【推薦】五年級(jí)童話作文集合10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)童話作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)童話作文 篇1
“叮鈴鈴，下課了�！蹦嘲嗟耐瑢W(xué)都去玩了。一位成績不錯(cuò)的學(xué)生——小軍。他的桌子里的作業(yè)本聚集在一起，開了一個(gè)會(huì)議。
首領(lǐng)語文作業(yè)本說：“今天我們有開的會(huì)議是關(guān)于小軍副科的成績下降的問題。”
副首領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本說：“就是。副科首領(lǐng)美術(shù)作業(yè)本你怎么交代�！�
美術(shù)作業(yè)本委屈地說：“還不是主人太過專注你們了，主人都不會(huì)關(guān)注我們，小軍在上課時(shí)只顧著主課作業(yè)本，不好好聽課，還不及時(shí)交作業(yè)，副科每一個(gè)都是這樣！”
“嗯，美術(shù)作業(yè)本說的`沒錯(cuò)！”
“就是你們的錯(cuò)！”……副科們紛紛議論。
數(shù)學(xué)作業(yè)本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什么關(guān)系，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績下滑！”
“對(duì)，對(duì)！”科學(xué)作業(yè)本也來幫腔。
于是，雙方就吵了起來，你一句，我一句。 〝Stop.〞
秘書英語作業(yè)本說，“ 首領(lǐng)要發(fā)話，你們都給我停下！”
語文作業(yè)本干咳了兩聲，鄭重地說：“副科說的也有理，的確小軍太過于專注與我們了，但這也是無法阻止的。所以，我想了一個(gè)辦法，寫一張紙條給小軍！”
作業(yè)本們都同意了。
紙條內(nèi)容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語文作業(yè)本。你最近副科成績嚴(yán)重下滑，所以，請(qǐng)你要均衡運(yùn)用。上什么課，就好好聽，不要去想別課的東西。請(qǐng)你采納我們的意見。
全體同學(xué)
x年x月x日
五年級(jí)童話作文 篇2
森林里的驢是一個(gè)打獵高手。
一天，天氣晴朗，狡猾的狐貍想去打獵，希望驢能幫他打到更多的獵物。他們帶上打獵武器，有捕鳥網(wǎng)，箭和長槍等。
路上，老實(shí)的驢對(duì)狐貍說：“朋友，我們會(huì)經(jīng)過獅子住的地方。你詭計(jì)多端。要想辦法騙過他，可不能出賣我喲！'狐貍說："放心，我是一個(gè)講義氣的朋友，決不會(huì)出賣你，而且把打到的獵物會(huì)分一半給你！'走著走著，來到獅子的地方。被獅子發(fā)現(xiàn)。生氣地說：“我正餓著，你們來干什么？'驢和狐貍異口同聲地說"我們合伙去打獵。'大膽，你們居然在我管轄的地方打獵，還帶上厲害的'武器分明是把我當(dāng)成獵物。'說完，就向他們撲過來。狐貍見勢不妙，心想：不如將驢獻(xiàn)給獅子，保住自己的性命。他向獅子走過去，悄悄地說：“把驢騙到陷阱里，送給你當(dāng)午餐。'獅子滿意地答應(yīng)了。接著，狐貍對(duì)驢說：“獅子大王很不高興，要我們到那邊去打獵。'結(jié)果，驢上了狐貍的當(dāng)，掉進(jìn)了陷阱里。驢仔仔細(xì)細(xì)地看了一下狐貍，才知道狐貍為了自己的性命出賣了同伴。驢對(duì)狐貍咬牙切齒。 老虎立即改變注意，捉住狐貍，惡狠狠地說：“我最瞧不起出賣朋友的人。'說完，一口把他吞到肚里。
這個(gè)故事告訴我們假仁假義，出賣朋友，最終也被自己出賣。
五年級(jí)童話作文 篇3
一天，小兔貝貝肚子餓得咕咕叫。于是，它就跑到河對(duì)岸的蘿卜地里拔蘿卜。它剛跑到河邊就停了下來。咦，怎么了?哦，原來河上沒有船，它過不了河，這下該怎么辦呢?
突然游來了一只烏龜，貝貝見狀，趕緊請(qǐng)求：“烏龜大爺，我想到河對(duì)岸去拔蘿卜，請(qǐng)您背我過去吧!烏龜很善良，爽快地答應(yīng)了�！眲偘沿愗惐车桨叮愗惥瓦B忙說：“烏龜大爺，謝謝您!”瞧，貝貝多有禮貌!烏龜說：“可別把我叫老了!好了，我家里還有事，再見了!”
貝貝拔了大蘿卜，可高興了!心想：這次可多虧了烏龜大爺呢!突然，貝貝感覺腳下一陣冰涼。原來，貝貝一腳踩到河里去了。貝貝這才回過神來，它該怎么過河呢?貝貝使勁想，腦袋瓜都想痛了，可還沒有想出好辦法來。忽然，貝貝眼前一亮，旁邊有一塊大木板。貝貝靈機(jī)一動(dòng)，想出辦法來了：用嘴叼著蘿卜，用手搬起大木板，放到河面上。貝貝坐了上去，用雙手當(dāng)槳，把木板當(dāng)船劃過去。到了對(duì)岸，貝貝高高興興地蹦回家去了。
貝貝真聰明呀!看，辦法總比困難多!你們可要記住這個(gè)道理哦!
五年級(jí)童話作文 篇4
王國有許多許多，其中有一個(gè)女生的王國，叫“倩倩國”。
倩倩國里之有女生，沒有任何一個(gè)男生，女生們不用受到男生的欺凌，所以在這里的的人們生活得無憂無慮，自由自在。
倩倩國有一位美麗的公主，她很美。一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)高而小巧的鼻子，一張櫻桃般的小嘴兒。給人一種嫵媚的感覺。美中不足的是——她看不見那五彩繽紛的世界。
倩倩國里的人都姓倩，而這位宛如仙女的公主名叫——倩啞鈴。啞并不是說不出話的意思，而是歌聲如同鈴聲一般，但又比鈴聲更清脆、悅耳。
倩倩國不僅又女生，還有那有著悅耳的歌聲的百靈、美麗的畫眉鳥、可愛的小白兔。小巧的蜻蜓……但就一定不會(huì)有那討厭的男生。
這一天早晨，百靈鳥在歌唱，畫眉在打扮，兔兒在采蘑菇……迷蒙的`大霧籠罩著這倩倩國，啞鈴公主又出來玩耍了。別看她很美，可女生們都不愿和啞鈴?fù)�。寂寞的啞鈴只好出來和小�?dòng)物們一起玩了。
啞鈴放聲歌唱，這悅耳動(dòng)聽的歌聲傳遍了倩倩國，倩倩國的人們都陶醉在這動(dòng)聽的歌聲中了。
一只小小的螢火蟲路過倩倩國，被歌聲吸引住了。螢火蟲順著這美妙的歌聲來到了啞鈴身邊。螢火蟲對(duì)啞鈴說：“真好聽！”
啞鈴很奇怪，用她清脆的聲音對(duì)螢火蟲說：“你是誰？”“我是一只小小的螢火蟲，大家都叫我小燈籠。對(duì)了！你叫什么名字？”螢火蟲說道�！拔医匈粏♀�，你就叫我啞鈴吧！”啞鈴說�！澳阏婷溃《夷愕穆曇粢埠芎寐�！”螢火蟲說�！澳悄汩L得怎么樣呢？”啞鈴問�！拔议L得不就這樣嗎？”螢火蟲說。
“我剛一生下來，眼睛就已經(jīng)看不見了。”啞鈴答道。聽到這里，螢火蟲傷心極了。它非到啞鈴手中，“你摸一下不就知道了嗎？”螢火蟲說。
啞鈴正撫摸著螢火蟲。忽然，螢火蟲問：“啞鈴，你有什么愿望嗎？”啞鈴說：“有呀！恩——就是能看見這個(gè)萬紫千紅的世界！”
螢火蟲心頭一熱，毫不猶豫地說：“我來幫你完成�！蔽灮鹣x向四周看看，它想再看看這萬紫千紅的世界！再看一眼那可愛的森林！再看看那美麗的花兒！
忽然，螢火蟲變成了啞鈴的眼睛，頓時(shí)，啞鈴看見了這萬紫千紅的世界，她高興地對(duì)螢火蟲說：“螢火蟲，我能看見了！”卻再也找不到螢火蟲小小的身影。“螢火蟲。螢火蟲，你在哪里？”啞鈴不停地呼喚著螢火蟲，但她不知道的是，螢火蟲再也不會(huì)出現(xiàn)在這萬紫千紅的世界上了，永遠(yuǎn)地消失了……
五年級(jí)童話作文 篇5
每當(dāng)游客們來到大森林，都會(huì)被她的美景所征服。那無邊無際的樹林，好像一片綠色的海洋。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，好像波濤洶涌的海浪在翻滾。樹上，鳥兒唱著動(dòng)聽的歌;樹下，小動(dòng)物們奔跑嬉戲。森林里美不勝收，充滿活力。
游客的贊美，動(dòng)物的追捧，使大森林變的驕傲起來了。他經(jīng)常譏諷小樹們，而小樹們并不和他一般見識(shí)，只是笑一笑，并不接茬。大森林海洋洋得意：“哼!他們是沒有理由說服我，才不吱聲的!”更加變本加厲的欺辱小樹們。
終于，一棵上了年紀(jì)的老樹忍無可忍了，他溫和的對(duì)大森林說：“大森林啊，沒有我們一棵棵樹，哪里會(huì)有你的存在，你怎么……”大森林聽了，惱羞成怒：“你這個(gè)老東西，倒教訓(xùn)起我來了，去，一邊去!”
這棵老樹在樹家族中德高望重，現(xiàn)在受到這樣的侮辱，大家都?xì)饧绷�，一致決定要離開大森林。在以后的'日子里，一棵棵數(shù)木相繼離開了。起初，大森林并不以為然，逐漸的，樹木們都走了，只剩下幾棵瘦弱的小草，和一片荒涼的土地。
昔日的茂盛森林變得一片荒蕪，這時(shí)，大森林后悔不已：“不積小流，無以成江海，沒有小樹，哪里會(huì)有我樹林啊!”大森林吃下了驕傲釀成的苦果，傷心地咽下了最后一口氣。
幾年后，人們又在這里植樹造林，那塊荒地又變成了大樹林。面對(duì)游人的贊美，他再也不自以為是了，因?yàn)樗�，是樹木給了他生命。
五年級(jí)童話作文 篇6
月亮島漸漸升起，點(diǎn)點(diǎn)的星星閃爍著，人們?cè)缫讶胨�，作業(yè)們開會(huì)了。
一向計(jì)較名與利的英語作業(yè)說：“主人應(yīng)該有一門最愛的科目，科目的作業(yè)非我莫屬。”語文作業(yè)不以為然：“主人快考試了，日夜思緒的就是我。這個(gè)位置應(yīng)該是我的，誰都別和我搶！”音樂作業(yè)說：“主人動(dòng)不動(dòng)哼上一兩句，這位置不是我的'，又是誰的？”語文作業(yè)和英語作業(yè)齊聲說：“副科不要瞎摻和，滾一邊去�！边@時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)不緊不慢地說：“主人最喜歡我了，做得又快又好，你們也別跟我爭了。況且主人很煩你們，怎么可能最喜歡你們呢”
“你胡說�！�
“本來就是這樣�！�
“你胡說�！�
“你才胡說�！�
這是主人說起了夢話：“作業(yè)好煩，我都不想做，”反而讓作業(yè)們的誤會(huì)更大了。
“主人討厭的里面沒有我！”語文作業(yè)說。
“就有你，倒是不可能有我�！庇⒄Z作業(yè)大吵大嚷。
“分明我不被討厭！”數(shù)學(xué)作業(yè)吵了起來。
副科作業(yè)們也紛紛與他們爭吵起來，書包中頓時(shí)吵起來。從原來的斗嘴，變成了拳打腳踢。水筆——最威嚴(yán)的文具，最后用三言兩語化解了：“主人把作業(yè)看成一個(gè)大類，而不是小類。他對(duì)你們并沒有意見，只是把情緒疏散在作業(yè)這個(gè)大類上。你們更應(yīng)該要有人人平等的想法，和不分你我的手足之情�！�
所有的作業(yè)無言以對(duì)，都默默不出聲了……
五年級(jí)童話作文 篇7
百花王國舉行了一年一度的選美大賽。參賽選手有：春天的迎春花、夏天的荷花、秋天的菊花和冬天的梅花。評(píng)委們坐在花椅子上，等待著比賽的開始。
大賽開始了，迎春花先發(fā)言了，它說：“我是迎春花，是‘春天的使者’。我開放時(shí)其它的花都在睡夢中，所以我是最早開放的花。我的花朵是黃色的，像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，傳播著春天到來的消息，我全身還散發(fā)著淡淡的幽香�！庇夯ㄕf完，全場響起熱烈的掌聲。
荷花也發(fā)言了，它說：“我是荷花。夏天，有許多花都被太陽照的無精打采，只有我還亭亭玉立的孑然開放。我的荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠的，形態(tài)各異，有的像綠傘，有的像大圓盤，還可以給人們帶來絲絲涼意。我的花朵更是令人稱贊，出淤泥而不染，花色有白、粉、紅等變化萬千�！焙苫ㄕf完，評(píng)委們鼓起了掌。
秋天的菊花不服氣地說：“我是菊花，我被稱為‘花君子’。我的同伴們的顏色有很多，黃的像繡球，粉的似霞，還有的紅的像一團(tuán)火，五彩繽紛，漂亮極了。冠軍一定是我的`�！本栈ㄕf完，評(píng)委席上也響起了掌聲。
最后一個(gè)上臺(tái)的是梅花，梅花謙虛地說：“我的特點(diǎn)不多，我的花瓣小，卻紅的似火、白的如雪，黃色的如脂，在百花俱寂的冬天里，也算一道美景。而那迎雪綻放時(shí)散發(fā)的一股清香更是沁人心脾。請(qǐng)大家支持我。”梅花說完，評(píng)委們都點(diǎn)頭說好。
最后，評(píng)委們宣布冠軍是梅花，全場一片質(zhì)疑。評(píng)委說道：“因?yàn)槎炷荛_的花就很少，梅花與冰雪抗?fàn)幍木裰档眉为?jiǎng)。除此以外，梅花還很謙虛，所以冠軍是梅花�！边@時(shí)，全場響起了無比熱烈的掌聲。
五年級(jí)童話作文 篇8
“放假了”！木玩城堡的那些動(dòng)物們終于可以露面了。我?guī)е麄儭∧竞�、小狐貍、小木狗、小木貓、木山羊開始了奇妙的旅行。
我們走著走著，覺得很熱，小木猴看到前面有一片湖，馬上蹦蹦跳跳的向那片湖沖去。大家都在叫它：“小木猴，別去，危險(xiǎn)�！毙∧竞锊活櫞蠹业暮敖�，一個(gè)猛子扎進(jìn)湖里了。幾秒后，露出濕淋淋的臉蛋，邊噴著水柱邊說：“一點(diǎn)兒危險(xiǎn)都沒有。我們都是木頭做的，肯定沉不了，大家下來吧！”沒有人理會(huì)小木猴，大家各自到湖周圍去游玩了。小木猴嘟著嘴：“你們走吧！這里多少好玩呢�！庇谑撬妥杂勺栽诘脑诤镉蝸碛稳ァ：吘G草如茵，鳥語花香，景色怡人，大家自顧自玩著。
突然，“救命啊，救命啊！”的叫聲不斷傳來。大家急忙循聲跑去，一顆海草把它腳纏住了，只見小木猴在湖里使勁掙扎，快沒力氣了。小狐貍二話不說跳下湖去，可是它拉不動(dòng)小木猴；木山羊想去救它，可自己不會(huì)游泳；小木狗也想去救它，可也是人小鬼大；我在水里可是“秤砣”一個(gè)，這可怎么辦呢？正在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，聰明的.小木貓求救了河馬大叔。河馬大叔下湖去咬斷海草，小木猴慢慢地浮了上來，河馬大叔把它背回岸邊。小木猴一連吐了四五口水才緩過氣來。大家連忙問是怎么回事，小木猴低著頭，慚愧萬分地說: “我游著游著，突然一縷海草把我腳纏住了。”河馬大叔說：“小木猴，你可要吸取教訓(xùn)��！大家一定要記著，不熟悉的水域，千萬不要貿(mào)然下水。沒有大人陪同，也不要私自去游泳。”大家異口同聲地說：“記住了�！毙∧竞锸箘诺攸c(diǎn)頭連聲說：“不敢去了，不敢去了�！贝蠹倚α�，小木猴自己也笑了。最后，大家背著背包一起走回心愛的木玩城堡。
五年級(jí)童話作文 篇9
小豬米米羅住在一個(gè)大大的森林里，他特別喜歡帽子，甚至把帽子當(dāng)作自己的家。
他的家里有著成堆成堆的帽子，有高帽子，矮帽子，小帽子，大帽子，軟帽子，硬帽子，反正就是有很多很多帽子，甚至數(shù)不清到底有多少頂帽子。
這一天，米米羅戴著高帽子去找小羊玩，半路上不辛碰見了令人生畏的獅子大哥，獅子大哥把米米羅的高帽子戴在自己大大的腦袋上，神氣地甩了甩自己的`鬃毛，米米羅勇敢的爬上了獅子大哥的腦袋上，取走了帽子，小豬的媽媽夸獎(jiǎng)著小豬，說：“你真是一個(gè)勇敢的孩子��！”
米米羅餓了，說要去超市買餅干吃，填填肚子，于是就戴上了自己那頂小小的帽子出門了，走到超市旁邊時(shí)，他看到了一只可憐的小兔子，小兔子懇求地說：“我遇到困難了，你能把帽子借給我嗎？”小豬雖然很愛自己的帽子，但還是慷慨地把帽子借給了小兔子。
到下午了，小豬出來散步，這時(shí)，小豬戴的是皮球帽子，突然，幾只調(diào)皮的猴子從樹上躥了出來，用尾巴勾走了皮球帽子，玩來玩去，把小豬的帽子當(dāng)做玩具，小豬耐心地等啊等啊，一直等到了天黑，等到猴子玩累時(shí)，小豬就把帽子拿了回來。
今天，米米羅為了帽子，可以付出一切，但為了同伴，也可以付出帽子！米米羅是一只勇敢，慷慨，有耐心的小豬！因?yàn)樗麗勖弊樱?/p>
五年級(jí)童話作文 篇10
愛美的公雞
在一個(gè)茂密的森林里住著許多小動(dòng)物，它們分別是馬大哥、啄木鳥阿姨、青蛙弟弟、小鳥妹妹、還有愛美的公雞。
有一天，愛美的公雞早早的.起了床把自己打扮得非常美麗，因?yàn)樗乓约旱拿利�。公雞來到樹下看到啄木鳥阿姨正好也在，就開口喊道啄木鳥阿姨您有我漂亮嗎;啄木鳥阿姨說到，麻煩你趕緊走吧，你還是去問別人吧，我還忙著給別人看病呢。她聽了生氣極了，只好走了，公雞來到池塘邊問青蛙弟弟你有我漂亮嗎;青蛙回答，你走吧，我還忙著抓蟲子呢，別打擾我。她又來到一棵大樹下問小鳥，你有我漂亮嗎;小鳥回答你走吧，我肚子還餓著呢，得趕快找吃的去了。最后公雞傷心的哭了，她走著走著地遇到了馬大哥，馬大哥見公雞哭了，就問你怎么了;公雞說到我去問他們我漂亮嗎，可是他們誰也不說，我就哭了。馬大哥告訴公雞一個(gè)道理其實(shí)看一個(gè)人是否漂亮不是看外表，而是要看內(nèi)心，如果他的內(nèi)心漂亮才是真正的漂亮。自從小公雞聽了馬大哥的話以后就再也不炫耀自己了。
從這以后，小公雞每天起得非常早，天都還沒亮她就已經(jīng)起來通知人們起床了，她就像人們的鬧鐘一樣，為人民服務(wù)著。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理;看人不要看他的外表，要看內(nèi)心這才是真正的美麗。
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