有關(guān)五年級(jí)第一作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)第一作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)第一作文 篇1
童年像一個(gè)裝滿(mǎn)了糖果的袋子，藏在大腦這個(gè)神秘的倉(cāng)庫(kù)里。如果你不信，就讓我來(lái)拿個(gè)“搞笑糖果”給你們細(xì)細(xì)品嘗吧！
記得，是在一個(gè)傍晚。爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西去了，只留我、奶奶和弟弟在家。我想了想“對(duì)了，前天晚上媽媽買(mǎi)的龍眼去哪了，肯定是藏在某個(gè)秘密角落，不然媽媽才不會(huì)讓我和弟弟兩個(gè)人在家呢！正好，奶奶看電視入迷了，她肯定不會(huì)管我們。“喂！小李子，走！咱們直搗賊窩好不？我和弟弟竊竊私語(yǔ)著，他下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。機(jī)會(huì)來(lái)了，我們倆偷偷走進(jìn)媽媽房間，左一翻，右一翻，什么沒(méi)有找到，倒找到了一大包尿不濕。我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)弟弟：”小李子，你覺(jué)得穿尿不濕的感覺(jué)爽不爽？老弟說(shuō)：當(dāng)然爽，爽死人了！，我想：反正我小時(shí)候用的都是尿布，這個(gè)尿不濕的感覺(jué)肯定好，這樣晚上我就不用走著去上廁所了。我撕開(kāi)兩包尿不濕，我和弟弟一同穿上，我心急嘛！就來(lái)了一泡童子尿，別說(shuō)感覺(jué)還真不錯(cuò)。我有點(diǎn)累，就早睡了，因?yàn)榻裉觳挥迷谀虺乩锼�，有“不濕大將軍“守護(hù)，咱還怕啥呢？
早上一起來(lái)，奶奶見(jiàn)我褲子上有紙，便問(wèn)我：你是不是把那個(gè)紙塞屁股里去了呀？果不其然，弟弟這張大嘴巴又開(kāi)始動(dòng)了，他說(shuō)：奶奶，是尿不濕，超好用！奶奶笑得眼淚都灑了一地，她邊幫弟弟脫尿不濕一邊說(shuō)：傻蛋呀！你怎么越學(xué)越笨�。�
瞧！這顆糖果好吃吧！我的大腦倉(cāng)庫(kù)里還有很多呢！下次給你品嘗吧！
五年級(jí)第一作文 篇2
讀書(shū)就有好處，這一解釋在一般人心中似乎已成定論。其實(shí)這是非常值得思考的。不能籠統(tǒng)地說(shuō)開(kāi)卷有益，還要看讀什么書(shū)，為什么讀和怎樣去讀，要心中有目標(biāo)的去讀，盲目選擇沒(méi)有意義的書(shū)是對(duì)自己沒(méi)有任何意義的。
有的書(shū)時(shí)介紹祖國(guó)大好河山的，它能夠讓我們飽覽祖國(guó)的美麗風(fēng)景;有的書(shū)是介紹天文知識(shí)的，它能夠帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;有的書(shū)是介紹世界地理文化的，它能夠讓我們更深地來(lái)了解我們生存的地球……此外，一些中外名著，偉人自傳，優(yōu)美散文等，就是所謂的“好書(shū)”。
漫畫(huà)書(shū)，笑話(huà)書(shū)，以及一些對(duì)我們身心有害的書(shū)，我個(gè)人認(rèn)為不看也罷，叔本華說(shuō)過(guò)：“少讀壞書(shū)決不會(huì)嫌太少，多讀好書(shū)決不會(huì)嫌太多�！笨梢�(jiàn)，我們小學(xué)生應(yīng)該讀的是對(duì)身心有益的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！庇纱丝芍�，無(wú)數(shù)的名人都對(duì)讀書(shū)有獨(dú)特的見(jiàn)解與感受。那些休閑娛樂(lè)的書(shū)，偶爾看一看的確可以放松心情，但凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。
讀好書(shū)有益，讀內(nèi)容不好，乃至有毒的書(shū)，非但無(wú)益反而有害。
我認(rèn)為問(wèn)題不在書(shū)的一面，關(guān)鍵在于讀者是否有理解，辨別，批判能力。總而言之，言而總之，選擇好的書(shū)進(jìn)行閱讀，每個(gè)人終究會(huì)受益，因?yàn)槲覉?jiān)信高爾基說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。” 簡(jiǎn)評(píng)：讀書(shū)如交友，只有選擇優(yōu)秀者為伴，自己才會(huì)變得不凡!
五年級(jí)第一作文 篇3
每個(gè)人都有許多第一次，第一次洗碗，第一次擦火柴，第一次寫(xiě)毛筆字……然而，令我印象最深的卻是第一次騎自行車(chē)。
的一個(gè)晚上，我和表哥在外面活動(dòng)，他騎自行車(chē)，我玩輪滑。我平時(shí)就羨慕會(huì)騎自行車(chē)的朋友，他們?cè)谲?chē)上神氣極了。腳一蹬，車(chē)子就飛似的跑起來(lái)。我問(wèn)：“表哥，我們交換騎好嗎？” “好哇 ！”表哥爽快地答應(yīng)了。
我接過(guò)表哥的自行車(chē)，學(xué)著他的樣子，坐上車(chē)子，手扶著籠頭，一只腳踩上去，沒(méi)開(kāi)始騎，麻煩就來(lái)了：另一只腳怎么踩上去呢？一踩上去車(chē)子不就倒了嗎？我想了半天，終于想出了一個(gè)辦法。 我用那只沒(méi)上去的腳在地上一蹬，順著車(chē)子前進(jìn)的一股力量，把另一只腳放了上去。我高興極了，車(chē)有踩子猛地往前一沖，可行駛不到一米，自行車(chē)就失去平衡，重重地摔在地上，屁股摔的可真痛。但 我倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，再次騎上自行車(chē)。而自行車(chē)好像特地和我作對(duì)，又是沒(méi)行駛多遠(yuǎn)就倒下了。我可不那么容易服輸，又騎上去，又摔。這樣反反復(fù)復(fù)摔了半個(gè)過(guò)小時(shí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
通過(guò)學(xué)騎自行車(chē)這件事，我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的道理�，F(xiàn)在，我有了屬于自己的自行車(chē)，騎起來(lái)比原來(lái)剛學(xué)的時(shí)候快多了，還學(xué)會(huì)了雙手丟把，漂移等騎法呢！
五年級(jí)第一作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)有第一次，第一次是固然重要的。沒(méi)有第一次的經(jīng)歷，怎能會(huì)有第二次的'輝煌呢？
一天下午，我在爸爸的帶領(lǐng)下，推著自行車(chē)，來(lái)到室外的空地上，準(zhǔn)備學(xué)騎自行車(chē)。爸爸把我抱上自行車(chē)，我雖新里忐忑不安，生怕會(huì)摔下來(lái)。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，我會(huì)在后面保護(hù)你的！” 我這才放心下來(lái)。
剛會(huì)蹬幾下的時(shí)候，我覺(jué)得有了自衛(wèi)的本領(lǐng)，便滿(mǎn)不在乎的騎了起來(lái)。誰(shuí)知一不留神，摔在了地上。我嘗到了苦，索性坐在地上──不練了！爸爸見(jiàn)狀，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要灰心，人生只有走出 來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！”我一想：是啊，人們不是曾說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后，前面會(huì)是鷗翔魚(yú)游的水天一色；荊棘過(guò)后，面前會(huì)是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道嗎？既然如此，我還有什么理由灰心喪氣呢？
想到這，我又練了起來(lái)。摔倒，爬起來(lái)，屁股摔得生疼，我也不放棄。起初，我騎得很慢，就像蝸牛一樣。后來(lái)，爸爸告訴我說(shuō)：“如果車(chē)把向左偏，你就向右拐，如果車(chē)把向右偏，就向左拐。” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又試了一次。果然比以前輕松多了。練了一個(gè)下午，我累得滿(mǎn)頭大汗，原來(lái)蓬松的頭發(fā)變得濕淋淋的，粘到一塊去了，衣服的顏色也由淺變深，但我終于能夠輕松自如地騎著自行車(chē)在馬路 上穿梭了！我高興地心像吃了蜜一樣甜。
朋友們，我們要敢于嘗試，只有嘗試了第一次，才會(huì)勇敢地去創(chuàng)造第二次的輝煌！
五年級(jí)第一作文 篇5
叮鈴鈴隨著清脆的上課鈴聲，吵鬧的校園一下子鴉雀無(wú)聲。只有我們班除外，因?yàn)槲覀儼嗾陂_(kāi)展一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
韓老師宣布要舉行辯論賽時(shí)，大家都?xì)g呼樂(lè)起來(lái)，韓老師在上課之后宣布正方觀點(diǎn)為開(kāi)卷有益，而反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。并宣布了正反兩方。
我感覺(jué)最為精彩的應(yīng)該是許鴻亮和羅玉嫻小組的辯論了。正方為許鴻亮小組，反方為羅玉嫻小組。首先正方陳述他們的觀點(diǎn)：&lsqu;開(kāi)卷有益&rsqu;，正方第一辯手許鴻亮拿出日有所誦，并把它列為證據(jù)。反方第一辯手羅玉嫻也拿出了有力的證據(jù)反駁。
隨后，韓老師總結(jié)。我們的第一次辯論會(huì)也順利的落下了帷幕。
五年級(jí)第一作文 篇6
星期五，下午第二節(jié)課，韓老師給我們寫(xiě)了個(gè)題目，正方讀書(shū)有益，反方讀書(shū)未必有益。我們組是反方和正方辯論。開(kāi)始了，我們用三分鐘講讀書(shū)未必有益，他們有說(shuō)。正方先題出有很多書(shū)對(duì)人有益，我們也有防備，我們說(shuō)著說(shuō)著就聊到書(shū)城了。正方?jīng)]有證據(jù)了，本來(lái)還沒(méi)完就下課了。
這次的辯論會(huì)真精彩，讓我學(xué)到了什么書(shū)該讀，什么書(shū)不該讀。
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