【精華】五年級(jí)聲音的作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)聲音的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)聲音的作文 篇1
現(xiàn)在又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,但在這樣的清晨,似乎缺點(diǎn)什么。我不禁想起了幾年前那個(gè)美好的早晨。
“嘰嘰喳喳”幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲,大地迎來(lái)了第一縷曙光。我頓時(shí)睜開(kāi)了雙眼,睡意已拋在了九霄云外。望著這明媚的陽(yáng)光,聽(tīng)著動(dòng)人的樂(lè)曲,我心血來(lái)潮,決定出去走走。
剛踏出家門(mén),清涼的空氣便撲面而來(lái),夾帶著泥土的芳香,使我的大腦豁然清醒。院外的草坪上,不時(shí)傳來(lái)幾聲蛐蛐的叫聲,小草在微風(fēng)的催促下,伸了伸懶腰,螞蟻也早早起床,正在到處覓食。
這時(shí),“哇哇”不遠(yuǎn)處傳來(lái)幾只烏鴉的叫聲,它們率先打破了清晨的寧?kù)o。我沿著蜿蜒的小路,向山坡上的小樹(shù)林走去,忽然聽(tīng)到一陣“唧嚦嚦”的叫聲,抬頭一看是一種叫不起名字的小鳥(niǎo)正站在枝頭鳴叫,聲音清脆宛轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽(tīng)。接著又看到幾只麻雀在枝頭活蹦亂跳,還不時(shí)地啄著樹(shù)葉,嘰嘰喳喳的叫著,樣子可愛(ài)極了。
山雀也被吵醒了,它站在松樹(shù)上“呷呷”地叫著,不時(shí)還翹翹尾巴。這時(shí)太陽(yáng)已升得更高了,將樹(shù)梢照得像披上銀裝。各家各戶(hù)的房頂上都冒起了白色的炊煙。各種鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后地唱起來(lái),匯成了一支優(yōu)美的山林交響曲。
山下公路上的車(chē)輛漸漸多了起來(lái),汽車(chē)的鳴笛聲,卡車(chē)的“隆隆”聲,一浪高過(guò)一浪地蓋過(guò)了鳥(niǎo)鳴聲。人們也開(kāi)始了一天的生活,說(shuō)話(huà)聲,吵鬧聲,吆喝聲……各種聲音不絕于耳,打破了清晨的寧?kù)o。我不得不與清晨告別,內(nèi)心有種說(shuō)不出的不舍。
現(xiàn)在春光依舊,公路交響曲也比以前更響亮了,但卻很少聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲了。也許是這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒因?yàn)楹ε氯祟?lèi)的捕殺而躲起來(lái)了吧。唉,不知何時(shí)再能聽(tīng)到那美妙的清晨的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇2
鳥(niǎo)鳴、蛙叫、蟲(chóng)唱,流水叮咚……聲音無(wú)處不在。有的清脆,有的動(dòng)聽(tīng),有的聽(tīng)了讓人煩躁,有的聽(tīng)了讓人感動(dòng)。同學(xué)們的嘲笑,親戚朋友的祝!@些都是生活中經(jīng)常能聽(tīng)到的聲音。而在我聽(tīng)來(lái),世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音,來(lái)自于媽媽的一聲聲急切的呼喚。
那天,媽媽帶我到公園玩。太陽(yáng)高高掛在天際,散發(fā)出柔和的光,十分溫暖。我和媽媽披著金燦燦的日光,走在蜿蜒的鵝卵石小路上有說(shuō)有笑。沒(méi)多久,我們走進(jìn)了公園里的蝴蝶館。
蝴蝶一直是我最喜歡的小昆蟲(chóng)。我拉著媽媽往里走,一進(jìn)門(mén),映入眼簾的.,是一個(gè)個(gè)大大小小的玻璃柜。玻璃柜里整整齊齊排放的,是一只只大小不一的美麗的蝴蝶。我和媽媽不約而同地站在一只深紅色的蝴蝶邊,媽媽看得專(zhuān)心致志,我卻提不起多大的興致,因?yàn)槟遣皇俏蚁矚g的色彩。我四處張望,突然,我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處也有一大群人圍著一個(gè)更大的玻璃柜,人群里不時(shí)發(fā)出贊嘆的聲音。
我掙脫了媽媽的手,好奇地跑過(guò)去一看,哇,竟然是一只粉紅色的蝴蝶,太美麗了!我被粉蝴蝶深深地吸引住了,直到人群散了又聚攏過(guò)來(lái),也舍不得離開(kāi)。
糟了,媽媽不見(jiàn)了。待想起來(lái),我慌張地到處亂走,最后“哇哇”地哭起來(lái)。這時(shí),我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的喊聲,“寶貝!樂(lè)平!你在哪里?”沒(méi)錯(cuò),這是媽媽的聲音!我大聲地喊:“媽媽?zhuān)以谶@里!”一邊向媽媽的聲源跑去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看見(jiàn)一道清瘦的身影焦急地回來(lái)奔走——是媽媽?zhuān)∥胰讲⒆鲀刹脚苓^(guò)去,緊緊地抱住媽媽?zhuān)?/p>
這件事情到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。媽媽那一聲聲愛(ài)的呼喚,在我聽(tīng)來(lái),是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇3
心跳詮釋著生命的綻放,它是這世間最美的旋律。大地的心跳,承載著這蔚藍(lán)星球上億萬(wàn)生靈,你,可曾聽(tīng)到過(guò)?
小時(shí)候,對(duì)一切的一切充滿(mǎn)希望與憧憬。那是在鄉(xiāng)下,二月天的草長(zhǎng)鶯飛,九月初的楓紅似火,夏天的蟬鳴,冬天的冰裂,我看到的聽(tīng)到的所有,我深深?lèi)?ài)著它們。以一顆純凈的心。直至長(zhǎng)大,物是人非,卻從未改變。
我愛(ài)在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,以最閑適的姿態(tài),躺在外婆家院后的楓林中。大地是如此溫柔而慈愛(ài),柔軟的細(xì)土的擁抱。側(cè)頭靜靜的聽(tīng),耳邊是一片寂靜,卻時(shí)時(shí)有一份難言的悸動(dòng)。
那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。
心跳聲飄渺無(wú)際,我卻分明的感受到它,它繞過(guò)我的耳朵,溫和的,卻堅(jiān)定的進(jìn)入我的心。它如清泉,如微風(fēng),如陽(yáng)光,輕而易舉打開(kāi)我的心門(mén),與我的心跳一起譜寫(xiě)生命的旋律。
那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。
心跳聲有時(shí)遠(yuǎn)在天際,有時(shí)近在耳畔,閉上眼睛,我看見(jiàn)了天空中絢麗的紅霞,森林里跳躍的白兔,草地上張揚(yáng)的玫瑰。他們,是大地給我們的恩賜,在所有生靈身邊清唱的風(fēng),唱的必定是大地的贊歌。心跳聲緩慢而悠長(zhǎng),就好像古老的鐘擺在反光的鏡面后搖擺。
那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。( )
心跳聲的旋律,獨(dú)一無(wú)二。它以博愛(ài)的懷抱,默默地表達(dá)著自己對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。林間奔跑如飛的小鹿,山洞里呼呼大睡的小熊,在樹(shù)下剛騙來(lái)肉的狐貍,還有那在空中劃過(guò)一道美麗弧線(xiàn)的鳥(niǎo)兒,你們可知,你們的幸福,源于它無(wú)聲的饋贈(zèng)?
那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。
心跳聲呈現(xiàn)在我的眼前,是一道光,金色而神圣的光,以至高無(wú)上的姿態(tài)與無(wú)可比擬的速度在我心靈最純凈的地方安家。我們見(jiàn)到的樓房林立;我們聽(tīng)到的瑯瑯書(shū)聲;我們見(jiàn)不到的改朝換代;我們聽(tīng)不到的鐵馬金戈,發(fā)生過(guò)的再大的事,再小的事,都以原本的模樣呈現(xiàn)在大地面前,它是最好的見(jiàn)證者。心跳聲,用它的方式敘述著每一段歷史,每一個(gè)故事。
那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。
無(wú)論是小時(shí)候我天真無(wú)邪,年幼無(wú)知;還是我現(xiàn)在青春氣盛,年少輕狂;亦或是多年后我千帆過(guò)盡,閱盡世事,大地的心跳,從來(lái)那樣輕又那樣重的回響在我耳畔,我心里,乃至,我靈魂的最深處。
年華流轉(zhuǎn),一切都將蠻荒霧碎,物是人非,我早已不是當(dāng)初的我,卻也還是當(dāng)初的我,當(dāng)初那個(gè),愛(ài)側(cè)頭聆聽(tīng)大地的心跳的我。
靜靜的聽(tīng)啊,用真實(shí)的心與澄凈的靈魂去聆聽(tīng)。
心跳聲,一聲聲。呵,那是大地的心跳呢。
你可聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
五年級(jí)聲音的作文 篇4
音樂(lè),是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂(lè),多種多樣,不同的人愛(ài)著不同的音樂(lè)。而我,卻獨(dú)愛(ài)傾聽(tīng)――風(fēng)的歌唱。
風(fēng)的各種美妙合奏無(wú)處不在。
在夜晚,辛勞了一天的人們?cè)缭绲你@進(jìn)了被窩。風(fēng)伴著蛙鳴、蛐奏、鳥(niǎo)啼,交織成一曲恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲,輕輕伴人們?nèi)雺?mèng)。
在暴風(fēng)雨夜的時(shí)候,天地間響起了雨、雷、風(fēng)的大合奏。這時(shí)候我喜歡靜靜地坐在窗戶(hù)旁,仔細(xì)地傾聽(tīng)它們的大合奏:雨聲一下子強(qiáng),一下子弱;風(fēng)響一下子遠(yuǎn),一下子近;雷鳴一下子長(zhǎng),一下子短。這首曲子雖然好像很單調(diào)、混亂,但我卻覺(jué)力杰得它是一首大自然的得作。
沉浸在這天籟之中,置身在這美妙的音樂(lè)里。每一種風(fēng)響,都會(huì)引人遐想;每一個(gè)風(fēng)的音符都讓人心醉……
用耳、用,你心去聆聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn):天地間美妙的聲音無(wú)處不在。
五年級(jí)聲音的作文 篇5
風(fēng)有聲音?若是在以前,我一定會(huì)說(shuō)不是,可現(xiàn)在,我的看法卻有些變了。
在一個(gè)天氣頗為晴朗的下午,我出去放風(fēng)箏,可隨著風(fēng)箏的不斷升高,我在線(xiàn)軸上聽(tīng)到了些奇怪的聲音。
那聲音。剛開(kāi)始時(shí)細(xì)碎朦朧,聽(tīng)不真切,只依稀感到是一個(gè)人在撥動(dòng)古箏的琴弦一般:錚,錚錚;后來(lái),聲音逐漸大了起來(lái),仿佛是從亙古傳來(lái)的呼喚:轟隆,轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小,繼而又猛地增大,好似平地的驚雷,猛然轟炸于我的耳畔;可轉(zhuǎn)眼,又恢復(fù)成了‘’錚錚‘’的琴聲。
我聽(tīng)的入迷了來(lái)自亙古的呼喚;古箏所發(fā)出的天籟之音;朦朧如仙境的意境…… 這些,不都是風(fēng)的聲音嗎?
風(fēng)的聲音虛幻縹緲,就像它自身一樣,無(wú)人知道它下一秒會(huì)有怎樣的變化,如虛如幻,亦假亦真。風(fēng)和它的聲音一樣,你看的到它,卻看不到,摸不到它。
風(fēng)有聲音,風(fēng)的聲音,就如清泉一般,沁入我心。我忘不掉它的聲音。
五年級(jí)聲音的作文 篇6
在一個(gè)星期六,我在草地上玩耍,忽然聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音在喊:“大哥哥,請(qǐng)你可憐可憐我吧,不要在我身上踩來(lái)踩去了,好嗎?” 我東看看西望望,連一個(gè)人影也沒(méi)有,接著,又傳來(lái)那個(gè)細(xì)小的聲音:“我在你的腳下!我連忙抬起腳,真讓人感到奇怪:“怎么會(huì)是一棵小草呢?” 只見(jiàn)它喘了一口粗氣,對(duì)我嘆道:“昨天,一群小朋友在草地上踢足球,在我的頭上踩來(lái)踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的頭上跳來(lái)跳去我再也承受不住了。我們植物本來(lái)是人類(lèi)的好朋友,我們?cè)?jīng)生活的多么和諧,多么的愉快呀?墒乾F(xiàn)在啊,樹(shù)木被大量砍伐,花兒被小孩子們隨意摘去,我們已經(jīng)淪落到了這種地步了,唉!”小草深深地嘆了一口氣。
我同情地望著它,說(shuō):“你還有什么苦就盡管說(shuō)出來(lái)吧!”它點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著說(shuō):“我的一些好朋友因?yàn)樯w樓房太擠,都無(wú)家可歸了!”“那它們現(xiàn)在在哪?”“唉,早已死在路邊了!彼卮。 “現(xiàn)在,我每天不僅吸進(jìn)二氧化碳,還吸進(jìn)很多廢氣,這些有害氣體對(duì)我們的危害實(shí)在太大了!”小草說(shuō)著說(shuō)著便流下了眼淚。 我安尉它:“你放心,我會(huì)在校園里向同學(xué)宣傳一些要保護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)大自然!毙〔菁(dòng)地一邊鞠躬一邊說(shuō):“太謝謝你了!”
我飛快地跑回家,端來(lái)一盆水,給附近的小草都澆了一遍!斑@樣你們應(yīng)該舒服一些了吧,我下次絕對(duì)不來(lái)糟蹋你們了,對(duì)不起,對(duì)不起!” 從此小草又過(guò)上了幸福的生活,每天裝點(diǎn)附近的社區(qū),它們用自己的綠,給社區(qū)帶來(lái)一道靚麗的風(fēng)景
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