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    五年級啟示的作文

    時間:2022-04-26 14:07:43 五年級 我要投稿

    實用的五年級啟示的作文五篇

      在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的五年級啟示的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實用的五年級啟示的作文五篇

    五年級啟示的作文 篇1

      有一天,我看見了這樣一幅漫畫“一只烏鴉在城市里,看見一個小孩子用吸管在喝水,喝完后,就把吸管給扔掉了,烏鴉看了便把吸管叼到水瓶那,左看右看,就是不知從何下手……,過了好一會兒,它終于找到了方法,喝到了瓶子里的水,邊喝還邊說:‘這樣喝水更方便!

      這幅漫畫給了我一個啟示,那就是做任何事情都可以變通,也可以有其它解決的方法,這個方法方便的話就可以了,而這個辦法所要用到的“道具”如果沒有,也可以用其它別的辦法,就好像這幅漫畫里的烏鴉一樣,有石頭和吸管在這,用石頭來填的話,時間就會慢慢的流失,而用吸管的話,既方便又省時省力。

      在我們的生活當中,也有許多象這樣的事例。就比如:有一道數(shù)學題可以用加法,也可以用減法,那么我們要用比較簡單的加法呢?還是用比較復雜的減法?這肯定不用說了,大家都喜歡方便而快捷的方法,那就一定會用加法了。生活就是這樣,只要比較快捷,許多人都會先考慮比較簡單的方法,簡單的方法行不通了,才會去用比較復雜的'方法。還如有一枝長竹竿,有你想要的東西在高處,而你的周圍都是海,那么你當然用不了比較簡單的放下竹竿了,只有把竹竿放入海中,降低竹竿高度,從而取得你想要的東西了,這就是如我上面所說的,簡單的方法行不通了,那么我們就只好用比較復雜的方法來解決問題。

      生活與人生一樣,什么事都可以用多種方法去解決問題,一樣是用不了簡單的方法,才用別的方法來解決這件事情。就算兩種方法都可行的話,也會想一下哪種方法較為簡單,從而用更加快速的辦法辦好每一件事。

    五年級啟示的作文 篇2

      在我的書桌上有一盤紅掌,我每天會給它澆一點兒水。有一段時間,我和爸爸媽媽回老家了,沒時間給它澆水,等我從老家回來的時候,這盆紅掌的葉子已經(jīng)枯萎了。我想這個樣子應該救不活了,干脆讓它自生自滅吧!于是,我把它扔到陽臺上不管了。幾天后,我去陽臺上乘涼,發(fā)現(xiàn)那盆紅掌居然還活著,葉子舒展開來,不再干巴巴的。沒想到它這么頑強,那好吧!我來幫你一把。我把它放到書桌上,每天幫他它澆水、施肥。幾天后,它居然冒出了一個花蕾,開出第一朵花。天。∫慌杩煲菟赖幕,憑著求生的意志,竟然開出這樣燦爛的花朵,真是奇跡!

      前兩天,我發(fā)現(xiàn)陽臺上的縫隙中長出了一顆小苗,真奇怪啊!沒有泥土的陽臺上還能長出花苗來。好吧!看你能長多高?沒想到,它居然和我唱起反調(diào)來,一天比一天高。一個星期后,它居然長到了我的小腿上。碧綠的葉子,閃爍著生機。它好像對我說:“你不是瞧不起我嗎?說不定哪一天我就比你高了!”我想,生命的力量真是不可小看啊!

      我們學校五(1)班上有一位孤掌同學,他右手是沒有手掌的。我想,他是一個殘疾人,應該每天都活得不快樂吧?可是,很奇怪,我每次見到他,發(fā)現(xiàn)他臉上都帶著歡快的笑容。見到老師時,他也會大膽地舉起他沒有手掌的右手,笑著跟老師說:”老師好!皼]想到一個殘疾人也能活的這樣開心,這樣健康,我們這樣健全的人,又有什么理由整天愁眉苦臉呢?

      人的一生像一次很長很長的旅行,總會有風、有雨,如果我們放棄了,人生就結(jié)束了,毫無價值。如果你堅持,在困境中前進,生命就會煥發(fā)出獨特的光芒。無論是完整還是殘缺,無論是順境還是逆境,我們都要珍惜生命,讓它發(fā)光發(fā)亮。

    五年級啟示的作文 篇3

      考試給我的啟示

      我邁著輕快的步伐,哼著小曲兒,走在芬芳的小路上。今天我要去參加興趣班考試。

      由于我平時在興趣班上的成績都排在前面,所以我并不是特別緊張。我剛坐到座位上,老師就抱一大疊試卷走了進來?粗蠋煯惓5奈⑿,我突然感到一陣緊張,手也不覺地發(fā)抖。

      試卷發(fā)下來了,場上一片寂靜,這時,奇怪的景象出現(xiàn)了,同學們都伸長了脖子,豎起了千里眼,互相抄襲起來!他們做得小心翼翼,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我看到他們這樣,忍不住也想卷入這場風暴。但這時我想起了媽媽對我說過的一句話:凡事都要實事求是,看的是真成績,要用自己的雙手去創(chuàng)造輝煌。于是,我安定了一下自己的情緒,埋下頭,刷刷地寫了起來。而此時,臺上的老師竟依舊和藹地笑著,對這一切視而不見,知識低著頭在寫著什么。

      成績出來了。當試卷又一次發(fā)下來時,同學們都睜大了疑惑的眼睛,我卻是滿面春風!袄蠋,我們?yōu)槭裁礋o緣無故被扣掉了5分?”同學們?nèi)氯铝似饋怼N艺凉M腹狐疑,只聽老師說道:“因為你的誠信決定著你的人格,而人格高于一切。”

      教室里又是一片沉寂。

      剎那間,我一下子明白了,誠信的石頭是通往成功的階梯。

    五年級啟示的作文 篇4

      人生是在不斷的挫折中站起來的。就連動物也是如此。

      一天,一只老鷹在天空中歡樂的盤旋著,可是過了幾個月,它快40歲了,他的喙越長越長,已經(jīng)長到了胸前;雙翅上的羽毛越來越厚,越來越重;爪子上的指甲已經(jīng)越來越鈍,很難獵物了。它便要接受一次以生命為注的決定,這個決定是一次蛻變,這次蛻變決定了老鷹是否再活著30年。

      這天,這只老鷹便開始的蛻變。他奮力地拍打著雙翅,飛到懸崖上,搭好巢后,便開始了這痛苦的過程。

      他來到懸崖邊上,用力的用喙朝巖石上啄著,日復一日。當舊喙被啄掉,新喙長出來時,便開始了下一步。它用剛長出來的喙把翅膀上的羽毛一根一根啄下來,它忍受著劇烈的痛苦,才堅持把羽毛都啄下來。有的老鷹受不了了,便痛苦的死去了。當它把羽毛啄完時,便開始把爪子上的指甲顆一顆拔出來,直到長出新的指甲。當所有事情做完時,他便獲得了新生。

      是啊,人生中一定會經(jīng)歷一些風雨,但人生真是這樣:不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。

    五年級啟示的作文 篇5

      有時,一句漫不經(jīng)心的話語,可能改變一個人的思維,甚至一個人的性格或生活。在我心中,有這么一句平凡中蘊含著鼓勵的話語:“加油,你是最棒的!我相信你!”這句話在我絕望時,它便用“希望之光”驅(qū)散“絕望之云”,帶領(lǐng)我沖破困境,讓我信心倍增。

      那是一個星期一的早晨,吃過早飯我就背著書包迷迷糊糊地走向?qū)W校。不知為什么,當時我一屁股坐在座位上時,心里總是忐忑不安,我冥思苦想,也想不出來到底為什么。突然,我打開書包看到我的作文本跳在眼前,神志一下子清醒了許多,頃刻間恍然大悟,原來作文作業(yè)沒有寫。我緊張極了,背上都出了一身冷汗,感覺衣服已經(jīng)濕潤了,額頭上也被汗水侵略了。我裝作若無其事地摸了摸額頭,但實際上卻是擦了擦冷汗,心里就像“十五個吊桶打水——七上八下”。

      不一會兒,“老師大人”駕到,我平常可是一見到姚老師就自信滿滿的,可這次我的腳就像是沒了知覺一樣,變成了一只“軟腳蝦”。老師開始檢查作業(yè)了,查到我時,我桌子上空空如也,我一臉無奈,走向了“光榮”的講臺,腳步一步比一步沉重,好像集聚了世間所有的悲哀與絕望。站在講臺上,眼水從我愧疚的臉上滴落下來,我已經(jīng)很努力地在止住眼淚,如果再往上加一丁點打擊,我的眼淚就會以迅雷不及掩耳之勢“破眼而涌”了。老師沒有懲罰我,而是慈祥地與我談了談心,最后一句“加油,你是最棒的,我相信你!”這句話如“救命陽光”一樣讓我沖出絕望。

      每當我在生活上遇到困難想放棄時,這句話便在耳邊回響著,讓我“重振旗鼓”。

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