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    五年級實驗作文

    時間:2022-04-27 20:16:01 五年級 我要投稿

    【必備】五年級實驗作文集錦8篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的五年級實驗作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】五年級實驗作文集錦8篇

    五年級實驗作文 篇1

      今天中午,我做了個有趣的實驗————紙鍋燒水。

      我翻箱矩柜終于找到了實驗材料:小紙鍋、蠟燭、打火機(jī)、水。就開始做實驗———紙鍋燒水了。

      我先把蠟燭點燃,瞬間一團(tuán)黑煙往外冒。再把裝滿水的小紙鍋拿到蠟燭上方,心想:“這紙鍋肯定會被火給燒著的。”可是,紙鍋并沒有被火點著。過了一會,我把蠟燭吹滅,伸手沾一下水,呀!好燙。

      火為什么不能燒著那裝滿水的紙鍋,反而把紙鍋里的水燒開呢?這個問題引起了我的好奇心。于是,我上網(wǎng)查了一些資料。原來,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點是100度,而紙的著火點是183度,燒水的時候,水不斷從紙鍋上吸收熱量,即使燒開后,水的溫度也保持沸點不變,從而使紙的溫度不致超過183度。所以水沸騰時紙鍋不會被火點著。

      只要勇于探索、敢于實踐,就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

    五年級實驗作文 篇2

      我和爸爸十分喜歡吃綠豆芽,可我不知道綠豆芽是怎樣長出來的。于是,我問爸爸:“您說綠豆芽是怎樣長出來的?是豆子發(fā)芽嗎?它是怎么發(fā)芽的?……”爸爸被我問的實在是沒辦法了,就笑著對我說:“小家伙,你的問題可真多。”“豆芽當(dāng)然是顧名思義,豆子發(fā)的芽嘍。也當(dāng)然是用水才能讓它發(fā)芽了,這就和種花一樣的道理,可是又和種花不一樣!”

      于是,爸爸拿來了一個飯盒,對我說:“就用它來發(fā)豆芽吧!”雖然聽起來很簡單,可是我的心里還是有點糊涂,“是用涼水還用熱水呢?放幾顆豆子合適呢?……”哎!別光只想著,動動手吧。我在小碗里放了一張衛(wèi)生紙當(dāng)做土,然后放了幾粒綠豆,我想“這么冷的天,如果放涼水,小豆子一定會凍死的,還是用點開水吧!我在飯盒里倒了一些開水。在這之后,我兩分鐘看一次、三分鐘看一次、一小時看一次、一直到睡覺的時間,我還是依依不舍的爬上了床?墒切【G豆呢,它們還是那樣靜靜的躺在那里,沒有一絲的變化。第二天早上,我跑到陽臺一看,綠豆還是沒有變化。我想“是不是泡的時間太短了,再等二天吧,一定會有結(jié)果的!本瓦@樣我又等了二天,可小綠豆還是沒有一絲一毫變化。我坐不住了,又“揪”住爸爸問個不停。一問才知道,原來問題還是出在水上,我不該用開水來泡,這樣的話種子的胚芽都被燙死了,還怎么發(fā)芽呀!這次我又放了涼水,可是它們還是沒有成長,我都快沒有信心了。我冥思苦想了半天,這次用溫水來試試吧。兩天之后,我早晨照常在上學(xué)前去看它們,果然!綠豆的硬皮裂開了,從縫隙中露出一個個白白胖胖的小芽。又過了一天,一個個大大的腦袋微微低垂,像剛出生的小嬰兒,又嫩又可愛。第三天,它們又變了個樣子,一個個筆直的挺立著身子,排著整整齊齊的隊列站在那里,一個個活脫脫的像頭戴鋼盔的小士兵,別提多精神了!

      我終于成功了!經(jīng)過這次實驗,雖然失敗了好幾次,可是在我的堅持不懈下,終于獲得的成功。從中我懂得了實踐的道路是不懈的,也是企盼的,還是快樂的!

    五年級實驗作文 篇3

      今天,老師布置了一篇觀察日記。我冥思苦想,終于想起了一件我親身觀察過的事。

      那是一個暑假的一天,媽媽帶著我和弟弟在新世紀(jì)廣場玩耍。當(dāng)時我和弟弟正吃著酸奶酪。一不小心,我把酸奶酪灑了一點兒在地上。媽媽看見說:“別把奶灑在地上,要不會招來許多螞蟻的!蔽浵仯亢呛。經(jīng)媽媽這一提醒,我們可是來了興趣。我和弟弟三下五除二地跳下雙杠,蹲在剛灑奶的地方,左顧右盼地等待著螞蟻這位’貴客‘的到來。可是,火辣辣的太陽曬得我和弟弟大汗淋漓,也不見一只螞蟻來報到。我懷疑地對弟弟說:“是不是螞蟻討厭吃酸的?”“不會吧,姐姐!薄澳呛,我們再換個地方試試。”于是,我和弟弟找了一塊螞蟻出入較多的地方,挑了兩大勺酸奶酪放在那。結(jié)果等了很久還是沒有一只螞蟻來領(lǐng)免費的大餐。這次弟弟發(fā)話道:“姐姐,看來你說的對喲,螞蟻好像真的不吃酸的!睕]等弟弟說完,我大聲地說道:“讓我們做個試驗吧!看看我們的想法正不正確!蔽遗艿綃寢尭獊硪辉X,買了兩粒糖果。我把糖果放在空地上,又在放糖果的不遠(yuǎn)處放上酸奶酪。然后,靜靜地等著。一分多鐘的光景,只見一大群螞蟻浩浩蕩蕩地過來了!揉、叭嗒‘地吃起糖果來,竟然沒有一只螞蟻去光顧酸奶酪。

      試驗成功啰,試驗成功啰……“我和弟弟不禁歡呼起?磥砦浵伈粌H是只有趣的昆蟲,還是個挑食大王呢!

    五年級實驗作文 篇4

      今天的科學(xué)課上,我們做了一個有趣的實驗,叫做:讓電燈泡亮吧!

      老師給了每組同學(xué)一節(jié)電池、一根短短的銅線還有花生粒般大的迷你燈泡。我們按照書上的方法,把銅線的一端緊貼在電池負(fù)極的一面,另一頭則按在燈光的連接點上,燈泡也要緊貼在電池電池正極,我們四人笨手箱笨腳地把它拼好,可燈泡卻在這時候害羞了,不愿露面,我急了,使勁按住電池,電池也跟著鬧起了脾氣,一下子罷工了,躺了下去,我們又慌手慌腳地重新組裝,但燈泡還是一點動靜也沒有,我火燒眉毛,聽著別組陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)出歡呼,實驗成功,我們組卻還未成功,我更是急得跺腳。第三次實驗,我滿懷著希望,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電燈泡,可它仍然那個樣,我徹底絕望了,可我的同桌突發(fā)奇想:“會不會是電池沒電了?”對呀,我怎么沒想到呢。新電池是一位敬業(yè)的員工,積極配合我們,燈泡也不緊張了,我們組也實驗成功了!哦耶!

      任何時候我們都不要絕望,要對自己有信心;而且任何事情都要尋求正確的方法,不然,是不能成功的。

    五年級實驗作文 篇5

      這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我們的科學(xué)課也迎來了最后一個單元——力與運(yùn)動,這也是我最喜歡的一個單元。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了起來,科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。

      “同學(xué)們都玩過氣球嗎?”陳老師問道。

      大家異口同聲地回答道:“玩過!”

      陳老師到底賣的是什么關(guān)子呀,一進(jìn)教室就講氣球,但氣球和力有什么關(guān)系?我正冥思苦想的時候,陳老師給我們介紹了兩個新名詞——作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的',一個物體對另一個物體有力的作用,同時,另一個物體對這個物體也有力的作用,這就是作用力和反作用力。

      百聞不如一見,百見不如自己做實驗。實驗的要求是把氣球固定在小車上,往氣球里吹氣,如何讓小車走得遠(yuǎn)。我第一個反應(yīng)就非?隙ā褮馇虼档迷酱笤胶茫珵榱饲蟪鲎罹珳(zhǔn)的答案,還是得一步一步去嘗試。

      我們小組分工明確,我是負(fù)責(zé)計算吹氣球時長的,小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的,小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測量小車走的距離的……

      “開始!一秒!”我說道。只見小黃同學(xué)吹了一秒,立馬把小車放到起跑線上,只見小車“嗖”地一下,開了好遠(yuǎn)才停了下來。哇!一秒就跑的那么遠(yuǎn),看來我的推理沒有錯。

      我們繼續(xù)做實驗,兩秒、三秒、四秒……

      “十秒倒計時,開始!”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣力地吹了十秒鐘,再次把小車放到了起跑線上,小車“呲溜”一聲就沖了出去,像賽車一樣,比十秒的開得遠(yuǎn)多了。

      “三十秒倒計時,開始!”我說道。小黃同學(xué)吹得時候,我激動地喊道:“大家快讓路,快讓路,賽車要來了!”同學(xué)們讓開了一條長長的路,小黃同學(xué)再次把車放到了起跑線,可那賽車卻不聽話了,突然間變成了老爺車,開得慢如烏龜,還撞上了桌子,調(diào)了個頭返回了,這是什么情況?怎么可能會這樣?我們都哈哈大笑起來。看來吹得太小不行,吹得太大也不行,氣球吹得中等才合適。

      這一堂科學(xué)課真有趣呀!不僅有趣,還學(xué)到了許多新知識!

    五年級實驗作文 篇6

      周六雖然是陰雨天,但浙江省科技館四樓的“索尼探夢-愛心助學(xué)科普萬里行”。活動廳里,座無虛席,大、小朋友們齊聚這里,觀看了一場神奇的“趣味實驗”表演。

      科普,科普,不明思議,肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場就座的觀眾,表演準(zhǔn)時開始。第一個活動是科學(xué)挑戰(zhàn)秀,科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實驗。

      接著是科學(xué)達(dá)人賽,我們當(dāng)大眾評委。藍(lán)色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡單的回旋鏢,就是用手?jǐn)S出去可以飛回來的“武器”,也叫“飛去來器”。叔叔告訴我們:“如果回旋鏢向你飛來卻未轉(zhuǎn)彎,有三種方法可以躲避。一是用手擋開,二是用兩根手指夾住,如果你夾住了,絕對是武林高手!三是瀟灑地閃頭,但后面的人可能會中招哦!睖(zhǔn)備試飛了,有人用手半遮著臉,有人低下了頭,猜猜我是怎么做的?我伸出二指來試試運(yùn)氣!耙!成功啦!”回旋鏢隨著叫喊聲飛出,并快速地回到了叔叔手中。

      緊接著紅色牛仔哥哥上場時也毫不示弱,他能讓重力消失,利用吹風(fēng)機(jī)及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”,絕對吸引了小朋友們的眼球,還有吸入氦氣變聲,“空氣炮”發(fā)出的威力......現(xiàn)場驚訝聲、笑聲不斷,當(dāng)真有趣、好玩!

      回到家里,我獨自動手試做了回旋鏢,看似簡單的材料和方法,我卻失敗了八次,但第九次終于成功回旋啦!

    五年級實驗作文 篇7

      聽說雞蛋放在水里會浮起來。俗話說:耳聽為虛,眼見為實。我還是親自動手實踐一下。

      我自信滿滿地端來一杯水,把一個雞蛋輕輕地放在水面之上,然后猛地一松手,只見雞蛋像一個大鐵球似的,笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次,結(jié)局總是一樣。我沮喪了,看來雞蛋放在水里是沉下去的,怎么可能浮起來呢?這時,在一旁的媽媽故作神秘地提醒說:“要是換成鹽水呢?”( )

      是呀,我怎么沒想到呢?我找來一袋鹽,一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著,水面形成了一個大漩渦,透明的水變成了乳白色。等水面平靜后,我小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著,跳了一陣之后,又重重地躺下了。我不甘心,加入了更多的鹽,九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了,我的心跳得也更快了,我在心里默默地祈禱:“雞蛋,你要爭氣呀!”到了第十四勺,雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈,又以轉(zhuǎn)動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候,雞蛋的一個角浮出了水面!拔页晒α耍 蔽壹拥卮蠼。

      當(dāng)我高興得手舞足蹈時,媽媽側(cè)著腦袋,認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問我:“你知道雞蛋為什么浮起來了嗎?”我被問住了,不好意思地?fù)蠐项^。后來,我上網(wǎng)找到了答案:物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時,增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時,水的比重等于雞蛋的重量,雞蛋就會懸浮在水中;水的比重大于雞蛋的重量,雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海,其實就是一個咸水湖,所以人們在那兒游泳絕不會淹死。

      “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們一定要勇于實踐,積極探索大自然的奧秘。

    五年級實驗作文 篇8

      今天,班主任老師秦老師給我們做了一個實驗:桌上放著3個杯子,分別裝著沙子、水,(另外一個杯子是空的),旁邊還放著一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進(jìn)盛著水的杯子里,石頭沉了下去,水浸了出來;秦老師接著又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端,沙子也盛了出來;秦老師最后把剩余的石頭放進(jìn)空杯子里,杯子沒滿,秦老師再將水和沙子先后放進(jìn)杯子里,泥土,水灑了一地。

      看了這個實驗,使我聯(lián)想到一個了故事:

      從前有個農(nóng)夫,他家境非常貧窮,但是他很善良勤勞,而他的兒子卻非常懶惰貪婪。

      有一天,農(nóng)夫照例在山上砍柴,遇見了天神,天神看他很樸實、勤勞,就送他了一個“聚寶盆”。天神告訴他:“只要對著聚寶盆說:“錢出來吧”,就會有源源不斷的金幣從聚寶盆出來,這件事讓農(nóng)夫好逸惡勞的兒子知道了,兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來,貪婪的兒子最后被金幣活活的壓死了。

      這個實驗以及這個故事讓我明白了一個道理:做如何事情都要有分寸,要注意把握尺度,不能貪婪,否則等待他的永遠(yuǎn)將是悲劇。

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