【必備】五年級(jí)生活的作文集合5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)生活的作文 篇1

　　生活中有一群特殊的人群，他們分不清東南西北，這種人叫做盲人。

　　昨天下午寫(xiě)作課上，翰林老師讓我們做了幾分鐘“盲人”，老師把同學(xué)們的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，然后讓同學(xué)們完成一件任務(wù)，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都磕磕碰碰地完成了任務(wù)。該輪到我了，老師蒙上我的眼睛，頓時(shí)我眼前一片漆黑，老師讓我左轉(zhuǎn)兩圈，右轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)完后，我腦子一片空白，連東南西北都分不清了，老師讓我到石森濤的座位上借一輛玩具自行車。我小心翼翼地走過(guò)去，哎呀！我碰到了桌子，開(kāi)始我覺(jué)得簡(jiǎn)單的任務(wù)實(shí)際上做起來(lái)真得很難。我摸呀摸，終于摸到了石森濤的桌子，我問(wèn)他借玩具自行車，他讓我在玩具中找，我東摸西摸，摸到了一個(gè)輪子，我想：這應(yīng)該是自行車輪子吧。我又磕磕碰碰地走到老師面前，把它交到老師手里。做了幾分鐘的盲人以后，我感受到了盲人的痛苦。

　　我很慶幸我有一雙明亮的眼睛，我一定要好好保護(hù)自己的眼睛，不去做傷害眼睛的事，不讓眼睛疲勞，同時(shí)我們不要去嘲笑、傷害、歧視盲人。

五年級(jí)生活的作文 篇2

　　今天教練讓我們打比賽，我的對(duì)手是對(duì)內(nèi)的老大——李亞倫，而我卻只能屈居老二了。我心想，總有一天我要跟他換換位置。他身高和我差不多，不過(guò)他比我還瘦，像一個(gè)小麻桿似的，輕飄飄的，弱不禁風(fēng)。

　　比賽開(kāi)始，他果然身手不凡，以11比5的懸殊比分贏了第一局。后來(lái)，他更加目中無(wú)人，竟然把我當(dāng)成了陪練員練左手打球。我趁機(jī)反攻，扳回一局。

　　決定勝負(fù)的第三局開(kāi)始了，我利用發(fā)球的優(yōu)勢(shì)，一會(huì)兒聲東擊西，一會(huì)兒躍起重扣，一會(huì)兒輕削軟吊，累得他上氣不接下氣，高超的球技怎么也發(fā)揮不出來(lái)了。3比1，我領(lǐng)先2分。換發(fā)球后，他好像看破了我的計(jì)謀，開(kāi)始反攻了。他一個(gè)揮拍一擊，誰(shuí)知用力過(guò)猛，球出界了。兩個(gè)球發(fā)完。4比2，我領(lǐng)先2分。又輪到我發(fā)球了，我見(jiàn)他站在反手位，就決定來(lái)一個(gè)“調(diào)虎離山”。我百球發(fā)到正手位，他接過(guò)來(lái)，我又把球打到反手位，不一會(huì)兒，他就支持不住了。我又用“調(diào)虎離山”的方法得了3分。我又一次發(fā)球，他揮拍把球打過(guò)來(lái)，我見(jiàn)他離臺(tái)較近，一個(gè)猛抖，球球從臺(tái)上彈起，直射李亞倫胸脯打了他個(gè)措手不及。他后退不及吃球了。

　　換發(fā)球后，我在衣服上用力擦了一下手心上的汗，暗想：“要智取�！蔽页瘜�(duì)方看了一眼，只見(jiàn)李亞倫拿拍的手在微微發(fā)抖。他把球發(fā)過(guò)來(lái)后我一個(gè)勁猛抖，球直撲對(duì)方的邊界。他似乎在判斷這球該接不該，球卻早已落在界內(nèi)。我又以這樣的方法又得了1分。11比2，我贏了！

　　這次比賽，使我明白了一個(gè)道理:不論做什么事，只要有雄心、信心，肯動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得成功！

五年級(jí)生活的作文 篇3

　　不知過(guò)了多少年，匹諾曹長(zhǎng)大了，也正是那年，匹諾曹開(kāi)始了他人生中和二次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　匹諾曹慢慢發(fā)現(xiàn)，大自然變得越來(lái)越不尋常了。春天，本應(yīng)該是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可是動(dòng)植物還像在冬天一樣。夏天，天氣本該無(wú)比炎熱，但所有的一切剛剛才蘇醒過(guò)來(lái)，像初春一般。這到底是怎么回事呀？匹諾曹有點(diǎn)累了，他慢慢地沉入了夢(mèng)的搖籃之中。他夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)仙女，藍(lán)仙女著急著對(duì)他說(shuō)：別睡了，匹諾曹，邪惡的天氣仙女—紫仙女開(kāi)始危害人間了，只有你才能阻止她。記住，她住在地球核心，也就是太陽(yáng)球與月亮球互相照射的點(diǎn)上。藍(lán)仙女說(shuō)完便不見(jiàn)了。匹諾曹揉了揉眼睛，伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)了他那明亮的雙目。

　　匹諾曹馬不停蹄地趕往藍(lán)仙女所說(shuō)的地方，一座巍峨的宮殿屹立在群山之巔，金色的殿宇在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著奪目的光芒。前往宮殿的階梯上，布滿了白色的鮮花，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，花瓣輕舞飛揚(yáng)，幽香陣陣。匹諾曹快步走過(guò)去，推開(kāi)宮殿，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺氣，沒(méi)有機(jī)關(guān)，只見(jiàn)里面一片燈火輝煌，把整個(gè)奢華的大殿照耀得纖毫畢現(xiàn)，這也太詭異了吧！宮殿旁邊一座很大的花園，遍種奇花異草，而桃花最是開(kāi)得鮮艷奪目，那粉紅的花瓣，本來(lái)甚是芬芳，然此時(shí)看起來(lái)卻詭異的很，在那桃樹(shù)腳下，全是碧綠的青草。一腳踏在草叢上，碧綠的顏色突然一動(dòng)，匹諾曹趕緊收腳后退，可是還是沒(méi)來(lái)得及，瞬間不知到了哪里。匹諾曹定眼一看，白玉雕欄回廊環(huán)繞，映入眼簾的是一片碧綠而明凈的.湖水，水面上藍(lán)天和樹(shù)林的倒影參差相交，湖中有一座亭臺(tái)，中間放有二顆光彩奪目的珠子，珠子上方似有煙霧彌漫。咦，這是什么？怎么擺在這兒？四周靜悄悄地，匹諾曹小心翼翼的拿起那兩個(gè)球，仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見(jiàn)那二個(gè)球一個(gè)遍體金色，在白雪的反射下發(fā)出耀眼的金光，而另一個(gè)是銀色的，銀光四射。握著這二個(gè)球一股莫名的力量快速充布全身，這是光之力。原來(lái)是太陽(yáng)球與月亮球！想到這，匹諾曹高興極了，終于找到紫仙女的老巢了。突然兩個(gè)球快速飛出手心，射向湖面，中間出現(xiàn)一個(gè)巨大的旋渦，匹諾曹也被牽引飛入其中，睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)來(lái)到了另外一個(gè)世界。

　　紫仙女正坐在一張通體烏黑的大椅上，望了望他，匹諾曹大喊：請(qǐng)你趕緊把世界恢得成原來(lái)的樣子。紫仙女不說(shuō)話，她手指一伸，紫光劃過(guò)匹諾曹的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的血口子流了出來(lái)，你回去吧！告訴藍(lán)仙女，一切已成定局，誰(shuí)都改變不了。匹諾曹忍著痛說(shuō)：把世界變成這樣對(duì)你有什么好處？不要執(zhí)迷不悟干壞事了。只要有我在，就不會(huì)讓你的陰謀得成。找死。紫仙女魔法棒一揮一道道紫光射向他，匹諾曹本能的伸出手擋住那道光，這時(shí)手上的手鐲發(fā)出二道燦爛的金、銀之光，身體的那股能量也隨著這道光快速涌出，光芒散后，紫仙女不見(jiàn)了。匹諾曹帶著微笑暈了過(guò)去，等他醒來(lái)，一切都像沒(méi)發(fā)生一樣。大自然恢復(fù)了正常。

　　藍(lán)仙女突然出現(xiàn)在他眼前，夸他長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)真正的男子漢。

　　從此，匹諾曹成了大自然的使者，維護(hù)正義的天使。

五年級(jí)生活的作文 篇4

　　我的課余生活是豐富而多彩的，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)、讀課外書(shū)、書(shū)法、做小制作、放風(fēng)箏等，其中令我最喜歡的就是書(shū)法了。

　　兒時(shí)的我每次看到老師在那黑板上寫(xiě)下一行行清秀的字體的時(shí)候，我總是會(huì)羨慕不已。下定決心要練出一手好字。

　　在一次意外之后，我有了學(xué)習(xí)書(shū)法的機(jī)會(huì)。一次，我去上課外班，陳老師告訴我：書(shū)法開(kāi)課了！我高興的一蹦三尺高。我趕緊讓媽媽給我報(bào)名。第一次來(lái)到書(shū)法教室，哪里都覺(jué)得新鮮。上課了，我聞著淡淡的墨香，不知不覺(jué)的沉醉了。

　　書(shū)法老師先讓我們學(xué)拿筆，拿筆？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？簡(jiǎn)單！不就是一拿就起了嘛！這有什么好學(xué)的！老師真是有病。我開(kāi)始鬧鐘打哈哈——自鳴得意。我開(kāi)始練了起來(lái)，老師說(shuō)：“你的那筆姿勢(shì)不對(duì)，剛剛沒(méi)好好聽(tīng)嗎？”老師又給我做示范，我認(rèn)真的看著。三分鐘了，我的手開(kāi)始不聽(tīng)使喚，胳膊又疼，真是雪上加霜。

　　學(xué)會(huì)拿筆之后，書(shū)法老師又教我們學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，老師給了我“特殊招牌”——先寫(xiě)后學(xué)，我可不會(huì)寫(xiě)這玩意，老師握著我的手一筆一劃地教我。筆劃真難寫(xiě)！古代的人真講究，我總是寫(xiě)不好：“豎”寫(xiě)得像蚯蚓，“橫”寫(xiě)得像枝杈，“點(diǎn)”寫(xiě)得像圓圈。終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)20多分鐘的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)這些筆畫(huà)。

　　自從那以后，練習(xí)書(shū)法就成了我生活中不可缺少的一部分。我每天都要練習(xí)，只要有一天不寫(xiě)，就感覺(jué)缺少了什么似的。盡管我現(xiàn)在練得還不太好，但是我相信，總有一天，我會(huì)練得像老師一樣棒！

　　那豐富的課余生活是我不可缺少的一部分，它們就像我的好朋友一樣陪伴我左右，我非常喜歡這豐富的課余生活，我永遠(yuǎn)與它們?yōu)榘椋?/p>

五年級(jí)生活的作文 篇5

　　我的課余生活是豐富多彩的，有時(shí)我暢游在書(shū)海中，有時(shí)我沉寂在音樂(lè)中，還有時(shí)我用眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然。記得暑假的一天，我觀察地上有一塊西瓜皮，上面有很多螞蟻。

　　一分鐘后，西瓜皮動(dòng)了起來(lái)，小小的螞蟻競(jìng)?cè)惶�起了西瓜皮。它們把西瓜皮搬到螞蟻洞前，就又朝相反的方向走去了。再一分鐘后，它們又搬了一塊小西瓜皮，放在洞口前。我特別好奇，蹲下細(xì)心觀察起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，搬瓜皮的螞蟻從洞里叫來(lái)了很多小伙伴，它們都爬上了西瓜皮，黑壓壓的一片。只見(jiàn)它們一起行動(dòng)，把西瓜皮分割成米粒一樣的小塊搬進(jìn)洞里。螞蟻忙碌的身影留給很深的印象，可是我的腦海里卻出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么連西瓜皮都吃呢?

　　我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題找爸爸，爸爸說(shuō)：螞蟻是雜食昆蟲(chóng)，它什么都吃。平時(shí)還要存一些食物放在洞里，準(zhǔn)備冬天來(lái)時(shí)吃。聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我就明白了。原來(lái)螞蟻把事都提前做好，這樣才能有備無(wú)患。

　　這一天真快樂(lè)呀!因?yàn)槲业恼n余生活使我明白了一個(gè)道理，那就是我們做什么事情都要像小螞蟻一樣有計(jì)劃，這樣才能防患于未然。

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