關(guān)于五年級(jí)聲音的作文匯編10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)聲音的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
鳥(niǎo)鳴、蛙叫、蟲(chóng)唱，流水叮咚……聲音無(wú)處不在。有的清脆，有的動(dòng)聽(tīng)，有的聽(tīng)了讓人煩躁，有的聽(tīng)了讓人感動(dòng)。同學(xué)們的嘲笑，親戚朋友的祝�！@些都是生活中經(jīng)常能聽(tīng)到的聲音。而在我聽(tīng)來(lái)，世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，來(lái)自于媽媽的一聲聲急切的呼喚。
那天，媽媽帶我到公園玩。太陽(yáng)高高掛在天際，散發(fā)出柔和的光，十分溫暖。我和媽媽披著金燦燦的日光，走在蜿蜒的鵝卵石小路上有說(shuō)有笑。沒(méi)多久，我們走進(jìn)了公園里的蝴蝶館。
蝴蝶一直是我最喜歡的小昆蟲(chóng)。我拉著媽媽往里走，一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的，是一個(gè)個(gè)大大小小的玻璃柜。玻璃柜里整整齊齊排放的，是一只只大小不一的美麗的蝴蝶。我和媽媽不約而同地站在一只深紅色的蝴蝶邊，媽媽看得專心致志，我卻提不起多大的興致，因?yàn)槟遣皇俏蚁矚g的色彩。我四處張望，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處也有一大群人圍著一個(gè)更大的玻璃柜，人群里不時(shí)發(fā)出贊嘆的聲音。
我掙脫了媽媽的手，好奇地跑過(guò)去一看，哇，竟然是一只粉紅色的蝴蝶，太美麗了！我被粉蝴蝶深深地吸引住了，直到人群散了又聚攏過(guò)來(lái)，也舍不得離開(kāi)。
糟了，媽媽不見(jiàn)了。待想起來(lái)，我慌張地到處亂走，最后“哇哇”地哭起來(lái)。這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的喊聲，“寶貝！樂(lè)平！你在哪里？”沒(méi)錯(cuò)，這是媽媽的聲音！我大聲地喊：“媽媽，我在這里！”一邊向媽媽的聲源跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)一道清瘦的身影焦急地回來(lái)奔走——是媽媽！我三步并作兩步跑過(guò)去，緊緊地抱住媽媽！
這件事情到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。媽媽那一聲聲愛(ài)的呼喚，在我聽(tīng)來(lái)，是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇2
外婆的聲音，依然還在我耳邊回蕩不已，因?yàn)槟鞘橇钗覒涯�，又難忘的聲音。
外婆還在世時(shí)，常常當(dāng)一個(gè)歌手，唱好聽(tīng)的歌給我聽(tīng)，小時(shí)候懵懂無(wú)知的我，總是捂著耳朵，不想聽(tīng)那沙啞的聲音。每次這么做，媽媽都會(huì)把我拉到一旁，憤怒地訓(xùn)斥我一番，外婆又會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！小孩子嘛！”我總是在這時(shí)躲到外婆背后，也一直自我反省，卻又忍不住捂住耳朵。
現(xiàn)在想起，我眼眶便泛起淚水，為何我那時(shí)要捂住耳朵？為何我不多聽(tīng)一點(diǎn)？心中浮起無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。但是現(xiàn)在已后悔莫及了。疼我的外婆不會(huì)再唱歌給我聽(tīng)了。想到這兒，我禁不起眼淚的誘惑，嚎啕大哭了起來(lái)。
這條項(xiàng)煉，是會(huì)讓我想起外婆歌聲的東西。媽媽買了一條十字架項(xiàng)煉，說(shuō)我若聽(tīng)一次外婆的唱歌，便可成為它的主人。我終于忍住了！我是這條項(xiàng)煉的主人了！現(xiàn)在媽媽才對(duì)我說(shuō)真話，這條十字架項(xiàng)煉其實(shí)是外婆精心挑選，現(xiàn)在它變成了外婆的遺物。每逢清明節(jié)，我都會(huì)跪在外婆的墳?zāi)骨�，跟外婆道歉，一直哭，一直哭，�?/p>
淚流不止。
外婆已經(jīng)乘著天使的翅膀，飛上天堂享受天倫之樂(lè)了。我能為她做的，只有清理墳?zāi)梗�有心中不會(huì)忘記她。外婆的聲音雖然很沙啞，但在我心中就像俗話說(shuō)的：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？”�！巴馄�！我好懷念你喲！”
如今，外婆已逝世，但她仍然音容宛在。她的歌聲依然在我耳邊回蕩著；她和藹可親的儀容又浮上心頭。“外婆！你什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)？才會(huì)再次唱歌給我聽(tīng)？”
五年級(jí)聲音的作文 篇3
這天早上起床后，突然感覺(jué)到嗓子有點(diǎn)異樣，但沒(méi)有太在意，因?yàn)樯蠈W(xué)就要遲到了。
誰(shuí)知，我前腳剛踏出家門(mén)，就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界。城市里雅雀無(wú)聲，沒(méi)有說(shuō)話的嘈雜聲，沒(méi)有汽車的“嘀嘀”聲，仿佛一切都靜止了，又好像一個(gè)魔術(shù)師變了個(gè)特大的魔術(shù)。咦？為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音，難道我失去了聽(tīng)覺(jué)？我一邊想，一邊踏入了學(xué)校的大門(mén)。走進(jìn)教室，我看到了更加怪異的事情。
同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么，可是卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音。正當(dāng)我疑惑地想問(wèn)個(gè)清楚時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音來(lái)。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況，我們又緊張、又著急、又抓狂，誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。我正著急著，突然想到了一個(gè)辦法能和大家交流，我從書(shū)包里翻出一張紙來(lái)，拿起筆在紙上寫(xiě)下自己的疑問(wèn)給大家看：“到底發(fā)生了什么，為什么我們都發(fā)不出聲音來(lái)？”同學(xué)們看到這張紙后，都紛紛拿出筆和紙，就這樣我們交流起來(lái)。
正當(dāng)這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備跟我們說(shuō)話時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來(lái)，同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)完以后，我們的手都紅了，老師也才明白過(guò)來(lái)，老師趕緊問(wèn)校長(zhǎng)，到底是怎么回事兒。
過(guò)了一會(huì)兒老師回來(lái)了，并用筆寫(xiě)下了校長(zhǎng)的決定。校長(zhǎng)也不知道是怎么回事，讓我們先放假回家。等校長(zhǎng)搞清楚后，再讓我們來(lái)上學(xué)。
我們只好放學(xué)回家，等校長(zhǎng)的消息，可回到了家里，竟然也是一個(gè)無(wú)聲的世界，這到底要讓人怎么過(guò)��？
第二天早上起床，我小心翼翼的試著張口說(shuō)了說(shuō)話，一切恢復(fù)正常！真是太好了，我長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：寫(xiě)字聊天的方式太費(fèi)勁了，幸好只有一天，不然，這無(wú)聲的世界可真是太可怕了。
哎，那些生活在無(wú)聲世界的人們可真是不容易��！
五年級(jí)聲音的作文 篇4
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，它在歲月洪流中改變了模樣，卻依舊有著撫慰心靈的能力，讓逝去的一切重新開(kāi)花結(jié)果……
“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每見(jiàn)到別的小孩兒手里有棒棒糖，我就會(huì)央求你給我買棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉著我的小手向賣棒棒糖的地方走去�！靶∨笥岩裁次兜�？”“嗯，草莓味。”我拿著棒棒糖，你拉著我的手在馬路邊走著。我吃著吃著就笑了，笑得比手中的棒棒糖還要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高興。“棒棒糖可不能吃的太多了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了你的聲音，中氣十足，語(yǔ)氣里滿滿的都是寵愛(ài)。我乖乖地回應(yīng)了一聲:“知道了。”說(shuō)完便又向前走去。小小的腳步里盡是幸福。
你最喜歡喝茶。每天早上你總愛(ài)搬一個(gè)小板凳坐在窗邊的桌子旁邊，泡一杯茶慢慢品嘗著。我也搬一個(gè)凳子，坐在你的身邊。你知道我不喜歡喝白開(kāi)水，便倒了一杯水在我最喜歡的粉色的玻璃杯里，“奧寶，我們來(lái)比賽喝水好嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，你洪亮的聲音里，不知不覺(jué)中竟增添了幾分沙啞�！昂谩杀！蔽乙伙嫸M。你似乎有意讓著我。我贏了，我得意的給你亮了亮杯底。你笑了，還給我豎起了一個(gè)大拇指，那時(shí)我高興地笑了，笑聲里滿滿的快樂(lè)。
每天傍晚，你總愛(ài)帶著我和我的溜冰鞋一路沿著天河走向體育廣場(chǎng)。到了目的地，你走向了你的幾位老友，和他們一起說(shuō)起了陳年往事。我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，干澀、沙啞、灰暗。想起過(guò)去你洪亮的聲音，我不禁有了幾分傷感。轉(zhuǎn)悠了幾圈，又向你的身邊滑去。“奧寶，你怎么回來(lái)了？”我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音，驚喜中又帶著幾分寵溺�！拔也幌胪鎯毫�。”你立刻站了起來(lái)，拉著我的手沿著天河一路回到了家。一邊走，一邊逗著我。
我聽(tīng)見(jiàn)了你的聲音。爺爺，你的聲音是我一世的瑰寶，它打破了時(shí)空的阻隔，讓世間的一切都變得如此婀娜，我看見(jiàn)了你甜蜜的微笑，聞見(jiàn)了茶香渺渺，聽(tīng)見(jiàn)了河水潺潺……
評(píng)語(yǔ)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，一千個(gè)人有一千種對(duì)“幸�！钡慕庾x。小作者從平常與爺爺相處時(shí)的聲音當(dāng)中感受到幸福，且從聲音中感受到爺爺漸漸老去時(shí)的傷感。由此可見(jiàn)小作者的習(xí)作功力遠(yuǎn)超同齡人。讀來(lái)竟然有散文的味道，值得稱贊。
五年級(jí)聲音的作文 篇5
當(dāng)黃昏漸漸暗下去，月上東山之時(shí)，天下第二泉淚泊之水倒映著天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪床上，攜著小魚(yú)，帶著拼抖，跑向山外的世界……音樂(lè)在二胡的三個(gè)把位上回環(huán)，好像一股水，清流里有訴不盡的柔情。
著名指揮家小澤征爾曾被這首樂(lè)曲由衷地傾倒，他曾說(shuō)過(guò)“《二泉映月》應(yīng)跪著聽(tīng)”，是的，此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，才可以聊表心中的虔誠(chéng)與感激。音樂(lè)漸漸緩和，好像一位老者在訴說(shuō)著內(nèi)心的無(wú)盡往事。
我忽然又想起了(命運(yùn))，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運(yùn)》開(kāi)頭多變的重復(fù)與變奏似乎在訴說(shuō)著命運(yùn)的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對(duì)苦難命運(yùn)的忍耐與較量。
樂(lè)曲進(jìn)行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉著二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰(shuí)能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰(shuí)能對(duì)生命有如此深刻的感悟，還有誰(shuí)能用心和生命創(chuàng)造出這樣一部簡(jiǎn)短而又深刻的鴻篇巨制?我不禁深深贊嘆阿炳的藝術(shù)才華。
音樂(lè)漸漸平息下來(lái)，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂(lè)留給我的，卻是無(wú)盡的遐思。沒(méi)有蘇軾“舉杯邀明月”的閑情，也沒(méi)有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語(yǔ)，貧困樂(lè)者的細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，孤獨(dú)、寂寞，但創(chuàng)造出壯麗音樂(lè)的人生。
不朽的(二泉映月)感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，也因此阿炳變得不朽。他沒(méi)有想到，自已對(duì)生活的感悟竟受到了無(wú)數(shù)人的認(rèn)同。
我又打開(kāi)音箱，重新聽(tīng)了一遍(二泉映月)，它又使我產(chǎn)生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽(tīng)出了仿佛琴聲中回蕩著微微的嘆息。他在嘆息什么呢?我苦苦思索著。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨(dú)嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活并未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然后又投人了自己所熱愛(ài)的音樂(lè)中去了。我不禁深深贊嘆阿炳的堅(jiān)強(qiáng)毅力。（初中作文）
阿炳已離我們遠(yuǎn)去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國(guó)，又遠(yuǎn)播日本乃至歐美，都因?yàn)樗詈呐c苦難抗?fàn)帯⒎e極向上的樂(lè)觀品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽(tīng)，用生命去感悟。
五年級(jí)聲音的作文 篇6
隨著時(shí)間的流逝，七月，悄然來(lái)到身邊，夏，來(lái)了。
清晨，迎來(lái)一天最明媚的太陽(yáng)，光芒照在你臉上，風(fēng)兒撫摸著你的臉頰，時(shí)不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴“嘰嘰——”，“啾啾——喳喳”，它們?cè)跇?shù)枝間跳躍，好像正在迎接黎明，左蹦右跳，好不快活！廣場(chǎng)上傳來(lái)音樂(lè)的召喚，我循聲望去，一群老人正悠閑地打著太極拳，“��！”清澈、洪亮的`口號(hào)聲振人心田�！把剑 币蝗瓘男乜跊_出，力道完美，動(dòng)作柔和，仿佛是像老子一般的至圣在捉拳弄腳，“汪汪——汪”身后傳來(lái)一聲聲狗吠，我定睛一看，呦呵，一條嬌小的狗正蹭著我的腳，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音，隨著主人的呼喚，小狗便循聲而去。清晨，真是一幅美好的畫(huà)面。
吃過(guò)午飯，便迎來(lái)了炎熱的午后。
太陽(yáng)，失去了清晨時(shí)的柔和，開(kāi)始變得刺眼、火辣，知了在樹(shù)上不耐煩地叫，“知了，知了”，好像正向太陽(yáng)祈求憐憫，仿佛知道了太陽(yáng)的威力，不敢探頭探腦地東張西望了。太陽(yáng)掛在頭頂上，努力散發(fā)著熱量。老人手持竹扇子，扇啊扇，發(fā)出“呼——呼——”的聲音，人們將水潑向大地，“刺啦”水一下子滲入巖縫中，無(wú)影無(wú)蹤，酷似一個(gè)干渴的人，一口喝干了一盆的水，真夠量。
“隆——”突然一個(gè)晴天霹靂，太陽(yáng)一下子消失了個(gè)沒(méi)影，白云翻臉如翻書(shū)，一下子成了一片墨色烏云，天空劃過(guò)一道閃電，眼前白光一閃，“轟！”雷公用力敲了一下錐子，震耳欲聾的雷鳴聲響徹云霄。緊接著，下起了傾盆大雨。
雨，像斷了線的珠子，一個(gè)勁地下，“嘩——”一片白茫茫的世界，天和地之間仿佛蒙上了一層白紗布，伸手一觸，手仿佛被一雙光滑的手所輕撫，“嘀——嗒”一顆珍珠般的水珠落入了水塘，濺起了一圈圈水中波瀾；荷花，在雨中亭亭玉立；荷葉，像盤(pán)子，托住了雨珠。
入夜，池邊更是熱鬧，青蛙從水中探出頭來(lái)，站上了“舞臺(tái)”開(kāi)始“呱——呱——”地歌唱，螢火蟲(chóng)在空中飛舞，蟋蟀開(kāi)始拉它的小提琴，“蟋蟋”的琴聲在空中回蕩……紡織娘還在編織夢(mèng)想，蛐蛐在夜幕中“蛐——蛐——”地唱，池塘邊的夜是動(dòng)物的天堂。
走進(jìn)夏，走進(jìn)這無(wú)邊的音樂(lè)廳，你聽(tīng)，夏的聲音……
五年級(jí)聲音的作文 篇7
生機(jī)勃勃的春天，在一片郁郁蔥蔥的草地上，一朵玫瑰花苞，正在努力地汲取水分，盡力地吸收營(yíng)養(yǎng)，它正在艱難地成長(zhǎng)著，等待著，等待著傾聽(tīng)那生命拔節(jié)的聲音。
記得那是一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，路上幾乎沒(méi)有行人，沒(méi)有人愿意在這寒冷的夜晚散步，路上頓時(shí)沒(méi)了夏天時(shí)的熱鬧，顯得格外冷清。我放下筆，慢慢走到窗邊，看著街上的瑟瑟的秋風(fēng)鼓舞著落葉與它共舞，路旁的樹(shù)也“沙沙”地歡呼著。“叮�！�，媽媽手機(jī)的短信聲劃破了寂靜，我拿起手機(jī)，是爸爸的短信，看著剛剛睡著的媽媽，沒(méi)有去吵醒她。打開(kāi)短信，卻令我非常疑惑，清晰地屏幕上分明的寫(xiě)著“那也一定要保重身體啊。”我于是看了看之前的短信。頓時(shí)我被媽媽在短信上的話震驚了，“雖然我得了這么重的病，我不后悔因?yàn)檫@是我的責(zé)任，我明知道沒(méi)有結(jié)果和希望的歷程，但是為了這萬(wàn)分之一的可能我會(huì)去努力，我就是喜歡看到兒子笑，這個(gè)可以用我的生命來(lái)?yè)Q，所以我不后悔�！蔽业囊暰�漸漸模糊，淚水籠罩著我的雙眼，浸濕了我的睫毛，溢出了我的眼眶。我按掉短信的界面，手機(jī)的桌面上掛著我純真的笑臉。而手機(jī)外的我，此時(shí)已是淚流滿面，心如絞痛。心里浮現(xiàn)出小時(shí)候與媽媽一起做游戲，一起開(kāi)心地笑，一起為明天而制定目標(biāo)、奮斗，一起為我的一次次小成功而喝彩。如今，我不知有多久沒(méi)笑了，媽媽是不是會(huì)很傷心呢？我回到屋子里，靜靜地思考著……
時(shí)光的腳步永不停歇，我已經(jīng)面臨中考，但自從看到媽媽的短信，我也盡量努力做得更好，盡量不讓媽媽傷心，微笑著面對(duì)每一天。 因?yàn)樵谀翘焱砩希衣?tīng)到了那細(xì)微的，美妙的生命拔節(jié)的聲音。
玫瑰終于完成了最后一次拔節(jié)，迎著那溫暖的春風(fēng)，慢慢綻開(kāi)，在草叢中挺立，在翠綠的草叢中一枝獨(dú)秀。
五年級(jí)聲音的作文 篇8
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小河潺潺地流著，“嘩啦啦”，是小河歡樂(lè)的歌唱。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，春江水暖鴨先知，“嘎嘎”，是招喚春天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音春風(fēng)輕柔地刮著，“呼——”，聽(tīng)對(duì)春天撒下的叮嚀。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音春雨如紗般地下著，“沙沙”，送來(lái)一片贊美的歌吟。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，小草鉆出了地皮兒，輕輕地，睜天了眼，給春天增添了盎然生機(jī)。
聽(tīng)聽(tīng)，春的聲音，是孩子們朗朗地讀書(shū)聲，穿過(guò)校園，透過(guò)云宵，追趕著春的腳步。
春的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
五年級(jí)聲音的作文 篇9
夏天到了，人們首當(dāng)其沖地就想到了蟬——毫無(wú)疑問(wèn)，它那“嘶聲力竭”的聲音，已成了夏天的代表作之一。
當(dāng)耳畔響起那沙啞而又獨(dú)特的聲音時(shí)，許多人的內(nèi)心都變得煩躁起來(lái)�？蛇@是避免不了的——就像是夏天的影子，在太陽(yáng)這么毒的時(shí)候，便少不了它。就拿我自己為例吧：在北京國(guó)子監(jiān)時(shí)，伴隨我的就是這聲音；在我泰山登到一半的時(shí)候，蟬的聲音也“陰魂不散”。更讓我感喟的是，在日本大阪出機(jī)場(chǎng)時(shí)，這聲音便第一個(gè)前來(lái)迎接我。最要命的是，就當(dāng)我現(xiàn)在正在講述時(shí)，它們還在一陣接一陣地嘶啞著嗓子。我只能得出一個(gè)結(jié)論：有夏天的地方，就少不了蟬。
使蟬名聲大嗓的原因，倒不是因?yàn)樗鼈儭罢碱I(lǐng)”的地方多，而是因?yàn)樗鼈兊乃缓鹩小澳ЯΑ�。其�?shí)這么講是不正確的——蟬并沒(méi)有用嗓子去喊——要是這么做的話它們的聲帶早就斷了。蟬是用身體的摩擦來(lái)產(chǎn)生聲音的。這一點(diǎn)是我所佩服的：如果人的體型與其一樣大，那即使那人用了畢生的精力，也不一定能造成這樣的響動(dòng)。
蟬一吱兀聲，便像開(kāi)音樂(lè)會(huì)似的：先是一陣低沉而又緊簇的摩擦音——這想必就是“前奏”了，忽然變了調(diào)子，聲音變得響亮起來(lái)，發(fā)出了近似于“嘶—S！嘶——S！”的聲音，蟬仿佛將“樂(lè)曲”演奏到高潮了，越來(lái)越起勁，引得附近的蟬也鳴叫起來(lái)。這下子一大片地區(qū)全被蟬鳴籠罩了，此起彼伏，成了翻騰的海岸。
這種鳴叫之所以容易被人記住，或許還和它的鳴奏有關(guān)。蟬鳴是一陣又一陣的，有時(shí)會(huì)重復(fù)十幾遍甚至幾十遍，讓人不想聽(tīng)也已記熟了。但等到你習(xí)慣有這么一個(gè)聲音在回蕩后，蟬鳴往往就會(huì)突然停住。人們條件反射地在腦子里還回蕩著這聲音，但回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)鳴叫聲停了。
蟬是夏天的產(chǎn)物，所有人都這么認(rèn)為。支持這個(gè)觀點(diǎn)的原因很明顯：只有到了夏天蟬才出土上樹(shù)，“引吭高歌”。春末，人們一聽(tīng)見(jiàn)蟬叫，就知道，春天已經(jīng)過(guò)去了，夏天到了。這么看來(lái)，蟬與春雷、秋葉、冬風(fēng)是“一伙兒”都是代表季節(jié)向萬(wàn)物報(bào)信的。
當(dāng)“嘶——”的聲音響起，人們就會(huì)說(shuō)：“夏天的聲音響了，夏天來(lái)了！”
五年級(jí)聲音的作文 篇10
我們?cè)诼曇衾锒冗^(guò)每一天，汽車的鳴笛聲.看電視的聲音.流水的聲音.樓下的老婆婆嘮嘮叨叨的聲音等等.但你有真正去好好聽(tīng)過(guò)它么？
如果你去好好聽(tīng)它你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是一首美麗的歌曲，一段聽(tīng)不完的美妙旋律，它不會(huì)重復(fù)，每天給演奏不一樣的歌！
當(dāng)秋天你在樹(shù)林里時(shí)秋風(fēng)掃落葉，秋天像穿著金黃色的仙女一樣來(lái)告知人們冬天快到啦！這時(shí)總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)把黃葉吹動(dòng)發(fā)出“嚓嚓”的聲音也許你不在意，但你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是由節(jié)奏的仿佛像我們?cè)V說(shuō)著什么！
在室內(nèi)看窗外的雪景時(shí)，寒風(fēng)陣陣，發(fā)出“呼呼”的聲音讓人聽(tīng)起來(lái)都瑟瑟發(fā)抖“呼呼呼”像用鋼琴?gòu)椬喑霰瘋臉?lè)曲，仿佛在告訴我們外面很冷，萬(wàn)不要出去。
到了公園小鳥(niǎo)在枝頭“唧唧喳喳”的叫著給我們演奏了一個(gè)春天的歡快樂(lè)曲，它們?cè)趺闯渤粔�，那清脆的鳥(niǎo)叫聲比任何聲音都好聽(tīng)。
在看看學(xué)校，一位位小學(xué)生穿著整潔的衣服邁著整齊的步伐走進(jìn)學(xué)校，那聲音噠噠的聲音帶著一股節(jié)奏感。
當(dāng)融入大自然的時(shí)候，在山坡上，在高樓上你總能聽(tīng)到一些聲音風(fēng)聲.水聲.氣車的聲音，這是大自然彈奏出的音樂(lè)，如果你認(rèn)真聽(tīng)的話就能體會(huì)到其中的奧妙，它是一段聽(tīng)不完的美妙旋律，它不會(huì)重復(fù)，每天演奏不一樣的歌！。
這樣的音樂(lè)怎能不讓我想去聽(tīng)呢！如果你去認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事就會(huì)有不斷的新發(fā)現(xiàn)！
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