【熱門】五年級(jí)生活的作文集合六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)生活的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)生活的作文 篇1
9月26日星期一天氣：晴
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著激動(dòng)的心情，來到了上城區(qū)少年軍校基地，開始了我們的訓(xùn)練生活。
軍校里的規(guī)矩真多啊！就連吃飯也不放過。在烈日下聽了一個(gè)上午的“軍訓(xùn)守則”，肚子都快餓扁了，教官才讓我們?nèi)コ燥�。�?dāng)我們好不容易排好隊(duì)進(jìn)餐廳時(shí)，傳來了馬校長(zhǎng)的“吼叫”：“我不是跟你們說過嗎？！要聽到命令后才能吃！而且連桌椅都不能動(dòng)�。∧銈�?cè)趺催@樣不聽話？”無奈的我們只好等著命令，但是因?yàn)轲I，連站都站不穩(wěn)了。
不過，由于傷口發(fā)炎，老師讓我回家去休息。我還是依依不舍，非常想再來一次軍訓(xùn)，盡管很苦。
五年級(jí)生活的作文 篇2
媽媽早就說過10歲教我做飯，可是我現(xiàn)在都13歲了，她還沒有教我，所以我決定“自學(xué)成才”。暑假的一天，我向媽媽說出我的想法，媽媽同意了。我高興地拉著媽媽的胳膊直蹦，心里又期待又緊張。因?yàn)橹翱催^媽媽做雞蛋湯，覺得很簡(jiǎn)單，這樣我的心里會(huì)有一點(diǎn)把握，所以我決定先嘗試做雞蛋湯。
第一步，我拿出一個(gè)碗和2個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備把雞蛋打到碗里。平時(shí)看媽媽磕雞蛋很輕松，而當(dāng)我拿起雞蛋的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)并不是那么回事。我拿起雞蛋，小心翼翼地在碗沿上磕了一下，雞蛋“毫發(fā)無傷”。我又連磕三次，它仍毫無破綻。咦，雞蛋不是最易碎的嗎？看著讓我出師不利的“臭”雞蛋，我氣得把它在碗沿上猛得一磕。砰！濺出來的雞蛋液流了我一手，雞蛋殼都也打到碗里了。顧不上多想，我又趕忙敲開第二個(gè)雞蛋，再拿筷子挑出蛋殼，然后攪拌�？墒怯脛胚^了，蛋液都我被灑出來了。我吸取教訓(xùn)，耐下性子慢慢地?cái)嚒?/p>
第二步，我把油倒進(jìn)鍋里燒熱，再把水倒進(jìn)鍋里。等到水開了，我把蛋液打著旋兒倒進(jìn)去，眨眼間金黃的雞蛋花漂浮起來，像松軟的云彩，漂亮極了。關(guān)火，滴醋、撒蔥末，放鹽，一氣呵成。一碗雞蛋湯就出鍋啦！
一般做個(gè)雞蛋湯5分鐘就夠了吧，但是我整整做了半小時(shí)！雖然這樣，我還是很自豪地叫媽媽嘗嘗。媽媽輕輕地喝了一口，皺起眉頭一臉嫌棄地說：“咸死了，放了多少鹽��？你不是看我做過嗎？”我樂呵呵地回答：“兩勺，哈哈哈，沒事沒事，失敗乃成功之母，多做做就好吃了�！�
在那次以后我經(jīng)常做雞蛋湯，我現(xiàn)在做的雞蛋湯味道可是一流的！因?yàn)槭∧顺晒χ嘎铩?/p>
五年級(jí)生活的作文 篇3
提起我的課余生活，我最喜歡的還是練習(xí)跆拳道。
每個(gè)星期六/星期天，我都會(huì)去上跆拳道課。我練了有四年了，現(xiàn)在是紅帶。離黑帶越近，我們練習(xí)的內(nèi)容就越難，尤其是空翻，磕到頭可是很疼的。但我們多次被磕到，所以已經(jīng)習(xí)慣，都快練成鐵頭功了。近段我們練得都是實(shí)戰(zhàn)，每次打?qū)崙?zhàn)，我都有點(diǎn)想哭，因?yàn)楣馐芙叹毰u(píng)，教練說我們都沒長(zhǎng)腦子，其實(shí)就是說我們實(shí)戰(zhàn)的意識(shí)太差了：不會(huì)運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。
暑假里，我們一直在努力刻苦的彩排節(jié)目，尤其是我們“四小金剛”練得最多。每天我們一遍又一遍得練，練得滿頭大汗，衣服和頭發(fā)就像剛洗過澡一樣，胳膊和腿都累的想散架。可是我們還是堅(jiān)持練，因?yàn)檫@次表演太重要了，代表著我們道館的水平，大家都要給道館爭(zhēng)氣。
時(shí)間一天天過去，終于等到表演。我們迫不及待地登上舞臺(tái)，表演了空翻雜技，太極四章，跆拳舞，組合踢木板。。。。。最讓我難忘的就是組合踢木板。那些木板非常硬，我先用手刀砍斷一塊木板，再用拳頭打斷兩塊木板，還要助跑三步，運(yùn)用騰空前踢踢破一塊木板。那些木板被我踢得四處亂飛，還有一塊掉下舞臺(tái)，觀眾們都驚呆了，還給我鼓掌和歡呼，有些人還在說：“這些小孩這么小都能把木板踢破，真牛B！”
雖然每次訓(xùn)練完回到家我非常疲憊，但是每天都會(huì)有一小點(diǎn)收獲。我覺得我的課余生活有趣極了，你們的課余生活是不是也像我一樣？
五年級(jí)生活的作文 篇4
生活是美好的，它時(shí)常帶給我不同的感受。
獨(dú)自一人騎著自行車感受自然的一切是我一直以來的一個(gè)嗜好，在這個(gè)寧靜的環(huán)境中，我遠(yuǎn)離了喧囂，就像一只無憂無慮的小鳥，這里讓我感覺到了自然最真實(shí)的聲音！最美麗的真諦！
望著遠(yuǎn)處的山峰，心里似乎有些平靜。這座山，青蔥得像一片綠色的海，遼闊又美好。風(fēng)輕輕地劃過樹梢，綠葉們隨風(fēng)搖曳，它們?cè)趯儆谧约旱氖澜缋镙d歌載舞，望著望著，我在想：屬于我的世界在哪里呢？
風(fēng)是輕柔的，空氣是甜潤的，風(fēng)中夾雜著一絲絲的芳香，那香氣肺人心脾。輕輕地閉上眼睛，我似乎觸摸到了風(fēng)的足跡，它輕輕地?fù)崦业拿恳淮缂∧w。此時(shí)的我，是如此的歡愉，生活是美好的，它需要我們用心去感受，無論你現(xiàn)在生活如何？煩躁無聊還是歡聲笑語，你都應(yīng)該尋找最真實(shí)是心聲，尋找最真實(shí)的自己。我感覺身上的所有包袱都卸掉了，無數(shù)的靈感一齊涌入我的心房，這才是最真實(shí)的生活，我應(yīng)該在生活中享受它賜予我的美好，善待生活就是善待自己，不要讓心封鎖，停留在只屬于自己一人的世界里，我應(yīng)該多聆聽自然的聲音，感受世界的美好。
騎著騎著，不由地走了很久，心也變得愈加平靜，生活賜予我的靈感令我受益匪淺！
五年級(jí)生活的作文 篇5
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯霞?jí)的領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，老師叫我們做大掃除。
一時(shí)間，全班行動(dòng)起來，掃地的'掃地，拖地的拖地，而察窗戶這一塊是由一名叫田雨的人來負(fù)責(zé)的，正在大家做的正起勁時(shí)，只聽一聲響聲，好像是玻璃爛掉的聲音，一下子全班圍了過來，坐在窗戶邊的同學(xué)不愿意了，這玻璃是學(xué)校剛換來的，大家本想著這下可以過好一個(gè)冬天了，誰知又遇到了這種事，中隊(duì)長(zhǎng)走過來了說：“誰弄得，要照價(jià)賠償�！焙吞镉晖娴暮玫囊粋�(gè)人說：“田雨又不是故意的，而且她也是想為班級(jí)做貢獻(xiàn)呀！”我忍不住了說：“要不我們?cè)谙驅(qū)W校申請(qǐng)一塊玻璃，看能不能再要一塊�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)說：“不行，這樣要影響班級(jí)榮譽(yù)呀！”不知誰叫了一聲：“田雨家這么窮，平時(shí)連一根棒棒糖都不賣�！笔茄剑√镉昙腋改冈谕獾卮蚬�，從小住在奶奶家，而奶奶一個(gè)月的退休工資不高，田雨和奶奶生活上一直很簡(jiǎn)樸啊！一下子我們班的班長(zhǎng)，龍雨說：“我們班有五十二人，四十除以五十二也沒剩多少呀！只要每人出幾毛錢四十元不就有了嗎？”一時(shí)間一起鼓起掌來。沒過幾天新窗子安上了，課堂又恢復(fù)了平靜。
我想班長(zhǎng)-不愧是數(shù)學(xué)高手，他用乘法來增加班級(jí)榮譽(yù)，用除法來給同學(xué)分憂，這真是一名好班長(zhǎng)��！
五年級(jí)生活的作文 篇6
在這個(gè)社會(huì)，我們現(xiàn)在最需要的就是正能量。有人說，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的未來。
斑馬線上
小女孩兒過馬路，過往的車輛根本沒有停下來的意思，甚至有著急的司機(jī)一直不耐煩地按著喇叭。一輛白車，直接剎在了路中央。后面的司機(jī)不斷的罵著，司機(jī)叔叔對(duì)小女孩兒笑了笑。在小女孩兒經(jīng)過這輛白車的一瞬間，小女孩兒對(duì)白車鞠了個(gè)躬。
大馬路上
一輛響著警鈴的消防車，堵在了一條去事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的必經(jīng)之路上，但當(dāng)所有司機(jī)認(rèn)識(shí)道時(shí)，各種私家車為消防車讓道，而違反了交通規(guī)則。事后，119給110打電話，陳述了這件事的所有過程，請(qǐng)110將這些私家車的違規(guī)記錄撤銷，好人是不會(huì)被冤枉的。
醫(yī)院里
被120緊急送到的一位老人，氣息奄奄，急需手術(shù)，但是手術(shù)是有風(fēng)險(xiǎn)的，需要家屬簽字。這緊急關(guān)頭，幾位醫(yī)生毅然站出來簽字，承擔(dān)了事故發(fā)生的所有責(zé)任，手術(shù)終于圓滿完成。老人的病也被搶救回來。
生活中處處都有正能量，這是每個(gè)人的一點(diǎn)一滴連起來的。你一滴我一滴，滴水穿石。你善良我善良，人人善良。不能總認(rèn)為社會(huì)的環(huán)境與我無關(guān)，社會(huì)環(huán)境的好壞是由我們每個(gè)人決定的，我們要時(shí)刻牢記人人為我，我為人人。
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