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    五年級(jí)啟示的作文

    時(shí)間:2022-05-07 13:23:49 五年級(jí) 我要投稿

    實(shí)用的五年級(jí)啟示的作文10篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的五年級(jí)啟示的作文10篇

    五年級(jí)啟示的作文 篇1

      古今中外的名言,有許多給我們帶來(lái)幫助和啟示,使我們感悟深刻,明白人生哲理。但我最喜歡的一句名言還是:讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,這句話。它時(shí)刻激勵(lì)我保持讀書(shū)的好習(xí)慣。

      這句話是唐代大詩(shī)人杜甫的一句名言。意思是:大量閱讀,寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有如神助。

      我平日里就被大家看成小書(shū)迷,每次習(xí)作也是文思泉涌,這都和我的大量閱讀有關(guān)。其實(shí)我在小時(shí)候并不喜歡讀書(shū),可就是由于這句名言的啟示,我才開(kāi)始愛(ài)上閱讀的。

      記得小時(shí)候,我還不會(huì)認(rèn)字,媽媽買來(lái)書(shū)籍,剛開(kāi)始媽媽讀,我還聽(tīng)得很認(rèn)真,可聽(tīng)了一會(huì)就坐不住了,我問(wèn)媽媽:我都聽(tīng)煩了,媽媽怎么還在讀?

      媽媽耐心告訴我:孩子,讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,你如果能有讀書(shū)的好習(xí)慣,以后無(wú)論是寫(xiě)作還是做人,都會(huì)對(duì)你有幫助的。

      我聽(tīng)得一知半解,懵懵懂懂上了小學(xué)后,媽媽的話果然得到了驗(yàn)證。每次寫(xiě)作文,我都會(huì)勢(shì)如破竹,經(jīng)常被當(dāng)作范文讓同學(xué)們欣賞。

      看來(lái)“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”這句話對(duì)我的幫助真大呀!

      同學(xué)們,多讀些書(shū)吧,它一定會(huì)讓你的寫(xiě)作水平和閱讀能力有所提高。

      讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,我一定會(huì)把這句名言永記心間。

    五年級(jí)啟示的作文 篇2

      雨后,一株株鑲嵌著雨珠的小草紛紛探起頭來(lái),發(fā)出陣陣青草的芳香。一顆顆像斷了線的珠子似的雨珠從葉面上滑落下來(lái),“嘀嗒—嘀嗒—”“真好聽(tīng)。 蔽也唤l(fā)出了一聲感嘆。當(dāng)我想去草坪上踢足球時(shí),突然,我的身子一傾,重心不穩(wěn),“咚”的一聲重重摔在了地上。我往腳下一看,是一株帶著許多露珠的小草讓我滑到了。它葉面上晶瑩的露珠,仿佛在嘲笑我。我頓時(shí)心生怒氣,找來(lái)了一塊布滿青苔的巨大的石頭,壓在了小草上。我拍拍身上的塵土,回家了;丶抑笪揖屯浟诉@件讓我生氣的事。

      但是我并不知道,那株小草綻開(kāi)綠色的新芽,正在奮力的把石頭頂開(kāi)······

      星期六,我又記起了那株被我用石頭壓住的小草。當(dāng)我向草坪上望去時(shí),不由得大吃一驚!那塊身軀比它大百倍的石頭居然被頂開(kāi)了!那株翠綠的小草張開(kāi)它那翠綠的葉子,仿佛它正在大口大口的呼吸。那塊巨大的石頭躺在一邊,石頭的中間部分已經(jīng)被頂松了,這就是古人所說(shuō)的“水滴石穿—非一日之功”吧!這才是小草那種不屈,向上的精神啊!

      我從小草的身上得到了啟示:只要堅(jiān)持,努力,無(wú)論做什么事都會(huì)成功的!

    五年級(jí)啟示的作文 篇3

      這個(gè)星期,我很得意,因?yàn)槲耶?dāng)上了夢(mèng)寐以求的紀(jì)檢委員。一個(gè)星期下來(lái),我得到了很多啟示。

      星期一上午,晨讀檢查,我戴上了“紀(jì)檢崗”的紅袖套,來(lái)到了三(4)班檢查。天哪,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛——全班同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)人在讀書(shū),有的轉(zhuǎn)過(guò)身找后桌聊天;有的兩三個(gè)一起在教室里追逐打鬧;還有的把兩臂挎著前后桌,翹著二郎腿,悠閑地抖著身子。我在門口站了好一會(huì)了,繃著臉,嚴(yán)肅的看著他們,可居然達(dá)不到任何效果。難道他們沒(méi)看到我?我敲了敲他們的后門,還是沒(méi)人理我。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),一個(gè)男生背著窗戶,站在過(guò)道上與別人打架,還滿口臟話。

      怎么辦?我是扣還是不扣?如果扣,要扣多少呢?看著這么亂的場(chǎng)面,我甚至有把他們扣到零分的沖動(dòng)?墒,我轉(zhuǎn)念一想,如果扣在我們班,我們一定會(huì)很心疼的,他們也一樣!也許,對(duì)他們來(lái)說(shuō),這是偶然的情況,其他時(shí)間也還好。算了,還是先提醒他們,不扣吧!

      正當(dāng)我想走到前面提醒他們一下的時(shí)候,目光落在了地上,地上零零散散地躺著好多紙片,大的,小的,張開(kāi)的,團(tuán)成團(tuán)的,滿地都是。我提醒他們撿一下紙片,他們都無(wú)動(dòng)于衷。我似乎看見(jiàn)紙片在嘲笑他們:“我們就是要讓你們扣分,讓你們知道亂扔我的后果,”我又似乎感到紙片在嘲笑我:“這個(gè)紀(jì)檢委員,這么猶豫,還不給他們扣分,讓他們記住教訓(xùn)!”

      我實(shí)在忍無(wú)可忍,決定給他們扣分。當(dāng)然,我最終只給他們扣了0。1分讓他們記住教訓(xùn)。

      看著0。1分的扣分單,我心疼極了。如果這分?jǐn)?shù)扣在我們班得傷多少同學(xué)的心哪!如果他們的班主任看到這張扣分單,一定會(huì)很難受的。我知道學(xué)校讓我們扣分不是最終的目的,而是借助扣分的形式,讓我們大家能自覺(jué)遵守紀(jì)律。想想自己,有時(shí)候也很調(diào)皮,喜歡和紀(jì)檢的作對(duì),F(xiàn)在想想,當(dāng)紀(jì)檢的扣我們分的時(shí)候,一定也是一忍再忍。真是“當(dāng)局者迷旁觀者清”。當(dāng)時(shí)的我并不對(duì)扣分感到愧疚,但如今,我回想起來(lái)是又心疼又難受。我下定決心,一定要當(dāng)一個(gè)遵紀(jì)愛(ài)班的好同學(xué)!

    五年級(jí)啟示的作文 篇4

      今天,一起床,媽媽就問(wèn)我,吃不吃餃子。聽(tīng)到“餃子”兩字,我連連說(shuō)到好,并急忙穿好衣服跟媽媽到街上買各種包餃子的原料:餃子皮,白菜及已經(jīng)較好的肉等。

      準(zhǔn)備好了一切,我們就開(kāi)始了包餃子了。媽媽把餃子餡包在面皮里,兩手一合,餃子就+包好了,圓鼓鼓的活像個(gè)大將軍。我也像媽媽一樣包,可是我包的像個(gè)瘦老頭耷拉著腦袋,此時(shí),我沒(méi)有輕易放棄,而是耐心琢磨著、思索著。功夫不負(fù)人心,一番努力終于包好了一個(gè),雖然沾上了面粉,但心里是美滋滋的。

      看著自己包的第一個(gè)餃子,我心里特別高興。這時(shí),爸爸提議說(shuō):“你們來(lái)個(gè)包餃子比賽吧,看誰(shuí)包得又快又好!蔽一卮鹫f(shuō):“好!”“預(yù)備——開(kāi)始”一聲令下,我和媽媽兩個(gè)人快速地包起來(lái)。結(jié)果數(shù)一數(shù),我包了十幾個(gè),剩下的都是媽媽包的,這場(chǎng)比賽以媽媽包得又快又好而告終。

      餃子包好了,我們把餃子丟進(jìn)鍋里煮著吃,煮了十分鐘,好不容易的等到媽媽說(shuō):“大概煮熟了!蔽乙宦(tīng),就迫不及待地打開(kāi)鍋蓋,哇!一陣香氣撲鼻而來(lái),我趕緊拿了一雙筷子,夾了一個(gè)嘗嘗,又鮮又香。我覺(jué)得親手做的餃子,味道就是好。爸爸,也嘗了一口,也說(shuō)好吃。

      看來(lái)古人說(shuō)得對(duì):“有勞動(dòng),就有收獲。”

    五年級(jí)啟示的作文 篇5

      “叮零零,叮零零”。上課鈴聲響了,這說(shuō)明又有一節(jié)有趣的作文課開(kāi)始了!

      今天,老師讓我們做一個(gè)游戲,同學(xué)們不由得猜測(cè)起老師的葫蘆里又會(huì)賣什么藥。老師告訴了我們游戲規(guī)則:“閉上眼睛,在教室走一圈,當(dāng)一回盲人。一組一組地輪流走!庇螒蜷_(kāi)始了,“盲人”同學(xué)們紛紛雙手向前伸直,閉上雙眼,小心翼翼地邁出每一步,有的同學(xué)怕“出丑”想放棄,可老師不同意,非讓他們親身體驗(yàn)一回不可。有的同學(xué)沒(méi)玩前直說(shuō)容易,可是真正走時(shí)卻不一樣了,不信你看,他又碰到桌子了。

      一組,兩組,三組走完了,輪到我們組上場(chǎng)了。我既興奮又緊張。閉上眼睛,眼前一片黑暗,我忐忑不安地邁出第一步,站穩(wěn)后,我又如履薄冰地邁出一步。腳踏出的每一步,都要用手摸索著前進(jìn)。盡管我十分謹(jǐn)慎,但磕磕碰碰還是時(shí)時(shí)有的。此時(shí)的我就猶如一只黑暗中飛走的蒼蠅一樣,危機(jī)四伏。我好不容易才走回目的地,忍不住舒了一口氣,心中無(wú)不感慨,盲人走路確實(shí)是不容易的。我見(jiàn)到一位同學(xué),雙手平伸,像僵尸一樣,慢慢地前進(jìn),他那滑稽的動(dòng)作,惹得同學(xué)們哈哈大笑。更令人捧腹的是,那位同學(xué)走了“岐路”一直沒(méi)拐彎,直向門口處走去。

      這次活動(dòng),讓我切身體會(huì)到盲人生活的艱辛,盲人群體是多么需要全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。平時(shí)在穿街走巷時(shí),要記住關(guān)注盲人,別占用盲道。

    五年級(jí)啟示的作文 篇6

      早晨,太陽(yáng)公公伸了個(gè)大懶腰起了床,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”好吵啊,原來(lái)是小紅和小明的鬧鈴發(fā)出的聲音。小紅和小明快速的起了床,穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉,匆匆忙忙地拿著早餐往學(xué)校走。

      小紅和小明歡歡喜喜的往公共汽車出發(fā)。在等公共汽車的時(shí)候,小紅和小明聞到了一股臭氣轟天的味道。小紅左看看右瞅瞅原來(lái)是垃圾筒的味道!小紅對(duì)著小明說(shuō):“小明啊,你看別的地方都是那么干凈,就只有這個(gè)垃圾桶這么臟。看著多不協(xié)調(diào)!我們一起把垃圾筒整理干凈吧!”小明不情愿的瞅著小紅說(shuō):“別弄了,多臟!清潔工都不清理這個(gè)臟垃圾桶,咱們又不是清潔工所以咱們又不著清理,別管了,一會(huì)公共汽車就到了,要不咱們就來(lái)不及了!

      小紅不高興的對(duì)著小明說(shuō):“小明你說(shuō)的對(duì)這雖然不管咱們的事,但是垃圾桶外有垃圾我們就應(yīng)該撿起來(lái)收拾干凈,難道咱們?cè)趯W(xué)校學(xué)的“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話都白學(xué)了嗎?咱們學(xué)的這句話不是光讓你說(shuō)的',而是需要在生活中做到和實(shí)踐的。我們要做一個(gè)文明、保護(hù)環(huán)境的好公民!

      小紅看著小明那張不情愿的臉。眼珠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又想到了一個(gè)好辦法,小紅對(duì)小明笑著說(shuō):“既然你不愿意撿垃圾,那你就寫(xiě)一句保護(hù)環(huán)境的一句話吧。”于是,小明快速的叢書(shū)包中拿出了筆和紙,趴在地上寫(xiě)了一句“文明只差一步”這句話貼在了垃圾桶上。這時(shí),小紅也把地上的垃圾收拾干凈了。小明把這句話貼到了垃圾桶上。小紅笑著對(duì)小明說(shuō):“小明這才是文明、保護(hù)環(huán)境的好公民!闭f(shuō)著說(shuō)著小紅向小明出了一個(gè)很好的手勢(shì)。小明也笑了笑,心安理得的接受了這個(gè)榮譽(yù)。

      這個(gè)故事告訴我們:我們要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好公民,做了好事不但別人會(huì)受到好處,自己也會(huì)很高興。

    五年級(jí)啟示的作文 篇7

      人生是一條神奇的路,每個(gè)人都在這條小路上前行。我們?cè)诼吠局薪?jīng)歷風(fēng)雨,也在路途中感悟成長(zhǎng)。

      一個(gè)人,一句話,一件事……都是我們生活中美好的老師。正是因?yàn)榻?jīng)歷了這一切,我們才學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)挑戰(zhàn),面對(duì)困難。

      10月31日,星期一的早晨。我們得到了一個(gè)振奮人心的消息,那就是我們要去射陽(yáng)了!

      一大早,我就和我的朋友去學(xué)校,然后坐上早已準(zhǔn)備好的大巴車,準(zhǔn)備出發(fā)!我和張藝馨坐在一排,大巴車開(kāi)了,我們和家人告別,又坐了40分鐘,就到了射陽(yáng)未成年人實(shí)踐基地。

      一到那兒,我們就一邊好奇地東張西望,一邊滔滔不絕地談?wù)撨@里的“游樂(lè)設(shè)施” 。我們住女生宿舍3樓,一放下行李,我們就“開(kāi)啟了課程之旅”。

      那里有許多“游樂(lè)設(shè)施”,我最喜歡玩的是“軍事拓展區(qū)”,那里有“輪胎橋”、“旋轉(zhuǎn)木橋”、“攀巖”、“天使之手”……。玩的時(shí)候,讓我感觸最大的就是“攀巖”。

      我在走旋轉(zhuǎn)木橋的時(shí)候,看到許多人再爬攀巖的時(shí)候掉了下去,放棄了,輪到我了,我先是不敢爬,可是在同學(xué)的鼓勵(lì)下,我“上手”了,我先上了一只腳,然后又上了一只手……這樣,我慢慢地爬,慢慢地爬,在途中我有不只一次想下來(lái),可是,我的手腳不聽(tīng)我的使喚,不過(guò)我在心里默念“陳佳藝,堅(jiān)持就是勝利,加油!”經(jīng)過(guò)幾分鐘,我終于成功了。

      通過(guò)這件事情,我明白了在生活中我們會(huì)遇到許多意料之外的困難,我們不能退縮,因?yàn)檫@樣只能讓別人認(rèn)為你十分懦弱,你只有堅(jiān)持,才能讓別人認(rèn)為你強(qiáng)大,不可侵犯,堅(jiān)持就是勝利!

    五年級(jí)啟示的作文 篇8

      人類雖然被稱為世界上最聰明的生物,但是人類的聰明都是靠學(xué)習(xí)而來(lái)的,而大自然卻是人類最好的老師。人類研究、發(fā)明的東西,都是從大自然身上得到的啟發(fā)而做出來(lái)的。所以人類是依靠大自然生活的。

      人類從大自然中受到了很多啟示。比如:魯班被一種野草劃傷,然后就對(duì)那種野草進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)了幾百次試驗(yàn),終于發(fā)明了鋸子;風(fēng)暴來(lái)臨前,水母?jìng)兌级阍谏钌畹拇蠛@,它們(cè)趺粗里L(fēng)暴要來(lái)了呢?原來(lái),風(fēng)暴來(lái)臨前都會(huì)有一種次聲波,這種次聲波只有水母能聽(tīng)到,隨后科學(xué)家研究了它的耳朵,發(fā)現(xiàn)了水母的耳朵內(nèi)有一個(gè)小球,小球里有一塊聽(tīng)石,水母就是靠這個(gè)聽(tīng)石聽(tīng)到次聲波的,后來(lái),科學(xué)家就做出了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。

      我想根據(jù)青蛙的腿研制出一種擁有非常強(qiáng)的彈跳能力的“超級(jí)蹦蹦鞋”。這種鞋子可以幫助人跳的很高,而且落地穩(wěn),不用擔(dān)心會(huì)摔跤。

      但是現(xiàn)在,人類卻在四處破壞大自然。他們不知道,大自然是人類的老師,他們這樣做,就等于恩將仇報(bào)。比如鳥(niǎo),曾經(jīng)給過(guò)人類制造飛機(jī)的啟示,現(xiàn)在卻被四處捕殺;在比如青蛙,它也為人類做出了很大貢獻(xiàn),但它卻成為了餐桌上的美味……

      所以我提出倡議:大家要保護(hù)大自然,地球是我們的家園,我們要保護(hù)好人類的共同的家!

    五年級(jí)啟示的作文 篇9

      在一個(gè)枝葉繁茂的密林里,一只正要破繭而出的蝴蝶被路過(guò)的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)。蝴蝶慢慢攪開(kāi)繭絲,一點(diǎn)一點(diǎn)地往外掙扎,可厚厚的繭死死地把蝴蝶包住。不論蝴蝶使出多大力氣,也無(wú)法破繭,只有繭絲在左右不停地?fù)u晃。幾小時(shí)過(guò)去了……

      路過(guò)的那個(gè)人目不轉(zhuǎn)晴地盯著完好無(wú)損的繭,潔白似雪的繭一層纏著一層,如同堅(jiān)固的小城堡。那人看得著急,于是,他好心拿出剪刀,“咔嚓!”堅(jiān)固的小城堡破開(kāi)了一個(gè)洞。一只艷麗的,身上黃白相間的蝴蝶兩只前腳趴著大洞,接著四腳向外爬,終于從繭里面沖出來(lái)了,它得到了自由,它沖出了地獄,它逃脫了磨煉,它終于能破繭而出,放眼去看世界。

      但是,它卻無(wú)法向其它蝴蝶一樣,在天空中自由飛翔,在空中俯瞰大地。這一切都是因?yàn)楹麤](méi)有經(jīng)歷一番痛苦和磨難,所以就不能變成一只美麗的蝴蝶,飛翔在蔚藍(lán)的天空。

      俗論說(shuō)得好:“吃得苦中苦,方為人上人!薄翱嚯y是成功的墊腳石!彼晕覀儜(yīng)該向蝴蝶一樣自己克服困難,勇敢面對(duì),迎難而上,知難而進(jìn),必然能成功。我們也不應(yīng)該依靠別人的幫助,面對(duì)困難要樂(lè)觀。

      就像愛(ài)迪生,他實(shí)驗(yàn)失敗,使列車著火,被生氣的列車長(zhǎng)打得耳朵再也聽(tīng)不見(jiàn),造成終身殘廢,但他仍堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)發(fā)明。經(jīng)過(guò)千百次的失敗,最終成功,之所以成功,是他為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的追求。

      我們?cè)谏钪袘?yīng)該努力、努力、再努力,不管遇到多大困難,都要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),永不放棄!

    五年級(jí)啟示的作文 篇10

      生活,宛如一部情節(jié)曲折的電視劇,一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。而“電視劇”又是生活的凝練,它能使我受到教育,受到啟示。而那些小鏡頭,就是生活中發(fā)生的各種事情,不要小看這些事情,每一件都能讓你得到無(wú)限的啟示,就比如煮水餃吧。

      春節(jié)家家戶戶都要煮水餃,煮水餃的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,但處處能給你啟示。比如說(shuō)第一步燒水熱水吧,在燒水的時(shí)候,你肯定會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊也很無(wú)趣,于是你就會(huì)有一種沖動(dòng),恨不得一秒能燒滾。這時(shí)你有沒(méi)有想過(guò),換一個(gè)角度去思考,如果水沒(méi)有滾透而把水餃下鍋,那水餃外皮就會(huì)和鍋底粘住。所以你一定會(huì)恍然大悟,也許只是換一個(gè)角度。

      如果你說(shuō),這里面啟示僅僅只有一條,你你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。加入你在仔細(xì)觀察,就會(huì)看到連你認(rèn)為最普通的放水餃入鍋,都是有方法的。在放下去的時(shí)候,你一定會(huì)小心地去放,這是三歲小孩都知道的,但要是你心急了呢?必然會(huì)被燙到。這說(shuō)明了生活中無(wú)論做事還是玩樂(lè),都不能急,這反而會(huì)傷害到自己的。

      于是,你就無(wú)所事事地說(shuō),剩下的都簡(jiǎn)單了,放料、出鍋、開(kāi)吃。可你是否有考慮過(guò),假設(shè)調(diào)料放多了,你一定就不會(huì)去吃那碗東西了,反之,放少了又淡而無(wú)味。所以必須恰到好處,就像生活一樣,生活需要很多料,但過(guò)多了,就會(huì)讓你感到膩。

      所以從這些“電視劇”的每一個(gè)精彩的鏡頭里面的每一個(gè)絢麗的啟示,組成了每一個(gè)獨(dú)有的美麗人生。

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