五年級(jí)語(yǔ)文作文(通用15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)語(yǔ)文作文1
在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個(gè)去幫助。
有一次，我被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校的大合唱隊(duì)。但有一天，我生病了，沒法上學(xué)。
這個(gè)星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學(xué)了一首歌，叫《紅星歌》，班級(jí)老師還教了動(dòng)作。寫完作業(yè)后我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學(xué)習(xí)！
寫完作業(yè)后，她馬上把我拉到操場(chǎng)上，他被對(duì)著我，說：“你先看我做一遍�！闭f完，她邊唱邊做起了動(dòng)作。
這首歌的動(dòng)作，在左右轉(zhuǎn)時(shí)，節(jié)奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我?guī)妆�，終于，第四遍時(shí)我做的動(dòng)作才熟練�？赊闭f：“真是功夫不負(fù)有心人呀，在這么短的時(shí)間內(nèi)，你竟然學(xué)會(huì)了！”我笑著說：“那是因?yàn)槟憬痰煤�！�?/p>
她教的時(shí)候，神情嚴(yán)肅，在陽(yáng)光的散射下，因?yàn)樗痰暮芷饎�，所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時(shí)，我很緊張，生怕做錯(cuò)了。不過我心想：今天中午可薇已經(jīng)教了好幾遍，肯定不會(huì)錯(cuò)。班級(jí)老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復(fù)習(xí)著動(dòng)作。隨著音樂的節(jié)奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作。班級(jí)老師表?yè)P(yáng)了我，說：“你真棒！沒來上學(xué)都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來，但這個(gè)“榮譽(yù)”還要?dú)w功于可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學(xué)習(xí)！
五年級(jí)語(yǔ)文作文2
在人生當(dāng)中或多或少都會(huì)遇到一些使自己得到啟示的事情，有時(shí)在不經(jīng)意間你就會(huì)從平凡的小生命中得到啟示。
那是一個(gè)炎炎夏日，悶熱異常，六月的天孩子的臉——說變就變，天公仿佛打翻了墨水瓶，白凈的云朵剎那間變了顏色，豆大的雨點(diǎn)輕快的跳到地上。我一個(gè)人冒著雨飛快的跑回家，但雨越來越大，我只好在屋檐下躲雨，心想：能躲一下也好呀!
躲在屋檐下，一旁還在淋雨的花壇引起了我的注意，花壇中最不起眼的低矮角落，一片嫩綠的小生命正在風(fēng)中搖曳著，它們卻昂首挺胸，絲毫不在暴風(fēng)雨面前服輸。它們細(xì)小的腰在風(fēng)中扭動(dòng)，仿佛在隨風(fēng)起舞，雨點(diǎn)無情的打在小草身上，不帶絲毫憐憫，但小草卻始終沒有低頭。
雨珠淋濕了小草，反而使它看起來更加的動(dòng)人，更加的嫩綠，美麗了。不久，雨停啦。在狂風(fēng)暴雨的肆虐后，整個(gè)世界已經(jīng)一片狼藉，樹葉到處飄舞著，花兒早已落下，只剩下孤零零的枝頭。唯有那好不花哨不賣弄的小草還完好無損。
望著那平凡的小草，我看到了它永遠(yuǎn)不低頭，不認(rèn)輸，勇敢去面對(duì)的精神。小草給了我啟示，我也要像它那樣，寧可勇敢面對(duì)風(fēng)暴，也不要做嬌小柔弱，經(jīng)受不住一點(diǎn)磨難的溫室花朵。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要勇敢面對(duì)，經(jīng)受住了風(fēng)雨的打磨，你必然會(huì)看見彩虹高掛的晴天。
不一會(huì)兒，雨停啦!雨后溫暖的陽(yáng)光照耀在我身上。我整理好心情，邁著輕快的步子，向前走去。謝謝這場(chǎng)雨，謝謝可敬可愛的小草，帶給我生活中寶貴的啟示。
五年級(jí)語(yǔ)文作文3
時(shí)光似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間就過了三十年，一天，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，我閑來無事，便出去散散心。
我無意中來到了附近的商場(chǎng)，一進(jìn)門，就被嚇呆了，那兒沒有售貨員，只有買東西的顧客和用一種粘土等做的陶瓷服務(wù)員。我覺得十分奇怪，好像來到了外星人的家園一樣，就走上前問道：“這是怎么回事？”一個(gè)顧客笑容滿面地對(duì)我說：“你不知道啊，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，科學(xué)家研制出許許多多的陶瓷人，它們神通廣大，能干些人們力所能及的活兒，給人們解決了不少困難。”不聽還好，聽了簡(jiǎn)直快昏倒，一種無形的感情激調(diào)油然而生，我情不自禁地贊嘆起來。
到了中午，我的肚子餓得像在唱空城計(jì)，就馬上來到一家餐廳。一進(jìn)門，就看到那里面坐滿了陶瓷人，我就想：陶瓷人居然要吃飯，而且吃飯要到餐廳這一種好的地方來。
后來，我又來到了一家衣服服務(wù)店，那兒的衣服千奇百怪，無所不有。大的比門還要高；小的只有巴掌大。我看完之后忙上去問：“你們的衣服要給誰(shuí)穿呀？為什么有的很大，而有的很小。”那位服務(wù)員聽了笑咪咪地拿出一件大的衣服讓我試一下，她先讓我穿上，然后按了一下一個(gè)小得讓人看不清楚的開關(guān)，衣服霎時(shí)縮小了，使我穿著非常合身。這時(shí)，那個(gè)服務(wù)員才告訴我說：“這樣的衣服會(huì)隨著每一個(gè)人的身材變大或變小�！�
我聽了贊嘆不已，猛然間，我才醒過來，原來那只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。但是我相信21世紀(jì)的我們一定能夠圓了這場(chǎng)夢(mèng)。
五年級(jí)語(yǔ)文作文4
我的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在越來越好了。以前一聽到“中國(guó)人”這個(gè)詞就爆炸。現(xiàn)在聽到“中文”這個(gè)詞我很開心，因?yàn)槲艺莆樟艘粋�(gè)學(xué)習(xí)中文的好方法。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的方法之一，也是學(xué)好語(yǔ)文的保證。下課在家預(yù)習(xí)。我看課外書的時(shí)候，至少要看六遍。遇到不認(rèn)識(shí)的詞，就去找字典公公請(qǐng)教；遇到不懂的詞，去字典姐姐那里詢問或者聯(lián)系文章的語(yǔ)境，找出其中蘊(yùn)含的道理；遇到自己做不到的問題，先自己想，想不到再問家里長(zhǎng)輩，想不到再上課聽老師講。在家里備課的時(shí)候，今天的課讀兩遍，明天的課讀幾遍，學(xué)習(xí)就輕松多了。
上課認(rèn)真聽講是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。我覺得每節(jié)課都在老師的指導(dǎo)下。讀書的時(shí)候，我讀書的方式多種多樣，比如分讀、后續(xù)閱讀、自由閱讀等等。當(dāng)我走進(jìn)文本時(shí)，我會(huì)想象自己是文本中的英雄。我會(huì)和文中的那些人物一起笑啊笑。我會(huì)一起淚流滿面。我會(huì)一起拯救危險(xiǎn)。我會(huì)天真，一起度過難關(guān)�？次恼碌臅r(shí)候會(huì)注意調(diào)整語(yǔ)氣。
看完課外文章，積累一些單詞和成語(yǔ)，對(duì)寫文章有很大幫助。另外，如果寫不出作文，就從課文或者課外文章里找一些句子，然后一個(gè)一個(gè)背，這樣就不用擔(dān)心寫作文了。
“蜀山有勤奮之路，學(xué)海無涯�！伞且凰掖！敝灰莆蘸脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。
五年級(jí)語(yǔ)文作文5
從幼稚園開始接觸語(yǔ)言這類童書，上方簡(jiǎn)短的文章，讀起來瑯瑯上口，生動(dòng)搞笑，從此我便愛上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)搞笑的文學(xué)世界。使我明白；語(yǔ)文不僅僅僅是書上的資料，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶戶張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽(yáng)光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語(yǔ)文是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽著教導(dǎo)，明白了人間的是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開世界的窗口，我們是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨游。
語(yǔ)文是人類文化的財(cái)富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來的鋪路石。我愛語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
五年級(jí)語(yǔ)文作文6
我的語(yǔ)文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。
鄭老師中等身材，個(gè)子不高。淡淡的眉毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會(huì)穿不同的衣服，有時(shí)候穿著裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時(shí)候穿著運(yùn)動(dòng)服，顯得很有精神。
鄭老師的性格像一個(gè)定時(shí)炸彈，高興的時(shí)候不會(huì)爆炸，而且還會(huì)露出笑容，我們看著這個(gè)笑容時(shí)，心情也會(huì)變好。不高興時(shí)，就會(huì)爆炸，臉還會(huì)拉下來，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺。特別是有些同學(xué)在課堂上講話，開小差時(shí)，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時(shí)老師說了一句：“要是有人在下面講話，被我用眼神提醒三次時(shí)，就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了�！甭犃诉@句話后，同學(xué)們?cè)谡n堂上就沒有再講話了。
鄭老師講課時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，上第二課《落花生》時(shí)，為了讓我們看看真正的花生長(zhǎng)什么樣，就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過來，讓大家瞧瞧。上完課后直接請(qǐng)大家吃花生。
但她也有馬虎的時(shí)候，一天，她給我們講課后思考題時(shí)，有些字寫錯(cuò)，或是重復(fù)寫一個(gè)字，不過還好被我們發(fā)現(xiàn)。但她會(huì)虛心地改過來。
五年級(jí)語(yǔ)文作文7
我的語(yǔ)文老師姓李，她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學(xué)問。
李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內(nèi)容講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解，讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)這樣的題型。不懂的問題我們?cè)谡n堂上可以及時(shí)的提出來，老師幫著或大家一起解決。
李老師的`語(yǔ)言也很豐富，教學(xué)方法也很靈活，上語(yǔ)文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡(jiǎn)直就是一種享受。有一次，出公開課，語(yǔ)文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。
李老師對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，不論成績(jī)好還是成績(jī)差她都一樣對(duì)待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們?cè)谝粋�(gè)班級(jí)里上課不要針對(duì)自己班里的同學(xué)，大家要團(tuán)結(jié)。這能看出語(yǔ)文老師心地善良。
語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時(shí)候，她的臉上都充滿笑容，無論班級(jí)里的同學(xué)怎么對(duì)她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語(yǔ)文老師的地方�？梢赃@樣說，微笑代替了語(yǔ)文老師的生活。
從語(yǔ)文老師身上我學(xué)到了很多，我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪！
五年級(jí)語(yǔ)文作文8
你人生的第一任老師是誰(shuí)？我的第一個(gè)老師是語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾，根本沒有老師的架子。所以她班上總是有干擾，我們班的同學(xué)，不管是不是3721，一到語(yǔ)文課就破鍋。老師大學(xué)剛畢業(yè)就來了這個(gè)學(xué)校，第一節(jié)作文課把我變成了班里有名的作家。雖然我的作文不好，老師還是默默支持我。
記得那次，老師讓我們寫一件開心的事。我甚至在一個(gè)話題上撓頭，最后寫了“不一樣的東西”，內(nèi)容是關(guān)于洗澡的樂趣。一開始我沒有信心寫好。老師糾正后，一個(gè)亮亮的“89”照亮了我的眼睛，像往常一樣嘆了口氣。
第二天，老師將談?wù)撟蛱鞂懙淖魑摹＠蠋熣f：“昨天批改作文的時(shí)候，記得有一篇關(guān)于洗澡的作文，好像是很平常的事。但題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念，讓讀者更愿意去讀，寫得相當(dāng)不錯(cuò)。”聽完之后我很激動(dòng)，心里甜滋滋的。
這種小小的成就感激勵(lì)了我。我靈機(jī)一動(dòng)，寫了《我有一個(gè)“好病”》和《黃豆醬的一生》。老師評(píng)價(jià)：故事很有趣。我太激動(dòng)了，又寫了《請(qǐng)不要挑剔》。老師在我的筆記本上畫了一個(gè)拇指，寫了很多鼓勵(lì)我的話。心里充滿了成就感。
慢慢的，我成了班里的小作家，我寫的每一篇作文，在老師的鼓勵(lì)下，都讓我堅(jiān)持寫作。
五年級(jí)語(yǔ)文作文9
我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，因?yàn)樗唤?jīng)常批評(píng)我們，只是偶爾批評(píng)我們。比如一個(gè)同學(xué)xxx在竊竊私語(yǔ)，老師會(huì)批評(píng)他幾句，然后告訴xxx真相；那個(gè)同學(xué)上課吃飯；那個(gè)同學(xué)喝水；
如果你不帶作業(yè)，老師不會(huì)相信你。她會(huì)讓你下午或者明天帶來。如果你帶作業(yè)不超過四五次，老師會(huì)讓你補(bǔ)。明天讓你爸媽簽個(gè)紙條說你今天沒帶。
老師要聽寫，你犯了很多錯(cuò)誤。老師打不出一個(gè)很大的“不好”字，你也不用擔(dān)心老師在課堂上的批評(píng)。
每當(dāng)我同學(xué)的鉛筆盒、鋼筆等。摔倒在地上，老師會(huì)彎腰幫你撿起來。每當(dāng)看到老師的動(dòng)作，我就想對(duì)同學(xué)說：“小心！別讓老師再低頭了。
我們班有個(gè)叫許的男生，上課打擾別人學(xué)習(xí)，好說話。老師看了他幾眼，許繼續(xù)說著，笑著，吃著，玩著。老師再也忍不下去了，頭上起火了。許康瑞目瞪口呆。老師生氣地對(duì)許康瑞說：“這不是街道，不是娛樂室，也不是餐館�！爆F(xiàn)在出去，快點(diǎn)。如果你不走，我就不去上課。你出生的時(shí)候，我上學(xué)。你不是我的學(xué)生！”這個(gè)時(shí)候看著許，慘了，開心了，早收斂了，老師見他沒走，硬拉著向外抗，終于把他拽了出來。
十年樹木，百年樹木栽培，還有老師的教導(dǎo)恩典，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
五年級(jí)語(yǔ)文作文10
這周我們班開展了一個(gè)有趣的活動(dòng)——遨游漢字王國(guó)。
老師給我們選了幾個(gè)內(nèi)容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯(lián)想、笑話”等等。她讓我們回家做好準(zhǔn)備，然后每組用15分鐘演示這些關(guān)于漢字的課件。經(jīng)過幾次糾結(jié)的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯(lián)想和關(guān)于漢字的笑話”這個(gè)主題。
下課后，我把任務(wù)分配給小組的每個(gè)成員，我讓他們回家在網(wǎng)上搜索信息和圖片。最后我仔細(xì)篩選了所有資料，做成ppt，課前準(zhǔn)備好。
下課鈴響的時(shí)候，我的心怦怦直跳。雖然我已經(jīng)不止一次上臺(tái)演示ppt了，但還是有點(diǎn)緊張。我擔(dān)心如果我說得不好，我會(huì)丟面子，不會(huì)給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺(tái)，“今天我們要講對(duì)聯(lián)和段子。”我打開ppt，根據(jù)課件的內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)的播放講解。雖然徐光亞是個(gè)“跑龍?zhí)住钡�，但我們有默契是因�(yàn)槭孪扰啪氝^。在我講解的過程中，他不時(shí)向?qū)W生提出一些問題，并與他們互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺結(jié)束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)在舞臺(tái)上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話語(yǔ)贏得了同學(xué)們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表?yè)P(yáng)我們。我們都喜歡這種語(yǔ)文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也真正實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺(tái)。就像老師說的，希望能有更多人參與。
同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)班嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文作文11
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了�！碑�(dāng)我們唱到這首歌的時(shí)候，我覺得我們應(yīng)該幫助媽媽做一些家務(wù)活，給媽媽捶捶背，給媽媽沏一杯茶……因?yàn)槭菋寢尳o了我們生命，所以我要感謝您——母親。
大家可能在電視上看到了一個(gè)6、7歲的小男孩給他的媽媽洗腳，看到這里，你曾給你的母親洗過腳嗎?當(dāng)晚上我們睡覺的時(shí)候，是誰(shuí)給你蓋了蓋被子;當(dāng)你生病的時(shí)候，當(dāng)你吃飯的時(shí)候，是誰(shuí)給你夾菜;當(dāng)你生病的時(shí)候，是誰(shuí)一直守在你身邊。是媽媽，是媽媽啊!
還記得那天晚上，我去上廁所的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈還亮著，我走近一看，不由的呆住了，是媽媽在里面洗衣服。我情不自禁地喊了一聲：“媽，你怎么不去睡覺啊?”媽媽說：“還有這一點(diǎn)就洗完了，你先去睡吧，明天還得上學(xué)呢!”“哦，知道了�！蔽艺f。
在我小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教我數(shù)數(shù)，教我難題，教我唱歌，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要給媽媽唱她最喜歡的歌——《母親》。
在我剛滿11歲的時(shí)候，姐姐告訴我：咱媽得了高血壓了，不能吃肉類食品。聽完后，我的心里很難過。
是啊!母愛是偉大的，是無私的，是一種能讓子女感到溫暖的感受，謝謝您，母親!
祝身體健康，萬(wàn)事如意。
您的女兒買力旦。
五年級(jí)語(yǔ)文作文12
在我的小學(xué)生活中，有很多難忘的事情，其中最讓我記憶猶新的就是這一件。碰巧是下雨天。我沒有帶傘，所以我和媽媽在商店前避雨。突然，我的眼睛被一個(gè)可愛的小男孩吸引住了。他大概五六歲。他胖乎乎的小手拿著一把被雨水洗過的花傘，另一只手拿著一個(gè)香甜可口的小蛋糕。雨水夾雜著泥漿濺到了他的腳上，但他并不在乎。我看見他徑直走向路邊的一個(gè)乞丐。
“給，這是我用最后一點(diǎn)零花錢買的�！毙∧泻⒄f。乞丐睜開困倦的眼睛，“給我的？非常感謝�！彼贿呎f，一邊用顫抖的手慢慢地拿起蛋糕。但是他把蛋糕給了身邊的孩子。孩子立刻狼吞虎咽地吃了下去�！斑@是我的兒子，”乞丐說�！八镁脹]吃東西了。這次多虧了你的蛋糕。”小男孩摸著乞丐的頭說：“沒什么。人們必須互相幫助�！彼徽f完，就跑回家，漸漸消失在繁忙的街道上。
雖然這是很平常的事情，但是小男孩的行為讓我內(nèi)心深深的感動(dòng)和震驚。我比小男孩大幾歲，但是我沒有注意路邊饑餓的乞丐。雖然小男孩沒有我有見識(shí)，但是他懂得關(guān)心別人，懂得人生最重要的道理。作為大姐姐，我也想向他學(xué)習(xí)。
我是為了大家，大家都是為了我。人與人之間的友誼沒有貴賤之分，這是我一輩子都不會(huì)忘記的道理。
五年級(jí)語(yǔ)文作文13
這是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。沈先生笑著走進(jìn)教室，手里拿著一大摞作文書，然后看了一眼同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天我們來修改別人的作文。”教室里一下子議論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事！”有人說：“讓我們同學(xué)改作文好像很有意思！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)字，真誠(chéng)、認(rèn)真、熟練，然后說：“我們要用真誠(chéng)的心對(duì)待同學(xué)的作文，用認(rèn)真的態(tài)度改正�！白詈�，我談了技巧。所有的學(xué)生都渴望嘗試。
我的心怦怦直跳，心想：我的作文會(huì)寄給誰(shuí)？誰(shuí)的作文會(huì)發(fā)給我？這時(shí)，沈老師走過來，把一本作文書放在我面前。我緊張地?fù)炱饋�，看著同學(xué)的名字。天啊，那是張的。我揉了揉眼睛，仔細(xì)看了看。是的，它是張的。我心想：張燦魏軍的作文有多好？想了想，迫不及待的打開作文本仔細(xì)看了看，嗯？他的首尾處處相連，文筆還不錯(cuò)！雖然整篇作文就像記賬一樣，但是錯(cuò)別字多，病句多。我把他的錯(cuò)別字和病句一個(gè)個(gè)圈了起來。當(dāng)然我也寫了很好的句子和評(píng)論。這時(shí)，老師宣布要看評(píng)論。“開始！”老師下了命令，我快步走到張面前，流利地讀著評(píng)語(yǔ)，然后回到座位上。這時(shí)，倪玉笛在那里等著。他對(duì)我說了很多贊美的話，讓我有點(diǎn)不好意思。我心想：他也指出了我的缺點(diǎn)，我以后作文一定要少?gòu)U話。
在這個(gè)班里，我也當(dāng)過一次小老師。原來同學(xué)們都那么樂于互相交流。希望老師以后多上這樣的課！
五年級(jí)語(yǔ)文作文14
人人都要吃飯，不吃飯生命就會(huì)受到威脅。總而言之，飯很重要。
我認(rèn)為飯吃飽則已，不餓死便罷。可父母不這樣認(rèn)為。他們覺得一天不但要吃飽，而且還要吃好。就因?yàn)槲覀兊囊庖姴唤y(tǒng)一，所以總愛為吃飯發(fā)生爭(zhēng)吵。
記得在一次吃午飯，我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫作業(yè)。媽媽對(duì)我說：“吃這么點(diǎn)怎么行，來，媽媽為你再盛半碗，趕緊過來吃掉�！蔽业哪X袋里“嗡”的一聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門堵塞，再吃胃里的東西就溢出來了。于是我就對(duì)媽媽說：“我不吃了�！眿寢層植粎捚錈┑貫槲医忉專骸澳憬裉煜挛邕�要打籃球的，不吃好怎么打？在說，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以要多吃……”我實(shí)在聽不下去了，便沖著媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，你再怎么說我也不吃了！”
這一句話可激怒了媽媽：“你如今怎么了？這么不聽話？媽媽做的這一切都是為了你好��！”
哼，為我好！讓我受肚子的脹痛，這叫為我好？我的胃里實(shí)在是滿了，別說我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿足了呀！正在我氣惱之時(shí)，媽媽又嘮叨開了：“快點(diǎn)快點(diǎn)，再不吃就涼了，我都給你盛好了。”媽媽還沒說完，爸爸又接上了：“快點(diǎn)！今天不吃你就端著碗在門外站著，什么時(shí)候想通了，把飯吃完再進(jìn)來！”
沒辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來。飯中那黃悠悠的菜花確實(shí)令我越看越頭疼。
五年級(jí)語(yǔ)文作文15
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會(huì)抓住它。當(dāng)文字躍入腦海，我會(huì)忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì)兒讀書的樂趣�？矗铱戳藥讉�(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)我打開一篇課文，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，思考單詞和句子。每當(dāng)我理解一個(gè)問題的時(shí)候，我都很開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛上了語(yǔ)文書。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來。那時(shí)候我?guī)缀蹩床欢�，看書很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的判斷。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁矗俊蔽一呕艔垙埖卣f：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書里。過了一會(huì)，老師好像沒注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說到寫作文，我更有活力。寫作對(duì)我來說是最好的游戲。當(dāng)我構(gòu)思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當(dāng)看到自己的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
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