【熱門】五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷沒(méi)必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！笨墒�，我個(gè)人認(rèn)為開(kāi)卷有益。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”是的，書(shū)是人類的好朋友、老師，也是人們獲得知識(shí)的重要途徑之一。書(shū)，能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，能帶我們暢游智慧王國(guó)；它雖然說(shuō)只是樸實(shí)無(wú)華的車騎，可是，它裝載了人類靈的全部美麗。
假如說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，那么林海音為什么還要冒險(xiǎn)竊讀？季羨林爺爺為什么要叫苗苗多讀書(shū)？尤安.艾肯為什么要帶一本書(shū)環(huán)游世界？葉文玲又為什么稱書(shū)為“長(zhǎng)生果”？還有，古今中外的名人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)？
有的人說(shuō)：“萬(wàn)一你看到不健康的書(shū)呢？”我想，只要你大量閱讀了好書(shū)，也會(huì)拒值門外，不接受那些書(shū)籍的。
讀書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我去過(guò)好多地方釣魚(yú)，我對(duì)釣魚(yú)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，每次釣魚(yú)我都滿載面歸。
現(xiàn)在我來(lái)講講我在沙溝湖釣魚(yú)的“豐功偉績(jī)”吧。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和爸爸特地來(lái)到沙溝湖六保河釣魚(yú)。我們找到合適的地方后，我從車?yán)锬贸鲠烎~(yú)工具。爸爸幫我打開(kāi)工具箱，將兩支魚(yú)竿組裝好，掛上魚(yú)餌，我選了一支比較長(zhǎng)的魚(yú)竿，把線輕輕一甩，魚(yú)鉤落入水中，泛起一道道波紋，接著慢慢沉入水中。
過(guò)了很久，也沒(méi)有魚(yú)上鉤，我有些急了，就在這時(shí)，漂在水面上的魚(yú)浮輕輕動(dòng)了一下，這是有魚(yú)在水下發(fā)出了“信號(hào)”，那表示下面有魚(yú)在咬魚(yú)餌，我迫不及待地猛的一提，魚(yú)還沒(méi)有上鉤，我十分掃興，扭頭朝“對(duì)手”爸爸的桶里看了一眼，他已經(jīng)釣到了好幾條了，我不甘心，又回到“陣地”繼續(xù)釣魚(yú)，這次我絕不能大意。過(guò)了不久，又有魚(yú)吃我魚(yú)餌。
突然，魚(yú)浮被魚(yú)狠狠地拽了一下，真是天賜良機(jī)啊，我用力一提，大魚(yú)被鉤了起來(lái)，它奮力掙扎著，甩了我一身水，我將魚(yú)竿扔在地上，來(lái)了個(gè)“餓虎撲食”，把魚(yú)按住，然后把魚(yú)鉤從與魚(yú)嘴里小心地取出來(lái)，迅速地抓起魚(yú)，放在水桶里。我欣喜若狂，高興得一蹦三尺高，爸爸夸獎(jiǎng)我說(shuō)：好樣的，我低估你了。我的臉上露出了自豪的笑容。
真是功夫不負(fù)有心人，我和爸爸一共釣了１８條魚(yú)，能釣到這么多魚(yú)，我真的很高興。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
直到那一次，我才明白真正的尊重是什么，尊重是一種文明。
那一天，我去上課回來(lái)，在離家不遠(yuǎn)處我看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘，她坐在門前臺(tái)階上，梳著小小的麻花辮，一雙大眼睛水汪汪的。她抬起頭，沖我一笑，我也點(diǎn)點(diǎn)頭，大步向前走去。吃過(guò)中飯，我睡了一會(huì)兒，依然去上課。走過(guò)那兒，又看見(jiàn)小姑娘，我們?cè)谶@且稱她為“小辮兒女孩”吧！小辮兒女孩正在看一本世界名著，許多小孩子都在另一邊玩，搞得像刻意孤立小辮兒女孩，小辮兒女孩也不在乎。我上前去到那一堆小孩子前，問(wèn)他們，他們七嘴八舌的說(shuō)，我總算聽(tīng)懂了：小辮兒女孩爸媽經(jīng)常吵架，她在學(xué)校又不出眾，沒(méi)什么同學(xué)關(guān)心她，只有老師鼓勵(lì)她，但這也沒(méi)有什么用，他們久而久之就孤立了她，把她視作一個(gè)隱形的人，看到她就繞開(kāi)，不管她。
我聽(tīng)了異常憤怒，不出眾怎么了嘛？上帝關(guān)上一扇門，必定打開(kāi)一扇窗。她長(zhǎng)得很好看，鵝蛋臉，面容清秀，高高的個(gè)子。還有，她很愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)出她拿的是《簡(jiǎn)？愛(ài)》，小小年紀(jì)，才上三年級(jí)吧，就看這么深?yuàn)W的書(shū)。
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，她的書(shū)掉了，我?guī)退龘炱鹆耍徽f(shuō)話。她看到了剛才的一幕，只是微笑，她微笑的時(shí)候好好看，她真樂(lè)觀。我不想去傷害她，也笑起來(lái)了。
尊重他人的心，已是一種文明，你說(shuō)，我是不是做到了尊重小辮兒女孩了呢？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
試考砸了，70分，前所未有的低分。
我拖著沉重的腳步走在回家的路上，感覺(jué)明媚的陽(yáng)光一下子變得那么刺眼，照得我臉上火辣辣的。
回到家，果然不出所料地“享受”了一翻母親的暴跳如雷。我默默無(wú)語(yǔ)，癱倒在沙發(fā)上，只覺(jué)疲倦。
下午五點(diǎn)，妹妹抱著她的寶貝風(fēng)箏，笑嘻嘻地拉著我去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
經(jīng)過(guò)幾番嘗試，在我?guī)缀跻獞嵟臅r(shí)候，風(fēng)箏似乎帶著害怕，在妹妹的歡呼聲中飛上了天。
妹妹快樂(lè)地奔跑著，風(fēng)箏越飛越高。我瞇起眼睛，久久無(wú)語(yǔ)。
“姐姐，你放吧！累死我了！呼！”妹妹把風(fēng)箏塞給我后，一蹦一跳地朝別處跑去。我也試著奔跑，慢慢地放線�？吹斤L(fēng)箏似乎飛向了太陽(yáng)，我舒心地笑了，滿腔的不快立刻煙消云散。我拉扯著風(fēng)箏，裝出一副十分專業(yè)的樣子，然后驕傲地看著自己的風(fēng)箏遙遙地飛向最高。
我愈跑愈快，微風(fēng)撫摩著我的臉，有那么幾分鐘，我感覺(jué)自己也飛上了天空，觸摸到了那湛藍(lán)、清澈、柔軟的天空，整個(gè)人都處于一種飄飄欲仙的狀態(tài)。
風(fēng)箏又交回了妹妹的手中，她突然笑著問(wèn)我：“姐，你這次考試多少分呢？”“70分！離100分好遠(yuǎn)！不過(guò)我相信下次可以考到95分吧！”
“是嗎？”妹妹仰著小臉問(wèn)。
“嗯，你看，天好藍(lán)！”我的心情，又一次干凈愉悅。
有時(shí)候快樂(lè)的來(lái)臨，只因?yàn)槟惴帕艘淮物L(fēng)箏。
點(diǎn)評(píng)：
“有時(shí)候快樂(lè)的來(lái)臨，只因?yàn)槟惴帕艘淮物L(fēng)箏�！倍嗝锤挥姓芾淼囊痪湓�！正是因?yàn)橛羞@樣一次經(jīng)歷，讓小作者走出了考試失利帶給自己的心理陰影�？此茖�(duì)妹妹不經(jīng)意的一句承諾，實(shí)則是小作者重拾信心的開(kāi)始。全文語(yǔ)言流暢，文筆優(yōu)美，尤其是對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，落筆無(wú)痕而又頗具深意。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在世界上有各種形形色色的人，大到社會(huì)上、生活中，小到班級(jí)、家庭中。
然而，在我們班級(jí)里有兩種人，不是成績(jī)好的和成績(jī)壞的，而是，存在感強(qiáng)和存在感低的。
存在感強(qiáng)有很多種可能：成績(jī)好、長(zhǎng)得好看或過(guò)分的丑、特長(zhǎng)多……
存在感低的可能只有：不善于與人交流、不討人厭、成績(jī)不好不低 。
其實(shí)所謂的“存在感”就是自己給自己的一個(gè)“自定義”的“人生名片”，什么是“人生名片”呢？也許呢并不善于在人群中滔滔不絕，但你滿腹詩(shī)書(shū)氣自華，你的課外知識(shí)，一定會(huì)引來(lái)大家的驚嘆。這種存在感并不是一時(shí)間可以積累下來(lái)的，而是水滴石穿——非一日之功，要擁有一定的閱讀量，要擁有持之以恒的毅力，所以這種存在感更有可能發(fā)生在未來(lái)，而不是當(dāng)下。
存在和存在感有什么區(qū)別？假如你進(jìn)步了，可老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，你是可以在心里對(duì)自己豎起一個(gè)大拇指。這一個(gè)大拇指并不是你的“存在感”低，而是而是你對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一個(gè)答案，你的存在是一個(gè)客觀的事實(shí)。所以，“存在”是一件事情，“存在感”只是一個(gè)感覺(jué)。
對(duì)于畫(huà)人們總有不同的理解，你是喜歡引人注目的西方油畫(huà)，還是喜歡無(wú)法形容的安靜的東方寫(xiě)意呢？存在，是什么？是長(zhǎng)輩的一聲贊許？不不不!是旁人一道羨慕的眼光？不不不!是朋友中的“知名度”？不不不!那，到底什么是存在呢？其實(shí)，存在不是他人的意見(jiàn)，而是自己在心中在意自己的努力與成長(zhǎng)，即便，無(wú)人知曉……
最終，告訴自己，即使是安靜，也同樣美麗……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
又是一個(gè)六一。
六一，在很多同學(xué)的眼里都是輕松快樂(lè)的吧。但是我的六一，每次總過(guò)得那么的不盡人意。第一，不放假；第二，有作業(yè)；第三，游園活動(dòng)真的不好玩！雖說(shuō)六一是屬于我們兒童的節(jié)日，但是這一天學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有放假過(guò)。
哎，想到這兒，我又幻想起我向往的六一了……
在這天，我不用去上學(xué)，當(dāng)然也沒(méi)有作業(yè)困擾，早上舒服地睡了個(gè)懶覺(jué)，起床后便可以坐在空調(diào)房里愜意地看電視、玩手機(jī)，耳邊卻沒(méi)有響起媽媽的嘮叨。走出門，從天而降一堆禮物。爸爸媽媽還準(zhǔn)備了許多好吃的`，這些零食我平時(shí)可是連碰都不能碰的。吃飽喝足后，便約了一大群朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩。
更想不到的是，本準(zhǔn)備掏腰包拿錢買票，工作人員竟說(shuō)兒童免費(fèi)。我差點(diǎn)沒(méi)忍住跳起來(lái)歡呼。進(jìn)入了游樂(lè)場(chǎng)，里面全是孩子，卻不見(jiàn)大人的影子，工作人員全由機(jī)器人代替了，這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)與外界隔離開(kāi)來(lái)，只有兒童可以進(jìn)入，更奇怪的是，這里面的游樂(lè)設(shè)施都是由各種零食制成，你吃掉了也沒(méi)關(guān)系，吃完能再長(zhǎng)出來(lái)的。而且游樂(lè)場(chǎng)的三天，相當(dāng)于外面的一天，所以說(shuō)我們可以痛痛快快地玩上三天了！
一路上我們一邊走一邊吃身邊的游樂(lè)設(shè)施以及花草樹(shù)木，花朵是糖果制成的，草兒是軟糖變的，大樹(shù)的枝干還是餅干呢！直吃得我們肚子圓滾滾的，才心滿意足地走上摩天輪。
摩天輪的包廂從外面看起來(lái)小小的，走進(jìn)去卻是個(gè)超大的糖果房間，里面的用品都可以吃，窗戶很大，四個(gè)面都有，周圍的景色都能清楚地看見(jiàn)。
走出摩天輪，我們又登上了過(guò)山車，只見(jiàn)過(guò)山車的軌道彎彎曲曲，上面尖叫聲一片。我們帶著忐忑的心情走上去，過(guò)山車緩緩啟動(dòng)，剛行駛了幾步便突然加速，我忍不住大叫了起來(lái)。
突然，耳邊一聲怒吼：“繆夏汀，又走神了！”哎，一切都是幻想……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
關(guān) 愛(ài)能讓遭遇困難的人獲得幫助；也能讓心靈枯萎的人得到滋潤(rùn)；還能讓絕望無(wú)助的人看到希望；更能讓無(wú)依無(wú)靠的人感受溫暖。我，就經(jīng)常擁有朋友、老師、親人以 及陌生人的關(guān)愛(ài)。每到這時(shí)，總覺(jué)得心暖暖的，就算是在寒冷的冬天，也不在乎了。而且，關(guān)愛(ài)別人，樂(lè)于助人也是能使別人受益，使自己快樂(lè)的一大妙招。
有一次，語(yǔ)文課上，我和同學(xué)們都在專心致志地做著練習(xí)冊(cè)，我拿著沖鋒鋼筆掃蕩敵人，不一會(huì)兒就要ok時(shí)， 但沒(méi)有墨水了。我趕快向同桌借筆，可同桌沒(méi)有鋼筆，我急得火燒眉毛。心想：拿黑色中性筆繼續(xù)寫(xiě)嗎？但我前面的作業(yè)字跡是藍(lán)色的，不，這樣肯定會(huì)被挨罵的 呀！我苦惱極了，搖搖頭，可是空著也不是辦法。就在我做著極大的心理斗爭(zhēng)時(shí)，李澤峰二話不說(shuō)遞給我一支藍(lán)黑墨水的鋼筆，我感激得說(shuō)不出話來(lái)。李 澤峰，我最好的朋友，總是在我最危急的時(shí)候救我一命。我心安理得地用著他的鋼筆，竟沒(méi)有說(shuō)謝謝。下課鈴聲響后，我把練習(xí)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)交給了組長(zhǎng)，把筆還給了李澤 峰。我認(rèn)為這件事就這樣結(jié)束了，其實(shí)不然。后來(lái)，我終于知道李澤峰那天借給我鋼筆后，自己就沒(méi)有鋼筆了。好不容易借到一支鋼筆卻快要下課了，所以練習(xí)冊(cè)上 的字寫(xiě)得十分潦草，差點(diǎn)挨鄒老師罵。而借筆到還筆的全過(guò)程中，我都沒(méi)有說(shuō)謝謝。我知道后，羞愧不已，現(xiàn)在才知道，那支小小的鋼筆飽含著多少關(guān)愛(ài)、多少勇氣與多少令人敬佩的舍己為人啊！
關(guān)愛(ài)無(wú)價(jià)，關(guān)愛(ài)是不能用金錢來(lái)衡量，關(guān)愛(ài)只能用愛(ài)心去創(chuàng)造。大家都獻(xiàn)出那一份寶貴的愛(ài)，讓世界變得更美好，更光明吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
有的時(shí)候，一個(gè)會(huì)心的微笑就會(huì)讓你感動(dòng)；一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作就會(huì)讓你感動(dòng)；一封簡(jiǎn)短的信就會(huì)讓你感動(dòng)；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神也會(huì)讓你感動(dòng)，在我們的生活中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的讓人感動(dòng)的事，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
清早，我被鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音吵醒了，一看鐘，7時(shí)！該上學(xué)了。于是，我背著書(shū)包踏上上學(xué)的路了。剛出門，我就聽(tīng)到了“沙沙”聲，原來(lái)環(huán)衛(wèi)工人在打掃衛(wèi)生。我想：環(huán)衛(wèi)工人真討厭！天天在大路上掃地，還穿著骯臟難看的衣服！
我繼續(xù)往學(xué)校走去，突然看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)阿姨拿著沉重的掃把在掃地，豆大的汗珠順著臉頰一滴一滴地流下來(lái)，汗把衣服都弄濕了，大汗淋漓、汗流浹背的她還頂著炎炎夏日工作著。這時(shí)，有一個(gè)ren da步流星地從她面前走過(guò)，不小心落下了一張100元的人民幣，紙幣像鵝毛一樣輕輕地飄落到地上。那人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但環(huán)衛(wèi)工人卻看見(jiàn)了，她把人民幣撿起來(lái)。本來(lái)就對(duì)環(huán)衛(wèi)工人印象不好的我以為她要把錢私吞，誰(shuí)知，她叫住了那人，把錢還給了他。那一刻，我被這一幕深深地打動(dòng)了，要知道，他們一個(gè)月的工資也只有幾百元！看到這里，我再也不敢討厭勤勞善良、拾金不昧的環(huán)衛(wèi)工人了。
在這個(gè)清香裊裊的早晨，我重新認(rèn)識(shí)了環(huán)衛(wèi)工人。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我期盼已久的元宵節(jié)終于到了，而且在金雞湖攤上要開(kāi)展燈會(huì)，我聽(tīng)到這一消息,高興的一蹦三尺高。
傍晚，我和奶奶準(zhǔn)備包湯圓，我們拿了一個(gè)盆子，一些面粉，一碗水，和一些餡料就開(kāi)始包了。只見(jiàn)奶奶往盆子里加了點(diǎn)水就開(kāi)始揉了。起初只有一些小顆粒，看似咋么也揉不起來(lái)。可奇跡就是發(fā)生了。奶奶又往盆子里加了點(diǎn)水，再使勁的揉，，那些小顆粒竟然慢慢的和成了一個(gè)大面團(tuán)。我和奶奶一人扯下一個(gè)小面團(tuán)，先揉成一個(gè)圓球，再差一個(gè)洞，然后捏成碗裝，再放入餡料，可我放的餡料太多了，變成了皮包餡了。但失敗乃成功之母，我從這一次失敗中知道了不能放太多餡料�？珊髞�(lái)我還是失敗了很多次，但我不斷將失敗轉(zhuǎn)為經(jīng)驗(yàn)，將失望轉(zhuǎn)為動(dòng)力，最終我終于成功了。
晚上吃著自己做的湯圓，比吃任何東西都香。
吃完晚飯，我和媽媽一批去逛燈會(huì)，到了金雞湖攤上，哇!只見(jiàn)人山人海，里面的燈正向我們招手呢!我們走進(jìn)去一看，哇!燈真多啊!有喜羊羊，憤怒的小鳥(niǎo)，還有史努比呢!瞧!喜羊羊又吧灰太狼炸飛了灰太狼瞪著大眼睛，好像在說(shuō)：我一定會(huì)回來(lái)的!憤怒的小鳥(niǎo)正虎視眈眈的望著偷了他們蛋的綠豬，史努比正像我們招手好像在祝我們?cè)鞓?lè)呢......
我愛(ài)元宵節(jié)，我愛(ài)逛燈會(huì)，希望下一個(gè)燈會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
暑假里，我在圖書(shū)館看完書(shū)回家。路上，看見(jiàn)有人在賣小烏龜。我看中一只小烏龜，于是我開(kāi)始注視它。
它一動(dòng)不動(dòng)的爬在魚(yú)缸的水底，頭和腳緊縮在甲殼里，我蹲在魚(yú)缸旁邊很久，可它還是沒(méi)動(dòng)。我心想也許它看我是陌生人有點(diǎn)害怕吧！我就趕緊出去了。我用我的小潛望遠(yuǎn)鏡在遠(yuǎn)處悄悄的觀察它，過(guò)了一會(huì)它把頭和腳都伸出來(lái)，慢慢的游動(dòng)了。
媽媽看我呆呆的注視著小烏龜，問(wèn)我:“想要這只小烏龜嗎，媽媽給你買。正好陪家里的大烏龜�！蔽壹�(dòng)地喊道：”真的嗎？我當(dāng)然要�！�
就這樣，小烏龜成了我的朋友，每當(dāng)我吃飯時(shí)就想起，小烏龜也該吃飯了，自己趕緊放下碗，跑過(guò)去給它丟一些專給它買的“烏龜糧”。隔兩三天就給它換一次水�？伤偸菓醒笱蟮囊粍�(dòng)不動(dòng)，我給它起名“懶洋洋”。
養(yǎng)了這只小烏龜后，我明顯忽略了大烏龜。幾個(gè)月后，我見(jiàn)小烏龜身上長(zhǎng)出了綠綠的毛，我想它長(zhǎng)大了，和小貓小狗一樣身上要長(zhǎng)毛了，高興的去告訴了爸爸。爸爸一看笑著說(shuō)：“那是你給它喂的龜食多了，吃不了粘在它的背上發(fā)霉了。”
星期天，我拿了刷子給它洗澡，可愛(ài)的慢龜龜被我洗得干干凈凈。我想它經(jīng)常不見(jiàn)太陽(yáng)，讓它在外邊曬曬太陽(yáng)吧！看著它爬在哪里舒服的一動(dòng)不動(dòng)，我想它跑不了，就去玩了，等回來(lái)再去看它不知什么時(shí)候悄悄溜走了。我的小烏龜呢？我急著找啊找……終于找到了，在一個(gè)小溝里縮著身子于是我又給它改了名字，叫“臟兮兮”。
有了“臟兮兮”，我的寒假增添了不少歡樂(lè)！你們喜歡我的小烏龜嗎?
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