老師讓小盛做一個(gè)“建議箱”。就是一個(gè)小箱子，有地方可以放進(jìn)紙條，有地方可以取出紙條。老師向小盛交待了一下，小盛點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真思考了一會(huì)，便答應(yīng)了。第二天一早來(lái)到學(xué)校，小盛果然不負(fù)眾望，成功地把“建議箱”帶到了學(xué)校。小小的“建議箱”做工精致，精妙絕倫，老師和同學(xué)們看了之后，一個(gè)個(gè)贊不絕口，夸他是當(dāng)代“小魯班”。
這就是我身邊的小能人——小盛。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 3
她，長(zhǎng)著一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上帶著一副眼鏡。她的笑容既燦爛又有點(diǎn)俏皮。她，就是我身邊的小能人——小言。
小言是大家公認(rèn)的藝術(shù)能手。每次出黑板報(bào)，都少不了她的身影，少不了她的繪畫(huà)和排版。勞技課上，她的作品總是十分精美，真是心靈手巧！
一次勞技課上，老師給我們每個(gè)人發(fā)四根紙條，讓我們學(xué)編小鹿。我本來(lái)想自己編完小鹿，但是剛把小鹿的.身子編完，我發(fā)現(xiàn)剩下的紙條不夠編小鹿的角了。編吧，小鹿的角太短了，又難看。我只好拿著沒(méi)編完的小鹿去請(qǐng)教小言。到了小言那邊，等著讓小言編小鹿的人已經(jīng)排成了隊(duì)。終于輪到我了，我告訴小言剩下的紙條不夠編小鹿的角，小言想了一會(huì)兒，說(shuō)：“那我?guī)湍憔幰粋�(gè)回頭的小鹿吧�！闭f(shuō)完，她嫻熟地將紙條折上折下，不一會(huì)兒，一只可愛(ài)的小鹿便完成了：小鹿的角不長(zhǎng)不短，和小鹿的頭十分相配。小鹿的頭往后轉(zhuǎn)，好像在留戀什么東西。小鹿那修長(zhǎng)的腿襯著它的身體，顯得越發(fā)靈氣，越發(fā)活靈活現(xiàn)。
還有一次，學(xué)校讓我們制作關(guān)于奧運(yùn)的小報(bào)。我畫(huà)畫(huà)不好，就請(qǐng)小言幫忙。小言幫我畫(huà)了一個(gè)福娃妮妮。她身上的每一處細(xì)節(jié)，都被小言畫(huà)活了。就連妮妮頭上的頭飾——燕子，也是栩栩如生，惟妙惟肖。再看小言做的小報(bào)：小報(bào)的兩邊是兩個(gè)祥云火炬，小報(bào)的中間有中縫，小報(bào)的字上，畫(huà)著一個(gè)大大的中國(guó)印，既沒(méi)有蓋住字跡，也沒(méi)有失去它鮮艷的色彩。無(wú)論是排版還是布局，都恰到好處，連楊老師看了都嘖嘖贊嘆，我不得不佩服小言的那雙巧手。
小言被稱為“藝術(shù)小能人”是當(dāng)之無(wú)愧的！
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 4
我的身邊有一個(gè)小能人，他叫小賀，比我矮一些，有一米三，一雙明亮的眼睛像兩顆黑寶石，迷人的小酒窩，高高的鼻梁，圓圓的小臉蛋上常常露著燦爛的笑容。
小賀是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他心地善良。
他學(xué)習(xí)非常刻苦，基本上每次考試都在班級(jí)的前五名。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道題，特別的'難，老師正好不在教室，我決定去和小賀一起商量，來(lái)到小賀邊上，看到他正在認(rèn)真地做作業(yè)，呀！已經(jīng)做最后一道題了，我等他做完后，馬上叫他教我做，可他講了一遍，我卻不懂，他又細(xì)心地講了一遍，我還不懂，他就這樣接二連三地講了很多遍，我終于聽(tīng)懂了，原來(lái)，數(shù)學(xué)老師知道我們馬虎，所以布置了這么幾道看似困難的題，其實(shí)只要細(xì)心，就能做出來(lái)，因?yàn)樾≠R上課全神貫注，一絲不茍地聽(tīng)課，所以他會(huì)做，他還鼓勵(lì)我做事不要馬馬虎虎，只要認(rèn)真，沒(méi)有什么事難得倒我。
小賀他不僅學(xué)習(xí)好，而且打字速度也很快。
記得在四年級(jí)，在一次信息課上，老師讓我們練打字，我聽(tīng)說(shuō)小賀的打字速度很快，決定和他比試比試，我們同時(shí)開(kāi)始打一段文字，過(guò)了五分鐘，他打完了，而我卻還剩七個(gè)字。我心想：“小賀果然名副其實(shí)�！�
現(xiàn)在小賀是我的同桌，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，真希望什么時(shí)候的超過(guò)他。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 5
說(shuō)起我身邊的小能人，真是數(shù)不勝數(shù)，但是，最讓我佩服的是小欣。
小欣扎著馬尾辮，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙明亮的眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩；中午吃完飯就坐在座位上看書(shū)，補(bǔ)充課外知識(shí)。
小欣是我們班的體育健將，也是一本“百科全書(shū)”。
上個(gè)學(xué)期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小欣為我們班級(jí)爭(zhēng)了光，得了一等獎(jiǎng)。你看，她在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上奔跑著，像離弦的箭，她的臉通紅，手臂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。馬尾辮在后面一翹一翹的，像個(gè)正在跳躍的小青蛙。
小欣的知識(shí)面很廣，就像一本“百科全書(shū)”。上課時(shí)，老師提出的問(wèn)題，她都能對(duì)答如流。
有一次，老師在教《司馬遷發(fā)奮寫(xiě)史記》一課時(shí)，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的`舉手。老師叫她起來(lái)回答，她說(shuō)：“司馬遷受了腐刑�！崩蠋熯B連點(diǎn)頭，說(shuō)：“永欣知識(shí)面很廣，大家應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。”
還有一次，老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)商鞅立木取信的故事，她立馬說(shuō)了出來(lái)。我們佩服得五體投地。
小欣她知識(shí)面廣，體育方面很好，真是我們班的小能人。是我們五（3）班的驕傲；是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她是我們班里一顆耀眼的星星。
小欣，我們?yōu)槟泸湴�！為你自豪�?/p>
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 6
我身邊有個(gè)小能人，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，而且還是個(gè)厲害的電腦高手。他就是小宇。
小宇十分活潑、好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。上課時(shí)，他積極舉手發(fā)言；下課了，會(huì)和我們“打成一片”。他成績(jī)優(yōu)異。一次英語(yǔ)考試，全班同學(xué)都考砸，唯獨(dú)他得了98分。自此，我們總是把他作為自己的.追趕目標(biāo)。
他是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)他是“小書(shū)蟲(chóng)”，還有一段來(lái)歷呢。有一次，學(xué)校舉行“課外閱讀知識(shí)積累”大賽，整張?jiān)嚲矶际钦n外閱讀題目。同學(xué)們看到試卷都倒吸一口涼氣，因?yàn)樵嚲硖y了。當(dāng)所有的同學(xué)都在抱怨的時(shí)候，小宇已經(jīng)開(kāi)始答題了。他答得那么熟練，最后竟然獲得了滿分。同學(xué)們都向他投來(lái)羨慕的目光，他卻輕輕地說(shuō)：“這有什么，只要平時(shí)多讀書(shū)就行了�！边@么說(shuō)，他一定讀了很多的書(shū)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“你真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”，就這樣，“小書(shū)蟲(chóng)”傳開(kāi)了。
小宇還是個(gè)電腦高手。星期三上午的一節(jié)電腦課，老師要求同學(xué)們使用編程軟件制作《貓和老鼠》的一個(gè)動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們都傻眼了，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)在太難了�？尚∮顓s很快做了出來(lái)。就連老師也不解地問(wèn)：“我還沒(méi)教怎么制作，剛才只是讓大家試試，你怎么竟然會(huì)了？”原來(lái)，小宇不僅以前學(xué)習(xí)得很扎實(shí)，課余時(shí)間還偷偷地自學(xué)了書(shū)上的電腦編程，有自己的勤學(xué)苦練再加上虛心求教，他的編程已經(jīng)小有成就了。
小宇，你真厲害，我要向你學(xué)習(xí)。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 7
說(shuō)起我們五（2）班，那可真是人才濟(jì)濟(jì)。有小作家嚴(yán)宇悠，有體育健將何建龍，還有小書(shū)法家周宇軒……我們班的小能人不勝枚舉，但其中最令我欽佩的是數(shù)學(xué)天才——小靈。
小靈是五年級(jí)剛轉(zhuǎn)到我校的，她的個(gè)子不高，說(shuō)話時(shí)聲音總是輕輕的，雙眼常瞇成一條縫。
記得她剛剛來(lái)到我們班，我們就迎來(lái)了新學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)模擬考。當(dāng)我寫(xiě)到最后一道題時(shí)，我記得一直撓頭——因?yàn)檫@道題實(shí)在太難了。我環(huán)視了一下周圍，同學(xué)們和我一樣也不會(huì)，急得像熱鍋上的螞蟻。同學(xué)們有的頭上滲出了汗珠，有的急得直跺腳，還有的不斷地說(shuō)“好難�。 薄�(dāng)我看向小靈時(shí)，發(fā)現(xiàn)她神態(tài)自若，不慌不忙地提起筆，專心致志地演算著。雖然她身邊總有人在喊“好難呀！”但她絲毫沒(méi)有被影響。一會(huì)兒，她就寫(xiě)完了最后一題。然后，她又一心一意地檢查試卷。看著她一絲不茍的樣子，我不禁對(duì)她刮目相看。當(dāng)試卷批好發(fā)下來(lái)時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)小靈的試卷考了滿分，無(wú)不贊嘆她的`數(shù)學(xué)好。
小靈她不僅考試考得好，她還會(huì)用不同的方法來(lái)解決數(shù)學(xué)課上老師所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。記得有一次一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題得到解決后，老師又問(wèn)我們：“能不能用另一種方法來(lái)做這道題目呢？”大家都沉默了，只有小靈高高舉起了手。而她站起來(lái)說(shuō)出了另外的兩種不同方法，連老師也對(duì)她大加贊賞。
這就是我身邊的小能人——數(shù)學(xué)天才小靈。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 8
一說(shuō)起小能人，我就想起了我們班的班長(zhǎng)小佳，她儼然是我們班的一位小老師。管理班級(jí)，對(duì)付那些調(diào)皮大王還真有一套。
下午第二節(jié)課又是一節(jié)自習(xí)課，韓老師讓我們自己寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，讓班長(zhǎng)下來(lái)監(jiān)管，說(shuō)完，就匆匆地走了。
施韻琦大步流星地走上講臺(tái)，掃視了一下全班，很安靜！不過(guò)，同學(xué)們卻是三分鐘熱度，之后，大家都便開(kāi)始嘰嘰喳喳，甚至有人竟然竄到了桌子上。“不許說(shuō)話。記住，現(xiàn)在是上課時(shí)間，不是休息、聊天的時(shí)候，要說(shuō)話下課說(shuō)。”開(kāi)始，這招還管用，同學(xué)們被鎮(zhèn)住了，都“默不作聲”了。但班長(zhǎng)的話還是變成了同學(xué)們的耳旁風(fēng)。有人竟和班長(zhǎng)頂起了嘴，班長(zhǎng)怒火萬(wàn)分：“你們能不能不講話，妨礙其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！薄斑海—{（施）子發(fā)火了，我好怕吆！”有的同學(xué)開(kāi)始和班長(zhǎng)油腔滑調(diào)起來(lái)。不過(guò)，作為一個(gè)老班長(zhǎng)，對(duì)付同學(xué)們的調(diào)皮，她還是有一招的。
同學(xué)們的大吵大鬧聲換來(lái)的'是班長(zhǎng)記在黑板上的名字。不一會(huì)兒，調(diào)皮大王的名字“光榮上榜”了，他不服氣，“憑啥記我呀？我沒(méi)說(shuō)話！”“你補(bǔ)作業(yè)用嘴補(bǔ)�。俊薄啊薄澳悴还庾约捍舐曊f(shuō)話，還拉攏別人和你一起講，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)，就不怪我不客氣了！”“我沒(méi)！”“群眾的眼睛是亮的，我的耳朵也是靈的，到底講沒(méi)講話，由大家來(lái)見(jiàn)證。”那一臉嚴(yán)肅的表情及肯定的語(yǔ)氣令調(diào)皮大王無(wú)言以對(duì)。大家都見(jiàn)識(shí)了班長(zhǎng)的厲害，不再講話了。
知道了吧，這就是我們班管紀(jì)律的能手——班長(zhǎng)小佳。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 9
他皮膚白白的，小鼻子上掛著一副深藍(lán)色的近視眼鏡，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝的全是智慧一般。他就是我的表弟，圍棋小能人——灰灰。
記得有一次，我去他家玩，發(fā)現(xiàn)他家墻壁上掛滿了圍棋獎(jiǎng)項(xiàng)，灰灰告訴我他經(jīng)常參加圍棋比賽，所以獲得了很多獎(jiǎng)。我也告訴他，我以前也學(xué)過(guò)圍棋。我說(shuō)：“要不我們來(lái)一局，我們異口同說(shuō)：“好！”
比賽開(kāi)始了，我們沉靜在奧秘?zé)o窮、黑白世界中，黑白棋子忽上忽下，忽左忽右，我想：這么斗下去也不是辦法，誒，有了！我想使用圍棋八證圖的辦法來(lái)包圍他的部隊(duì)，灰灰好像早已看穿了這一切，他悄悄地把部隊(duì)分成三份，兩份在我的后面，一份在我的八證圖內(nèi)，準(zhǔn)備和我背水一戰(zhàn)。我一下子吃了灰灰三粒棋子，灰灰卻笑著看著我，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他想借此機(jī)會(huì)，給我來(lái)個(gè)反圍困，他巧妙地連吃了我五粒棋子。我想這樣也難不倒我，我很心急，我把我所有棋子堵住了灰灰的包圍路線。糟糕，我這才恍然大悟！原來(lái)是灰灰給我設(shè)了一個(gè)大陷阱呀，由于我心急，忘記把他八證圖內(nèi)的`棋子全吃光，但是為時(shí)已晚，表弟灰灰頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他不慌不忙的把我部隊(duì)的白子一粒接一粒的吃，我想：在這樣下去我就要輸了！不行，我得另想一個(gè)辦法，唉，有了！我可以先把他八證圖內(nèi)的棋子全部吃了，再吃他剩下來(lái)的也不遲。我剛準(zhǔn)備吃，就又被灰灰吃了一粒棋子，原來(lái)灰灰利用最后一個(gè)部隊(duì)包圍了，唉！我輸了，我已經(jīng)全軍覆沒(méi)了。
怎么樣？是不是一個(gè)圍棋小能人？我真佩服他。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 10
每一個(gè)人的身邊都會(huì)有一個(gè)小能人，他們可能是班里的男同學(xué)或者是女同學(xué)。而我身邊的小能人就是我們班里的男同學(xué)——小琦，他既是數(shù)學(xué)課代表也是體育課代表。
我為什么要說(shuō)他是我身邊的小能人呢？那是因?yàn)樗俏覀儼鄬W(xué)習(xí)成績(jī)最好的'同學(xué)之一。他是我們班里面的數(shù)學(xué)課代表，他每一次數(shù)學(xué)考試都在我們班前幾名，成績(jī)一直很穩(wěn)定，所以他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他還是我們班的體育課代表，他的體育成績(jī)也是我們班最好的一個(gè)。他還參加了學(xué)�；@球隊(duì)，和其他幾名同學(xué)一起組合打籃球比賽。曾經(jīng)在張店區(qū)組織的小學(xué)生籃球比賽中打敗過(guò)柳泉藝術(shù)小學(xué)、人民東路小學(xué)等等。還在二零一一年本�！靶ｉL(zhǎng)杯”籃球比賽中，以五十幾分比零分戰(zhàn)勝了五年級(jí)五班，又以四十幾分比三十幾分戰(zhàn)勝了五年級(jí)二班，從而獲得了五年級(jí)二零一一年“校長(zhǎng)杯”的亞軍。我們上體育課的時(shí)候，是他用那嘹亮的聲音指揮著我們?nèi)プ雒恳环N動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，他喊著號(hào)子讓我們?nèi)プ�。體育課上，肯定少不了的運(yùn)動(dòng)器械，也全部都由他負(fù)責(zé)搬運(yùn)。
小琦在班級(jí)生活中，待人非常的友好、團(tuán)結(jié)。同學(xué)遇到困難了，他都熱心的幫助別人。他是我的好哥們，我們成了形影不離的好兄弟。我們經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)在一起聚會(huì)，同學(xué)們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑，場(chǎng)景讓你看到心情馬上就會(huì)開(kāi)心起來(lái)，我們都感到非常的快樂(lè)。
小琦在學(xué)習(xí)上可真是一個(gè)小能人呀！我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，把他當(dāng)做我的好榜樣。
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