五年級優(yōu)秀作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“茉莉花兒開，雪白惹人愛，太陽高高照，茉莉朝它開�！蔽覑圮岳蚧�，是它的潔白無暇讓人喜愛。于是我寫下了這首小詩。
春雨“沙沙沙”的下著，茉莉花又從老枝旁長出了新芽，抽出了嫩枝。茉莉花的苗非常纖細，如同細細的牛毛一樣。小苗探了探頭，好奇的望著這個無奇不有的大千世界。
第二天一早，你來到茉莉花旁，會發(fā)現(xiàn)，茉莉花已抽出了嫩綠的芽，小小的嫩葉上沾著幾滴圓圓的小水珠，如同水晶珍珠般晶瑩剔透，在陽光下熠熠閃光，水珠在綠葉上滾來滾去，像一個個頑皮的小孩一樣，從葉子上滴下，落入泥土‘倏’地一下不見了。
幾天以后，茉莉的新枝就又長高了一節(jié)。它貪婪地吮吸著春天的甘露，仿佛和其它花草比高低似的，同時也在向人們展示它那旺盛的生命力。
入夏以后，小茉莉漸漸長大。雖然它的莖不及小拇指粗，枝葉也很細，卻頑強地生長著。它的葉子看上去是翠綠色的，雨后更是綠得發(fā)亮，那稚嫩的葉子仿佛用手一掐就會冒出水來。
不久，那翠綠的葉子間，就開出了一朵朵小而雪白的茉莉花。茉莉花的花瓣極小，給人一種小而淡雅的感覺，它的花瓣中有一個個小小的，嫩黃的花蕊。一陣微風吹來，茉莉花在風中搖曳，散發(fā)出一陣陣淡而不膩的清香，沁人心脾、令人陶醉。
潔白的茉莉開在細細的枝丫上，遠遠望去，茉莉花就跟一位位衣著素裝的仙女似的，常引來一只只蜜蜂圍著它跳舞。
茉莉不但能供人觀賞。還能串成手鏈、項鏈等戴在身上。讓茉莉的淡淡清香如影隨形的跟著你，消除學習或工作帶給你的疲勞。
茉莉花曬干后，還可以泡茶。茉莉泡出來的茶清熱、解暑。作用可大了。當你把茉莉泡出的熱茶一飲而盡時。會感到神清氣爽。
我愿做一朵小而淡雅的茉莉花。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
在世界上有各種形形色色的人，大到社會上、生活中，小到班級、家庭中。
然而，在我們班級里有兩種人，不是成績好的和成績壞的，而是，存在感強和存在感低的。
存在感強有很多種可能：成績好、長得好看或過分的丑、特長多……
存在感低的可能只有：不善于與人交流、不討人厭、成績不好不低 。
其實所謂的“存在感”就是自己給自己的.一個“自定義”的“人生名片”，什么是“人生名片”呢？也許呢并不善于在人群中滔滔不絕，但你滿腹詩書氣自華，你的課外知識，一定會引來大家的驚嘆。這種存在感并不是一時間可以積累下來的，而是水滴石穿——非一日之功，要擁有一定的閱讀量，要擁有持之以恒的毅力，所以這種存在感更有可能發(fā)生在未來，而不是當下。
存在和存在感有什么區(qū)別？假如你進步了，可老師并沒有表揚你，你是可以在心里對自己豎起一個大拇指。這一個大拇指并不是你的“存在感”低，而是而是你對自己的肯定，對自己的鼓勵，更是對自己成長的一個答案，你的存在是一個客觀的事實。所以，“存在”是一件事情，“存在感”只是一個感覺。
對于畫人們總有不同的理解，你是喜歡引人注目的西方油畫，還是喜歡無法形容的安靜的東方寫意呢？存在，是什么？是長輩的一聲贊許？不不不!是旁人一道羨慕的眼光？不不不!是朋友中的“知名度”？不不不!那，到底什么是存在呢？其實，存在不是他人的意見，而是自己在心中在意自己的努力與成長，即便，無人知曉……
最終，告訴自己，即使是安靜，也同樣美麗……
五年級優(yōu)秀作文 篇3
畢業(yè)晚會上。
我們之間的友誼會就這樣結束嗎。我六年來最好的朋友突然問了我這樣一個問題。
當然不會。我很開心的回答。
同時，也回憶起了原來的點點滴滴。原來一年級的時候，大家都剛進學校，誰也不認識誰。但我卻記得她，扎者一個馬尾辮，很愛笑。而且她還有一個非常好聽的名字。董倩。
在班上同學的眼里，這六年來似乎我們從來沒有過爭吵，可是又有誰知道，我們之間的爭吵那可是經(jīng)常發(fā)生的。
小爭吵我是記不到的，但是那一次，我卻記得。
那年我們二年級吧。
班上有兩個女同學發(fā)生了爭吵，我和董倩分別幫兩人，所以我們之間的爭吵也越來越多。
你為什么要去幫她。我十分氣憤的問她。
不為什么，那你為什么要去幫她呢。她似乎也很生氣。
好吧，那我們就繼續(xù)爭吵吧。以后我們就各不相干了。
從那次以后我和她的爭吵也越來越多。
突然我感到我的嘴角有一點咸咸的味道。我知道，我哭了。
我知道，同學們最終還是卸下了最后一層防備，眼淚一下子斷了線。
后來，我們抱頭痛苦。
１９９７－－－２００３，小學六年，給我留下的只有美好的回憶。
�。玻埃埃衬辏业男W再見。
我的同學，永遠的友誼。
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