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    五年級聲音的作文

    時間:2022-05-05 09:21:25 五年級 我要投稿

    【實用】五年級聲音的作文錦集9篇

      在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的五年級聲音的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【實用】五年級聲音的作文錦集9篇

    五年級聲音的作文 篇1

      夏天的聲音就像一首美妙的歌聲,它帶給了我們許多的快樂。

      天上下起了一陣暴雨,不一會兒,雨漸漸變小,雨滴到了人們的雨傘上,發(fā)出了“沙沙沙”的響聲,是那么動聽。雨滴到了房頂上,發(fā)出了“啪啪啪”的聲音。雨又滴到了陸地上,一到地面,水珠破裂了,濺起了美麗的水花,“滴滴嗒嗒”聲清脆悅耳。

      雨過后,天空中出現(xiàn)了太陽,一只小昆蟲從草叢里跳了出來,發(fā)出“唧唧唧”的聲音,好像在說:“夏天來了,夏天來了!”聲音一停,它又蹦蹦跳跳地向小河邊跳去。

      雨后的太陽更烈了,河邊有一棵粗壯的大樹,葉子綠油油的,在太陽的照射下,葉子被曬得垂下了腦袋,上面有幾只蟬,它發(fā)出了“知了,知了”的聲音。這聲音一會兒高,一會兒低,一會兒長,一會兒短,像是在演奏夏天的歌曲。

      夏天的炎熱讓孩子們非常高興,他們跑去最涼快的地方——大榕樹下。到了那里,孩子們有的在樹下追逐打鬧,有的在樹下說說笑笑。一陣陣歡歌笑語消去了夏日的炎熱。

      啊!夏天的聲音真美好,真奇妙!

    五年級聲音的作文 篇2

      世界上的聲音分為兩種,一種,是優(yōu)美的,讓人心曠神怡。而另一種,是讓人煩躁、不安分的聲音。而就是這種不安分的聲音,帶我飛回了從前……

      我?guī)е鷻C,在窗臺上,鳥瞰樓下的風(fēng)光,一切都是這么美好。我慢慢摘下耳機,隨之入耳的是爸爸那震天的呼嚕聲。他的呼嚕就好像一位鼓手拿著大鼓敲打著,我實在受不了了,起身來到爸爸房間,看到正在沉睡的爸爸,聽著爸爸此起彼伏的呼嚕聲,我忽然想到了一件事。

      那天放學(xué)時,因為外公生病了,外婆也去陪外公了,沒有人來接我,所以爸爸來接我。我們回到爸爸的辦公室,還沒來得及放書包,爸爸便匆匆的走了,我看見爸爸走得急,沒有多問,心想:“可能他鬧肚子了吧,我先把我的作業(yè)寫了可能爸爸就回來了。”于是我快速地寫起了作業(yè)。

      我寫完作業(yè)后,爸爸還是沒有回來,大約20分鐘后,爸爸回來了,我高興地說:“爸……”我還沒說完,爸爸的電話鈴聲就打斷了我。“嗯嗯,XX站,220伏……”爸爸還是一貫的工作狀態(tài),等他打完電話后,我輕輕地走到爸爸身邊問他:“有要幫忙的嗎?爸爸!彼f:“好啊,你幫我發(fā)郵件吧!”我愉快地接受了。

      我點開APP發(fā)現(xiàn)爸爸有一大排郵件等著發(fā)出去,我先把收信人名一一排好,再把信件發(fā)出去,很快,我把全部郵件都發(fā)出去了。剩下一封,我玩心大發(fā),點開一看,。∪顷P(guān)于電力的內(nèi)容,這些奇奇怪怪的字讓我眼花繚亂了,我不禁對爸爸佩服起來。

      我的手離開了爸爸的肩膀,輕輕的幫他蓋好了被子,走出了房間。現(xiàn)在,呼嚕聲好像也不是那么難聽了,它深沉,表達(dá)了爸爸對工作的癡迷,我望著窗邊,伴著他的呼嚕聲,一切又歸回了美好……

    五年級聲音的作文 篇3

      被窩對我來說是舒適不想離開的。而我總有足夠的自信在早上多焐一會兒充分利用每一秒——因為我相信母親總會準(zhǔn)時地、風(fēng)雨無阻地叫醒我。

      今天我依舊把腦袋深深埋進軟蠕蠕的枕頭里,愜意地享受床上的溫度。然而時間一分一秒過去,在我完全放松的睡眠之中不知不覺地溜走。當(dāng)我覺察到時,卻是因為越來越亮的陽光刺痛了我合著的眼瞳。

      “啊啊啊啊已經(jīng)7點了!”

      思緒一下子炸裂,瞬間睡意全無,略過刷牙洗漱吃早飯的繁瑣細(xì)節(jié),我一風(fēng)一般的速度穿好衣服向門口奔去,余光卻瞥到了在飯桌上自在地吃早飯的父母。我頓時放滿了腳步,感到一股熊熊燃燒的怒火從我腹中蔓延到大腦!袄蠇尅逼饺盏牧(xí)慣讓我覺得沒來叫醒我是母親的大錯,聲音也不覺顫抖了,“為什么不來叫我?我要遲到了不知道嗎?”

      我以為母親會如夢初醒地驚叫一聲并表示無比的歉意——事實上那也是我質(zhì)問她的目的!澳阕约翰粶(zhǔn)時起來,怪我做什么?”母親平淡如水的一言,幾乎將我驚得站立不穩(wěn)。“什么?”我盡我所能表達(dá)我的震驚和憤懣,想讓母親明白過來她的所作所為多么荒誕不經(jīng)。但她這時卻表現(xiàn)出優(yōu)雅淡然的姿態(tài),不出一言,仿佛置我于不存在。

      即便有太多的不解和憤怒,這時我也必須狂奔去上學(xué)了——于是我咬咬牙扭頭沖出家門,狠狠地摔門而出。

      到了學(xué)校挨了頓批,心中積壓的怒火也就越燒越旺。這一整天的課我都聽得渾渾噩噩,任憑“之乎者也加減乘除化學(xué)物理ABCD”在黑板上一遍遍爬滿又一遍遍被擦去,我也僅僅只在腦海中重復(fù)放映著母親那張冷冰冰的臉。這仿佛黑白電影般的鏡頭時時向我吹來冷風(fēng),使我坐立不安。

      終于熬到放學(xué),揣著郁悶的心情回到家,我盤算著吃完飯好好和母親談?wù),打消我心中的疑慮。但正當(dāng)我一邊措著詞一邊打開電飯煲時——電飯煲中空空如也,僅剩幾粒白白胖胖的飯粒執(zhí)拗地粘在鍋壁上!袄蠇專 蔽?guī)缀鯌嵟,早上沒叫醒我不說,居然連飯都沒幫我燒好?這難不成是要把我掃地出門的預(yù)兆嗎?

      母親聽到我的喊叫,悠悠地瞥一眼我,竟若無其事地轉(zhuǎn)回了頭!我克制住將要噴涌的火氣說道:“老媽你今天是怎么了?連飯也沒給我燒!”今天母親真是語不驚人死不休:“我為什么要給你燒?吃飯是你自己的事。”

      我愣是呆在了原地。每天回來都有新鮮肥美的菜肴等待著我的好日子仿佛已經(jīng)到了頭,接下來難道我要過起雨果筆下的悲慘生活了嗎?那個溫和慈祥、辦事周到的母親——你快回來!

      算了,我賭氣地想,我做完作業(yè)就去洗澡睡覺,我不吃飯了,讓她看看她的“改革”能有什么效果。一小時后,我氣鼓鼓地走向浴室,背后的母親依舊寵辱不驚,淡然自若。打開衣柜,就輪到我震驚了——向來疊著整整齊齊的換洗衣服、從不缺落的衣柜里,此時確然空空如也:比電飯煲更干凈。而我再將目光移向衛(wèi)生間:堆在那里等待洗滌的衣服挌成了小山,并且全是我的衣服。

      忽然感到腦內(nèi)有根弦繃斷了。僵硬地將頭扭向父母那邊——母親和父親談笑風(fēng)生,融洽和諧,沒有了我,好像這個家才更美好?

      眼前的場景開始扭曲模糊,好像電視機突然被掐斷了線,發(fā)出“嗞嗞”的機械音。我泡在寒冷黑暗的飄渺空間中,淚灑出來了卻不知道該飄向哪里。世界特別安靜。

      “5點半啦,該起床了!

      忽然一個溫和的聲音將我從那片黑暗的空間里拽了回來。我猛然睜開眼,眼角邊是濕漉漉的軟枕頭,眼前是笑得明媚燦爛的母親。

      “謝謝你,謝謝你老媽!蔽胰缡钦f,不顧一臉詫異的母親,和豆大的淚珠滾落染濕被褥。

    五年級聲音的作文 篇4

      雨下得很大,像潑。像倒。魔鬼般的雷鳴聲一次又一次吼嚇著。我雙手捂住耳朵,蜷縮在爸爸的車?yán),透過車窗,凝視著外面。

      忽然,一道白光從窗邊劃過,劃過了我的心田,往日的記憶也悄悄飛了出來——

      那是一個非常悶熱的中午,窗外下著傾盆大雨,我香甜的'酣睡著,床上淌滿了汗珠,而我卻全然不顧,“轟——”的一聲響雷把我從睡夢中驚醒。“。 蔽掖蠼幸宦,天哪!遲到了。爸爸媽媽都不在家,我只好飛速收拾好東西,匆忙跑出去。

      很快,來了一輛出租車,我趕快坐進去,告訴了出租車司機我要去的地方!鞍Γ谷凰^頭了!”我自言自語地說道。路上已經(jīng)沒有幾個學(xué)生了,看來今天真要遲到了。我心急如焚。

      司機叔叔似乎也看出我要遲到了,飛馳電掣般的開向?qū)W校,我打量著這位叔叔:亂糙糙的頭發(fā),衣衫襤褸,一看就是個鄉(xiāng)下人。

      到了校門口我急忙從口袋里掏錢,“。 笔忠幌伦釉诳诖┳×,我走太急了,居然忘記了帶錢。我的臉騰得紅了,看著開車的叔叔不知如何是好,叔叔看了看我“怎么忘帶錢了嗎?”“我—我—我—”我語無論次地不知說什么好了。

      “嗯?沒關(guān)系,小朋友,上學(xué)要遲到了吧?趕快上學(xué)去吧!”叔叔和藹地說。

      “可—可是”我還是有些過意不去。

      “沒事,以后做事不要太急,這不最近不是正搞‘學(xué)雷鋒精神,與文明同行’的活動嗎?俺也當(dāng)一回雷鋒,做做好事。快去上課吧!”叔叔用溫暖的目光看著我,說道。

      “謝謝叔叔,那——我走了,叔叔再見!”我激動地說著,收下了叔叔的好意,同時也收下了一顆善良的心。

      “再見!”叔叔那長滿皺紋的臉上洋溢出了憨厚的笑容。

      雨水“滴答滴答”的下著,我快樂的奔跑在操場上,腦海中深深地鐫刻下了那張丑陋卻美的臉……

      “袁歡,到學(xué)校了,快去吧!”爸爸驚醒了我!芭丁!蔽倚牟辉谘傻拇饝(yīng)了一聲,慌張的提上袋子走向?qū)W校。雨依然下得很大,而我卻久久不能平靜下來。天空布滿了烏云,我抬起頭,看到七個字:

      “人間處處有真情!

    五年級聲音的作文 篇5

     有一個老師,他穿得土里土氣的,戴著破了一框架的眼睛,他正教著一個很差的班。

      他看著那些孩子說:“上課!”沒有一個人站起來,他笑了笑,拍著一個長得很壯的男孩說:“不錯!你夠壯,肯定是個體育的好苗子!蹦悄泻⑿÷暪緡佒骸拔揖褪翘至,才跑幾步路就會氣喘吁吁!贝蠹叶夹α耍J(rèn)為,這肯定又是個“好說話”的老師。所以上起課來,嘻嘻鬧鬧。

      有一個最淘氣的孩子,在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說:“不錯!就是,我有這么兇的眼神嗎?”男孩嚇了一跳,又看了看書上的圖,大臉小身尖嘴長耳,趕緊收了下去。

      這老師每認(rèn)識一位孩子,就會夸獎一句“不錯”,并指出他的優(yōu)點。他對一個聲音沙啞的女孩說她聲音好聽;他對一個愛吃零食的男孩說他胃口好;味覺靈。

      每個孩子都被他看成珍寶。

      幾年過去了,在一個雜草叢生的地方,有著一個墓。十幾個孩子手捧著菊花站在那。長得壯的男孩已是一位跑步健將了;畫畫的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫家;聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

      他們流著淚,一齊鞠躬,“老師,謝謝您!”

      就是那一句“不錯”改變了他們,就是那一句“不錯”溫暖了他們心靈,就是那一句“不錯”讓他們有了信念。

      每個人都不一樣,但一樣的是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵,引導(dǎo)他們走向未來的成功之路。

      我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音,它是鼓勵,它是人們心靈的呼喚。

    五年級聲音的作文 篇6

      在茫茫的大千世界中,有許多精靈,它們是各種各樣的聲音。有的清脆悅耳,有的高亢激昂,有的艱澀沉重,有的流暢輕快。其中最美的聲音,不在高山流水之間,不在桃源竹林深處,而是在普通的鄉(xiāng)間田野,那里有最美的勞作的聲音。

      聽,“喳喳,喳喳……”,那是鳥鳴的聲音。當(dāng)?shù)谝豢|曙光照進窗子,雀兒們有了新的任務(wù)。它們從天空掠過,身姿優(yōu)美,嘴里銜著樹枝,忙著筑一個新巢。那“喳喳”的銀鈴般清脆的叫聲,是激勵“雀”心的勞動號子,鼓勵著雀兒們加油干活。聽,“哇哇,哇哇……”,那是青蛙的叫聲。它們的嘴巴一張一合,肚子一鼓一癟,長舌頭一伸就卷起一只害蟲,“咕咚”一聲咽下肚。那“哇哇”的興奮而有節(jié)奏的叫聲,是蛙兒們勝利地呼喊,它們保護了莊稼,是優(yōu)秀的“田園衛(wèi)士”。

      聽,“嘿呦,嘿呦……,一二,一二……”那是勞動人民田間勞動的聲音。春天是播種的季節(jié),田間到處回蕩著這樣的聲音。面朝著黃土背朝著天,人們拿著鋤頭鋤地、播種、蓋土、澆水……一連串的動作流暢、有序。豆大的汗珠往下落,掉在地上,滲進土里,泥土也變得有味、鮮活。“嘿呦,嘿呦……,一二,一二……”,這短短的口號,是人們所有的動力,是最美的勞動的聲音。

      聽,“嘩嘩,嘩嘩……”,那是麥浪在風(fēng)中翻滾的聲音。那聲音洪亮而又悠揚,快樂而又滿足。金色的麥浪隨風(fēng)舞蹈,唱著豐收的贊歌,跳出喜悅的心情。“嗶啵,嗶!,油菜夾笑得咧開了嘴,露出了烏黑的牙齒。聽,“嘭”的一聲,那是果子落地的聲音。“我成熟了,我成熟了。”果子們高興地大喊起來,向全世界宣布它們成熟的消息?諝庵袕浡鴿鉂獾墓,聞著就足以讓人陶醉,如果咬上一口,該是多么甘甜可口啊!

      鄉(xiāng)村不是最繁華的地方,鄉(xiāng)村的聲音也不是最悠揚的聲音,可住在那兒的聲音精靈卻是最美麗的,也是最勤勞的,所以鄉(xiāng)村的聲音才是世間最美的聲音。

    五年級聲音的作文 篇7

      四季的聲音,好似大自然的交響曲。

      你聽:

      春天,它如同一只翩翩起舞的蝴蝶,跳著華爾茲來到人間。這時,萬物復(fù)蘇,春雷好似“黑旋風(fēng)”一樣,“轟隆隆”“轟隆隆”這是不是雷公在天上打鼾呢?不一會兒,春雨也悄然而至,下起了針尖一般的綿綿細(xì)雨,“丁冬丁冬”就如春跳舞時的伴奏,“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!边B綿的春雨,一下就是好幾天,天空終于放晴了,喜鵲如同工作繁忙的工人,到處搬運樹枝,喜鵲寶寶則在樹上嘰嘰喳喳地叫!仿佛為媽媽搭建的新房子喝彩!白雪化成“嘩啦啦”的溪流,是不是在邀我與他唱和?

      炎熱的夏天降臨,烈日當(dāng)空。知了不知疲倦地叫著,好像習(xí)慣了春風(fēng)拂面的溫暖,厭煩這如火爐的高溫,“嗞……”攪得人心煩意亂!傍晚,青蛙和蟋蟀正開演唱會呢,青蛙可是名副其實的主唱手,蟋蟀也不甘示弱。“呱呱……”讓人陶醉在其中。游泳池內(nèi),人聲嘈雜,孩子們的歡笑聲震耳欲聾。

      秋天邁著堅實的腳步到來了。金秋送爽,秋果飄香,“哈哈……”農(nóng)民伯伯的歡笑聲在田野里回蕩,終于迎來了豐收的秋天。秋風(fēng)呼呼狂嘯著,吹來了豐收的氣息。

      冬天,白雪皚皚,寒風(fēng)刺骨。孩子們可喜出望外,“啪啪”,你打我一下,我打你一下,玩得不亦樂乎。晚上,孩子們放煙花,“霹靂啪啦”絢麗的煙花劃破夜幕。大人們看春晚的歡笑聲似乎要把屋頂撐破。

      聽,四季的聲音,仍然在我的耳畔邊回蕩!

    五年級聲音的作文 篇8

      心跳詮釋著生命的綻放,它是這世間最美的旋律。大地的心跳,承載著這蔚藍(lán)星球上億萬生靈,你,可曾聽到過?

      小時候,對一切的一切充滿希望與憧憬。那是在鄉(xiāng)下,二月天的草長鶯飛,九月初的楓紅似火,夏天的蟬鳴,冬天的冰裂,我看到的聽到的所有,我深深愛著它們。以一顆純凈的心。直至長大,物是人非,卻從未改變。

      我愛在一個風(fēng)和日麗的日子,以最閑適的姿態(tài),躺在外婆家院后的楓林中。大地是如此溫柔而慈愛,柔軟的細(xì)土的擁抱。側(cè)頭靜靜的聽,耳邊是一片寂靜,卻時時有一份難言的悸動。

      那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。

      心跳聲飄渺無際,我卻分明的感受到它,它繞過我的耳朵,溫和的,卻堅定的進入我的心。它如清泉,如微風(fēng),如陽光,輕而易舉打開我的心門,與我的心跳一起譜寫生命的旋律。

      那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。

      心跳聲有時遠(yuǎn)在天際,有時近在耳畔,閉上眼睛,我看見了天空中絢麗的紅霞,森林里跳躍的白兔,草地上張揚的玫瑰。他們,是大地給我們的恩賜,在所有生靈身邊清唱的風(fēng),唱的必定是大地的贊歌。心跳聲緩慢而悠長,就好像古老的鐘擺在反光的鏡面后搖擺。

      那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。( )

      心跳聲的旋律,獨一無二。它以博愛的懷抱,默默地表達(dá)著自己對這個世界的熱愛。林間奔跑如飛的小鹿,山洞里呼呼大睡的小熊,在樹下剛騙來肉的狐貍,還有那在空中劃過一道美麗弧線的鳥兒,你們可知,你們的幸福,源于它無聲的饋贈?

      那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。

      心跳聲呈現(xiàn)在我的眼前,是一道光,金色而神圣的光,以至高無上的姿態(tài)與無可比擬的速度在我心靈最純凈的地方安家。我們見到的樓房林立;我們聽到的瑯瑯書聲;我們見不到的改朝換代;我們聽不到的鐵馬金戈,發(fā)生過的再大的事,再小的事,都以原本的模樣呈現(xiàn)在大地面前,它是最好的見證者。心跳聲,用它的方式敘述著每一段歷史,每一個故事。

      那是我的心跳嗎?不,那是大地的心跳。

      無論是小時候我天真無邪,年幼無知;還是我現(xiàn)在青春氣盛,年少輕狂;亦或是多年后我千帆過盡,閱盡世事,大地的心跳,從來那樣輕又那樣重的回響在我耳畔,我心里,乃至,我靈魂的最深處。

      年華流轉(zhuǎn),一切都將蠻荒霧碎,物是人非,我早已不是當(dāng)初的我,卻也還是當(dāng)初的我,當(dāng)初那個,愛側(cè)頭聆聽大地的心跳的我。

      靜靜的聽啊,用真實的心與澄凈的靈魂去聆聽。

      心跳聲,一聲聲。呵,那是大地的心跳呢。

      你可聽見了嗎?

    五年級聲音的作文 篇9

      這天早上起床后,突然感覺到嗓子有點異樣,但沒有太在意,因為上學(xué)就要遲到了。

      誰知,我前腳剛踏出家門,就好像進入到了另一個世界。城市里雅雀無聲,沒有說話的嘈雜聲,沒有汽車的“嘀嘀”聲,仿佛一切都靜止了,又好像一個魔術(shù)師變了個特大的魔術(shù)。咦?為什么沒有一點聲音,難道我失去了聽覺?我一邊想,一邊踏入了學(xué)校的大門。走進教室,我看到了更加怪異的事情。

      同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么,可是卻沒有一點聲音。正當(dāng)我疑惑地想問個清楚時,卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴,卻發(fā)不出一點聲音來。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況,我們又緊張、又著急、又抓狂,誰也不知道發(fā)生了什么。我正著急著,突然想到了一個辦法能和大家交流,我從書包里翻出一張紙來,拿起筆在紙上寫下自己的疑問給大家看:“到底發(fā)生了什么,為什么我們都發(fā)不出聲音來?”同學(xué)們看到這張紙后,都紛紛拿出筆和紙,就這樣我們交流起來。

      正當(dāng)這時,老師走進了教室,正準(zhǔn)備跟我們說話時,卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來,同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫了下來,寫完以后,我們的手都紅了,老師也才明白過來,老師趕緊問校長,到底是怎么回事兒。

      過了一會兒老師回來了,并用筆寫下了校長的決定。校長也不知道是怎么回事,讓我們先放假回家。等校長搞清楚后,再讓我們來上學(xué)。

      我們只好放學(xué)回家,等校長的消息,可回到了家里,竟然也是一個無聲的世界,這到底要讓人怎么過。

      第二天早上起床,我小心翼翼的試著張口說了說話,一切恢復(fù)正常!真是太好了,我長嘆了一口氣說:寫字聊天的方式太費勁了,幸好只有一天,不然,這無聲的世界可真是太可怕了。

      哎,那些生活在無聲世界的人們可真是不容易。

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