【推薦】五年級快樂作文集合5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級快樂作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級快樂作文 篇1

　　快樂是一種情緒，是我們與身俱來最單純的情感；快樂無處不在，你抬手就可以觸碰得到；快樂不需要任何理由，隨時隨地可以自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，作文 快樂與我相伴。

　　當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)校門，我從課堂上學(xué)到了新的知識，運用新知識解決了難題，快樂油然而生；當(dāng)我通過努力獲得了成功，快樂感隨之而來；當(dāng)我?guī)屯瑢W(xué)解決疑難問題，同學(xué)投來感激的目光時，快樂之花又在我心頭綻放……

　　三年級的時候，我光榮地成為紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊的隊長。從此，我們快樂的時候，我們會一起手舞足蹈；從此，我們快樂的時候，我們會唱著歌，哼著曲；從此，我們就在一起演繹著多彩的快樂！我們發(fā)現(xiàn)古北新城的門口緊鄰吳中路，這里人來車往十分密集，紅綠燈時間相對主干道時間比較短，有時機(jī)動車和行人搶道，真替他們捏了一把冷汗。我們在此開展“文明勸序”活動，提倡文明守秩序，做個文明行路人。那天，我們看見一位叔叔貪圖一時之快想要闖紅燈，“叔叔，為了您和家人的幸福，請您遵守交通規(guī)則，安全過路口�！笔迨逶谖覀兊膭駥�(dǎo)下停了下來，我們情不自禁地報以掌聲。我們的行動贏得了過往行人的認(rèn)可，他們投來贊許的目光，腳步自覺停留在斑馬線后。

　　節(jié)能減排，日積月累能為我們省下一筆不小的費用，而且有利于改善生活環(huán)境。我們小隊制作了宣傳單，向路人宣傳“低碳生活”知識并倡議在我們的環(huán)保倡議書上簽名。我們小隊挨家挨戶地上門收廢電池。天空中下著小雨，沒有澆滅我們節(jié)能減排的熱情。小區(qū)的護(hù)樓隊隊長馬阿姨說：“孩子們雖小，卻比大人們更了解、更重視環(huán)保。這種宣傳方式很容易讓居民們接受，看到她們都這么認(rèn)真，我們身為大人就更不好意思不去宣傳環(huán)保了�！贝藭r此刻，快樂洋溢在我們的心田，我們深深地懂得了，不求回報是快樂，奉獻(xiàn)更是快樂。

　　我快樂，快樂就在我的身邊。我要時刻與快樂相伴，與快樂同行，我要不斷地尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂、傳播快樂并奉獻(xiàn)快樂！

五年級快樂作文 篇2

　　在我的生活中，有很多我覺得快樂的事情。比如游泳，打球，溜冰，和爸爸媽媽旅游等，我都很喜歡。但讓我感覺最快樂的還屬釣魚這項活動了。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我們準(zhǔn)備好一切出發(fā)了，在路上我不停的想魚怎么會上鉤被人釣住呢？懷著這樣的疑問，我恨不得馬上到達(dá)目的地。不知過了多久，我終于看到了好多的魚塘。我趕緊打開窗戶看，沒想到一股刺鼻的魚腥味撲面而來，我下意識的捂住了鼻子。沿途我又看到了好多的蘆葦和各色的小花，景色還真是很美呢！

　　下了車爸爸和叔叔們拎著好幾個包，我都不知道是什么，好像旅行者一樣。等打開后我才發(fā)現(xiàn)長包里面是魚竿，小包里面是魚鉤和魚線，還有小框里面是魚餌。東西還真多呢。我還幫他們抱著一摞小板凳呢！

　　他們找好了位置坐下，每個人手里都拿著魚竿，安上魚線和魚鉤，調(diào)好魚漂的深度，鉤子上掛上一個魚餌，然后用力的把魚線甩到水里，這時只看到水面上浮著一個小魚漂，他們靜靜的盯著，我更是著急的等待，沒過一會魚漂動了起來，爸爸告訴我有魚吃食了，我有些不相信，讓爸爸趕緊把魚拉上來，爸爸說：“不急”，過了一會，突然魚漂不見了，爸爸猛的一提，立時魚竿就好像一張拉滿的弓箭一樣，果然一條大魚浮了上來，我急忙拿來魚抄把那條大魚撈起來，好重��！然后爸爸把魚從鉤子上取下來，放到魚簍里。爸爸說我抄魚不錯，就讓我擔(dān)當(dāng)了這項重任。就這樣你一條他一條的，我不停的左右穿梭著跑，一個不小心，一只腳掉進(jìn)了水里鞋和襪子都濕了。雖然很累，但我卻開心極了。

　　時間過得可真快不知不覺就到下午了，我都沒感覺到餓。我們準(zhǔn)備回家了，我看到了許多的大魚在里面，今天真是豐收啊。

　　回到家我讓媽媽趕緊做魚，吃飯的`時候感覺格外香，因為那里也有我的功勞呢，心里別提多開心了！

五年級快樂作文 篇3

　　在我的生活中，有許多事情讓我快樂。比如說：我為在下象棋中挫敗對手而快樂；為考試位居榜首而快樂；為能與同學(xué)并肩進(jìn)步而快樂，但更為我能思考而快樂。

　　那是一個讓我難忘的夜晚，我在家中看這看那，不知干些什么。父親提出了建議：“讓我們一起來做點奧數(shù)吧！”“好啊！”我回應(yīng)了父親。我躍躍欲試，這可是我最拿手的呀！可不想，父親竟拿出了一本新的奧數(shù)書遞給了我。我一看，嚇了一大跳，“什么，六年級，我才上五年級呀！這可讓我怎么做呀？”我心中十分不滿�？墒谴饝�(yīng)的事不能反悔呀！不然我就言而無信了呀！

　　我極不情愿地拿了過來，可翻開第一頁就傻了眼。這第一道題竟要運用方程組。我沒轍了，只好用電腦學(xué)習(xí)了方程組后才開始了做題。我做題時冥思苦想，有幾次，我還想動用計算機(jī)幫助我計算呢�？墒�，為了提升我的計算水平，便咬了咬牙，把這種思想拋開了。在克服了種種困難后，終于完成了父親交給我的任務(wù)。

　　在父親宣布答案是正確的時，我高興極了！一種自豪感油然而生。這種思考使我快樂無比。

五年級快樂作文 篇4

　　生活中，快樂無處不在，有人為學(xué)習(xí)快樂，有人為運動快樂，有人為玩耍快樂，我卻從那四四方方的書籍中，尋找到了我的快樂！

　　我從一年級開始就酷愛閱讀，那高高的書架記錄著我成長的腳步，幼兒園時期的《漢字歌》為我打下了一個較為穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一二年級的《小豬唏哩呼嚕》給我幼兒時期增添了一筆溫馨，三四年級的《假如三天光明》給我展現(xiàn)了一位身殘志不殘的盲人不可思議的傳奇與她內(nèi)心的吶喊——“假如給我三天光明”！五六年級我開始讀《根鳥》，這本震震撼心靈的故事，讓我不禁浮想聯(lián)翩……在這幾年小學(xué)生活中，我探訪了《昆蟲記》里的神秘天地，領(lǐng)略了《安徒生童話》里美麗如詩般的優(yōu)美文章，報名了《尼爾斯騎鵝之旅》的一場有趣旅行。

　　在各位名人眼中，書是萬物。高爾基說書是面包；莎士比亞則堅持——書是營養(yǎng)品；列寧則認(rèn)為書是進(jìn)步的階梯……我認(rèn)為書是甜品，每一本書都有它與眾不同的味道，《根鳥》是酸的，結(jié)局催人淚下，《魯濱遜漂流記》是先苦后甜的，開始魯濱遜生活很苦，后來有了個可喜的結(jié)局，讓人喜悅。

　　書是良師，引我前行，書為益友，伴我左右。同學(xué)們，讓我們一起好好讀書吧，在這萬物生長的春季里，在這美好的青春年華里，我們一起捕捉書中的快樂，在書中尋找更深奧的知識，做國家的棟梁！

五年級快樂作文 篇5

　　我喜歡讀書喜歡讀各種各樣的書。一進(jìn)我的房間，您就可以看見靠著墻放置著一架大書櫥，里面擺放了許多書。有世界大觀、古典名著、現(xiàn)代傳奇、國文精粹，還有我學(xué)習(xí)用的書……每天我放學(xué)回家的時候，一看到屋子里的書，就感到房間里恬靜而雅致，可謂書香撲鼻。每次寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)完功課，就拿起一本書津津有味看起來。因為我覺得書能讓我開心，讓我舒暢，讓我感動，讓我獲取更多的知識，懂得更多的道理。在生活中，書是我們的良師益友，莎士比亞說的好：“書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書已經(jīng)成為我的生活方式。

　　今天我讀了“三字經(jīng)”里的一段文章，它是這樣說的：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。”這段話的意思是：黃香九歲時，便知道冬天替父親暖被窩。孝順父母的品德是每個做子女的都應(yīng)該具備的�？兹谒臍q時就知道把大梨讓給哥哥吃。尊敬兄長的德行，是我們從小就知道的道理。一個人首先要學(xué)會孝順父母，尊敬兄長；其次則要學(xué)習(xí)文化，增長知識。學(xué)習(xí)要從數(shù)數(shù)，認(rèn)字做起。是��！從小培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，對我們來說是終生受益的。記得，有一次媽媽給我買了一盒巧克力。這是我最喜歡吃的零食，但是我依然先分給爺爺奶奶和爸爸媽媽每人一塊，最后才輪到自己吃一塊。爸爸媽媽看了看我，臉上露出了欣慰的笑容。這雖然是件小事，但往往良好的道德品質(zhì)是從小事中體現(xiàn)出來的。只有多關(guān)心別人一些，這世界才會充滿愛。

　　我們應(yīng)該每天花一點時間去讀書，讀好書。從書中我認(rèn)識了美麗的白雪公主，英俊的白馬王子，可愛的小紅帽；唱美妙歌聲的夜鶯，小巧可愛的拇指姑娘，勇于奮斗、備受欺辱、最終成為白天鵝的丑小鴨。我被孫悟空的七十二變所驚嘆；對諸葛亮的聰明智慧感到敬佩；被岳飛的精忠報國所鼓舞；被中國上下五千年的成就所感動……

　　讀書讓我快樂，讀書讓我充實，讀書更讓我明白許多做人的道理。讓我們大家都來讀書，讀好書，讓我們一起享受讀書的快樂！

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