小學(xué)五年級作文：老師(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文：老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文：老師1
老師，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的，人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字�！毙炖蠋熞宦�，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。
這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。
那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節(jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學(xué)看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺，作文900字《人教版五年級下冊第七單元作文：老師，您真像我爸爸……900字》。”徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。
第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。
我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家�！蔽逸p聲地說：“謝謝徐老師�！毙炖蠋熯咈T車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬�。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”
不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老師遠(yuǎn)去的背影，不禁流下了眼淚。
徐老師，當(dāng)時我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸……”
小學(xué)五年級作文：老師2
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說會道的嘴，創(chuàng)造了一個“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動、形象，可以讓不愛語文的同學(xué)愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時候，我還不喜歡語文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來應(yīng)該去拿鑰匙，可是過了一會，還是沒拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評我們：“為什么沒人來開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的�。坷蠋�，人類靈魂的工程師，您以以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂的螢火蟲，一生的價值就在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點水時候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時候，他就給你一大堆水，就像開學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情—愛，用語言播種輝煌，用汗水滋潤知識，用心血澆灌書本……
�。∵@就是我們喜愛的老師！這就是我們敬愛的老師！
小學(xué)五年級作文：老師3
“一二，一二，一二......”當(dāng)聽到這響亮的口號聲，我不禁想起了那次痛苦的經(jīng)歷。
在一個炎熱的下午，因為比賽快到了，我們正利用體育課加緊地練習(xí)綁腿跑�？烧l曾想，最后一次練習(xí)的時候，當(dāng)我們拼盡全力快抵達(dá)終點時，我突然覺得腳步有點不對勁，但是——我堅信我一定能行，“近了，近了，再堅持一下......”我在心里默默鼓勵自己。可是，就在離終點幾步遠(yuǎn)的地方，就在我咬緊牙關(guān)發(fā)起最后一陣“沖鋒”的時候，我卻像一只失去引力的“飛機(jī)”，重重地摔在了地上。
霎時，火辣辣的疼痛布滿了我整張臉。眼淚不由自主地涌了出來，旁邊一位同學(xué)看見了我，著急地喊了起來：“陳老師，快來！她臉上全是血！”我當(dāng)時一下子蒙了，我的耳邊不時傳來一陣陣的竊竊私語：
“啊！她怎么摔成這樣了！”
“出什么事了？誰摔倒了？”
......
當(dāng)陳老師把我扶起來時，我腦子還是一片空白�！巴炅�，全完了！我的臉成了一張怪物臉，我以后該怎么見人��！我此時的心里充滿了恐懼。就這樣我和陳老師一路跌跌撞撞地進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。
一進(jìn)門，醫(yī)務(wù)室老師也嚇呆了，連忙叫我去洗臉，陳老師又?jǐn)v扶著我進(jìn)了衛(wèi)生間。陳老師一邊慰問我：“別哭了，沒事，總會好的�！币贿厧臀蚁茨樕系难Ｎ艺镜界R子面前，看著一張恐怖而又充滿血的臉，我再次心一揪，哭了。
到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說：“沒洗干凈，只能先抹藥了�！�
我連忙問：“疼不疼？”
醫(yī)生笑了笑，說：“沒事，孩子，你一定要堅強(qiáng)�！�
我只好忐忑不安地坐到了椅子上，醫(yī)生熟練地拿了一根棉棒沾了藥，然后給我抹。我下意識的閉緊眼睛，咬緊牙關(guān)。就在這時，陳老師輕輕握住了我的手。隨即而來的疼痛又布滿了我的整張臉。
“疼，疼！”我又哭起來了。
“不哭，忍著，一會就好了�！标惱蠋熅o握著我的手。
但這親切的話語對無法容忍的疼痛并沒起到止痛作用。我照樣號啕大哭。我哭得越大聲，就握陳老師的手越緊。陳老師的手成了我的支柱，給了我力量。
漸漸地，我不再哭了，但我看見陳老師哭了！她滿臉通紅，眼淚悄然流下�？吹疥惱蠋熆�，我心里感到特別難受，像針刺了一下。抹完藥，陳老師又給我倒水，又給我遞紙巾。我突然想到往常陳老師應(yīng)該在休息，卻......我感到特別不是滋味。這時候陳老師卻說：“方淑，不疼了吧？你真堅強(qiáng)！過幾天就好了，不用這么在意啊!”當(dāng)時我只是點了點頭。
現(xiàn)在，這件事已經(jīng)過去好幾個星期了，那個撲到在地上的場面仍讓我心有余悸。但是，每當(dāng)看臉上的傷，我就會想起陳老師，如今，我好想對陳老師說：“是您給了我力量，謝謝您！”
我想，這就是愛的力量！堅強(qiáng)的力量！老師的關(guān)愛猶如暖流時時涌動在我心頭，老師，謝謝您！
小學(xué)五年級作文：老師4
每一個人都有聰明的朋友，他們給我們上課，教我們學(xué)習(xí)……有時很嚴(yán)厲，令人害怕；有時很溫柔，就像媽媽一樣。這些朋友每天想著如何教育我們，讓我們好好學(xué)習(xí)，自己卻熬夜備課。他們不是誰，就是我們最最親愛的老師們�！}記
我的超級作文老師是楊琴楊老師。她很溫柔，很可愛，上過她的課的人都知道。
楊老師的臉瘦瘦的，顯得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的一張嘴常常嘴角上揚(yáng)。什么東西都有缺陷，楊老師的臉也是。如果沒有那討厭的痘痘，按楊老師的顏值都可以當(dāng)明星了！但楊老師卻說那是她的青春痘，還說她才19歲！大家都不信。
楊琴，諧音“揚(yáng)琴”，顧名思義，揚(yáng)琴彈出來的聲音很溫柔，楊老師也很溫柔，而且善解人意。
還記得有一次，要求寫自己的家鄉(xiāng)，可以寫風(fēng)景，也可以寫好吃的。我的家鄉(xiāng)是重慶，雖然景點很多，但除了楊家坪和沙坪壩，其他地方我都沒去過。原因很簡單，我暈車暈船還恐高，你說我能去哪？重慶也有很多好吃的，但我也沒吃多少。原因也很簡單，火鍋？我不吃辣；串串？家長不許；小面？吃不慣……我都覺得自己不像是個重慶人了！我什么都不知道，這個作文我該怎么在下課之前寫完��？
這時楊老師正在問大家寫什么，一會兒就問到我了。得知我的情況后，楊老師也大吃一驚，說：“真的嗎？那你……我想想，你可以寫重慶人的性格啊，精神啊什么的……”聽楊老師說完，我有點開竅，但也不是特別了解，畢竟我不是經(jīng)常出門。
告訴楊老師后，楊老師依舊微笑著給我講，在看到我一臉茫然后，就破格讓我們回家寫。
我當(dāng)時很傷心，我居然連自己的家鄉(xiāng)都不了解，我覺得自己對不起自己的家鄉(xiāng)，想著想著，我就忍不住哭了出來，楊老師就一直揉著我的手，安慰我，叫我回家查查資料再慢慢寫，沒關(guān)系的。
那天同學(xué)們其實不知道，能帶回家寫是因為我……
楊老師也很可愛。
有一次，記得是下課，大家在準(zhǔn)備下節(jié)課的游戲，楊老師想去開投影儀，但身高不夠，于是她就站在椅子上，但是還是夠不著。
一邊有個同學(xué)就在那開玩笑：“楊老師，你好矮啊！”楊老師就嘟起嘴來，說：“哼！我才16歲，還沒有這么高呢！”
“但是我明明幾分鐘前就聽到你說你18歲啊。”那位同學(xué)又說。
“討厭，不要在意這些細(xì)節(jié)啦！”楊老師撒嬌道。
然后，我們?nèi)夹Φ摹叭搜鲆畏绷�。揚(yáng)琴，楊琴。那么像，又那么不像。都溫柔，優(yōu)美，有時又那么可愛，但一小一大；說話都那么好聽，但一個發(fā)自身體，一個發(fā)自內(nèi)心。
小學(xué)五年級作文：老師5
今天的自習(xí)課又到了，和平時的自習(xí)課一樣，同學(xué)們都非常自覺地坐在位置上，安安靜靜地等待著老師的到來。
突然一個淘氣鬼站了起來大聲說道：“兄弟姐妹們，據(jù)可靠消息，今天的自習(xí)課老師不會來了。因為老師去改考試卷了，這節(jié)課就讓我們自由活動，讓大腦輕松一下吧！”
這一句話猶如一顆炸彈，把本是安安靜靜的教室“炸”成了一鍋粥。瞧，有的同學(xué)已經(jīng)跳到課桌上盡情歡唱，有的同學(xué)下位開始玩游戲卡，有的幾個聚在一起侃侃而談，還有的同學(xué)在聊聊如今社會最流行時尚的衣服 …… 怎么說呢？現(xiàn)在的班級里就像個“鴨吵堂”。
就在這一刻，我們班級的“領(lǐng)導(dǎo)人”——班長石高宇終于沖鋒上陣了。只見她陰沉一張幼稚的臉，手拿教棒往桌上猛地一敲，“啪”的一聲響，把正在喧鬧的同學(xué)們嚇了一大跳。她生氣地說：“現(xiàn)在我們做《語文補(bǔ)充習(xí)題》第 17 課。下課組長收齊�！�
看見班長嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們不好意思地迅速地回到座位上，坐得畢恭畢敬的。班長看到同學(xué)們的表現(xiàn)，也長長地舒了口氣，安心地坐上了位置。
可好景不長，班長剛坐下不到四五分鐘，班里的個別淘氣鬼又開始交頭接耳了。這次可讓班長發(fā)火了，她嚴(yán)肅而又鏗鏘有力地說道：“大家安靜！老師這節(jié)課雖然不來，但我們不應(yīng)該這樣做。我們不是常說要以維護(hù)班級榮譽(yù)為榮，以損害班級榮譽(yù)為恥嗎？那今天這種行為是維護(hù)還是損害班集體榮譽(yù)呢？”
聽了班長的一番話后，幾個淘氣鬼慚愧地低下頭，臉漲得通紅通紅地。他們幾個和其他同學(xué)一樣也安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在位置上，開始認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來 ……
看，這時的班級多安靜��！同學(xué)們有的認(rèn)真做作業(yè)，有的認(rèn)真品讀名著，還有的在認(rèn)真臨摹字帖練字呢 ……
班主任孫老師不知什么時候來到教室，看到同學(xué)們很乖的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。
看到這樣的情景，我認(rèn)為一個班級是否是優(yōu)秀的班集體，那就要看在老師不在的時候，班干部是否起到帶頭作用，更重要的是班級里的每一個人都要有熱愛集體、關(guān)心集體的責(zé)任感。
老師（孫海云）： 當(dāng)老師不在的時候，班級的領(lǐng)頭羊的作用很大。從這篇習(xí)作中可看出小作者觀察的細(xì)心。結(jié)尾寫出自己的感受并且點明了寫作要旨。
家長（王勝軍）： 我家孩子平時就喜歡寫日記。這篇習(xí)作可看出他的習(xí)作水平提高了不少。
學(xué)生（孫顯龍）： 我很慶幸，王思林同學(xué)是我的同桌。他平時總是督促我認(rèn)真聽講。
小學(xué)五年級作文：老師6
她長著一頭烏黑濃厚的直長頭發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它雖不柔軟也不嫵媚但灑脫，洋溢著一種樸素卻又不失自然的美；她的眉毛不長，但很分明，那眉毛淡淡的像一輪倒掛的新月；她的眼睛很是漂亮，一雙黑亮黑亮的大眼睛，凝眸時如波瀾不興的黑海，流動時如空中飛走的星星；她有一只玲瓏的小鼻子，下端微微地向上翹著，瘦削，俊俏，筆挺；她的小嘴線條分明，牙白唇紅，從她小嘴里說出的話悅耳動聽；她那猶如線條一樣俏麗的臉龐上罩著月亮般的皎潔；她有一雙仿佛是那象牙雕成的小手和修剪得整齊明亮的指甲。這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
記得有一次上課，老師微笑著走進(jìn)教室來到講臺。首先先“上課！”“起立”“老師您好”“坐下”“謝謝老師”經(jīng)過一系列的上課程序，我們終于才正入主題�！斑@節(jié)課要學(xué)習(xí)新課第十五章《分式》，在學(xué)習(xí)新課之前復(fù)習(xí)一下十四章《整式的乘法與因式分解》，誰先來”老師在黑板上寫下‘分式’后，向全班同學(xué)說道。在老師說完這句話后，底下的同學(xué)們頓時心驚膽跳，因為元旦前老師說過要復(fù)習(xí)舊知，元旦后要提問，但是大家元旦時都玩得很瘋，就連班長數(shù)學(xué)課代表也都一樣沒有去復(fù)習(xí)，這下子，就變成了這樣�！皼]有人嗎？沒有人我點學(xué)號了，2號”數(shù)學(xué)老師有個習(xí)慣，按照今天是幾號就會點誰，有時跟月份加起來�！斑荨币粋�人站了起來，那是我們班的學(xué)霸之一�！昂�，你先來回答公式，單項式與單項式相乘，要怎么算？”“單項式與單項式相乘……相乘……”這就尷尬了，她可是我們班引以為傲的人啊。老師看她說了那么久也沒說出來，不由得有些怒火，老師又在黑板上寫了好幾道式子讓她回答，她倒是回答出來了。之后老師又點了幾名同學(xué)，這些同學(xué)無一不都是公式不會，至于做題有幾個會也有好幾個不會。
下面的時間，老師陰著臉講了新課。于是，我們深知我們要慘了，果然下課后，老師的一聲“作業(yè)加倍，并且抄第十四章所有公式十遍”大家都悲催了，都別想有玩游戲的時間了，別看李老師平時總是嬉皮哈臉，但真正發(fā)起怒來可是我們都承受不起的�。〉谑恼碌墓娇墒欠浅６嗟�，但我們卻沒有一個人去偷工減料，因為我們心中都非常敬愛她。
還記得課后我們只要有不會的數(shù)學(xué)問題，我們都會去找老師，讓老師為我們解答。而老師總會耐心地仔細(xì)地把每一道我們不懂的題講了再講，直至我們懂了，理解了這道題。這樣的老師怎么能不讓人敬愛呢？
小學(xué)五年級作文：老師7
第一天 ：“老師要出差了，老師要出差了！” 這個天大的消息很快傳遍了教室的每個角落，只要是聽到消息的同學(xué)都發(fā)出了興奮的呼叫。我也很高興，期待著第一節(jié)課老師來公布這個好消息。終于，鈴聲打響了，我感到今天的鈴聲格外清脆。老師走進(jìn)教室，說：“跟大家說一件事！”我閉上眼睛，心里默默數(shù)著：“五、四、三、二、一！” “這幾天我要出差，所以這三天就……”“耶——”還沒等老師說完，我們便高興地呼喊起來。還沒喊完，班上就炸開了鍋。大家都議論紛紛，有的說：“真希望老師可以延遲回來！”
有的大叫道：“太好了，沒有作業(yè)了！”還有的興奮地說：“我們終于被赦免了！” 老師的后腳跟剛走出門，我們又亂成了一鍋粥，然而沒想到的是，班里變化竟然這么大。做眼保健操時，以往，就算老師不在班上，大家也會自覺的慢慢安靜下來，可是，現(xiàn)在魯子云怎么也管不好紀(jì)律，把這邊管好了，那邊又吵了起來，那邊安靜了，這邊又開始騷動起來，真是沒完沒了。
第二天：今天是姚老師不在的第二天了，不知道為什么，姚老師不在的幾天里，我的心總是空空的，好像缺少了什么，可是也說不出來。在數(shù)學(xué)課里，在窗邊，在走廊上，似乎缺少了姚老師那從我們班走過的疲憊的身影；在體育課上，也似乎缺少了姚老師從容不迫的走過的那份濃濃的微笑；在喧鬧的課堂上，又似乎少了那一份責(zé)罵……今天學(xué)校發(fā)生了一件大事——停電了！
杜校長拿著鈴鐺“叮叮當(dāng)當(dāng)”地?fù)u來搖去，上課了，還有一些同學(xué)沒有回到教室里，真是太不把這鈴鐺聲放在眼里了！書法課時，教室飛滿了蒼蠅，潘宇拿著棍子想把這些蒼蠅趕走，可是根本不管用，無奈之下，只好讓我們?nèi)w罰站，我們漸漸安靜了下來，潘宇才讓我們坐下，剛坐下，蒼蠅又飛了回來，真討厭！后來，救星出現(xiàn)了——二班的任老師！終于，我們戰(zhàn)勝了可怕的蒼蠅，獲得了最終的勝利。
第三天：嗯……這是第三天了，還有幾個小時，姚老師，我親愛的姚老師就要回來了！哎呀，要做操了�！拔宋宋宋恕�，我們班的噪聲都蓋過鈴聲了！魯子云大聲叫道：“安靜，不要吵了！”噪聲停了下來，可只維持了5秒鐘，便又吵了起來。我們排著彎彎曲曲的隊伍來到了操場上。這時，我突然聽到一陣爭吵聲，原來是蔣辰宇和何孝誠在打架，那場面真是慘不忍睹。看到這，我立刻想起了一件事：“姚老師一定會批評他們的！”等了很長時間，咦？姚老師呢？我張望了一下四周，突然想起，姚老師出差了呀！
唉，沒有姚老師的日子真不適應(yīng)！姚老師，您快點回來吧，我想您了！
小學(xué)五年級作文：老師8
老師如同一位默默耕耘的老黃牛，也如同一位園丁，為我們澆水、施肥，看著我們的成長，老師很欣慰。老師的關(guān)懷好似和風(fēng)細(xì)雨，為我們這些幼苗不辭辛苦、辛勤澆灌。老師像紅燭，生來只為了給人們帶來光明，奉獻(xiàn)自己的一聲。
盡管老師孜孜不倦地教導(dǎo)我們，但有些同學(xué)卻左耳聽、右耳冒，把老師的教誨忘的一干二凈，依然我行我素，這并不對。而且，讓老師多操一份心，他們難道不慚愧嗎？所以，我要勸勸他們，讓老師不操心，也讓我們輕松許多。
一個烈日炎炎的下午，我們班的窗簾被淘氣的同學(xué)拽下來，他本想不被人發(fā)現(xiàn)，但“若要人不知，除非己莫為”嘛！坐在窗邊仔細(xì)讀書的同學(xué)突然被灼熱的陽光曬到了，并發(fā)現(xiàn)了那個淘氣的同學(xué)正拽著窗簾偷笑，就急忙報告老師，老師并不生氣，慈祥地微笑著，告訴他：“下次不要再這樣干了，以免陽光把其他同學(xué)曬到，他們中暑該怎么辦？”那位同學(xué)慚愧地低下頭，下定決心對老實說：‘對不起，老師，窗簾讓我來掛吧！“他的語氣中帶著懇求。老師燦爛地笑著說：”知道錯就好，知錯就改，還是好孩子。但是掛窗簾屬于高難度動作，呵呵，比較危險，你要是摔下去怎么辦？“老師關(guān)心地說，’所以，還是我來掛吧！”老師說完爬上窗臺，踮起腳尖，把窗簾掛上了。此時我想到安全老師對我們說的話：“做值日還好，但是擦玻璃、掛窗簾、開窗戶這些活同學(xué)們干很危險，所以老師是不得已才幫你們。所以你們要理解老師、體會老師的辛苦�！爆F(xiàn)在我終于明白了安全老師說的話的意思。那位淘氣的同學(xué)從此改過自新，變成一個好學(xué)生，連他的家長也奇怪：我的兒子怎么不淘氣了？
老師雖然在鼓勵淘氣的同學(xué)改過自新上十分和藹可親，但在學(xué)習(xí)上卻是另一個樣子，此時此刻，嚴(yán)厲是老師的代名詞。當(dāng)我們卷子做錯時，老師毫不包容，判錯、扣分，毫不留情，因為在真正考試時就是這樣；當(dāng)我們作業(yè)寫得亂時，老師要罰我們，從不放過，因為在考試時寫不清楚會扣很多分；當(dāng)我們在閱讀課上不好好讀書時，老師努力讓我們讀進(jìn)書里面，甚至忘記自己在教室里讀書，因為這樣可以提高我們的閱讀、寫作水平；而現(xiàn)在，我們都認(rèn)真審題、仔細(xì)答題，把字寫得漂亮、工整，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
可是，談了這么多，我卻有個疑問：老師這樣誨人不倦，到底為了什么？
我找到了答案：在老師批作業(yè)時，在老師講課時，在老師耐心地教導(dǎo)時，我看見了她對學(xué)生的愛與關(guān)懷，這種愛推動者我們這些小船的帆，向廣闊無垠的知識之海漂去！
小學(xué)五年級作文：老師9
我的老師他戴著一幅紅顏色的眼鏡，有一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，每天都穿著漂漂亮亮的。
她每天都辛苦的幫我們改作業(yè)，每次她講課都會很嚴(yán)厲，只要有一個人在談小話被她看到，她就二話不說地把他推出教室。
她在學(xué)習(xí)方面很嚴(yán)厲，但她有一顆愛護(hù)學(xué)生的心，有一次，我們班有一個同學(xué)腳扭傷了，他立馬從醫(yī)藥箱里拿出扭傷了的藥，立馬給受傷的同學(xué)擦藥。還有一次，我有一個頭痛刀子就從醫(yī)藥箱拿出藥來給我擦在頭上。
這就是我的老師——XX。
我的老師有著高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動作盡收眼底，辦事認(rèn)真仔細(xì)，不放過一絲線索。她就是我的班主任X老師。
我跟她學(xué)習(xí)五年了。五年來，她用手掌撫著我們，為我們遮擋風(fēng)雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴(yán)厲的好老師，有句話說得好'嚴(yán)師出高徒'。還有一句話說得好'嚴(yán)是愛，松是害。'每當(dāng)我們做錯事時，她經(jīng)常會嚴(yán)厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風(fēng)趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。
有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過后，教室先是安靜，然后像搖滾樂隊似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗戶的同學(xué)放風(fēng)。我們一會兒談天；一會兒玩游戲，有幾個膽大的同學(xué)還跑上講臺開起了'專場演唱會',整個教室就成了一個'歡樂屋'.一會兒后，窗戶放風(fēng)的同學(xué)急忙報信道：'老師來了，快坐好。'我們像羊群見了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才松了一口氣，又開始了
我們的'歡樂屋'行動。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，X老師拿著課本站在那里，我們急忙向位置逃去。老師說：'怎么，不開演唱會了？'然后，走上講臺，嚴(yán)厲地批評起我們來：'誰叫你們吵的，連長千里外的沙人都聽得見，還可以把天花板給震落了。'我們一聲不吭，乖乖接受教訓(xùn)。直到下課老師才講完。
果真是嚴(yán)師出高徒��！X老師，感謝您的教誨，使我終身難忘。
小學(xué)五年級作文：老師10
每天早上，當(dāng)《感恩的心》的樂曲響起的時候，在操場上，我們一千多個同學(xué)隨著那動人的旋律靜靜地做起了手語操。而此時的我思緒萬千……
我們班原是全校公認(rèn)的調(diào)皮班級。上課有同學(xué)講小話，他們根本不理會老師的批評教育。甚至有個別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來了一個新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
兩年來，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語文成績才有了逐步地提高。每當(dāng)我看到您的辦公桌上堆著厚厚的需要批改的作業(yè)時，我仿佛看到您在每個同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個紅紅的大鉤，它是如此地令人開心；而作文里的一個個“好”、“你真棒”的評語，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習(xí)的自信心越來越足；每一個單元的44份試卷，都需要您仔細(xì)批閱，而您總是任勞任怨。
記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅持給我們上課�？墒悄穆曇羰巧硢〉模恐v一句話都是那么費(fèi)力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著“小蜜蜂”擴(kuò)音器給我們上課。您對我們的好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。
但是，我們的卓老師患有嚴(yán)重的鼻炎，講臺上總是有一卷卓老師帶來的卷筒紙，她上課時總在擦鼻涕，時不時的打一個噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫(yī)院，但是每次去醫(yī)院很快就回來了，因為您怕耽誤我們上課。卓老師上課時難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。
從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀察一些治鼻炎的小廣告和報紙，我想從中找到治鼻炎的良方。
我們鎮(zhèn)上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份。可是那些發(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我把每個圩日收集來的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準(zhǔn)備給卓老師時，媽媽看見了，她問：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍寢屨f，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚嵪喔妗！斑@種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話給我潑了一盆冷水，我仔細(xì)想想，確實也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久��！我不甘心，我還是把那些資料給了卓老師。沒想到，卓老師接過資料，感動極了。她對我說：“謝謝你，容祎文。沒想到，你這么細(xì)心，我女兒都沒有你這樣有心呢！”聽了老師的話，我感到很高興。
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！敝幌Ｍ蠋熡肋h(yuǎn)健康、幸福！
小學(xué)五年級作文：老師11
我們的數(shù)學(xué)老師姓X，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的.嘴巴，五官端正，看上去是個嚴(yán)厲的老師，平時總愛穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長呢！
我們的X老師很嚴(yán)厲，記得有一次，X老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個問題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，X老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。X老師嚴(yán)肅批評了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去......
還有一次，一位同學(xué)上課時正在看漫畫書，正好被X老師發(fā)現(xiàn)了，X老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對他說：“拿出來�！蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫書拿了出來，X老師接過那本漫畫書，把書撕得粉碎......使那位同學(xué)認(rèn)識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的X老師是那樣嚴(yán)肅，下課時，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。 這就是我們可敬可愛的X老師。
老師，您對我們的愛，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
記得從前的我，是個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，我上課時，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會不好意思的低下頭，這時您就會對全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚(yáng)了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫的高高舉起我的手，這時，您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師�。∥揖磹鄣睦蠋�，因為有您，才使我這個自卑膽怯的少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。您對我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。啊，老師！您是我最敬愛的人。
小學(xué)五年級作文：老師12
敬愛的劉老師：
我想對您說�？梢驗槟懶�，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機(jī)會，把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時，她就整天扯著和我講話。有時，甚至把我逗得笑出聲來，這時，A老師準(zhǔn)會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節(jié)課。當(dāng)時，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經(jīng)后悔莫及。
那是一個風(fēng)和日麗的上午，最后一節(jié)課是美術(shù)課，我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術(shù)老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時，同學(xué)們坐得更直了，個個精神抖擻。美術(shù)老師來了，掃視了教室一周，看見李龍在動，就把李龍叫上講臺站著。這時，涂可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒講話——我真想對美術(shù)老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"��！
我只有這一個愿望：希望您能改變一下現(xiàn)狀，您能實現(xiàn)我的這個愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明了地講給您聽吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設(shè)想無窮無盡，我也不知道哪些設(shè)想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這里，其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。
再見！敬愛的劉老師！
小學(xué)五年級作文：老師13
記得四年級開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短發(fā)，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運(yùn)動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數(shù)第一了，周老師一再強(qiáng)調(diào)的重點和難點很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的批評了我們，并且單獨叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運(yùn)沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的。”周老師爽快的答應(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案�！彼f著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學(xué)的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細(xì)的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您�！�
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他��！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊�！�
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
小學(xué)五年級作文：老師14
在平常雜有酸甜苦辣的生活中，有無數(shù)點點滴滴的事情你沒有去關(guān)注，更有無數(shù)默默奉獻(xiàn)的人你沒有去感謝：爸爸媽媽、外公外婆……很少人有想到過老師！老師也為我們付出過愛！
早晨，伴著朗朗的讀書聲，我來到了學(xué)校。進(jìn)入班級，第一眼就是看到早起的語文王老師在領(lǐng)著到了的學(xué)生們讀書。王老師不管發(fā)生什么樣的狀況，從不會遲到，堅持為我們澆灌更多的知識。
做完操，再回來的路上，王老師卻沒去教室了，為什么？原來她想多爭取時間，把課件修改得更加吸人眼球。
上課鈴響了，（通常第一節(jié)課都是王老師的）王老師會急匆匆地從三樓辦公室跑到四樓。盡管她氣喘吁吁，但還是盡量不去喘氣，讓我們聽課聽得更清楚。
還記得那一次，王老師強(qiáng)忍著咳嗽，在讀一段話。我們大家看出來了她的不適，有了幾絲感動。整節(jié)課上，我們遵守規(guī)矩，上了讓王老師不操心的一堂課。
在課間，王老師還經(jīng)常會與我們在走廊上做游戲，讓男孩子不去瘋狂，讓女孩子多活動。充實了每一節(jié)的下課時間。
到了中午放學(xué)，王老師會親自陪同我們出校門，然后趕到食堂去吃飯。我們誰都不知道，她是把飯菜端上來后，一邊吃一邊備課，但時間都花到了備課上，再去吃時，已經(jīng)涼了。這是我前些天偶然發(fā)現(xiàn)的。
一天天，王老師總會“神不知鬼不覺”地為我們操心各種事，就連周末也拿上自己的時間給沒弄懂題目的學(xué)生補(bǔ)課，聽那些學(xué)生說：“王老師特別好！我來到她家里，她馬上熱情地遞過來蘋果，說‘一天一個蘋果，遠(yuǎn)離醫(yī)生’。等我吃完了，才給我講課，但這里面的內(nèi)容跟平時一樣，非常細(xì)致。有時到了中午我也沒弄完，她還會做香噴噴的飯菜給我吃！實在不行，我還會留到晚上。在這之間，老師一有時間就去忙關(guān)于我們的事，真得很好！等到我弄完了，王老師還像抽一堆積木里的一根積木一樣抽出時間，親自送我回去！”
聽完這番話，我沉思了許久，想：原來王老師把我們當(dāng)作她的孩子看待�？墒恰覀儚臎]有說過一聲謝謝！
現(xiàn)在我通過這篇作文，正式代替全班人向王老師致敬！并道上一聲謝謝、送上最美麗的鮮花、為您捶背…… 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。親愛的王老師，她那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆……父愛如山，母愛如海，老師的愛如整片天空！
小學(xué)五年級作文：老師15
在老師同學(xué)的眼中，張曉不僅是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，更是一個富有愛心和責(zé)任心的優(yōu)秀共青團(tuán)員。
張曉班主任劉建軍老師說，雖然張曉同學(xué)家庭生活十分困難。但他卻很陽光，從不怨天尤人。而且在學(xué)習(xí)上與同學(xué)互幫互助。遇到那個同學(xué)有困難，他都會主動想辦法去幫助。雖然要照料母親，放學(xué)回家要做飯料理家務(wù)，但他從沒有遲到早退過。去年，他孝敬母親的事跡在校園傳開后，老師和同學(xué)希望他以后家里有什么困難找大家?guī)兔�。張曉卻說，“孝敬母親是我應(yīng)盡的責(zé)任，我能照顧好家里事情，請老師和同學(xué)放心�！�
張曉的堅持，張曉的自立，張曉對母親的愛，詮釋的不僅僅是一種精神，更是一種傳統(tǒng)美德的繼承和延續(xù)。正如曾經(jīng)結(jié)對幫扶張曉的原駐平武警某部政委劉春灝所說：大愛無聲，大孝無言。一個孝子，一個少年，在倡導(dǎo)和諧的今天，張曉同學(xué)的行為，令人震撼、值得我們學(xué)習(xí)！
自從張曉母子租住到東臺新區(qū)以來，一直關(guān)心照顧他們母子的抹眼淚。她說，張曉每天都是早早起床，把母親從床上抱到凳子上洗臉、梳頭，大嫂完家里的衛(wèi)生就趕忙去上學(xué)。中午又急急忙忙回家做完飯，一口一口喂給他媽吃，然后又騎著破自行車趕到學(xué)校，周末從來沒有見過和同學(xué)一起玩，在家洗衣服干家務(wù)。上初中的時候就給洗車行打工，撿垃圾貼補(bǔ)家用。 “這娃娃太累了，太乖了，從來沒有見到他閑著的時候！”老人說著說著，又哭了起來。
“要是沒有張曉，曹雪宏也活不到今天”，這是鄰居劉大媽說的一句話�！斑@娃娃太孝順了，我活了這么大沒有見過這么懂事的娃娃！”東臺五區(qū)的幾位老大媽眼含熱淚說。
劉大媽的兒媳婦紅著眼圈說，“看到娃娃這么辛苦，我們這個院子的人沒有不心疼的！”。她說，好幾次家里揭不開鍋，但是有一口飯，張曉總是把飯喂給他媽吃，而自己躲在背地里喝面湯。就是家里只有一個餅子，張曉也會死火讓給他媽吃，娃娃長這么大了，沒有享過一天福，照顧了他媽14年。有時候，我們看娘倆可憐，做好飯叫張曉來吃，可他硬說自己吃飽了，不餓。逢年過節(jié)，張曉沒有錢給媽媽買肉包餃子，就撿拾人家菜攤上扔掉的韭菜，回來給媽媽包餃子吃。啥叫孝子，張曉就是大孝子。
鄰居李大爺說，張曉這娃好強(qiáng)的很，就是家里再困難，自己咋作難，也不愿意接受人家施舍。我們就乘著張曉上學(xué)不在家，偷偷給他媽給些錢或者吃的東西，社會上的一些好心人也時常給母子倆伸出援助之手。去年，對張曉多年手拉手幫扶的武警部隊劉政委由于工作調(diào)動離開了平?jīng)�，張曉的學(xué)費(fèi)又成了一個難題。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師知道張曉情況后，給他免了學(xué)雜費(fèi)，娃娃才安下了心。聽老師說，這娃娃在學(xué)校學(xué)習(xí)可用功呢！張曉每年都從學(xué)校的拿回獲獎證書，從小學(xué)、中學(xué)、一直到高中。
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