【精選】五年級(jí)作文集錦7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
爺爺家的陽(yáng)臺(tái)上有了住戶，那就是一雌一雄兩只牡丹鸚鵡。
雄鸚鵡是一個(gè)“好動(dòng)分子”。每天清晨6點(diǎn)，雄鸚鵡就跳了起來(lái)，唱著它那“嘰嘰嘰”的歌，從籠子?xùn)|邊跳到西邊，又從西邊跳到東邊，忽然哧溜一下又鉆進(jìn)窩去。雄鸚鵡等于一個(gè)定時(shí)鬧鐘，就算你睡得再熟，它也很難不會(huì)吵醒你。雄鸚鵡還很兇，我把手指伸到籠子前，雄鸚鵡不但不逃走，還來(lái)咬我的手指。我趕緊把手指收回，拿起蒼蠅拍去教訓(xùn)它，可雄鸚鵡狠狠地咬了蒼蠅拍，“咔嚓”一聲，蒼蠅拍破了。雄鸚鵡就像課文中的白鵝一樣高傲。它吃東西的時(shí)候頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，是那么從容不迫。雄鸚鵡在吃完?yáng)|西后會(huì)跳到橫桿上梳理它那五彩繽紛的羽毛，盡管它的羽毛有時(shí)一點(diǎn)都不亂，可它還是那么認(rèn)真地把羽毛仔仔細(xì)細(xì)地梳理一遍。
雌鸚鵡可就不一樣了，它可以說(shuō)是雄鸚鵡的“傭人”。雄鸚鵡要吃食，雌鸚鵡就得喂，不過(guò)有時(shí)候雄鸚鵡也會(huì)喂雌鸚鵡。它們的關(guān)系既像配偶，又像主仆。但是雄鸚鵡愛(ài)打雌鸚鵡，雌鸚鵡的一只腳爪就是被雄鸚鵡拔掉的。可是雌鸚鵡不管怎么樣都不反抗，真是一只怪鸚鵡。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們一年年地長(zhǎng)大了，牡丹鸚鵡還是那么天真可愛(ài)、生氣勃勃！
五年級(jí)作文 篇2
夕陽(yáng)，是白天的結(jié)束，黑夜的開(kāi)始。夕陽(yáng)，是個(gè)和藹的老奶奶，為我們送走白日的忙碌，帶來(lái)夜晚的寧?kù)o與祥和。疏不知，夕陽(yáng)也是善變的。
春之夕陽(yáng)
春天，是個(gè)可愛(ài)的季節(jié)，春天的夕陽(yáng)，則更是可愛(ài)添上些羞澀，令人憐惜之心油然而生。天邊，蔚藍(lán)，使人心曠神怡，寥寥可數(shù)的白云，白里透紅，透些粉粉的紅，宛如少女臉上的兩朵紅暈，羞怯的少女情懷。這，便是春之夕陽(yáng)。
夏之夕陽(yáng)
夏天，是個(gè)熱烈奔放的季節(jié)，夏天的夕陽(yáng)，是豪情萬(wàn)丈的，令人心生豪邁。天際，深藍(lán)，人心為之幽邃，星羅棋布的火燒云，充斥著如大海般的天際，大朵的云，層層疊疊，太陽(yáng)在這樣深厚的云朵下退場(chǎng)，把云朵染得通紅通紅的，仿佛熟透了的柿子，又如夜晚的燈籠，通紅且明亮。這，便是夏之夕陽(yáng)。
秋之夕陽(yáng)
秋天，是個(gè)成熟的季節(jié)，秋天的夕陽(yáng)，是成熟的，內(nèi)斂的，使人心為之寧?kù)o。天際，淡藍(lán)，云朵飄忽不定，仿佛一塊幕布，為太陽(yáng)遮住光芒，云被染成了桃紅色，猶如紫霞仙女下界采果時(shí)留下的紅飄帶，令人愛(ài)不釋手。這，便是秋之夕陽(yáng)。
冬之夕陽(yáng)
冬天，是個(gè)冰冷的季節(jié)，冬天的夕陽(yáng)，是溫暖的，讓人充滿希望，雖然她很少出現(xiàn)，但是，每次的出場(chǎng)，都會(huì)讓人很喜愛(ài)。當(dāng)萬(wàn)物沉靜在冰天雪地之下是，是夕陽(yáng)的出現(xiàn)，讓它們對(duì)明天充滿了希望。冬天的天空，總是掩蓋著一層厚厚的灰紗，當(dāng)夕陽(yáng)出現(xiàn)的那一剎那，漫天薄薄的紅，在灰紗作背景的天空中彌漫開(kāi)來(lái)，那是一幅多唯美的畫面……
夕陽(yáng)，既是美好的，也是千變?nèi)f化的。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”多么悲觀厭世的詩(shī)句啊，美好的夕陽(yáng)，不一定只是悲觀的詩(shī)句，她，也可以是希望的……
五年級(jí)作文 篇3
他們認(rèn)真地訓(xùn)練，不是因?yàn)檠b樣，而是為了提高團(tuán)隊(duì)的成績(jī)；他們默默地?fù)Q上球服，不是因?yàn)殪乓�，而是為了埋下勝利的希望；他們慢慢地走向球�?chǎng)，不是為了向別人夸耀球隊(duì)，而是為了拿下籃球冠亞軍爭(zhēng)奪賽。
預(yù)賽的勝利，給了隊(duì)員們極大鼓舞。不過(guò)，每個(gè)人心里也明白，要想真正舉起冠軍獎(jiǎng)杯，還需征服最難爬的一座山。
春天的陽(yáng)光總讓人心情愉快。隨著裁判員一聲令下，比賽正式開(kāi)始。憋足了勁的雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)入猛虎出閘，包抄、搶斷，反包抄、反搶斷，你來(lái)我往，寸土不讓。比賽剛開(kāi)始，雙方戰(zhàn)斗已進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
突然，哨音響起，所有人的目光齊刷刷投向裁判——我方隊(duì)員打手犯規(guī)，白白送出兩次罰球機(jī)會(huì)。同學(xué)們的心都提到了嗓子眼兒，所幸，對(duì)方兩次罰球都沒(méi)進(jìn)，并且籃板球由我方攬入懷中，這給我方帶來(lái)了極大鼓勵(lì)。在爭(zhēng)奪陷入焦灼、雙方都遲遲不得分之時(shí)，我方意外獲得兩次罰球機(jī)會(huì)，隊(duì)員們向主罰隊(duì)員袁逸航投去了鼓勵(lì)和期許的目光。只見(jiàn)他手起球飛，球從籃板上彈開(kāi)；再來(lái)一次，全場(chǎng)寂靜，這使大家看得更清晰、聽(tīng)得更清楚，抬頭、注視、起手、撥球，球再次離開(kāi)手指，摩擦著空氣，仿佛一朵花在春風(fēng)里肆意盛開(kāi)，“當(dāng)”——進(jìn)啦！進(jìn)球啦！”同學(xué)們歡呼道。在歡呼聲中，上半場(chǎng)比賽結(jié)束。
隨著下半場(chǎng)哨響，籃球被拋向空中，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛熠熠生輝的皇冠，激勵(lì)著每一位隊(duì)員。突然，我方球員猛地跳起用手一拍，把球拍向?qū)Ψ降那驁?chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)袁逸航一個(gè)健步?jīng)_向前，接住球，向籃框飛奔過(guò)去。就在出手的一瞬間，對(duì)方隊(duì)員一個(gè)蓋帽，將球封住，場(chǎng)下發(fā)出一陣惋惜的聲音。緊接著，對(duì)方球員搶過(guò)球，一個(gè)長(zhǎng)傳，傳給正站在我方場(chǎng)地上的對(duì)方球員，我方隊(duì)員立刻圍上去，拼命地防對(duì)方球員。誰(shuí)都是那樣堅(jiān)強(qiáng)，又是那樣有拼勁；場(chǎng)下的人群沸騰起來(lái)，一個(gè)個(gè)揮舞雙手，恨不得自己也沖上去參與防守。
“嘀！”一陣刺耳的哨聲響起。原來(lái)，是我們班的球員犯規(guī)了，對(duì)方獲得兩次罰球機(jī)會(huì)。對(duì)方球員罰進(jìn)一分，進(jìn)一步拉開(kāi)了比分。不過(guò)，欣慰的是，一班也有犯規(guī)，使我們班罰球得一分。
下班場(chǎng)時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，我們班進(jìn)球次數(shù)寥寥無(wú)幾。終于，一次機(jī)會(huì)，又讓場(chǎng)下的人沸騰到極點(diǎn)。邊鋒戴錦航一個(gè)長(zhǎng)傳，潘晟兮穩(wěn)穩(wěn)地接住球，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，潘晟兮奮力突破“敵人”的防線，三步上籃，球離開(kāi)手掌，旋轉(zhuǎn)著，飛向球框，籃球碰到籃板，好似流星，墜入球框中心，“嘩！”一聲清脆的摩擦聲，球進(jìn)了。頓時(shí)，我班場(chǎng)邊的同學(xué)歡呼起來(lái)、跳了起來(lái)，甚至有同學(xué)興奮的在場(chǎng)邊狂奔。這是本場(chǎng)我方最漂亮的一個(gè)進(jìn)球，也是這場(chǎng)比賽進(jìn)的最后一球。雖然我們輸了比賽，但我們努力了、盡力了，這個(gè)春天會(huì)記得我們拼搏的汗水的味道。
運(yùn)動(dòng)季，五（2）班繼續(xù)拼搏，再接再厲；勇往直前，不留遺憾，讓我們最美的笑容，綻放在春天里！
五年級(jí)作文 篇4
春天來(lái)了，大地蘇醒了，河水快活地流淌起來(lái)了，太陽(yáng)也開(kāi)心地笑了。春天帶著勃勃的生機(jī)，興高采烈地向我們跑來(lái)！
我要去擁抱春天，呼吸新鮮空氣，吮吸清淡的花香，盡情享受明媚的陽(yáng)光。
平原上，綠油油的草地配著映日的花朵，煞是好看。還散布著幾棵大海棠樹(shù)，海棠樹(shù)上開(kāi)滿了密密層層的彤紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙�；�(shù)啊，就像幾座彩色的噴花的飛泉。
山谷中，許多蝴蝶翩翩起舞。有黃的、紅的、白的……尤其那黃的，在陽(yáng)光的照耀下，更加金光燦燦，顯得十分壯觀。它們上下翻飛。有的成對(duì)起舞，好像在互相擁抱；有的落在石頭上，凝視遠(yuǎn)方，若有所思。色就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，那山上的桃花、杏花、梨花……開(kāi)得密密麻麻，一棵緊挨一棵，枝葉碰著枝葉，好像在握手，在親切交談。陽(yáng)光下，大山的每一寸都染上了五彩的“顏料”。小蜜蜂、小昆蟲，競(jìng)相飛到樹(shù)枝間，載歌載舞。就連遠(yuǎn)在山谷的蝴蝶也禁不住誘惑，不顧峰巒阻隔，趕來(lái)相聚在此。
還有那匆匆流過(guò)的小河，波光粼粼，流水聲清脆如鈴鐺，讓人心曠神怡。透過(guò)清澈的河水，河底的小魚，你追我趕，嬉戲玩耍，很是調(diào)皮。沙石或許也成了它們的`玩伴，小魚們你追我趕，就像在捉迷藏。河邊的幾棵櫻花樹(shù)，時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹落一片花瓣雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落入河，河面頓時(shí)灑滿了花瓣，猶如飛天袖間飄下的花瓣一樣美麗，將河裝飾得很漂亮，倘若有別的顏色，一定會(huì)更好的吧！
天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像洗了個(gè)澡，變得透徹、明亮。
風(fēng)箏在天的懷抱里，在風(fēng)兒的吹拂下，尾巴搖搖晃晃，身子飄飄悠悠，好像有點(diǎn)學(xué)步的樣子，但它們依然在自由地飛翔。
春，就是如此美麗，山水間蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)，她讓我沉醉。讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱春天，去盡情享受明媚的春光吧！
五年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)烈日炎炎的夏日，我歡快的回到家。坐在空調(diào)的屋子里，看起課外書�？粗粗�(tīng)到了鉛筆盒里的聲音，原來(lái)是是文具們?cè)跔?zhēng)功。
鋼筆一跳一蹦的跳了出來(lái)，修正紙一起一下地爬了出來(lái)。涂改液慢吞吞地走了出來(lái)。膠條也滾了出來(lái)。鋼筆使勁一跳，跳到了臺(tái)燈上。大聲說(shuō)：“喂，你們幾個(gè)也敢 跟我爭(zhēng)，我要是不寫錯(cuò)字，你們幾個(gè)用得上嗎？”修改工具才不理會(huì)鋼筆那一套呢。修改紙說(shuō)；“我的功勞最大，輕輕松松往錯(cuò)的地方一貼就行了。”涂改液挺著大 肚子懶洋洋的說(shuō)：“修正紙你貼上跟膏藥似的。再說(shuō)，錯(cuò)的地方多點(diǎn)，你貼著可就不輕松了。貼還要貼整齊，貼歪了還難看。你看我，就不用想那么多，往紙上一倒就行，特別省事，還結(jié)實(shí)�！蹦z條滾到涂改液前瞧不起的說(shuō)：“吆，真是站這說(shuō)話不腰疼，吹啊，我才最棒呢！我只需要輕輕一貼一貼就能把錯(cuò)誤貼掉，還一點(diǎn)筆畫都不留。我改正錯(cuò)誤以后，鋼筆、圓珠筆都能往上在寫。修正紙還有你涂改液都不能再往上寫了�！�
膠條剛說(shuō)完，修正紙就氣憤的說(shuō)：“喂，膠條。你這么說(shuō)話不覺(jué) 得太難聽(tīng)了嗎？你膠條不是也把紙貼過(guò)大窟窿嗎？還說(shuō)別人呢，我們鋼筆是寫不上，可圓珠筆寫的上，你要是貼了大窟窿，就別說(shuō)鋼筆了，連鉛筆也寫不上了。那你 還爭(zhēng)什么功��！”“就是的”。涂改液跟著說(shuō)。膠條嘲笑說(shuō)：“吆，膏藥你也不嫌麻煩，貼來(lái)貼去。涂改液您不怕您的液不干，把圓珠筆弄壞了啊！那樣的話，就什 么功也沒(méi)有了，就倒功了啊！”他們幾個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的功最大。這時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)修改符號(hào)沒(méi)有來(lái)。正在這時(shí)候，修改符號(hào)跳了出來(lái)，說(shuō)；“別爭(zhēng)功了，各 有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。修改工具們都覺(jué)得修改符號(hào)說(shuō)的對(duì)，誰(shuí)也不爭(zhēng)了。
是啊，這樣真爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，有什么用。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。修改工具這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去沒(méi)有用的，自己去取長(zhǎng)補(bǔ)短才行呢。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去都認(rèn)為自己是最棒的，那樣永遠(yuǎn)沒(méi)法進(jìn)步，只能退步。
五年級(jí)作文 篇6
我表面平靜，內(nèi)心卻有幾分壓制不住的激動(dòng)與興奮。我成功了！我獲獎(jiǎng)了！可是又有誰(shuí)知道獎(jiǎng)牌背后的辛酸？
“三等獎(jiǎng)：錢靜茹……”廣播里傳來(lái)清脆悅耳的聲音。雖然只是三等獎(jiǎng)，但我站在主席臺(tái)上，望著手中的獎(jiǎng)牌，不禁思緒翻飛，仿佛又回到了賽場(chǎng)上。
還記得那日的中午，梁老師讓我和其他幾人去參加《小數(shù)報(bào)》解題比賽。我自以為數(shù)學(xué)成績(jī)較好，所以對(duì)比賽毫不在意。
當(dāng)我拿到試卷的那一刻，瀏覽完整張?jiān)嚲砗�，我承認(rèn)，我的心慌了！恐懼、害怕等負(fù)面情緒齊聚心頭。我很慌亂，想離開(kāi)這里，但我的驕傲與自尊不允許我這樣做。既然如此，那便放手一搏。
終于來(lái)了！這是智力題。整張?jiān)嚲?20分。智力題共2道題，每題10分。只要做對(duì)任何一道，我就可以到90分及以上。是的，沒(méi)錯(cuò)，我對(duì)之前的題目只有80%的把握。我靜下心，仔細(xì)審題，不漏下一絲一毫，分析每個(gè)題目提供的數(shù)據(jù)。果然很難，難出新高度，難出新花樣！可是，那又怎樣，既然決定放手拼搏，那就不要后悔！
比賽已經(jīng)過(guò)去了幾天，滿心期待的結(jié)果終于出來(lái)了。比賽結(jié)果在我的預(yù)料之中，我果然失敗了。心中甚是復(fù)雜。失望嗎，傷心嗎，也許兩者皆有吧！我強(qiáng)忍淚水，丟棄心中苦澀。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一年的時(shí)光在指縫間就這樣匆匆流走。
一年過(guò)去了，仍是這個(gè)比賽，當(dāng)我再次參加，不安仍在，不同的是獲獎(jiǎng)的信念堅(jiān)定，贏的把握更勝一籌。一年來(lái)，數(shù)學(xué)課上我聽(tīng)得更加認(rèn)真，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都做到了真正理解，課余時(shí)間加緊練習(xí)，遇到不懂的題目就去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我再次踏進(jìn)比賽的殿堂時(shí)，我信心滿懷。
先前的失敗，猶如一盆冷水，澆滅了我之前所有的驕傲與自滿。它很冷，冷入肌膚，冷入心扉，冷入骨髓，它用事實(shí)告訴我：人外有人，天外有天。
失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。
失敗，亦敵亦友，它鍛煉了我，磨煉了我，讓我成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇7
今天，我在一本書上，偶然看到了一幅漫畫，名字叫《父與子》。
這幅漫畫畫的是：在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一位父親帶著兒子去上美術(shù)課，只見(jiàn)這位父親右手拿著一把遮陽(yáng)傘，為兒子遮住強(qiáng)烈的陽(yáng)光，左手提著一盒水彩筆，背上還背著沉重的畫板。而他的兒子呢？手中拿著冰糕，高興地跳著、跑著，嘴里還說(shuō)：“爸爸·，快點(diǎn)，上學(xué)要遲到了。”他父親一邊擦著頭上的汗，一邊對(duì)兒子說(shuō)：“來(lái)了，你慢點(diǎn)跑，別摔著你，我的小祖宗�！钡搅税嗬铮@位父親不愿意讓自己的孩子受累，親手把東西放到了桌上。孩子得意地走到自己座位前，好像再說(shuō)：“你們看我的爸爸多親我。”
看了這幅漫畫，我久久不能平靜下來(lái)，我不禁想起了那件事：記得去年國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽去鄭州的快樂(lè)嘉年華游玩，當(dāng)我玩的正高興時(shí)，一個(gè)特殊的家庭映入我眼簾，一位5歲的多的小男由奶奶抱著，媽媽哄著，爸爸給他講故事，爺爺給他扇扇子，那架勢(shì)真好像是伺候皇帝一樣，可是他還是哭鬧不止，他們一家來(lái)到木馬前，奶奶哄著她說(shuō)：“乖孫子，騎馬不騎馬呀？”孫子哭著說(shuō)：“不騎馬，不騎馬，我要玩別的�！睜敔旕R上安慰道：“好，好，不騎馬，想玩什么就玩什么�！彼麄冇謥�(lái)到滑梯前，爸爸問(wèn)兒子：“乖乖，玩不玩滑梯？”一聽(tīng)到滑梯，他立刻不哭了，喊著：“我要玩滑梯�！蹦棠绦⌒囊硪淼匕阉诺缴项^，然后，一家人把手齊刷刷的伸向滑梯出口，等待著他滑下來(lái)，小孩在上面得意洋洋的擺著手臂，不一會(huì)兒，他滑下來(lái)了，誰(shuí)知，人太多了，沒(méi)有接住他，小孩兒一下子坐在地上，“哇”他搓著腳大哭起來(lái)，誰(shuí)哄他也不行。想到這兒，我又想起了這幅漫畫。
這幅漫畫給了我無(wú)盡的遐想，現(xiàn)在每家都是一個(gè)孩子，爸爸媽媽加上爺爺奶奶、姥姥姥爺，不自覺(jué)的把孩子當(dāng)成“小皇帝”或“小公主”，在他們的溺愛(ài)下，孩子為所欲為，其實(shí)這樣并不好，在這種環(huán)境下，孩子能學(xué)成什么樣，我可不要做這樣的孩子，我希望那些家長(zhǎng)們，醒醒吧，不要在嬌慣、寵愛(ài)、溺愛(ài)孩子了！這樣等于再害孩子。
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