有關(guān)五年級(jí)快樂(lè)作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)快樂(lè)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
今天已經(jīng)在家賴了幾個(gè)小時(shí)了，眼看這下午的美好時(shí)光就要過(guò)了，我非常不耐煩。我不能再讓這時(shí)光一分一秒地流過(guò)去了呀。就說(shuō)：“爸，我們?nèi)ス珗@溜冰吧！”沒(méi)想到爸會(huì)那么爽快的就答應(yīng)了我 原創(chuàng)分享 ，我們很快就出門(mén)了。
到了公園，我很快地脫了鞋子，換上溜冰鞋，開(kāi)始溜冰。
一開(kāi)始是在平地上溜，自認(rèn)為溜得非常好，像小鳥(niǎo)一樣，非常輕松。但我爸卻說(shuō)：“你只會(huì)溜那些最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，離我的技術(shù)還遠(yuǎn)著呢！”我聽(tīng)到了這句話，哈哈大笑，向我爸做了個(gè)鬼臉，之后便不再理睬他，去了滑坡。雖叫滑坡，但真正的高度沒(méi)有多少。碰巧，在上面碰見(jiàn)了一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。看得出，妹妹是剛學(xué)會(huì)的，她護(hù)頭、護(hù)肘、護(hù)手、護(hù)膝，一樣沒(méi)落下。
首先是弟弟滑下去的，（我覺(jué)得他還是挺勇敢的），之后我滑下去了，再輪到小妹妹的時(shí)候，可能是不太熟吧，第一次滑下去就摔倒了。
不久，就迎來(lái)了小弟弟的第一次摔倒。由于我一直在跟他說(shuō)：“你真調(diào)皮！”之類(lèi)的話，把他激怒了，直接引起他在我下去的時(shí)候推了我一把，第一次我被嚇到，之后就漸漸地習(xí)慣了。其實(shí)我也沒(méi)有惹他，就是他在平地追我的時(shí)候，四腳朝天了一下，笑得我上氣不接下氣呀！之后弟弟又來(lái)追我，邊追還邊喊：“你呀，真討厭，還敢說(shuō)我！”我怎么就覺(jué)得，他還反過(guò)來(lái)教育我。還有一次，在滑下去的時(shí)候，鞋上面夾了一片樹(shù)葉，他本想上去再滑一次的，卻摔倒了好多次，在上面的我和妹妹，真是笑態(tài)百出呀！
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快！最后，我和弟弟妹妹說(shuō)了再見(jiàn)，依依不舍的回家了。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
一年一度的國(guó)慶到來(lái)了，今年是祖國(guó)66歲生日，值此美好的日子，我們都在心底祝福我們的祖國(guó)生日快樂(lè)，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)，到處都是一片喜慶的景象，城市大街兩旁的鮮花姹紫嫣紅，晚上鮮花和彩燈交相輝映，十分的壯觀。國(guó)慶七天的假期，有的人外出旅游，有的人和親朋好友團(tuán)聚，有的人在家休息，有的人去讀書(shū)，吸取精神的食糧，還有的人堅(jiān)守在崗位上，如我們可愛(ài)的警察叔叔們。我心里向他們致敬!謝謝他們!
10月4號(hào)那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們?nèi)液桶职滞聨讉�(gè)家庭開(kāi)車(chē)到溧陽(yáng)，去觀賞天目湖的美麗風(fēng)光，感受農(nóng)家獨(dú)有的魅力，一路上，車(chē)子很多，都是去旅游的，爸爸媽媽感嘆，現(xiàn)在祖國(guó)繁榮富強(qiáng)了，大家在休閑的時(shí)候都出來(lái)旅游，車(chē)來(lái)車(chē)往，都是附近城市的旅客，感受到這樣的氣氛，我從心里想，我要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，讓人民生活的更加富裕!
中午，我們來(lái)到天目湖，湖光山色，就像一幅美麗的畫(huà)，人走在這樣的畫(huà)中，感覺(jué)不到疲勞，有一種心情特別舒暢的感覺(jué)。午飯，我們品嘗了溧陽(yáng)的特色，天目湖魚(yú)頭，聽(tīng)著服務(wù)員阿姨的介紹，原來(lái)我們天目湖魚(yú)頭名氣這樣大，全國(guó)都有名，頓時(shí)我有種身為常州人的驕傲，我們勤勞的常州人真有本事啊，帶著自豪的心情品嘗了魚(yú)頭，味道真好，爸爸媽媽說(shuō)，現(xiàn)在常州的旅游產(chǎn)業(yè)正在越來(lái)越好，這靠我們智慧的常州人民，我記住了這句話，同時(shí)，心里默默的祝福我們祖國(guó)，祝福我們的家鄉(xiāng)常州!
下午我們?cè)谔炷亢厦娴乃畮?kù)游玩，我初步了解了水力發(fā)電的原理，看到了天目湖的水利工程，聽(tīng)著爸爸媽媽他們的介紹，覺(jué)得我們的工程師真的很偉大，真是由于這些工程，我們的國(guó)家，我們的世界才一步步的走向現(xiàn)代化。
作為一名新的小記者，這次我出去不是單純的游玩，更多的是體驗(yàn)生活，感受生活，這是媽媽和我說(shuō)的，而且我也從這次的旅游中有了一些體會(huì)，如晚上我到溧陽(yáng)的十思園吃農(nóng)家菜的時(shí)候，我就會(huì)留意那些菜的典故，會(huì)留意周?chē)母鞣N風(fēng)景。爸爸對(duì)我說(shuō)，小記者的經(jīng)歷我是剛剛開(kāi)始，他給我的不僅僅是一個(gè)名字，更是一種責(zé)任，這次旅游，我感受很多，也了解了很多東西，更讓我堅(jiān)定信心，為未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
有一天，我正在北金廣場(chǎng)打籃球。忽然聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)三四歲的小男孩兒在地上哇哇地哭。我看到他跪在地上起不來(lái)了，腿上流了很多血，他爸爸一手拉他起來(lái)可他卻就是不起來(lái)，我看到他爸爸另外一只手里領(lǐng)著一大兜從超市買(mǎi)回來(lái)的東西�？雌饋�(lái)似乎很重看著樣子，小孩兒是非要他爸爸抱他才會(huì)走，看到小孩兒腿上流了很多的血，我趕忙跑過(guò)去幫助小孩兒的父親提著東西，小孩的爸爸連忙抱起孩子往前面的衛(wèi)生所給孩子包扎。我提著沉甸甸的東西跟在后面累得腰都直不起來(lái)，胳膊又酸又疼。好在衛(wèi)生所不遠(yuǎn)一會(huì)兒就到了，等到給孩子包扎完，我又把他們送回家才離開(kāi)。孩子他爸爸非常感謝我，夸我是個(gè)熱心的好孩子。
我送完他們父子倆又連忙回到北金廣場(chǎng)打籃球的地方。因?yàn)閯偛艦榱藥椭麄�，我的籃球和鑰匙還在那里沒(méi)拿回來(lái)，我一邊走路一邊心想，雖然我剛才提東西很累，但是我心里很開(kāi)心，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，多去幫助別人，結(jié)果每個(gè)人都這樣去做，無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那我們的生活該會(huì)多么愉快呀！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
當(dāng)小鳥(niǎo)與天空做最親的接觸時(shí)，會(huì)感慨出一次自由的飛翔。
當(dāng)小魚(yú)與湖水做最親的貼近時(shí)，會(huì)感慨出一次歡快的遨游。
當(dāng)人類(lèi)與夢(mèng)想做最親的擁抱時(shí)，會(huì)感慨出一次真誠(chéng)的歡笑。
什么是快樂(lè)？快樂(lè)是欣賞萬(wàn)物的美好，快樂(lè)是傾聽(tīng)身邊的歡笑，快樂(lè)還是成功時(shí)那最真誠(chéng)的喜悅。
但每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的理解都不盡相同，隨著時(shí)代的變化，時(shí)間的推移，身份地位的改變，人們對(duì)快樂(lè)的要求也會(huì)隨之變化。記得抗日年代，我國(guó)遭遇了無(wú)數(shù)次大屠殺。那是人們以能活命和飽吃一頓飯為最大快樂(lè)，如能吃飽肚子，寧愿走幾十里路去享受這難得的“口�！�。可當(dāng)前，人們又生活的要求都以“吃要講究營(yíng)養(yǎng)，穿要高檔漂亮，住要寬敞明亮”為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)還在為填不飽肚子而擔(dān)憂？而現(xiàn)在的萬(wàn)金老板們正為錢(qián)無(wú)處可花而擔(dān)憂；那些努力工作的職工們，為如何高升，如何多撈外快而擔(dān)憂吧！
那究竟什么是快樂(lè)呢？我認(rèn)快樂(lè)不是擁有多少金錢(qián)，獲得了多大的`權(quán)力，快樂(lè)不能以物質(zhì)和財(cái)富來(lái)衡量，優(yōu)越的生活不一定是快樂(lè)的全部。而我們中學(xué)生的真正快樂(lè)也頂多是考個(gè)好成績(jī)和朋友們一起歡聲笑語(yǔ)。其實(shí)真正的快樂(lè)就是別人快樂(lè)，我快樂(lè)；世界美好，我快樂(lè)；享受生活，我快樂(lè)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人充滿悲傷，感覺(jué)世上沒(méi)有快樂(lè)的事情。有一天，這個(gè)人找到當(dāng)時(shí)著名的教授蘇格拉底，讓他給自己指點(diǎn)迷津。蘇格拉底沒(méi)有說(shuō)什么，而是叫那個(gè)人伐木造一艘船。那個(gè)人只好拋下問(wèn)題，集中精力造船。三天后，船終于造好了。那個(gè)人找到教授與他上了船快樂(lè)的嬉戲著，“我很快樂(lè)！”那個(gè)人叫道。教授道：“快樂(lè)就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候來(lái)訪�！钡拇_是這樣，快樂(lè)來(lái)臨時(shí)不會(huì)有警告，只會(huì)在不定時(shí)出現(xiàn)。如果盲目的去尋找快樂(lè)，那快樂(lè)就會(huì)在不經(jīng)意間讓你找不到。
愉快的快樂(lè)，留在我們的歡樂(lè)中。
自由的快樂(lè)，留在我們的笑容中。
真誠(chéng)的快樂(lè)，留在那不經(jīng)意當(dāng)中。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
6月1日是兒童節(jié)，我們班里在搞聯(lián)歡。其中一個(gè)游戲你演我猜更有趣。我高興極了，將手舉得高高的。我很幸運(yùn)，被老師抽到了。我又蹦又跳的走上講臺(tái)。沒(méi)想到更幸運(yùn)的是，我是第一個(gè)看字想動(dòng)作的人！老師把本子翻過(guò)來(lái)給我看——是一個(gè)“人”字。我胸有成竹的想：這還不簡(jiǎn)單，只要這么做就行了。想著就用右手搭在左手上，擺了個(gè)人字。我轉(zhuǎn)身向第二個(gè)人示范，可沒(méi)想到的是，他竟不明白這個(gè)“人”的意思！他用試探的眼神看了看我，一臉奇怪的用左手搭住右手，做了個(gè)“人”字的樣子。我搖了搖頭，又把“人”字放在他眼前晃了晃，還指了指自己。沒(méi)想到這一指，他更不懂了。疑惑的看著我重復(fù)了一下動(dòng)作，然后用眼神問(wèn)我是不是這樣？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他一臉狐疑的看著我，又暗自做了一下。這時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)完成了，我急得直跺腳，用手向前擺了擺，示意他快向第三個(gè)人表演�？蛇@一擺，更讓他慌了手腳。他奇怪的看著我，用左手按在右手上，又指了指自己，跺了幾下腳，還向前擺了擺手。他將動(dòng)作和暗示搞混啦！大家看見(jiàn)了都大笑起來(lái)，他更奇怪了。疑惑的看著大家。我連忙搖搖頭，哭笑不得的又做了一個(gè)“人”字的樣子，他看著我愣了一下，學(xué)著我做了個(gè)“人”字。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕他再弄錯(cuò)了。大家見(jiàn)了我這樣笑得更厲害了，快樂(lè)的氣氛充滿了教室，連鳥(niǎo)兒都被我們嚇跑了。而他呢，雖然不明白，但還是照做了。
我本以為最后一個(gè)人會(huì)說(shuō)出正確的答案，但沒(méi)想到，他們竟然全都不懂！連最后一個(gè)人也沒(méi)懂。他竟然說(shuō)是“T”！我忍不住了，大笑著坐在地上拍著地板。他們疑惑的看向我。我磕磕絆絆的說(shuō)出兩個(gè)字“是人！”他們恍然大悟，也大笑起來(lái)。
除了這個(gè)游戲，我們還玩了許多好玩的游戲，還吃了各種好吃的東西，笑得都快合不攏嘴啦！這一天，我們過(guò)得很快樂(lè)。
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