五年級(jí)桂花樹(shù)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級(jí)桂花樹(shù)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇1
在我家的對(duì)面，有三四顆巨大的桂花樹(shù)。每到八九月份，就能聞到濃濃的花香，讓人心曠神怡。
桂花十分的小，像個(gè)害羞的小姑娘，躲在葉子之間。一片片小小的花瓣，合成了一朵小小的桂花從遠(yuǎn)處看，是密密麻麻的一片黃色。桂花還有許多顏色：乳白、橙紅、黃等顏色。它還是千姿百態(tài)的：有的一枝獨(dú)秀，有的成群結(jié)隊(duì)，有的向人們綻放出笑容。一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就像金色的海洋。桂花的香味真是惹人喜愛(ài)，不管老少，男女，都被這花香所迷倒，盡管離它老遠(yuǎn)，也能聞到濃濃的香味，啊，真香！真美！
早就聽(tīng)說(shuō)桂花可以泡茶，我和小雯就來(lái)到這幾棵桂花樹(shù)下，來(lái)采摘。我們忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒那采采，一會(huì)兒那摘摘，身上都是汗，都是濃濃的花香。終于，我們帶著一大堆香香的桂花滿載而歸回了家。我們先把桂花曬干，然后按照網(wǎng)上的做法泡起茶來(lái)，喝著清香的桂花茶。
啊，這就是桂花，我愛(ài)它，你呢？
五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇2
奶奶家門口有兩棵桂花樹(shù)。
它們不高，卻長(zhǎng)得十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把大綠傘。再走近點(diǎn)看，它們的葉子是深綠色的，十分厚實(shí)、光滑，陽(yáng)光灑下來(lái)就像給它們鍍了層金。它們的樹(shù)根不粗不細(xì)，是分岔開(kāi)來(lái)的，當(dāng)黑夜來(lái)臨，樹(shù)根就像盤伏著的蛇。
桂花樹(shù)最愛(ài)的季節(jié)是秋天，那時(shí)桂花開(kāi)了，金色的小花藏在綠葉之中，點(diǎn)綴著樸素的綠色，一點(diǎn)一點(diǎn)，宛如一顆顆閃光的星星。那濃郁的香味在空氣里蕩漾，總能吸引村里的人來(lái)。夜晚，爺爺和一群老者坐在樹(shù)下，喝著現(xiàn)泡的桂花茶，茶香四溢。皎潔的月光下，這是他們最為放松的時(shí)刻。
還有孩子們，每到這時(shí)，他們總會(huì)抱著樹(shù)干，使勁地?fù)u，淡黃色的小花紛紛飄落下來(lái)，那些天真活潑的孩子總會(huì)伸出手去迎接，蹦蹦跳跳，歡笑著：“下雨了，下桂花雨了！”每當(dāng)這時(shí)，奶奶會(huì)走出屋子，瞇著眼，看看一群天真無(wú)邪的小寶貝們，露出淡淡的微笑。
他們鬧騰夠了，也累了，奶奶就會(huì)從樹(shù)上摘下桂花，泡茶，做餅。孩子們連忙撲了上去，嘴里吃著，手上還抓著兩個(gè)，看著他們狼吞虎咽的樣子，奶奶總會(huì)笑著說(shuō)：“不急不急，都有的，都有的�！彼�，秋天的奶奶家，是孩子們的樂(lè)園。
桂花快謝的時(shí)候，爺爺奶奶便會(huì)把桂花全摘下，挨家挨戶送一袋去，整個(gè)村子就縈繞在一片桂花香中。
“桂子月中落，天香云外飄�！辈还茏叩侥睦�，每當(dāng)桂花飄香，我總會(huì)記起爺爺奶奶家的桂花樹(shù)，記起有桂花樹(shù)的爺爺奶奶家。
又是一年秋天，桂花，又開(kāi)了……
五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇3
星期六早上，幸運(yùn)星的張老師說(shuō)要帶我們?nèi)リ懹饛V場(chǎng)觀察桂花樹(shù)，我們高興得一蹦三尺高，迫不及待地直奔門外。
一出門，一股泌人心脾的香味就撲鼻而來(lái)。我們尋著花香，來(lái)到了桂花樹(shù)下開(kāi)始觀賞起來(lái)。我抬頭仰望，只見(jiàn)桂花樹(shù)枝繁葉茂，就像一把綠色的大傘。它的樹(shù)桿不像松樹(shù)那么粗壯，也不像竹子那么纖細(xì)，它只有有瓶口那么粗，表面非常粗糙。樹(shù)葉是深綠色的，呈橢圓形，葉片上都有一根根細(xì)細(xì)的莖。我用手摸了摸葉子，發(fā)現(xiàn)葉片上很光滑，而下面卻很粗糙，葉片邊緣有像鋸齒一樣的刺。突然，我摸到了一片沒(méi)有刺的葉子，我困惑了。咦！這桂花樹(shù)可真是奇怪��！怎么會(huì)有幾種形狀不同的樹(shù)葉呢？張老師告訴我們，有刺的葉子是長(zhǎng)大了的，而沒(méi)有刺的是剛出來(lái)不久的。聽(tīng)了張老師的話，我這才恍然大悟。
透過(guò)樹(shù)葉，我看到了小巧玲瓏的桂花。我摘了幾朵放在手心，仔細(xì)地欣賞，發(fā)現(xiàn)每朵桂花都有四片花瓣，中間有幾粒小小的花蕊，淡黃的顏色，實(shí)在是惹人憐愛(ài)。我把桂花拿到鼻子下深吸一口氣，呀！真香��！這小小的桂花精靈還真是神奇呢！
張老師告訴我們，把桂花采下來(lái)，經(jīng)過(guò)加工，還能制成味道清香可口的桂花糕、桂花茶、桂花蜜、桂花酒……
我愛(ài)這芬芳甜美、清新馥郁的桂花香，更愛(ài)這郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的桂花樹(shù)。
五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇4
春光燦爛，萬(wàn)物有了生機(jī)——小草就像剛出生的嬰兒，花兒再次顯現(xiàn)出她的美麗，小鳥們嘰嘰喳喳地叫，唱著歌跳著舞，多歡樂(lè)��！我呼吸著新鮮空氣，享受陽(yáng)光，真舒服！這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在爭(zhēng)吵著，便到處看了看。哦！原來(lái)是蘭花和桂花樹(shù)在說(shuō)話。
蘭花目中無(wú)人地說(shuō)：“我說(shuō)桂花樹(shù)啊桂花樹(shù)，瞧你那丑相，花朵那么小，樹(shù)枝像幽靈谷里的樹(shù)妖怪，葉子到處長(zhǎng)，沒(méi)規(guī)律，樹(shù)皮像老人的皮膚一樣，暗淡無(wú)光�？傊隳睦锒疾缓每础Ｎ沂嵌嗝词軞g迎，蝴蝶在我上空盤旋，時(shí)而采我花朵中的花粉，我開(kāi)的花雖然不是很多，但是一簇一簇的，從遠(yuǎn)處看，白得如白云一樣，花的下面綠綠的，一絲絲，像棵榕樹(shù)，簡(jiǎn)直找不到形容我美的詞了！”桂花樹(shù)說(shuō)：“我雖不如你好看，但我的花特別香，十里以外的.人都聞得到，有的人還用我的花做桂花餅吃，泡桂花茶喝，可你只能供人們觀賞，沒(méi)有什么重要意義。并且，我的根扎得深，不怕風(fēng)吹雨打，一年四季都是綠郁郁的，到了夏天，人們還可以在我的樹(shù)蔭下乘涼�！�
第二天，突然下起了大雨，吹著大風(fēng)，蘭花被雨水沖打得東倒西歪，狼狽不堪。從一個(gè)漂亮的姑娘變成了一個(gè)老太婆，而桂花更有活力了，被雨水洗刷后，葉子更綠了，花兒更香了……
這個(gè)故事說(shuō)明了：驕傲只會(huì)讓人得到不好的后果，從外表不能判斷一個(gè)人的真正本質(zhì)，必須通過(guò)事實(shí)才能證明。
作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者用擬人的修辭手法，將“蘭花”和“桂花樹(shù)”擬人化，通過(guò)它們的對(duì)話，寫出了蘭花的高傲以及桂花的謙虛和無(wú)私奉獻(xiàn)，告訴我們“不能以外表來(lái)判斷人”。表達(dá)了作者對(duì)桂花外形美以及品質(zhì)美的贊美之情。
五年級(jí)桂花樹(shù)作文 篇5
雨后，我到小區(qū)綠地上玩耍，鑲嵌著露珠的草坪像被洗過(guò)似的�！暗未稹保鸹�(shù)上滴下一顆晶瑩的露珠，涼涼的、滑滑的。
我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)桂花樹(shù)上躲著一個(gè)個(gè)綠綠的、橢圓形的小東西，“這是什么呢？”“難不成是桂花樹(shù)的果子？”我又去觀察其它桂花樹(shù)。“哎，這棵沒(méi)有�！薄斑@棵又沒(méi)有�！薄巴�，這棵又有了�！蔽沂趾闷娴叵耄骸肮鸹�(shù)是不是和銀杏樹(shù)一樣，是雌雄異株植物呢”？好奇心驅(qū)使著我一定要去探個(gè)究竟。
于是，我回到家，打開(kāi)電腦，開(kāi)始查找答案�！把�，我找到了�！痹瓉�(lái)桂花樹(shù)不僅有雌雄同株植物，還有雌雄異株的，而且離開(kāi)原產(chǎn)地一般就只會(huì)開(kāi)花不會(huì)結(jié)果。但是你如果用種子種植，并且水、陽(yáng)光、土壤、溫度、濕度都十分適合桂花樹(shù)生長(zhǎng)的話，桂花樹(shù)就會(huì)結(jié)果，而且還不是一件稀奇事兒。
原來(lái)，只要會(huì)觀察就會(huì)有意想不到的收獲呀！
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