精選五年級(jí)的童年作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)的童年作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的童年作文 篇1
本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)有趣，勾起了我對(duì)往日美好生活的回憶。
《童年的水墨畫(huà)》使我想到童年的一個(gè)有趣而真實(shí)的故事，那年我三歲，爸爸媽媽帶著我去爺爺家，姑姑帶著比我小半歲的妹妹也來(lái)到了爺爺家，那時(shí)的妹妹胖乎乎的十分可愛(ài)，還十分調(diào)皮，不論我走到哪兒她就跟到哪兒，我做什么她總是學(xué)著我做，絕對(duì)是一個(gè)忠實(shí)＂粉絲＂。
那天，爸爸讓我給大家表演節(jié)目，我左扭扭右扭扭，伸伸胳膊踢踢腿，妹妹見(jiàn)了顛巴顛巴地跑來(lái)了，學(xué)著我的樣子也扭了起來(lái)，看著憨態(tài)可掬的妹妹的滑稽樣，這時(shí)我停了下來(lái)，來(lái)到爸爸的身邊，剛喊了聲“爸爸......”妹妹就手腳不停的學(xué)著我也喊了聲爸爸，話音剛落，緊接著便響起妹妹那撕心裂肺的哭聲，原來(lái)，她只忙著看我了，卻沒(méi)留心腳下，手腳不停動(dòng)的同時(shí)一腳踢到了組合柜上，姑姑急忙上前查看傷情，只見(jiàn)妹妹還在號(hào)啕大哭著，眼睛卻使勁地?cái)D著，再仔細(xì)一看，哭聲雖然很響，卻沒(méi)多少眼淚，原來(lái)她在擠眼淚啊！我們都笑了起來(lái)。看到大家樂(lè)不可支的樣子，妹妹也不哭了，自顧自的玩去了。
這就是我的妹妹----頑皮又可愛(ài)，為我的童年生活的增添了許多趣事。
五年級(jí)的童年作文 篇2
我的童年是五彩繽紛的，我的童年最快樂(lè)的時(shí)光都是和爸爸媽媽一起度過(guò)的，因?yàn)橥甑墓适虏还夤馐怯腥ぃ甑墓适峦o我?guī)?lái)啟發(fā)。在上三年級(jí)的時(shí)候，一件小事，改變了我。
“哦，出發(fā)了!”這一天，媽媽答應(yīng)我，和我一起去大張購(gòu)物。一路上，我們又說(shuō)又笑，心情格外愉快。
就在這時(shí)，一個(gè)奇怪的身影吸引了我的目光。我回過(guò)頭上下打量著這位叔叔——他的額頭用白色的繃帶纏得很緊很緊，就連耳朵也沒(méi)放過(guò)。他的脖子上掛著深灰色的長(zhǎng)絲巾，一只胳膊則被吊在這 條絲巾上，他的其中一條腿也用白色的繃帶綁著，旁邊還有兩位大哥哥攙扶著他。我邊看邊想：這不就是現(xiàn)代版木乃伊嗎?想到這里，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，而那位奇怪的大哥哥只是用著軟弱無(wú)力的 目光看著我。
在一旁的媽媽注意到了這一點(diǎn)，便彎下身子搖搖頭，示意我不要笑。天真幼稚的我并不理解媽媽是什么意思，但看到媽媽皺起了眉頭，我只好聽(tīng)媽媽話，不要笑。
那位大哥哥走的離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)，繼續(xù)往前走的媽媽對(duì)在一旁的我說(shuō)：“孩子，你為什么要笑?”我用奇怪的目光看著媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)樗臉幼雍芎眯Γ瑡寢寷](méi)有看到嗎?”媽媽緊接著又說(shuō) ：“錯(cuò)了，孩子，那位大哥哥是為殘疾人，他失去的東西已經(jīng)太多太多了，我們?cè)僮屗ト伺c人之間的一份尊重了。”媽媽的話意味深長(zhǎng)，小小的我只是在一旁撓頭。
長(zhǎng)大后，在慢慢回憶起這一幕，回想著媽媽那時(shí)所說(shuō)的一番話，我的感觸更多了。
在社會(huì)上，人與人之間的尊重是一份最真誠(chéng)的禮物，每個(gè)人都想擁有它，抱緊它，不想失去它，而這份禮物，更需要我們來(lái)保護(hù)。
五年級(jí)的童年作文 篇3
童年是美好的，是甜蜜的。大家是不是都和我一樣有著快樂(lè)的童年呢？也一定十分懷念自己的童年吧！那就讓大家看看我的童年趣事吧！一個(gè)暑假里的一天，天氣很熱。那天，我和奶奶在家，媽媽去姥姥家?guī)鞴�，爸爸去辦事了。奶奶熱得實(shí)在不行了，就對(duì)我說(shuō)：“我下樓去買(mǎi)個(gè)西瓜，你在家待著別出去��！”我說(shuō)：“給我買(mǎi)個(gè)雪糕吧！”可奶奶說(shuō)：“不行!”就這兩個(gè)字我知道不能吃雪糕，因?yàn)槟棠陶f(shuō)的話不會(huì)改變�？墒俏疫�是忍不住想吃，于是我從自己的零花錢(qián)里拿出了五角錢(qián)，趁奶奶出去買(mǎi)西瓜時(shí)“溜”了出去。 我到小賣(mài)部里買(mǎi)了一個(gè)雪糕，樂(lè)滋滋地跑回家。正準(zhǔn)備打開(kāi)吃的時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，我一想：準(zhǔn)是奶奶回來(lái)了。我趕緊跑到我的臥室里，把雪糕放到我的寫(xiě)字桌里。一開(kāi)門(mén)我就被奶奶抱的大西瓜吸引住了，趕緊要讓奶奶切開(kāi)。只見(jiàn)奶奶把西瓜放在水里泡一會(huì)，又洗了洗，放在桌子上。奶奶一刀下去，那鮮紅的汁水就流了出來(lái)，看著就想流口水。奶奶分給了我一塊，“嗯，真甜呀！”我笑著說(shuō)。我吃完了甜西瓜，卻忘了買(mǎi)的雪糕。第二天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)雪糕已經(jīng)化成了水，書(shū)桌上、地上全是雪糕的.痕跡。童年就像一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)，童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活！
五年級(jí)的童年作文 篇4
“敏敏，過(guò)來(lái)吃槐花了！”槐花？是那種白白的小花嗎？
蒸鍋里躺著穿著白紗裙的槐花，大老遠(yuǎn)就能聞到它們自身的香味。
我還記得，奶奶當(dāng)時(shí)為我準(zhǔn)備了一個(gè)“在敏槐花專(zhuān)用盆”，每次吃槐花時(shí)都要用這個(gè)盆子吃，其他的一概不用�？晌颐刻於寄艹陨虾脦着瑁ㄅ枳硬淮螅�，因此，也就經(jīng)常拉肚子。
從那時(shí)起，有我身份象征的盆子不見(jiàn)了。誰(shuí)讓我貪吃呢？每當(dāng)我躡手躡腳準(zhǔn)備進(jìn)廚房時(shí)，大人們都會(huì)從天而降。
一天，我從睡夢(mèng)中迷迷糊糊地醒來(lái)，“啊——”伸了個(gè)懶腰，揉了揉迷茫的小眼睛。他們出去了沒(méi)？“爸—媽—”我試探性地叫了幾聲，“……”一片安靜。我出了臥室，走向廚房。嗯——槐花在哪呢？由于剛睡醒的原因，走路也顯得搖搖晃晃。
“敏敏”這是老媽?zhuān)坷蠇屵�沒(méi)走嗎？不行，不能讓她發(fā)現(xiàn)，我要趕緊回去。“踏踏……”我以劉翔沖刺般的速度奔回臥室，躺在床上裝睡。“敏敏，我出去一下，馬上回來(lái)！”老媽瞅了瞅正在“熟睡”的我，便走了。3，2，1……復(fù)活！我又立刻從床上跳下，跑向了廚房。
嘿！在這兒呢！但是太高了，我身高有限只能借助小板凳了�！皢琛闭婧贸�，今天大人們又不在身旁，吃美食何樂(lè)而不為呢？我抓起了一小把，不待嚼完，又抓了一把……漸漸的，盆子里的槐花銳減了一大半。它們可憐兮兮地望著我，好像在說(shuō)：不要再吃我們了！我沒(méi)有理會(huì)他們的表情，繼續(xù)吃著。( )
“敏敏，醒了沒(méi)？”糟了！老媽回來(lái)了！現(xiàn)在逃肯定會(huì)被撞見(jiàn)的。我把嘴角擦干凈，把盆子放在桌上，一改往日作風(fēng)，一小片一小片的吃�！澳氵�吃，小心拉肚子！”嗯？拉肚子？不要，我捂著肚子跑向了廁所，老媽有些茫然地看著我，又看了看盆子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎知道了些什么。
童年的味道早已嗅不見(jiàn)，但那顆熾熱的童心，卻依舊還在……
五年級(jí)的童年作文 篇5
在我的印象中,我兒時(shí)最好的朋友也許就是我的書(shū)法啟蒙老師于老師了吧！
于老師溫柔友好，有時(shí)我甚至覺(jué)得她溫和得不像是一位老師，倒像是和我們一樣的學(xué)生。還記得我第一次去上課，哭著鬧著不肯讓媽媽走，埋怨著自己為什么不能玩耍。于老師看著我，沖我笑了笑，緊緊地握住我的手，她什么話也沒(méi)說(shuō)，但她眼神中的關(guān)切讓我覺(jué)得安全感十足，心中頓時(shí)平靜下來(lái)，心甘情愿地?fù)]起小手，向媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。
當(dāng)我來(lái)到教室，第一次看見(jiàn)那些陌生的毛筆、墨水、宣紙，不禁好奇極了。我踮起腳尖，拿起一支毛筆，把它當(dāng)作手中的武器，向于老師作出戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。老師也樂(lè)了，隨手拿起桌上的毛筆，也擺好架勢(shì)，像是要和我大干一場(chǎng)。在一片“刀光劍影”和歡聲笑語(yǔ)中，我真切地感受到于老師似乎已成為我真正的玩伴。
就這樣，第一節(jié)毛筆字課便開(kāi)始了。首先必要的就是學(xué)習(xí)毛筆的抓法了，可由于年齡太小，那粗壯的毛筆與我短小的手指顯得有些格格不入，怎么看怎么怪異。于老師很快就看出了我手指的不適，露出孩子一般的燦爛笑容，邊小心翼翼地調(diào)整著我的手，邊溫柔地說(shuō)：“是不是覺(jué)得很奇怪呀？其實(shí)我剛開(kāi)始練的時(shí)候，也很不喜歡這種姿勢(shì)，但練多了之后就會(huì)適應(yīng)的�！彼至艚o我一個(gè)美好的笑容，使我的心暖洋洋的，同時(shí)也對(duì)軟筆書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從那以后，每天去練毛筆字的時(shí)間便成了我一天之中最期待，也是最開(kāi)心的時(shí)間。于老師總是領(lǐng)著我在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，更像是朋友一般，第一時(shí)間就了解我心中的想法。有一次在練字時(shí)，莫名的口渴讓我心煩意亂，姿勢(shì)也懈怠下來(lái)，字寫(xiě)得七扭八歪,龍飛鳳舞。于老師立即從包中掏出一瓶水，扭開(kāi)給我，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“喝點(diǎn)水再寫(xiě)吧，休息一會(huì)兒！”我接過(guò)水，大口大口地喝了起來(lái)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就像快要枯死的小苗得到水源一般，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。而于老師還從包里拿出幾個(gè)可愛(ài)的手偶，用千奇百怪的聲音為我描述了一篇篇生動(dòng)有趣的童話故事，逗得我不亦樂(lè)乎。
于老師不僅是我人生中的第一位老師，更是我童年時(shí)期最好的朋友，她的善良與友好為我的童年生活描繪上了最美的一筆！
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