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    五年級(jí)班級(jí)作文

    時(shí)間:2022-05-29 10:37:43 五年級(jí) 我要投稿

    【必備】五年級(jí)班級(jí)作文集錦九篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)班級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】五年級(jí)班級(jí)作文集錦九篇

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇1

      我們班是一個(gè)名副其實(shí)的“武林”班級(jí)。

      現(xiàn)在,我們班有四大門派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍(lán)球派”、和“書呆派”。他們的這些幫派,也挺講究的,都各有掌門!半ψ优伞钡牡恼崎T不用說了也知道,這非學(xué)習(xí)委員何香莫屬;喂,宋老師的那對(duì)乒乓球拍藏在后出動(dòng)了。不用猜疑了,“乒乓派”掌門的重任就落在了宋老師的肩上了;瞧!籃球場(chǎng)中間,站著一個(gè)高大威勇的家伙——“猛男”晨亮,他當(dāng)“籃球派”的掌門,誰敢不服?“宋老師來了。”有人喊了一聲。教室里鴉雀無聲。那當(dāng)然了,“書呆派”的掌門——副班長(zhǎng) 心怡還沒有發(fā)話,那個(gè)敢動(dòng)?

      現(xiàn)在,請(qǐng)隨著我,去看看那些門派吧!

      你看——“毽子派”出動(dòng)了。一群同學(xué)正在踢毽子!半ψ优伞蓖ǔ7殖蓛蓳苓M(jìn)行“對(duì)壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門的毽子,在她們的腳下顯得十分順從,說一不二。哪些低年級(jí)的小朋友,帶著羨慕的眼光!半ψ优伞钡摹罢崎T”踢得更起勁了,左腳一個(gè),右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進(jìn)也擺著架勢(shì)迎戰(zhàn) 門,踢得進(jìn)入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的家伙,通常會(huì)聽到一陣辯得不可開交的爭(zhēng)吵。對(duì)雞毛毽子癡迷的人,竟然把雞毛插在毽子上。

      “叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出,跑到乒乓桌上來一場(chǎng)“巔峰對(duì)決”周圍圍滿了“五湖四!北紒淼挠^眾,簡(jiǎn)直就是人山人海。瞧!“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門”宋老師。只見同超彎了下腰,腿呈半蹲形,一個(gè)金黃色的乒乓球在他的右手里滾來滾去,左手拿著乒乓球拍,正準(zhǔn)備發(fā)球似乎想說:“師傅,讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’,接球吧!”“ 掌門”擺好姿勢(shì),準(zhǔn)備迎戰(zhàn)同超,仿佛在說,就你那三角貓的功夫也想打敗我,況且還是我教的,簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)……”多有趣的對(duì)仗。

      你瞧!一場(chǎng)籃球比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,嚴(yán)陣以待;如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子!盎@球派”的“ 掌門”——符晨亮,他倆眼直瞪著球的方向,那姿勢(shì)就像盯著羚羊的獅子,恨不得馬上就把球搶過來,然后又了一個(gè)三分球。“籃球小將”——符靖,他目轉(zhuǎn)睛地望球,大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢(shì),截下球,為后方隊(duì)員投籃而準(zhǔn)備。這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽!

      課間,班級(jí)里有幾尊羅丹的“雕像”,這些“雕像”前都放著一本厚厚的書。不用說了,肯定是“書呆派”。他們正在練習(xí)“神功”呢!看樣子,他們已經(jīng)練得出神入化了,就連喊叫聲都聽不見!皣u——小點(diǎn)兒聲。不然他們會(huì)‘走火入魔’的!薄皶襞伞笨烧骒o呀!

      H ,我們的武林班級(jí)還夠有勁的吧!

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇2

    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

      大家早上好!

      首先自我介紹一下自己的情況。我叫張俊!我性格活潑開朗,容易與大家相處,我愿意和大家成為知心朋友,和大家一起共同努力把班級(jí)小報(bào)辦的紅紅火火。我之所以競(jìng)選班級(jí)小報(bào)社社長(zhǎng),是因?yàn)槲矣X得我有能力管理好這個(gè)小報(bào)社,是因?yàn)槲蚁胱尨蠹彝ㄟ^閱讀我們的班級(jí)小報(bào),了解更多的新聞知識(shí),開闊同學(xué)們的視野,同時(shí)也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習(xí)方法,以提高我們班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      目前我是咱們班第二大組其中一個(gè)四人小組的組長(zhǎng),在日常學(xué)習(xí)中,我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習(xí)積極性非常高,上課期間在老師提問時(shí)均能積極踴躍舉手發(fā)言,而且我們找到了好的學(xué)習(xí)方法,我們四人小組的學(xué)習(xí)成績(jī)較原來有很大的進(jìn)步。

      我競(jìng)聘上班級(jí)小報(bào)報(bào)社社長(zhǎng)之后,我將從以下幾個(gè)方面開展工作:

      1、利用日常學(xué)習(xí)閑暇時(shí)間認(rèn)真收集各種各樣的有價(jià)值的新聞材料,以便使我們的班級(jí)小報(bào)內(nèi)容更加豐富多樣,更能吸引小讀者。

      2、和同學(xué)們一起認(rèn)真研究討論,解決存在的問題,不斷改進(jìn)和提高班級(jí)小報(bào)的質(zhì)量,使班級(jí)小報(bào)更具知識(shí)性和趣味性,讓大家更加喜歡我們的班級(jí)小報(bào)。

      3、在班級(jí)小報(bào)上開辟好的學(xué)習(xí)方法專欄,刊登同學(xué)們好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,以供同學(xué)們參考、學(xué)習(xí)和借鑒,以此來達(dá)到提高大家學(xué)習(xí)的目的。

      4、充分發(fā)揚(yáng)民主,面向全班招聘班級(jí)小報(bào)采訪組、編輯組、播音組的成員,根據(jù)實(shí)際工作開展情況需要我還會(huì)再設(shè)置一個(gè)后勤組,為班級(jí)小報(bào)順利發(fā)行做好后勤保障,組織采訪組進(jìn)行分組開展采訪活動(dòng),每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪活動(dòng),活動(dòng)時(shí)按照2—3人分組進(jìn)行采訪活動(dòng),采訪對(duì)象為校長(zhǎng)、老師、班干部、各年級(jí)同學(xué),提前想好采訪問題并把回答問題的人的意見和建議認(rèn)真記錄,隨即采訪同學(xué)們最近都在討論什么,采訪后要求采訪組將采訪材料及時(shí)進(jìn)行整理,然后將采訪材料交給編輯組整理、編輯,最后以手抄報(bào)的形式出版發(fā)行。

      我的具體工作如下:

      一班級(jí)小報(bào)社對(duì)外方面的協(xié)調(diào)工作

      1、采訪校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及其他班的同學(xué)時(shí),我會(huì)事先與他們溝通好,提前約定好采訪時(shí)間及采訪大概內(nèi)容。

      2、及時(shí)了解班級(jí)小報(bào)發(fā)行后外部讀者對(duì)班級(jí)小報(bào)的意見和建議,并進(jìn)行整理與分析,向班級(jí)小報(bào)社進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá),以不斷提高我們的辦報(bào)質(zhì)量,以便使我們的班級(jí)小報(bào)更能吸引讀者。

      二班級(jí)小報(bào)社對(duì)內(nèi)方面的協(xié)調(diào)工作

      1、在老師的指導(dǎo)下,做好班級(jí)小報(bào)的辦報(bào)方向和辦報(bào)質(zhì)量工作,使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習(xí),使之能成為我們大家學(xué)習(xí)的好幫手。

      2、協(xié)調(diào)采訪組、編輯組、播音組、后勤組在辦報(bào)方面不順暢的地方,以提高我們的辦報(bào)效率。

      3、收集班級(jí)內(nèi)部同學(xué)們的意見和建議,對(duì)班級(jí)小報(bào)進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報(bào)質(zhì)量。

      4、組織召開班級(jí)小報(bào)的日常會(huì)議,協(xié)調(diào)解決影響辦報(bào)質(zhì)量和效率的問題。

      如果我能成功當(dāng)選,我將按照我的計(jì)劃在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下,努力認(rèn)真辦好我們的班級(jí)小報(bào),使我們的班級(jí)小報(bào)成為大家學(xué)習(xí)的好幫手。假如我落選了,我也不會(huì)氣餒,我會(huì)認(rèn)真查找自己的不足,努力提高自己的綜合能力,并不斷完善自己,而且還會(huì)積極參與辦理我們的班級(jí)小報(bào),為我們的班級(jí)小報(bào)盡自己的綿薄之力。

      希望大家大力支持我,請(qǐng)大家把您們神圣的一票投給我吧!

      謝謝大家!

      競(jìng)聘人:張俊

      20xx年4月12日

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇3

      “今天天氣好晴朗,處處好風(fēng)光……”哈哈,今天老師說要舉行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽呢!哈,對(duì)了,我拿個(gè)數(shù)碼相機(jī)去把場(chǎng)面拍下來吧。我飛身奔向教室,拍下珍貴的一幕一幕吧……

      第一張:

      環(huán)顧四周,我的目光聚集在黑板上,黑板中間畫著一個(gè)大大的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——中國(guó)印·舞動(dòng)的北京!跋灿瓓W運(yùn)”幾個(gè)大字鮮紅奪目,周圍加以國(guó)旗,鮮花點(diǎn)綴,好漂亮啊。聽我們才女郝萌說:“你們知道嗎?北京奧運(yùn)會(huì)這個(gè)‘京’字代表了中國(guó)五千年來的文化,代表了中國(guó)歷史上的第一次奧運(yùn)會(huì),同時(shí)也讓北京舞動(dòng)起來。”不愧是我們班的才女,好棒啊——喀嚓。

      第二張:

      參賽隊(duì)員出場(chǎng)了,他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意,凌峰隊(duì)的隊(duì)員是郝萌,虎繼威,陳奕仁;龍虎隊(duì)的隊(duì)員分別是:馮梧桐,徐琪,孔祥禎。他們雙方胸有成竹,熱血沸騰。下面的啦啦隊(duì)隊(duì)員也熱血沸騰,又是鼓掌又是呼號(hào):“凌峰,凌峰,永爭(zhēng)先鋒!薄褒埢,龍虎,生龍活虎!蓖郏谜駣^人心。 ︵。

      第三張:

      比賽正式開始第一輪是必答題,裁判出給徐琪的題是:“古代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是誰?”過了兩三秒之后,我心里想,哈哈也不過如此啊!“是伊菲圖斯!”徐琪胸有成竹的回答,立即贏得掌聲陣陣。第二題:“現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人是誰?”“是,是,是國(guó)際奧委會(huì)第二任主席——顧拜旦!辈诲e(cuò),真是太棒了。郝萌長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,拍拍胸口,心里七上八下緊張極了!——喀嚓。

      第四張:

      這次是我們隊(duì)員的搶答題,裁判出來第一題:“國(guó)際奧委會(huì)的第一任主席是誰?”場(chǎng)上鴉雀無聲,誰都沒舉手,放棄,可惜,可惜是也。第二題:“奧林匹克日是哪一天?”哈,也太簡(jiǎn)單了。董笑寒飛快的舉起手來,卻已經(jīng)落在張靜涵后面:“是每年的六月二十三日!”不錯(cuò)嗎!——喀嚓。

      第五張:

      凌峰隊(duì)和龍虎隊(duì)以210分:140分贏得了冠軍,他們得意洋洋,但是比賽重要的還是參與嘛!龍虎隊(duì)并不氣餒。兩隊(duì)隊(duì)員緊緊地握手,熱烈的擁抱,好感人!——喀嚓。

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇4

      新的學(xué)期開始了,而伴隨著新學(xué)期來的,是一年一度的班級(jí)大掃除。

      老師鄭重地宣布了這個(gè)消息,我們都摩拳擦掌,躍躍欲試——又要和可惡的垃圾“大軍”做一次爭(zhēng)斗了,這次,我們一定不會(huì)讓垃圾再在我們班級(jí)逗留的!

      到了下午,我們帶了抹布、水桶和清潔劑,準(zhǔn)備和垃圾大軍來一次全面的戰(zhàn)斗。我們都信心滿滿,斗志高昂,相信一定能順順利利地將垃圾大軍掃蕩出我們這個(gè)溫暖的大集體的!

      老師先分配任務(wù),我們被分成了幾個(gè)小組,有拖地的、抹桌子的、擦窗臺(tái)的、擦黑板的……我們提著水桶去裝水,然后用抹布清潔整個(gè)教室。盡管很累,可這是我們溫暖的教室,怎么能讓垃圾和灰塵肆意橫行呢?而老師也和我們一起幫忙,用抹布打跑“敵人”,就算很累很辛苦,可我們的臉上依舊淌著笑容。

      辛苦奮斗了一個(gè)下午,經(jīng)過我們的一番努力,我們的教室終于不染纖塵,步入教室,一目了然、干干凈凈,讓路過的師生也不禁連聲贊嘆。我們看著這樣美好的景象,情不自禁地笑開了花。

      這是經(jīng)過我們的努力才完成的,盡管每個(gè)人的力量都微不足道,可如果少了誰,這個(gè)班級(jí)就不能稱之為班級(jí)。我愛這個(gè)班級(jí),愛我們彼此之間的團(tuán)結(jié)與努力!

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇5

      在我們這一班,有活潑的、有安靜的,還有平常都不講話,跟某些同學(xué)在一起才會(huì)聊天的,各種個(gè)性的人都有。但是我們都快樂的一起生活,很少爭(zhēng)執(zhí)吵架,在對(duì)外競(jìng)賽時(shí)也會(huì)全力以赴。

      我們這一班,活潑的人很多,其中一位能使原本枯燥的課,變得有趣些。他很受同學(xué)的歡迎,有時(shí)有同學(xué)亂講話,他就會(huì)模仿老師的口氣來罵他,逗得全班哈哈大笑。只是有時(shí)上課因此變得有些吵,而他也曾為了取悅?cè),模仿老師的口頭禪,被老師處罰。

      還有一個(gè)功課很好,不愛講話,可是和一些同學(xué)在一起,她就可以聊得很開心。她上課總是安安靜靜的不搞笑,很沉默,就連好笑的時(shí)候,都要把頭低下來偷笑,可大部分的人都不知道,她其實(shí)也很活潑,只是在家中或是一些同學(xué)面前,才會(huì)把她的個(gè)性表現(xiàn)出來。

      全班這么多不同個(gè)性的人聚集在一起,難免會(huì)經(jīng)歷一些愉快或不愉快的事。有一次大隊(duì)接力,我們班在一次都沒有練習(xí)的情況下去比賽,雖然每個(gè)人都很盡力地去跑,可是還是輸?shù)煤軕K。大家傷心地回教室吃午餐,但有一群人還是很生氣,不停地罵班上犯錯(cuò)的人。我看了不太高興,他不是故意要犯錯(cuò),而且大家都盡力了,不用那么生氣?赡苁俏覀儼嗟腵個(gè)性太好強(qiáng)了,又愛班心切,贏了很高興,輸了就生氣!

      每個(gè)人的個(gè)性都不同,“不過相逢就是有緣”,人家不是說:“十年修得同船渡”嗎?何況我們要在一起三年呢!其實(shí)我們班一直都是一個(gè)快樂班,平時(shí)很少吵架,只要比賽時(shí)學(xué)著不要太在意輸贏,我們班是向心力很強(qiáng),時(shí)時(shí)洋溢歡笑的班級(jí)。

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇6

      我和班里的同學(xué)已經(jīng)同窗四年了,我們一起度過了快樂時(shí)光,一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,一起……我們彼此也十分了解,下面就讓我來一一介紹班里的典型人物。

      “小書蟲”

      “郭——蕊——,快——出——去——玩!”每次下課,我都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫郭蕊?伤是無動(dòng)于衷,只顧自己一本正經(jīng)地看書,每次都會(huì)用同一句話來應(yīng)付我和其他女生:“你們先出去玩,我一會(huì)兒就出來!笨赏忌险n了,她還沒出來。朝窗戶里一看,她居然還在津津有味地看書。

      “校園版小沈陽”

      “hi,大家好!我叫小沈虎,英文名叫小沈虎!庇质巧蚧⒃谟媚顷庩柟謿獾穆曇魜斫榻B自己。他經(jīng)常模仿小沈陽,說實(shí)話,還真像呢!最近,沈虎還出了一句口頭禪,“這是為什么呢?”真是個(gè)“沈陽迷”。

      “小霸王”

      陳家立有“小霸王”這個(gè)雅稱可真是名副其實(shí)啊!有一次,薛孫浩不小心碰了陳家立一下,陳家立這可不得了了,大叫道:“你不要命了?”“不是,不是!毖O浩連忙擺擺手。陳家立見有一個(gè)可以光明正大的欺負(fù)薛孫浩的機(jī)會(huì),便一拳打在薛孫浩身上!鞍 毖O浩叫了一聲,捂著臉,“唔——唔——”的哭了起來,陳家立“哼”了一聲,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

      我們都是班級(jí)中的一份子,缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護(hù)班級(jí),讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀,更加多姿多彩。

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇7

      “哈哈!哈哈!…”在我們五年級(jí)四班明亮的教室里,傳來陣陣歡笑聲。原來是語文老師在懲罰班里幾個(gè)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生做倒立,其中一位張輝同學(xué)是我們小組里的。只見語文老師把他的雙腿抱了起來,按在黑板上,同學(xué)們?cè)谙旅鏀?shù)著:“1、2、3、4、5、6、7、…”老師規(guī)定堅(jiān)持一分鐘,很快就到了一分鐘。他下來時(shí)臉憋的紅紅的,還在一直喘氣。下來時(shí)還瞪了我一眼,應(yīng)該是在怪我把他的練習(xí)冊(cè)放上去。

      到了第二天,同學(xué)們差不多都在討論他的樣子。他知道后,也很生氣。和幾個(gè)朋友商量了一下,準(zhǔn)備給我一個(gè)重大的“驚喜”,放學(xué)后,我和往常一樣,收東西、放椅子、準(zhǔn)備走,在我前面坐的所有男生,(包括張輝)都大聲喊道“賈欣夢(mèng)大壞蛋、賈欣夢(mèng)大壞蛋!”

      這時(shí),我愣住了,心里一直回憶著那句話,心里非常生氣,很想去告訴老師,可又一想了想,他說他的,干我什么事啊?我心里暗暗定不去管他。

      哎,當(dāng)組長(zhǎng)真是兩邊都受難為,一邊是老師,如果不把他寫字不好的事情給老師說,老師如果查到那就要批評(píng)我了,會(huì)說我這個(gè)組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。但如果給老師說,結(jié)果就是這樣被他們報(bào)復(fù),真煩人。

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇8

      “叮!鄙险n了,同學(xué)們坐得端端正正,等著老師上課呢!只見,老師不緊不慢地在黑板上寫了四個(gè)大字“憋氣游戲”。

      我們都皺起了眉頭,憋氣游戲,是什么?老師笑了笑,順手從桌上端起了一個(gè)盆子,盆子里裝滿了水,再拿出了一個(gè)秀滿了花的花巾。我們的疑問越來越大了!老師說“這憋氣游戲可沒這么簡(jiǎn)單”!靶∞p子”同學(xué)說:“老師,別賣關(guān)子了,告訴我吧!”老師終于開口了:“先請(qǐng)一位同學(xué)深吸一口氣,在把臉扎進(jìn)盆子里,接著,再請(qǐng)一位同學(xué)上來,比比誰憋的時(shí)間多!”話音剛落,同學(xué)們就大叫到:“我來,我來!弊詈,老師選了我和“小辮子”比賽,“小辮子”大叫到:“哈哈,你輸定了,我可是憋氣高手!蔽乙埠敛粴怵H地說:“等著瞧!”

      激烈地比賽開始了,“小辮子”深吸一口氣,把臉扎進(jìn)了水盆里。過了一會(huì),已經(jīng)差不多30秒了,我心“咚咚”地跳,怕輸給“小辮子”“31秒”“小辮子”終于堅(jiān)持不住了,剛剛還是信心滿滿的“小辮子”現(xiàn)在臉漲得紅紅,氣喘吁吁。該輪到我了,我也深吸了一口氣,把臉扎進(jìn)水里,同學(xué)們開始數(shù)了“1、2、……”到20秒了,水中冒出了一個(gè)個(gè)氣泡,我堅(jiān)持不住了,突然,我腦子里冒出了個(gè)“拼”字,它好像獨(dú)霸了王位,其他的國(guó)民不知跑到哪里去了?“32秒”我堅(jiān)持不住了,但我贏了!就這樣,我多一秒而獲勝。

      在游戲中,我不但收獲了成功,還收獲了喜悅。

    五年級(jí)班級(jí)作文 篇9

      在彭老師任教時(shí),我們班有“攀比”的習(xí)慣。當(dāng)然不是比衣服好,名牌啦之類的,而是比誰的“梅梅干”多!

      彭老師剛接我們班時(shí),買了一大袋梅梅干,誰表現(xiàn)得好就獎(jiǎng)一到三顆梅梅干。剛開始我們直接“現(xiàn)場(chǎng)消滅”,但時(shí)間一長(zhǎng)不知哪個(gè)小鬼止住了口水,竟發(fā)明起比誰的梅梅干多了!

      點(diǎn)頭如搗蒜,紛紛止住了口水,個(gè)個(gè)摩拳擦掌。

      馬上,一個(gè)學(xué)期過完了。結(jié)果公布,“唉,就是我膽小,上課不敢發(fā)言,不然……”

      “耶!我克服了困難,終于進(jìn)了前三!”

      教室里有的議論紛紛,也有的興高采烈,大家都期待下一次的比拼。

      彭老師一早驚奇又欣慰地發(fā)現(xiàn),全班都積極舉手發(fā)言,就連特別膽小的同學(xué)也顫悠悠地晃起了小手,像雨后的春竹,破土而出。就連以前“鬼畫符”的作業(yè)本也無聲無息地溜走了,再也沒誰不戴紅領(lǐng)巾了……。

      這次,我也加入了這場(chǎng)大比拼。我特地拿了一個(gè)精美的小盒子,把得獎(jiǎng)的梅梅干放在里頭,沒多久,小盒子的存貨越來越多,我也越來越自豪-這都是我日積月累積起的成果,我一定能拿第一!

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期竟飛逝而過,比拼的日子終于到了!我迫不及待地帶著小盒子,得意洋洋地?cái)?shù)著我心愛的梅梅干-呀,還真不少,有一百來顆。我趾高氣揚(yáng)地等著公布結(jié)果,然而卻是——名-落-孫-山?

      我的心態(tài)立馬崩潰,我的個(gè)老天爺,他們都是咋樣在得梅梅干?

      這學(xué)期,彭老師因故調(diào)走了,“藍(lán)田日暖玉生煙”,我得第一的幻想也隨之煙消云散,只能“望帝春心托杜鵑”了。

      那一盒梅梅干——至今我仍留著。

      “雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”望著那個(gè)小盒子,我幽幽的徘徊,吟誦著這千古佳句……

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